云南小学教师资格证综合素质必刷题四.docx
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云南小学教师资格证综合素质必刷题四
一、单项选择题（29题）
1、小学生在心理上、道德上有一个重要的特点，就是模仿性强，往往是“染于苍则苍，染于黄则黄”。
这就要求老师要恪守的职业道德规X。
（）
A．爱岗敬业B．热爱学生C．严谨治学D．为人师表
2、北宋沈括《梦溪笔谈》中指出，“若止印三二X，未为简单，若能印数十千本，则极为神奇。
”产生这一现象的原因分析正确的是（）
A．活字印刷的改进B．雕版印刷的推广
C．胶泥印刷的诞生D．金属活字印刷的产生
3、课文《掌声》写的是残疾的小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成活泼开朗的人。
孙老师在学生朗读体悟后问学生：
你是如何理解这个故事的？
对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。
从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是（）
A．自主学习中教师的角色可以淡化B．自主学习中学生被期待形成自己的知识
C．自主学习要避免告诉学生问题的答案D．自主学习要求学生会分析、综合和评价
4、X老师是一名优秀的语文老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语学术的交流活动，但学校领导认为她不务正业，给予她严重警告，该校的做法（）
A．不正确，学校侵犯了教师的学术研究权
B．不正确，学校无权干涉教师的人身自由
C．正确，学校有权对教师提出工作要求
D．正确，学校应该规X教师的行为
5、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。
王老师收缴了小陈的手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。
下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交给学校德育处。
校长指出王老师：
①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权；②批评的话语侵犯了学生的人格权；③收缴手机侵犯了学生的财产权：
④作为老师不能以某某的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是（）
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
6、下列选项中，不属于鲁迅作品中的人物形象的是（）
A．鸣凤B．涓生C．祥林嫂D．孔乙己
7、《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作之一，其作者是（）
A．拉斐尔B．达·芬奇C．但丁D．米开朗基罗
8、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）
A．关注生存阶段B．关注情境阶段
C．关注学生阶段D．关注成长阶段
9、小学生吴某多次表现出严重不良行为，对学校造成极其恶劣的影响，校方多次教育无果依法吴某可以被安排至继续接受教育。
（）
A．少管所B．特殊学校C．专门学校D．劳动学校
10、下列作品中，以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材的是（）
A．白居易《长恨歌》B．王安石《明妃曲》
C．陆游《钗头凤》D．吴伟业《圆圆曲》
11、北宋X择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值。
该作品的名称为（）
A．《人物龙凤帛画》B．《洛神赋图卷》
C．《步辇图》D．《清明上河图》
12、实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）
A．创新精神和实践能力B．良好习惯和自主意识
C．良好的个性品德D．学习能力和生活能力
13、小学教师任某安排成绩比较落后的两名同学考试时间打扫学校礼堂。
教师任某的做法（）
A．合法，教师正确履行了提高业务水平的义务
B．不合法，侵犯了学生的受教育权
C．不合法，侵犯了学生的人格尊严权
D．合法，教师有权安排学生的学习
14、中考前夕，某学校为了提高升学率，每周某某排学生到学校集体补课，这侵犯了学生的（）
A．人身自由权B．休息权C．受教育权D．身体健康权
15、在Excel中要将光标直接定位到A1，可以按（）
A．Ctrl+HomeB．HomeC．Shift+HomeD．PgUp
16、高尔基是苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
他的代表作开辟了无产阶级文学的新时代，不愧为划时代的光辉著作。
（）A．《母亲》B．《人间喜剧》C．《寒灰集》D．《悲惨世界》
17、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出，对教师实行（ ）A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训
18、刚参加完培训的X老师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。
下列说法不正确的是（）
A．X老师富有团结协作精神B．X老师注重业务能力的提高
C．X老师具有循循善诱的品德D．X老师重视专业素质的提升
19、下列哪种方法无法使一个页面中容纳更多的文字？
（）
A．调整页边距B．改变排版方向
C．缩小行间距D．调整字体大小
20、以下软件中，不是操作系统软件。
（）
A．Windows×PB．UnI×C．Linu×D．Microsoftoffice
21、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。
假使这种说法不随意扩大，我也认同。
但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是（）A．研究态度B．价值取向C．道德水准D．兴趣爱好
22、下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（ ）A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．
23、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出，“要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务”。
为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）
A．减少学生课外及校外活动B．加强教辅市场管理，取缔补习机构C．依据升学率对地区和学校进行排名D．调整教材内容，科学设计课程难度
24、Excel中，若要按某个字面对某些数据分类汇总，则需先按这个字段进行（）
A．排序B．求和C．求平均值D．求最大值
25、小明面对某饭店大楼惊叹：
“啊，真高真漂亮啊！
”爷爷说，“只有学习好，才能住进这样的高楼。
你可要好好学习啊！
”小明调皮地说：
“那爷爷上学时一定没好好学习。
”下列推导中，小明所使用的是（）
A．好好学习，就能住进漂亮的高楼；爷爷没好好学习，所以没住进漂亮的高楼
B．不好好学习，就住不进漂亮高楼；爷爷没好好学习，所以爷爷没住进漂亮高楼
C．只有好好学习，才能住进漂亮高楼；爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习
D．不好好学习，就住不进漂亮的高楼；爷爷住的是平房，所以他没有好好学习
26、下列选项中，有关电影的表述，不正确的一项是（ ）A．电影由动态画面呈现B．电影既是一种精神产品，又是一种物质产品C．电影的发展以科技为先导D．是一种由明星创作的“雅文化”
27、下图所示的公交车厢内壁上挂着的一个红色小铁锤，其用途是（）
A．装饰用品B．汽车构建C．修车工具D．逃生工具
28、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名X榜公布，该校做法（）
A．体现了学校的管理权B．体现了学校的教育权
C．体现了学生的受教育权D．侵犯了学生的隐私权
29、军人：
医生：
军医（）
A．司机：
警察：
交警B．舞蹈：
说唱：
二人转
C．学科：
研究：
科研D．汽车：
电动车：
电动汽车
二、材料分析题（3题）
1、材料：
一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。
老师安排学生去校园里甚至大自然里寻找有生命的物体，并书写记录。
走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：
“老师，我捉到一只蚂蚱。
”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：
“这是只公的。
”围观的同学哄堂大笑。
老师问道：
“你怎么知道的？
”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。
”他自信地说。
这是孩子最直接的推理，确实难能可贵！
老师及时表扬道：
“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。
”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑过来告状：
“一个同学把蚂蚱踩死了。
”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。
他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。
这位老师说：
“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。
我们应该爱护每一个有生命的物体。
我相信，这位同学一定是无意踩死的。
这样吧，老师提一个建议：
不如挖一个坑，把它安葬了吧！
”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。
可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！
问题：
试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。
2、材料：
王老师在讲《雨巷》这一课时，叫了几个学生起来朗诵这首诗。
平时就对诗朗诵很感兴趣的小蕾举手，非常希望能在同学们面前朗诵。
然而王老师却对她说：
“你还是先把你的学习搞好吧，上次考试就没及格！
”小蕾脸涨得通红，欲言又止。
班里的气氛也一下子紧X起来。
问题：
请运用教师职业理念相关知识分析王老师的做法。
3、材料：
秋天，是个适宜用耳朵听的季节。
秋日里，最不能遗忘的就是知了的叫声了。
在秋高气爽的午后，那阵阵参差不齐的合唱此起彼伏，随之向天空飞扬，在云端停驻片刻，條尔又跌落下来。
细听，少了夏日几许的聒噪，多了几分从容和坦然。
在生命的最后日子里，没有理由轻言虚度，没有理由不尽情歌唱。
有空的话，也不要忘记到田地里去走走。
傍晚，或者清晨，只须携一份平静的心，去亲近那久违的田垄。
听听沉甸甸的玉米在杆上欣喜的私语；听听金黄的豆子迫不及待地僻里啪啦地跳将出来；听听笔直的芝麻杆上“砰砰”的拔节声。
此刻，你的心里会充满欣慰。
秋收后的田野，容颜更显得沦桑，胸怀更显得空旷。
那萧瑟的玉米地中，黄绿斑驳的玉米叶子在浸着凉意的秋风中沙沙作响，没有一丝告别的悲伤，有的只是从容的挥手，沉静的微笑。
那刚刚收割后的芝麻地里，一截截露出地面的芝麻茬，稍稍发白发干的茎秆截面，还隐约渗出点点晶莹的汁水，不会是听到芝麻粒儿跳出菱角后喜悦的泪水吧。
最喜欢坐在繁星满天的秋夜下，仰望天际，听点点星星在窃窃私语。
偶尔，传来几声“唧唧”的声音，或许是蟋蟀在梦中的呓语吧，那会瞬间让你心静如水。
每一朵花，每一株草，每一片落叶，每一滴露珠，都是一种语言，但这种语言只有心灵纯净且充满挚爱的人才能听懂。
美就藏在我们疲惫的心灵之外，远在天涯而又近在咫尺。
去听吧，潺潺的流水和鸟儿的啼鸣，犹如滴水崖中流泻出的清澈和美丽，点点滴滴，会经久不息地在我们耳畔喧响。
凉爽的夜里，躺在床上，当给自己一天的思绪划上句号的时候，那“咚咚”的心跳声正清晰地响彻在耳际。
莫名的感动涌上心头，生命的感觉此刻是如此强烈，生命的脚步从未如此从容！
听听自己心脏的跳动，那儿会传来一个熟悉而又亲切的声音：
来吧，到这儿来，那是来自母亲的召唤，是来自大自然的消息。
秋天了，叫醒自己沉睡的耳朵吧！
用心去听，你会发现，在秋的行囊中，满载的都是单纯的快乐与纯粹的幸福。
（节选自X毅《听秋》，有删减）
问题：
（1）作者为什么说“秋天，是个适宜用耳朵听的季节”？
请简要回答。
（2）请结合全文，谈谈你对“听秋”意义的理解。
三、写作题（1题）
1、阅读下面的材料，根据要求写作文。
课堂上老师问：
“同学们，如果大街上见到老人跌倒了你们会怎么办呀？
”
同学们七嘴八舌地回答：
“先用手机拍照，再拨打120”“先请旁边的人作证，再把他（她）扶起来，再联系老人家人……”“二话不讲先扶起来再说”“立即打120”……回答“先扶起来”和“立即打120”的同学大约只占全班同学的20%。
要求：
用规X的现代汉语写作。
角度自选，立意自定，标题自拟。
不少于800字。
参考解答
一、单项选择题（29题）
1、【育萃专家解析】D。
为人师表要求教师坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规X，举止文明。
2、【育萃专家解析】A。
2014年下半年统考。
印刷术是我国古代科技灿烂辉煌的四大发明之一，该题中所引《梦溪笔谈》的文字就是对宋代毕昇发明的活字印刷术的介绍。
3、【育萃专家解析】A。
自主学习是为了让学生主动地思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。
4、【育萃专家解析】A。
《中华人民某某国教师法》第七条第二款规定，教师拥有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。
本材料中并没有表明该教师有任何影响工作的行为，所以，在不影响教育教学工作的前提下，教师可参加有关学术交流活动，参加有关学术团体并在团体中兼任职务。
5、【育萃专家解析】D。
6、【育萃专家解析】A。
2014年上半年统考。
鸣凤出自巴金的作品《家》；涓生是鲁迅小说《伤逝》中的悲剧主人公；祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的人物；孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》的主人公。
7、【育萃专家解析】B。
《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表画作。
8、【育萃专家解析】B。
教师关注学生成绩提高是处于关注情境阶段。
9、【育萃专家解析】C。
根据《中华人民某某国未成年人保护法》第二十五条规定：
“对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无方的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。
”
10、【育萃专家解析】A。
《长恨歌》写的是李隆基和杨玉环的爱情故事；《明妃曲》写的是王昭君和汉元帝的故事；《钗头凤》写的是陆游和唐婉的凄美爱情故事；《圆圆曲》写的是吴三桂和陈圆圆的故事。
以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材的作品还有洪昇的《长生殿》、白朴的《梧桐雨》。
11、【育萃专家解析】D。
《清明上河图》是北宋画家X择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。
作品宽24.8厘米，长528.7厘米，以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
这幅画描绘的是北宋都城汴京（即今天的某某）清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
12、【育萃专家解析】A。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
13、【育萃专家解析】B。
考试对于学生来说是一种正常受教育的活动，因此不让考试侵犯了学生的受教育权。
14、【育萃专家解析】B。
休息权是公民的一项基本权利。
拖堂、占用休息时间补课等都属于侵犯学生休息权的行为。
15、【育萃专家解析】A。
Ctrl+Home可以达到将光标定位到A1的目的；单击Home键可实现选中最左侧的单元格；Shift+Home可实现选中此单元格左侧的所有单元格；“PgUp”是“PageUp”键的缩写。
PageUp键位于编辑键区，用于向上翻页，使用频率较低。
16、【育萃专家解析】A。
高尔基是苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
他的代表作《母亲》开辟了无产阶级文学的新时代，不愧为划时代的光辉著作。
17、【育萃专家解析】D。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》第五十三条规定“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。
”
18、【育萃专家解析】C。
X老师将个人心得与同事分享，这是团结协作精神的体现。
参加培训是为了提升自己的业务能力和专业品质。
题干没有体现X老师循循善诱的品质。
19、【育萃专家解析】B。
若想使一个页面中容纳更多的文字，可以通过缩小字体，调整页边距或缩小行距等方法实现。
20、【育萃专家解析】D。
Microsoftoffice不是操作系统，而是办公软件。
21、【育萃专家解析】B。
词语理解题。
关键在于找出对“有颜色的力量”的解释，后文关于推动力量的解释就是对“有颜色力量”的解释说明，解释中一共有两个信息点“决定一个人追求知识的方向与成果”和“决定一个人对知识是否真诚”，选项之中“价值取向”可以涵盖这两个方面的信息。
22、【育萃专家解析】D。
亚历山大·贝尔是一位美国发明家和企业家。
他获得了世界上第一台可用的机的专利权（发明者为意大利人安东尼奥·梅乌奇），创建了贝尔公司。
l876年，美国贝尔发明有线。
他被世界誉为“之父”。
23、【育萃专家解析】D。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》第十点：
各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。
调整教材内容，科学设计课程难度。
改革考试评价制度和学校考核办法。
规X办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。
不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。
规X各种社会补习机构和教辅市场。
学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。
提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。
培养学生学习兴趣和爱好。
丰富学生课外及校外活动。
严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。
各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
24、【育萃专家解析】A。
分类汇总建立在已经排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。
25、【育萃专家解析】C。
2015年上半年统考·小教。
小明推导的结论是“爷爷没有好好学习”，而A、B项的结论是“爷爷没有住进漂亮的高楼”，与小明的推导不符，排除A、B。
小明根据目前爷爷没有住进漂亮高楼，最终推出了“爷爷上学时一定没有好好学习”的结论；C项与小明的推导思路相符为正确答案。
26、【育萃专家解析】D。
电影属于大众文化，不能称之为“雅文化”。
电影也不单是由演员创作的，更多体现的是导演、编剧的思想，是整个团队集体智慧的结晶。
27、【育萃专家解析】D。
一般公交车辆上安装有“逃生锤”，紧急情况下，乘客可用“逃生锤”击碎侧窗玻璃逃生。
28、【育萃专家解析】D。
29、【育萃专家解析】D。
军人和医生交叉得到军医，军医既是军人又是医生；汽车和电动车交叉得到电动汽车，电动汽车既是汽车又是电动车。
二、材料分析题（3题）
1、【育萃专家解析】
从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。
（1）该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。
素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。
材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。
（2）该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。
全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。
该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。
当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。
当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。
（3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法。
通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。
材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。
在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。
2、【育萃专家解析】王老师的行为属于典型的“以分数论英雄”的传统教育观，是不符合素质教育理念的做法。
素质教育是促进学生全面发展的教育，要使每个学生得到充分、全面的发展。
小蕾虽然学习成绩不好，但是对朗诵很感兴趣，王老师不应讽刺她，而应该鼓励她。
教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。
这要求教师不仅仅向学生传播知识，更要促进学生个性和谐、健康地发展，成为学生的引路人。
王老师只重视学生的学习成绩，对成绩不好的学生讽刺、打击，打击了学生的积极性，不利于学生的全面发展。
如果我是王老师，我会鼓励小蕾勇敢地表现她的特长，同时帮她在这方面树立自信，在此基础上，对她的学习进行指导，使她得到全面发展。
3、【育萃专家解析】
（1）秋天有丰富多彩的声音可以听；用耳朵听秋天，可以收获单纯的快乐与纯粹的幸福。
（2）“听秋”就是指用心感受自然。
其意义在于释放生活的压力；发现自然的美丽；增加热爱自然的感情；净化人的心灵；从自我中获取幸福和快乐，获取关于人生的更深刻的体验。
三、写作题（1题）
1、【X文】略。
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