园林建筑设计教案.docx
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园林建筑设计教案
新疆农业职业技术学院理论教学教案
NO:
1
课程名称
园林建筑设计
授课时数
2
周次
班级
14园林工程技术1班
时间
年月日
节次
教学内容
园林建筑结构基础知识地基与基础结构
教学方式
讲授
【教学内容目标要求】
掌握园林建筑地基与基础结构
1、建筑构造与建筑设计的关系
2、地基基础与荷载的关系
3、基础埋深设计与形式选择
4、天然地基
5、人工地基
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】
教学内容题目
职业岗位知识点、能力点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
园林建筑设计的技巧与方法
知识点:
地基基础与荷载的关系
√
能力点:
基础埋深设计与形式选择
√
√
职业素质渗透点:
掌握基础埋深设计与形式选择
√
在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
引入内容:
以图片形式给出不同基础形式,让大家以讨论的方式结合自己的实习经历讲出不同园林建筑在做地基的时候怎么做的。
提出问题:
1、为什么不同建筑会有不同基础
2、常见的基础形式有哪些?
3、基础埋深如何判定?
【教学过程组织】
主要内容:
园林建筑构造是园林建筑设计的基础,建筑构造是建筑设计的一个组成部分,通过学习建筑构造,可以让学生了解建筑结构方案和布局,材料的选择和应用,施工的可能性和合理性。
1、建筑的分类
2、建筑物的组成
主要由:
基础、墙和柱、楼地层、楼梯、屋顶、门窗组成。
地基与基础
一、在学习之前先要区分地基和基础的区别:
我们将建筑物埋在地面之下的部分叫做基础,而将承受由基础传来荷载的土层叫地基。
识记基本概念:
1、天然基础2、浅基础3、深基础
二、地基基础设计要点:
设计地基基础时一般考虑以下因素:
(1)建造基础所用的材料及基础的结构类型
(2)基础的埋置深度
(3)地基土的承载力
(4)基础的形状和布置,以及与相邻基础和地下构筑物、地下管线的关系。
(5)上部结构类型及使用要求
(6)施工期限,施工方案及设备
(7)地震区情况考虑
基础类型
主要是识记,理解和掌握
1、按材料对基础进行分类
2、各类常用基础的结构识记
(1)砖基础
专业名词:
大放脚、一皮砖、一皮一收、两皮一收
(2)灰土基础
厚度计算
(3)毛石基础
(4)混凝土及毛石混凝土基础
【教师参考资料及来源】《园林建筑设计》《中国园林古建》
【作业及思考】
查阅资料,赏析中国古典园林中的留园
【指定学生阅读材料】
《地基基础知识》可在图书馆借阅
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
新疆农业职业技术学院理论教学教案
NO:
2
课程名称
园林建筑设计
授课时数
2
周次
班级
14园林工程技术1班
时间
年月日
节次
教学内容
园林建筑结构基础知识园林建筑楼地层结构
教学方式
讲授
【教学内容目标要求】
掌握园林建筑楼层和地层的结构
1、楼层基本构造
2、地层基本构造
3、楼地层细部构造
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】
教学内容题目
职业岗位知识点、能力点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
园林建筑设计的技巧与方法
知识点:
楼地层基本构造
√
4、能力点:
楼地层细部构造
√
√
职业素质渗透点:
掌握楼地层细部构造,看懂楼地层施工图
√
在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
引入内容:
以现场参观南区竣工楼房为实例,然后在回到教室进行讲解
【教学过程组织】
主要内容:
1楼地层的组成和设计要求
楼板层是建筑物中分隔上下楼层的水平构件,它不仅承受自重和其上的使用荷载,并将其传递给墙或柱,而且对墙体也起着水平支撑的作用。
地层是建筑物中与土壤直接接触的水平构件,承受作用在它上面的各种荷载,并将其传给地基。
地面是指楼板层和地层的面层部分,它直接承受上部荷载的作用,并将荷载传给下部的结构层和垫层,同时对室内又有一定的装饰作用。
2钢筋混凝土楼板
现浇钢筋混凝土楼板是指在现场支模、绑扎钢筋、浇捣混凝土,经养护而成的楼板。
现浇钢筋混凝土楼板根据受力和传力情况不同,分为板式楼板、梁板式楼板、无梁式楼板和压型钢板组合板等。
3楼地层的细部构造
(1)设防潮层
通常对无特殊防潮要求的房间,其地层防潮采用C10混凝土垫层60mm厚即可。
对防潮要求较高的房间,其地层防潮的具体做法是在混凝土垫层上、刚性整体面层下先刷一道冷底子油,然后刷憎水的热沥青两道或二布三涂防水层。
如图13.18(a)、(b)所示。
(2)设保温层
设保温层有两种做法:
第一种是在地下水位低、土壤较干燥的地层,可在垫层下铺一层1∶3水泥炉渣或其他工业废料做保温层;第二种是在地下水位较高的地区,可在面层与混凝土垫层间设保温层,并在保温层下做防水层。
(3)架空地层
将地层底板搁置在地垄墙上,将地层架空,形成空铺地层,使地层与土壤间形成通风道,可带走地下潮气。
13.4地面构造
地面的名称是以面层的材料来命名的。
根据面层的材料和施工工艺不同,将地面分为现浇整体地面、块材镶铺地面、卷材类地面及木地面等。
13.5顶棚
直接式顶棚是指在钢筋混凝土楼板下直接喷刷涂料、抹灰或粘贴饰面材料的构造做法,多用于大量性的民用建筑中。
通常有以下几种做法:
(1)直接喷刷涂料的顶棚
(2)抹灰顶棚如图13.21(a)所示。
(3)贴面顶棚如图13.21(a)所示。
【教师参考资料及来源】《园林建筑设计》《中国园林古建》《建筑结构基础知识》
【作业及思考】
查阅资料,赏析中国古典园林中的留园
【指定学生阅读材料】
《建筑结构基础知识》可在图书馆借阅
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
新疆农业职业技术学院理论教学教案
NO:
3
课程名称
园林建筑设计
授课时数
2
周次
班级
14园林工程技术1班
时间
年月日
节次
教学内容
屋顶结构
教学方式
讲授
【教学内容目标要求】
1、使学生了解屋顶的作用、功能、设计要求及分类;
2、平屋顶的构造
3、坡屋顶构造
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】
教学内容题目
职业岗位知识点、能力点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
园林建筑设计的技巧与方法
知识点:
屋顶的作用、功能、设计要求及分类
√
能力点:
木屋顶结构
√
√
职业素质渗透点:
对结构严谨仔细的分析能力
√
在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
引入内容:
想一想校园建筑中屋顶有哪些材料的
【教学过程组织】
主要内容:
v屋顶类型
屋顶按照屋面结构及屋面坡度可分为:
坡屋顶、平屋顶、曲面屋顶
v一、坡屋顶的承重结构类型
v坡屋顶一般由承重结构、屋面面层、顶棚层等基本层次组成,有时可设保温层或隔热层。
坡屋顶的承重可分为:
横墙承重、屋架承重和梁架承重等形式。
v
(一)横墙承重
v又称硬山搁檩,当横墙间距不大于4米时,可将横墙上部切成三角形,形成双坡屋顶,直接把檩条搁在横墙上,来承受屋顶荷载。
v
(二)屋架承重
v屋架承重是指利用建筑物的外纵墙或柱支承屋架,然后在屋架上搁置檩条和椽子而形成的屋顶结构形式。
屋架根据排水坡度和空间要求,做成三角形、梯形、矩形、多边形。
屋架由上弦杆、下弦杆、腹杆构成。
v屋架可以是:
木屋架、钢屋架、钢木组合屋架、钢筋混凝土屋架等。
v(三)梁架承重
v也称木构架承重,是我国传统的屋顶结构形式,多采用木柱、木梁和木檩条构成一个整体骨架,支承荷载,檩条置于梁上承受屋面荷载。
二、坡屋顶的屋面构造
根据坡屋顶屋面的防水材料的不同,常见的屋面有:
平瓦屋面、小青瓦屋面、波形瓦屋面、琉璃瓦盝屋面、镀锌铁皮屋面、压型钢板屋面等。
1、平瓦屋面的组成
(一)平瓦屋面
檩条:
材料有木材、轻钢、预制钢筋混凝土
断面形式有矩形、T形、圆形等。
椽:
子当檩条间距大于800mm时,应垂直檩条布置椽子,间距360-400mm,常用40mmx60mm
或50mmx50mm的方木,也可用圆木或半圆木条;当檩条间距小于800mm时,可直接在檩条上铺设屋顶板。
屋面:
俗称“望板”,一般为15-20mm厚的木板,其主要作用是为屋面防水层提供平整层,提高屋面的保温隔热性能。
辅助防水层:
在望板上干铺一层油毡作为辅助防水层,一般平行于屋脊,自屋檐向屋脊铺设,搭接长度不小于100mm,用顺水条固定在望板上。
顺水条、挂瓦条、平瓦、挂瓦板
二、坡屋顶的屋面构造
根据坡屋顶屋面的防水材料的不同,常见的屋面有:
平瓦屋面、小青瓦屋面、波形瓦屋面、琉璃瓦盝屋面、镀锌铁皮屋面、压型钢板屋面等。
【教师参考资料及来源】《园林建筑设计》《中国园林古建》《建筑结构基础知识》
【作业及思考】
查阅资料,赏析中国古典园林中的留园
【指定学生阅读材料】
《建筑结构基础知识》可在图书馆借阅
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
新疆农业职业技术学院理论教学教案
NO:
4
课程名称
园林建筑设计基础知识
授课时数
4
周次
2
班级
14园林工程技术1班
时间
节次
教学内容
园林建筑设计的技巧方法——立意、选址
教学方式
讲授
【教学内容目标要求】
1、了解园林建筑的特点(园林建筑与一般建筑的区别)
2、识记园林建筑的立意和技巧
3、理解园林建筑立意和设计
4、识记园林建筑的立意要求
5、了解建筑选址与艺术效果
6、识记规则式园林的选址
7、识记自然式园林的选址
8、理解并识记园林建筑选址
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】
教学内容题目
职业岗位知识点、能力点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
城镇园林绿地系统规划
知识点:
园林建筑立意的技巧、立意要求、园林建筑的选址
√
√
能力点:
园林建筑的选址
√
√
职业素质渗透点:
形成园林专业性思维
√
√
在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
1、讲授,园林建筑设计的选址和立意的理论指示
2、进行案例分析,并让学生进行讨论。
【教学过程组织】
复习与导入新课
复习问题:
中国园林的发展阶段
园林与园林建筑的关系
导入新课:
怎么样才能使园林建筑和园林的其他要素配合完美?
具体内容构成:
重点教学内容与环节
一.园林建筑设计的定义
二、园林建筑的特点:
1、园林建筑的功能要求
2、园林建筑设计的灵活性
3、园林建筑适合游客游览需要
4、园林建筑是园林与建筑结合的产
5、组织园林建筑空间的物质手段
立意
一、立意和技巧
二、立意和设计
1、立意关系到设计的目的
2、立意是设计过程中各种构图手法的依据
三园林建筑立意的要求
1、立意注重艺术意境的创造
介绍典故中例子
2、立意强调景观效果和功能效果相结合
(1)立意如何以建筑功能为基础
(2)组景立意与环境条件
选址
一、建筑选址与艺术效果
举例:
爱晚亭、避暑山庄中的:
南山积雪、四面云山、锤峰落照。
二、规则式园林的选址:
分类讲授为主山地选址、临水选址、平地选址
三、自然式园林的选址
分类讲授为主山地选址、临水选址、平地选址
四、园林建筑选址
1、园林建筑相地和和组景意匠不分开
具体讲述
(1)堪域论,即风水学
(2)组景与匠意
(3)实例讲述
2、园林建筑选址在环境条件上要注意大方面,也要注意小细节
3、园林建筑相地要了解土壤、水质、风向、方位等因素。
【教师参考资料及来源】《园林规划设计》《园林建筑设计》《中国园林古建》
【作业及思考】
分析园林建筑的立意、选址案例
【指定学生阅读材料】
《园林建筑设计》
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
新疆农业职业技术学院理论教学教案
NO:
5
课程名称
园林建筑设计基础知识
授课时数
2
周次
3
班级
14园林工程技术1班
时间
节次
教学内容
园林建筑设计的技巧与方法——布局、借景
教学方式
讲授
【教学内容目标要求】
1、了解布局的意义
2、理解园林布局与构图手法
3、理解借景的目的和形式
4、了解借景的内容
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】
教学内容题目
职业岗位知识点、能力点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
园林建筑设计的技巧与方法
知识点:
布局与构图手法
√
能力点:
园林布局的理解和借景的应用
√
职业素质渗透点:
具备对园林美的欣赏能力
√
在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
1、复习园林的立意选址
2、举例说明园林建筑设计的成与败,不仅要有好的立意、选址,同时还要有好的布局和进屋处理手法。
3、引入布局和借景的概念
【教学过程组织】
复习与导入新课
复习问题:
园林建筑的立意
园林建筑的选址
导入新课:
布局和借景。
具体内容构成:
园林布局与构图手法、借景的目的和形式、借景的内容
主要内容
一、布局的意义
布局是园林建筑设计的方法和技巧的中心问题,有了好的组景立意和基址条件,但如果布局凌乱,也不可能成为佳做。
二、布局与构图手法
1、统一是指园林建筑的各组成部分及其体形、体量、色彩、线条、风格具有一定程度的一致性。
统一形式例如:
颐和园
统一材料在园内装饰及小品的用才都应统一,同一建筑的用才也应该统一
明确轴线:
建筑构图中通常运用轴线获得各组成部分之间的统一,轴线可强调位置。
轴线使各组成部分形成整体如:
皇家园林
突出主体:
主从分明,重点突出是达到统一所必须遵循的原则。
中国的园林建筑由于是以人为本,再现自然,所以表现手法有时会表现的比较含蓄。
2、对比园林建筑的对比是指在园林建筑构图中利用色彩、体量、质感等因素在一定程度上的显著差异来取得艺术上的表现效果,利用对比可以使人产生强烈的印象,是一种夸张感。
大小的对比:
使大的更大,小的更小,大体量对小体量
方向的对比:
在空间组合和立面处理中常用垂直和水平的对比
虚实的对比:
虚指空间,实指形体
明暗的对比:
利用明暗对比的关系以求空间的变化和突出重点
1日光作用下
2在室内
色彩的对比:
色相对比和色度对比
中国古典建筑:
红柱绿栏杆、黄屋顶、红墙、白台基。
形状的对比:
主要表现在平、立面体上。
规矩方正的园林建筑是庄严的气氛。
弧线组成的是活波的气氛。
3、均衡
对称均衡建筑物对称轴两侧是一样的,加强均衡中心给人安全感不对称均衡需要强调对比
4、韵律
连续韵律:
在建筑构图中,一种或几种组成部分的连续重复排列而产生的韵律
渐变韵律:
在建筑构图中,其变化规则在某一方面有规律的递减或递增形成的规律。
交错韵律:
在构图中各组成部分有规律的穿插或交错产生的韵律
第五节借景
借景的目的和形式
借景的相关内容
★借形组景采用对景、框景、渗透的手法
★借声组景例:
峨眉山清音阁
★借色组景借月色、云彩、花色.
★借香组景如:
兰圃、荷风亭
★借景有因
【教师参考资料及来源】《园林建筑设计》《中国园林古建》
【作业及思考】
搜集有关借景的案例
【指定学生阅读材料】
《中国园林古建》
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
新疆农业职业技术学院理论教学教案
NO:
6
课程名称
园林建筑设计基础知识
授课时数
4
周次
班级
14园林工程技术1班
时间
节次
教学内容
园林建筑设计的技巧与方法——尺度与比例、色彩与质感
教学方式
讲授
【教学内容目标要求】
1、了解园林上所讲的尺度与比例的含义
2、识记尺度的依据,推敲尺度应注意的问题
3、理解比例与尺度的关系
4、了解色彩与质感的内涵
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】
教学内容题目
职业岗位知识点、能力点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
园林建筑设计的技巧与方法
知识点:
尺度与比例的含义
√
能力点:
园林建筑尺度与比例的推敲
√
职业素质渗透点:
具备对园林美的欣赏能力
√
在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
1、复习园林的立意选址、布局和借景的相关内容
2、看园林建筑失败的案例
3、引入尺度和比例的概念
【教学过程组织】
主要内容
一、尺度
概念:
园林建筑中的尺度是指,园林建筑空间各组成部分与具有一定自然尺度的物体的一种大小关系。
自然尺度:
园林建筑中规定死的,经常使用的,人们所熟悉的建筑物体的大小。
1、决定园林建筑尺度的主要依据
环境、审美特点、使用功能
2、推敲园林建筑尺度应注意的问题
(1、局部尺寸与整体的关系
(2、适用于庭园中大空间景物的尺度不能应用于室内小空间
(3、不同的艺术意境要求有不同的尺度感
协调建筑和自然景物尺度的其他方法
3、园林建筑室外空间尺度应遵循的视觉规律
(1)在各主要视点赏景的控制视锥约为:
60—90度
(2)或H:
D在1:
1到1:
3之间
4、园林建筑风格与尺度设计
5、园林建筑与黄金分割比
6、园林建筑尺度与人的关系
7、景观设计的最佳尺度
二、比例
1、比例与尺度的关系
比例和尺度紧密相连,都涉及到园林空间各部位的尺寸关系。
2、对建筑比例规律的认识
园林建筑因地制宜,随机异宜,忌讳生搬硬套。
比例无定式,只能从功能、结构特点和审美习惯去认识。
例:
中国古典园林北方皇家园林描述
3、园林建筑环境与比例的关系
水本无形、是树有形、山石亦然。
第六节色彩与质感
一、色彩、质感与园林空间的艺术关系
二、南北园林建筑的色彩处理的差异
三、提高园林建筑艺术效果需要注意的问题
1、立足与园林建筑的空间的整体的艺术效果和质量进行推敲
2、通过对比调和,取得主次分明的整体感,提高艺术感染力
注意视线距离的影响因素
【教师参考资料及来源】《园林建筑设计》《中国园林古建》
【作业及思考】
搜集有关借景的案例
【指定学生阅读材料】
《中国园林古建》
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
新疆农业职业技术学院理论教学教案
NO:
7
课程名称
园林建筑设计基础知识
授课时数
4
周次
班级
14园林工程技术1班
时间
节次
教学内容
建筑庭园设计—庭园类别及其平面布置
教学方式
讲授
【教学内容目标要求】
1、识记庭园的概念
2、了解庭园按各种要素的分类
3、前庭、内庭、后庭、侧庭、小院的简介
4、理解庭园组景的相关内容
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】
教学内容题目
职业岗位知识点、能力点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
园林建筑设计的技巧与方法
知识点:
庭园、庭园组景
√
能力点:
庭园组景,庭园布局
√
√
职业素质渗透点:
具备对庭园组景的设计能力
√
在目标水平的具体要求上打√
【教学策略】
1、复习上节课内容
2、观看园林庭园的幻灯片,并对比各种庭园形式的差异
3、内容讲解
【教学过程组织】
主要内容
建筑庭园:
指由建筑物围成的并具有一定景象的空间。
用以作为人们室内活动场地的扩大和补充。
并有组织的完善了与自然空间的过渡。
建筑空间与庭园空间:
建筑空间与庭园空间相互穿插结合,建筑庭园空间的设计离不开建筑物的使用功能,而建筑环境质量的提高则有赖于庭园功能的充分发挥。
第一节:
庭园类别及其平面布置
一、庭园类别:
庭园类别按其划分方法有三种:
按所处位置和使用功能分;按地形环境分;按平面形式分;
1、按所处位置和使用功能分
分为:
前庭、内庭、后庭、侧庭、小院。
(1)前庭:
位于主体建筑前面临道路,庭径较宽供人们出入交通,注重与建筑的协调。
举例:
有纪念意义的建筑庭园和民用建筑庭园。
对比讲述
(2)内庭:
又称中庭,一般是多院落的主庭。
位于多院落的中部,供人们起居休闲,游览静赏,调节室内环境之用。
举例:
如广州山庄旅社的内庭。
(3)后庭:
位于屋后,常常栽植果树,可在冬季挡北风供人食果,布置形式较自然。
举例:
岭南宅园后庭植物;广州矿泉别墅;拙政园听雨轩;
(4)侧庭:
建筑边侧,古时候常做书斋院落,庭景清雅。
例:
南通狼山准提庵侧庭。
图
(5)小院:
处在其他建筑之间,起到庭园组景和陪衬点缀的作用。
形式:
灵活简单轻松。
2、按地形环境分:
山庭、水庭、水石庭、平庭
(1)山庭:
以一定的山势做庭。
(2)水庭:
突出水景组织全园者称为水庭
(3)水石庭:
以水景为主,石景为副的;以石景为主以水景为副的。
分类讲述
(4)平庭:
平坦的地面上建庭称为平庭。
3、按平面形式分类:
(1)对称式:
单院落;多院落
分类举例讲述
(2)自由式:
单院落;多院落;
大概讲述
第二节:
庭园组景
一、庭园空间的组合与景物序列
空间:
客观从在的立体境域
庭园空间:
由庭园景物构成的空间
1、庭园空间的形成
草地——置石——阳光——建筑围合——庭园
2、庭园空间与室内空间和园林空间的区别
(1)庭园空间
(2)庭园空间与园林空间
(3)庭园空间与建筑室内空间
3、自然空间、庭园空间、室内空间的层次连接
(1)自然空间
(2)庭园空间
(3)室内空间
【教师参考资料及来源】《园林建筑设计》《中国园林古建》
【作业及思考】
查阅资料,赏析中国古典园林中的留园
【指定学生阅读材料】
《中国园林古建》
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
12
新疆农业职业技术学院理论教学教案
NO:
8
课程名称
园林建筑设计
授课时数
2
周次
班级
14园林工程技术1班
时间
节次
教学内容
园林建筑小品设计-景墙、铺地