八上期末政治错题集Word下载.docx
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作为学生，跟同学要互助、互谅；
而作为社会成员，我们应该维护正义等。
这告诉我们
A．要承担的责任太多，太累B．人们在扮演不同的角色
C．人们在担当不同的任务
D．社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任
D9、关于师生关系的观点，下列正确的是
A．老师就应该高高在上，这样才能有威信
B．和老师保持距离，避免发生麻烦
C．认真对待老师的教育教学活动
D．亦师亦友是师生关系的真实写照
D10.我们太多家长其实不会做家长：
对孩子生活百般呵护，缺乏培养他们的自立自理能力；
对孩子的发展，仅凭个人爱好，不考虑孩子的特长和爱好；
对孩子的学习，要么帮办、要么放任、要么只关注成绩而忽略品德、习惯养成。
对此，你认为对家长：
A：
首先要尊重他们，听从他们的安排和意见B：
听家长讲的，做我想做的
C：
消除代沟D：
把自己的意见和想法讲出来，跟家长沟通
C11.尊师重教是一个社会文明的标志。
尊师重教
①就是尊重知识、尊重人类的文明和进步②是千百年来中华民族形成的优良传统
1这不仅仅是道德上的要求，也是社会的行为规范④体现在民主、平等的师生关系上
②③④B：
①③④C：
①②④D：
①②③
A12。
小张学习经常不知所为：
一直跟着老师转，做完这个做那个，课间不休息，甚至有时诈病不上体育课做作业，班级同学个个认为他学习认真，但是成绩就是上不去。
如果你是他朋友，请你从意志品质角度上跟他谈些什么：
自觉性B：
自制性C：
坚韧性D：
果断性
B13.有人说：
生活是一面镜子，你笑他也笑，你哭她也哭。
这句话告诉我们：
人生就是一面镜子B：
要用积极的态度对待人生
面对同样的生活，人们有不同的态度D：
一个人有时会像镜子一样有不同的态度
A14．微软公司老板比尔·
盖茨以敢冒风险闻名，他特别喜欢用有过失败经历的人。
一位哈佛大学的教授也介绍说，现在公司讨论主管候选人时会说：
“太让我们担心的是，这个人还未经历过失败。
”上述事实说明
A．挫折能教育人、磨砺人B．挫折总是造就强者
C．经历的挫折越多，意志就越坚强D．要想取碍成功就一定要经历失败
B15．老师指导学生学习，医生给人看病，司机开车，这说明
①在社会舞台上，每个人都在扮演着属于自己的角色②在社会中，每人都在干自己的事
③社会角色不同，所承担的责任也有所不同④多重角色，多重责任
A．①②B．①③C．③④D．①②③
D16.在中国共产党第十七次全国代表大会召开期间，有一群来自北京景山学校和北外附中的小记者，他们最小的只有9岁。
在会议期间，他们积极采访代表，及时报道人会的有关内容，是党的十七大一道亮丽的风景线。
这些小记者们的行为说明
（1）他们县有社会责任意识
（2）他们积极承担起社会责任
（3）他们具有一定的道德修养（4）他们学习刻苦，成绩优秀
A、①④B、②③C、①③④D、①②③
B17．关于沟通的说法，以下不正确的是
A．沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手
B．与父母发生争执时，我们要冷静，但也要坚持原则，坚持原则就是一个沟通的过程
C．沟通的结果是求同存异，最好的结果是获得相互的理解
D．学生和老师之间也必须加强沟通
二、判断
B1、孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分，也是我国法律规定的必须履行的义务。
理由：
孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分，尊敬、赡养父母是我国法律规定的必须履行的义务。
B2、作为未成年人，我们不具备缺乏完全独立生活的能力，所以要善丁听取父母、老师及他人的意见。
B3、成年子女尊敬、赡养父母长辈，不只是我国法律规定的必须履行的义务，更是为了报答父母对我们的养育之恩。
B4、不仅仅在青春期，子女与父母之间在一些问题上差异较大，这就造成了“代沟”。
B5、一个勇于承担法律道德义务的人，会情不白禁地去关爱别人，关心社会。
B6、不赡养扶助父母不仅仅是不道德的行为，而且也是违法的行为，必然受到法律应有制裁。
B7、从性质上讲，“作为”或者“不作为”都会产生后果。
1、父母和子女之间的关系，是无法被法律解除的，包括非血缘关系。
A.8、“长大”不一定“成人”，但是“成人”必须“长大”。
B9、教师工作的最大特点在于是一种特殊的劳动，更是一种创造性的劳动。
A10、从心理学角度看，个人对社会的适应有两种方式：
积极适应和消极适应。
B11、无论是对成人还是对同龄几的抗拒性，反应的高峰都在初中时期。
B12、“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
”这句话说明了一个人所担负的责任往往是多重的。
相互的
B13．责任能力是一个人道德修养的重要组成部分。
三、解答
1．一阵清脆的上课铃声后，李老师开始上课了。
忽然，一声“报告”打断了他的讲课声，原来张同学又迟到了。
李老师看见他，气就不打一处来，忍不住教训张同学。
张同学感到特别委屈（因为这次迟到确实事出有因，骑到半路的自行车爆胎了），于是当面与老师争执、顶撞起来。
回到家，他还是怒气未消，在网上诋毁李老师，发泄自己的不满。
如果你是张同学，该如何化解内心的委屈?
（3分）
答：
换位思考，理解老师，与老师沟通。
2．材料：
某中学一男生刚读初中就迷上了游戏，经常在电子游戏厅通宵玩暴力游戏，同学一句话不对就举拳相向，对家长和邻居也动不动喊打，分不清现实和游戏，最终不得不退学进行心理治疗。
请从“学会负责"
的角度回答以下问题。
（1）该男生的行为给我们带来怎样的启示?
（2）有人认为，只有成年人才要承担责任。
请你就此观点谈谈你的看法。
（1）每个人都要对自己的行为负责
（2）不同的身份有着不同的责任，每个人都担当着一定的社会角色，责任无时不在，一个人无论处在什么年龄，他都有着对自己、对他人的责任。
3.材料：
印度洋大海啸时，一位正在印尼苏门答腊旅游的印度中学生，懂得海底地震与海啸的关系。
当她听到班达亚齐外海发生大地震的消息后，在第一时间用卫星电话通知远在印度洋彼岸的家人亲人转移。
结果当海啸的巨浪铺天盖地扑向印度东南沿海她的家乡并造成重大损失时，惟独她们村的3000多人安然无恙。
材料告诉我们如何才能更好地负起应有的责任?
掌握一定的知识，有能力负责任，要临阵不乱，勇敢地承担责任。
4、材料：
孟子说：
“老吾老，以及人之老”。
意思是尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈；
荀子说：
“与人善言，暖于布帛；
伤人之言，深于矛戟”。
这两句古话分别给你什么样的启示?
“孝”是中华民族优良的传统美德，也是社会主义道德规范的重要组成部分；
要学会与人沟通。
5.“金无足赤，人无完人。
”老师教育学生的方法也许是错误的、对同学也许会有误解，
甚至老师的观点也不一定正确。
这时我们应该以怎样的态度对待老师呢?
理解我们的老师、尊敬我们的老师。
6、责任是一块砖，今天看起来微不足道，但它却垫起了每个人明天的一段高度。
当我们长大成人的时候，责任作为一份成年的礼物不知不觉地落在我们的肩上，带给我们的是人类的珍宝——人格的伟大。
情境一：
校运会的看台上，你正在为本班同学加油，一不小心将其他同学放在座位上的MP4踩坏了，而此时没有其他同学看到你的损害行为，这时，你会……
这时，你会选择逃离还是赔偿?
请简要说明理由。
赔偿。
要对自己的行为负责，的行为出现损害的后果时要勇于承担责任。
不承担责任，不仅会给自己带来不利的影响，也会有损于他人的利益。
。
情境二：
放学的时候，你匆匆忙忙准备回家收看足球比赛时，班长问你是否参加周末的义务劳动，你随口答应了。
可是，周末的时候，妈妈说要带你去逛超市，这时，你会……
这时，你会选择参加义务劳动还是逛超市?
参加班级的义务劳动。
既然做出了承诺，就要兑现承诺，这是负责任的表现，失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重。
情境三：
小张在家里饭来张口，衣来伸手；
在学校里，学习一点也不积极，班级值日工作拖拖拉拉；
骑车回家还老闯红灯。
不同角色有不同责任。
结合材料，从学校、家庭、社会三个角度说说自己怎样成为负责任的人。
首先做一个对自己负责任的人，其次掌握一定的知识，有能力负责。
在学校认真学习，积极参加有益的集体活动，遵守校规，认真学习，与同学友好相处；
在家里，孝敬父母，做些力所能及的家务事；
在社会上，文明礼貌，遵纪守法，爱护公物，保护环境等。
7．人人都应该对自己的行为负责，不负责任的行为不仅会给自己带来不利影响，还有可能受到道德的遣责和法律的制裁。
我们应该怎样做才能对自己的行为负责呢?
（6分）
对自己的行为负责，就必须在行动前对自己的行为进行选择。
重视行为过程中的及时调控，自觉承担应负的责任。
8、初二学生小张，是一个有自尊心的孩子，他有很多特点，喜欢边听音乐边做作业；
双休日能帮助父母做些力所能及的家务活；
平时的学习生活中，既能看到积极的、顺利的因素，义能看到消极的、不利的冈素；
能经常制定目标和行动计划，但做事缺乏持久性等。
阅读材料，我们可以发现，在这位同学身上，有些特点有利丁他的学习进步和健康成长，有些则是不利的。
试回答：
（1）这位同学应如何保持上述优点?
（2）该怎样克服上述缺点?
（1）学会生活自理或养成勤于劳动的习惯，保持乐观的心态想自己的目标迈进。
（2）养成良好的学习习惯，磨砺坚强的意志或做事有持久性。
9、在青少年时期，我们的时问主要是在两个地方——家里和学校度过的，我们主要受益丁两种人——父母和老师的教导。
正如俗话所说：
才齿和舌头再要好，也会发生碰撞，最容易与我们发生矛盾和冲突的人也就是和我们朝夕相处的人一一父母和老师。
阅读材料，结合书本知识，回答：
假如你的同学与其父母和老师发生了矛盾利冲突，你该如何劝说他（她）呢?
劝说他理解天下父母心，孝敬父母长辈，与父母平等沟通，跨越代沟，克服逆反心理，提高文化素养等。
劝说他了解老师，理解老师，尊敬老师，多与老师沟通，正确对待老师的表扬和批评。
10、当岁月的车轮驶入2010年，“节能减排”“低碳生活”将逐渐成为人们的共识。
世界气候的变暖、持续干旱、湖泊干涧、冰川融化、海平面上升……人类经历利目睹着气候变化带来的种种灾害。
材料一：
正如恩格斯指出的那样：
“我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利。
对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行着报复。
”
材料二：
2009年12月7日至19日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开，来自全球100多个国家的领导人和联合国及其专门机构等国际组织负责人出席大会领导人会议，就如何减排温室气体进行讨论。
在全球关注气候变化的今天，对我们提出了责任方面的哪些总要求?
总要求是：
对自己的行为负责，做一个负责任的公民，勇敢的承担责任或有强烈的责任意识。
11、王某开车到某地去办事，在倒车时不小心撞到了在路边摆摊的魏某，致使魏某严重受伤。
王某见状，开车出逃。
由于未及时抢救，魏某不久死亡。
王某因交通事故肇事而致魏某死亡被法院判处有期徒刑7年。
赔、罚18万元。
请回答：
（1）从法律角度对王某置受伤的魏某于不顾，仓皇出逃的行为进行评论。
王某的行为违法，属于不作为，即当为而不为，其实质是应当履行义务而不履行，要承担相应的法律责任.
（2）王某被判刑，并被罚款，这说明了什么道理？
对我们有何启示？
行为都会产生一定的后果或行为和后果具有一致性，任何人都应当对自己的行为负责，违法行为都要受相应的法律制裁，我们要三思后行，自觉遵守法律
对自己行为负责的最集中体现就是不断加强学习，提高自己的责任能力。
（在对行为后果的自省即自觉承担应负的责任上）
12、
（1）材料：
“考了三年，他把头发都熬白了。
”21岁的云阳小伙杜万军，有着一头与年龄不相符的白发，每天苦读，有空还得打工赚钱。
连续三年参加高考，从420分到今年604分的好成绩，他终于如愿被中国矿业大学建筑学专业录取。
昨日，到重庆主城义卖报纸的小杜告诉我们，自己如此执着，是为了完成他在爷爷去世前许下的承诺。
对此你是如何看待小杜的做法？
承诺，给别人的是一份期待，给自己的一种责任、一份义务。
一旦承诺别人，就要努力践行诺言，兑现诺言。
兑现诺言，这是一个人诚实守信的表现。
（2）有人说：
“一个人成材与否,关键并不取决于先天的禀赋资质,而是后天的行为习惯”请你运用所学知识分析小杜的成功。
这个观点是正确的。
习惯是一种相对过定的行为模式，它渗透着我们生活的方方面面。
习惯有好坏之分，好习惯有利于我们身心的发展，坏习惯则会妨碍我们的健康成长。
因此，习惯不是小问题，它反映着一个人的素养，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响着他一生的成功与幸福。
人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体健康、思维发展和行为产生各种各样的影响。
小杜正是凭着他明确的目标，坚定的态度，良好的习惯最终取得成功。
13.周火生江苏昆山千灯人，退休农村小学教师。
1951年，从师范学校毕业后就一直投身教育事业，直至1994年11月退休。
他一直致力于希望工程，他经常说：
身体不倒，小车不停。
在昆山，他是家喻户晓的“希望老人”，16年来，他73次深入金寨老区，帮助了650多名贫困学生，在他身边聚集着400多位志愿者。
虽然他和老伴的收入加起来一年超过10万，可他却依然过着清苦的生活。
他先后被评为“昆山市有突出贡献的优秀教育工作者”、被评为苏州市十大新闻人物、被全国劳动部、民政部、团中央等6个单位授予“老有所为奉献奖”；
2003年，获得安徽省“十佳好心人”称号；
2004年，被安徽省委、省政府授予“十佳人物”荣誉称号。
（1）从责任的角度，理解并分析周火生爷爷老有所为的行为？
（1）责任无时不在，无处不有。
责任伴随着人的一生。
作为教师，周火生爷爷教书育人是他的责任；
退休了，服务社会、关爱社会，是他的责任。
他这么做，不仅仅是对自己负责，同时也是对社会、对他人负责。
他这么做，充分体现了它能够、并敢于对自己的一生负责，能坚定自己的信仰与追求、不断克服人生旅途中所遇到的艰难困苦，无怨无悔的努力拼搏向上，矢志不渝的去追求更高的理想境界
（2）从自立自强的角度分析周火生爷爷说的：
“身体不倒，小车不停”这句话以及之付出的16年行动，并结合自己谈谈如何做一个对社会有用的人
我们要养成好习惯、培养积极向上的生活态度、培养优良的意志品质，像周火生爷爷那样，成为一个对社会有用的人。
14．古人云：
三思而后行，这要求我们对自己的一切行为负责。
什么是对自己的行为负责？
怎样对自己的行为负责？
（1）对自己的行为负责,是一个自我认识、自我接纳、自我引导与调控的过程，这意味着我们需要在行为前预见与选择，行为中自律与自控，行为后自省与负责。
（2）对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择，为能控制我们的行为的方向，我们在作出行为前应作充分的预测；
对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控；
对自己的行为负责；
集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。
15．为什么说信守承诺会获得回报？
（1）信守承诺会获得回报，因为遵守并实现诺言会使你在困难的时候得到真正的帮助，会使你在孤独的时候得到友情的温暖；
（2）因为信守诺言，你诚实可靠的形象会使你获得别人的信任，赢得人们的尊重和社会的赞誉；
（3）在践诺的过程中，还会增强你的自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功。
所以说人与人之间是一种承诺的链接，有时你的承诺会给别人以机会，同时它也会给你带来成功。
16．西汉初年有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立了深厚的友情。
当时甚至流传着这样的谚语：
“得黄金百斤，不如的季布一诺”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿，结果他的旧日朋友不仅不被重金所惑，反而冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。
阅读上述材料，运用有关知识回答：
（1）季布的经历说明了他具有什么美德?
季布的经历说明他具有信守承诺的美德。
（2）为什么我们要拥有这种美德?
因为承诺是金；
信守承诺是我国人民的传统美德；
既然作出了承诺，就要兑现承诺；
信守承诺会获得回报。
17材料一：
“5.12”汶川特大地震中，多所学校倒塌。
在地动山摇的那一刻，都江堰某中学教师范美忠选择了独自逃跑，把学生丢在了后面。
5月22日，范美忠将这段经历在博客中公布，成为舆论焦点。
有人认为他是不对的，违背了职业道德；
也有人认为他在危急时刻选择自己的生命，是一种本能，不应该苛责。
材料二：
几年前，大连市公共汽车联营公司702路422号巴士司机黄志全在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：
把车缓缓停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；
把车门打开，让乘客安全下车；
将发动机熄火，确保车和乘客的安全。
他做完了这三件事后，趴在方向盘上停止了呼吸，他的右手却还紧紧攥着手动刹车闸！
那些乘客在他们的一生中会不断地回忆并放大这一分钟的！
（1）结合所学知识，请你评析材料一中范美忠的行为。
范美忠的行为是错误的。
作为一名教师，他负有保护学生的职责。
在危难之际丢下学生不管，独自逃命，是一种怯懦的表现，是缺乏责任感的体现，应该受到人们的谴责。
（2）你如何理解材料二中这位司机在生命最后一分钟内的行为？
这位司机在生命最后一分钟内的行为是一个勇敢承担责任的行为。
他把这种行为渗透到自己的日常行为和工作中。
在勇敢承担责任时，他做到了临阵不乱；
在生命的紧要关头，他也做到了临危不惧。
因为他认真、勇敢地负起责任，所以他所作的就是有价值的，得到了人们的尊重和敬意。
（3）结合材料一、材料二，就公民如何承担起自己的责任谈谈你的感悟。
感悟：
我们应该将责任根植与内心，让它成为一种强烈的意识；
勇敢地承担责任，即便是在十分紧急、非常困难的情况下，也不能临阵逃脱，而要做到临阵不乱，理智面对；
在生命的紧要关头，能够临危不惧地承担责任，是一种至高境界。
18．先读漫画，然后回答下列问题：
（1）你对漫画中的这位学生最想说的话是什么?
（1）作为中学生必须要有积极的生活态度或者“要学会生活自理”或者“自己的事情自己干”
（2）你认为他怎样才能改变这种现状?
（2）①要克服依赖心理；
②要掌握一些必要的生活技能；
（1分）③要寻找独立锻炼的机会。
19．某校八年级10班学生赵小兵和孙朋因小事发生争吵并动了事。
孙朋认为自，己吃亏了，于是找了社会青年在校外把赵小兵打伤住院一个星期，住院费花了5000多元，因孙朋的行为相当恶劣，学校给予记大过一次，并承担赵小兵的大部分医药费。
孙朋家境本就困难，他闯的这次大祸使家庭经济雪上加霜。
（1）请从行动自由的角度评析孙朋的行为。
答：
公民的行动自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。
（2）我们该怎样对自己的行为负责?
对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择。
要重视行为过程中的及时调控。
20．材料一谜语一则
我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。
．我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。
我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。
伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。
抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。
千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。
我是谁?
（1）材料一由的“我”对人有什么影响?
影响人的身体健康；
影响人的思维发展；
影响人们的行为。
习惯不是小问题，它反映着一个人的修养和素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。
材料二一位女孩因三次高考落榜，感到非常失望，于是写了一副对联并想自寻短见，对联内容为：
“年年失望年年望，处处难寻处处寻。
’’横批：
“春在哪里?
”他的父亲将这副对联改动一下，想帮助她树立积极向上的生活态度。
修改后的对联是这样的：
“年年失望年年望，事事难成事事成。
”横批：
“春在心里”。
（2）通过对材料二中修改前后的对联进行比较，我们能够从中得到什么启示呢?
（4分）
面对同样的生活，人们的态度是不同的。
乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；
悲观地看待世界，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。
要让自己认识到，曾经打倒自己的不是挫折，而是自己面对挫折时所拥有的心态。
要善于在每一次不如意的处境中迅速发现比挫折更有价值的积极一面。
材料三1942年，美国洛杉矾郊区一个没见过世面的15岁少年约翰·
卡达德，把他一生想干的事列了一张表，题名是“一生的志愿”。
表上开列着：
“到罗河、亚马孙河和刚果河探索；
登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；
驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；
探访马可·
波罗和亚历山大一世走过的道路；
重演一部《人猿泰山》那样的电影；
驾驶飞行器；
读完莎士比亚、粕拉图和亚里士多德韵著作；
谱一部乐曲；
写一本书；
游览全世界每一个国家；
结婚生孩子；
参观全球……”每一项都编了号，一共有127个目标。
到1985年；
卡达德在经历了18次死里逃生的冒险和无数个难以想象的困难后，已达到了其中的106个目标。
他获得了很大的成功，享有探险家的崇高荣誉，成为英国皇家地理协会会员和纽约探险家俱乐部的成员。
他说：
“我制定了这张奋斗的蓝图，心中有了目标，我就会感到时刻都有事做。
”“我决不轻易放弃任何一个目标，这样，一有机会到来时，我总是‘准备完毕’。
”材料三中卡
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