七年级道德与法治上册期末检测题.docx

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七年级道德与法治上册期末检测题

七年级道德与法治上册期末检测题

（时间：

60分钟　满分：

60分）

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

一、选择题（在下列各小题的备选项中，只有一个最符合题意。

每小题2分，共30分）

1．2019年2月14日，第四季《中国诗词大会》完美收官。

作为唯一一个连续4年参加诗词大会的选手，14次登上诗词大会的主舞台，陈更最终捧冠而归。

陈更的诗词大会之旅，让每个人想到有梦想、不甘心的自己。

没有天赋异禀的神力加持，一个风采翩然也不讳言局限的女孩子，凭借“虽九死其犹未悔”的深爱与坚持，一路披荆斩棘，终于绽放了最美的光彩。

陈更的梦想成真让我们感悟到（C）

①有梦就有梦想　②努力就有改变　③心动重于行动　④努力需要坚持

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

2．随着互联网的发展，以及越来越多智能学习软件的出现，人们的学习方式发生了变化。

这要求我们（B）

①依赖网络学习，拒绝学校教育②养成主动学习、合作学习的习惯③探索学习方法，合理利用网络资源　④树立终生学习的观念，具备终生学习的能力

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3．通过他人了解自己是认识自我的方法之一。

下列句子中能体现这个方法的是（B）

A．士别三日，当刮目相待B．人告之以有过，则喜

C．金无足赤，人无完人D．知人者智，自知者明

4．你给右边漫画中这位同学的建议是（C）

①接纳自己，欣赏自己　②发挥自己的优势，最大限度地展现自己的才华　③勇于面对自己的缺点，主动改正缺点　④运用多种方法，挖掘自己各方面的潜能

A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④

5．下列对右图漫画寓意理解错误的是（A）

A．朋友间真诚的合作离不开竞争

B．朋友间应该相互理解，彼此尊重

C．朋友间不能斤斤计较，应宽厚待人

D．朋友间需要有合作，实现互利共赢

6．有两个人正在同一条路上向前走，其中一人捡到了一把斧子，于是叫了起来：

“瞧，我发现的东西！

”另一个人说：

“不要说‘我’，应该说‘我们’发现的东西。

”过了一会儿，丢失斧子的人来了，指责拿着斧子的人偷了他的斧子。

捡到斧子的人对他的同伴说：

“哎呀，这回我们完了！

”他的同伴回答道：

“不要说‘我们’，应该说‘我’完了。

”这个故事给我们的启示是（A）

A．朋友之间应该共同分享，相互分担

B．友谊是一种亲密的关系

C．友谊是超越物质条件的

D．友谊能经得住时间的考验

7．右图漫画告诉我们（C）

A．要想提高学习成绩，就必须远离电脑与网络

B．中学生上网有害无益，只会使学习成绩下降

C．青少年沉溺于网络，不利于自己的健康成长

D．网络是一把双刃剑，弊大于利

8．2018年“最美乡村老师”南亚寒没有惊天动地的伟业，只有对学生满满的爱。

她甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献，用自己的爱去呵护每一个学生，“不放弃每一个学生”成为她一生践行的诺言。

面对老师的爱，作为学生的我们应该（D）

①尊重、理解、信任、感激老师　②对老师的教导言听计从，建立良好的师生关系　③正确对待老师的表扬与批评　④采取恰当的途径和方法与老师积极沟通

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

9．春晚上，歌曲《回家的路》勾起无数人回家的心绪。

“回家吧，幸福；幸福，能抱一抱父母，说一说羞涩开口的倾诉；灯火就在，不远阑珊处”。

下列对家的理解正确的是（A）

①家是心灵的港湾　②家是束缚我们的牢笼

③家是我们情感的归宿　④家中的父母为我们提供无私的爱

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

10．《孝经·开宗明义》中讲：

“夫孝，德之本也。

”下列行为有助于传承孝文化的是（B）

A．常与父母谈心，顺从父母心意

B．与父母发生矛盾，要换位思考

C．诚信对待父母，从不隐瞒事实

D．尽可能陪伴父母，要少交朋友

11．右图漫画中的男孩（B）

A．获得了对真善美的体验

B．过度地追求物质，会丢掉精神世界的财富

C．精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约

D．守住了自己的心灵，得到了真善美

12．“有生命就有希望”，因病导致全身瘫痪的世界顶尖科学家霍金以亲身体会向香港市民讲述他对生命的看法。

虽然身体严重残疾，但霍金不怕艰辛，创造出震惊世界的科研成果。

“无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。

”霍金的话启示我们（A）

①面对挫折，发掘自身的生命力量②每个人的生命都是有价值的③每个人应悦纳自己的生命④只要活着就能实现自己的价值

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

13．家境贫困的初中学生小迪说：

“这次考试又考差了，不敢告诉父母，免得他们担忧。

但又不知道该怎么做……”如果让你帮助小迪，你给他的正确建议是（C）

A．强调客观因素，自我安慰，顺其自然

B．弃学外出打工，获取收入，走出困境

C．分析挫折原因，乐观面对，自强不息

D．如实告诉父母，说服父母，接受现实

14．2018年9月3日，来自山东德州市的陈玉秀开启了她的研究生生涯。

患有先天性脊柱侧弯的她，经历了11次手术，体内“藏”着56根钢钉，然而，生活的不幸没有压倒她这个瘦瘦小小的女孩。

她乐观开朗、成绩优异，到山区支教、去敬老院做义工、考研……在这个女孩的身上，我们看到了（D）

①对生命的敬畏情怀②积极探索生命意义的热情③面对挫折，自强不息④帮助他人，关爱他人的优秀品质

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

15．“中国好人榜”人物周晓丽，变卖家产创办了脑瘫康复部和育智学校。

14年来，在她和团队的努力下，600多名患儿得到了较好的康复，近六成的患儿能够独立行走和语言沟通。

为了让孩子们长大以后能够自立，她还建立起工疗站。

下列对周晓丽的做法评价正确的是（D）

①书写生命的价值②展现真、善、美的品质③提高个人社会声望④人生价值在于奉献

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

第Ⅱ卷（非选择题，共30分）

二、情境题（共6分）

16．以下是月月生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。

情境一：

进入初中后，月月发现周围的同学都比较陌生，感到很孤独，她很想交到新朋友，建立新友谊。

为此，月月应该……

（1）月月的正确做法是：

敞开心扉，主动表达。

（1分）

（2）这样做的理由是：

建立友谊，需要开放自己。

（2分）

情境二：

周二，月月向同桌娜娜表明想和她交朋友，没想到娜娜竟然拒绝了她，这让月月很尴尬。

接下来，该怎么办呢？

月月陷入了思考……

（3）月月的正确做法是：

不要气馁，真诚地对待娜娜，用行动打动娜娜。

（1分）

（4）这样做的理由是：

建立友谊，需要持续的行动。

（2分）

三、简答题（共6分）

17．【文明素养我向往】家中，有父母温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……亲情，是我们永远的依恋。

“安其学而亲其师”，与老师共处的校园生活将会是我们一生中难忘的经历。

友谊的天空，承载着我们几多欢乐，几多幸福，兴许还有困扰和烦忧……

（1）我们和父母如此相爱，为何还会发生“甜蜜的碰撞和不愉快的冲突”？

（4分）

①进入初中的我们意识到自己长大了，有了自己的思想，一方面希望父母不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②父母对我们的高期待、严要求，有可能让我们觉得父母过于苛刻。

③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。

④青春期的逆反心理等。

（2）今天，“安其学而亲其师”所描绘的是怎样一种新型师生关系？

（2分）

①师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态；②师生之间平等相待、互相促进，互相学习、教学相长；③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友；④亦师亦友等。

四、材料分析题（共10分）

18．材料一：

悉心照料患病养母的孝顺女孩文敏，用稚嫩的肩膀承担起家庭重担。

每天天还没亮，就起来为养母穿衣、洗漱，准备早饭。

一放学，文敏就匆匆往家赶，下地干活，做饭做家务，照顾养母。

她被评为“新时代好少年”。

材料二：

2018年8月20日，为抢救遭遇台风天气的国家重点试验平台，中国船舶重工第七六○研究所黄群、宋月才、姜开斌同志在对试验平台进行加固作业过程中，不幸被狂风巨浪吞噬，坠海牺牲。

（1）“新时代好少年”文敏身上哪些优秀品质值得我们学习？

（2分）

直面挫折、自立自强、孝亲敬长等。

（2）为了保护国家重点试验平台他们壮烈牺牲。

你从他们的行为中得到了哪些人生感悟？

（4分）

①生命虽然平凡，但也能创造出伟大，伟大在于贡献。

②他们创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富。

他们虽死犹生，生命的价值获得更长的延伸，更充分的体现。

（3）我们应如何向上述先进人物学习，发掘生命的力量？

（两点即可，4分）

①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富；②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；等等。

五、实践探究题（共8分）

19．某中学广播站准备围绕“发现自己”这一主题进行系列报道。

【自我形象万花筒】经过调查发现，同学们对自己缺乏正确的认识。

为此，广播站的同学们就“认识自己”进行了第一次校园广播。

如果你从镜子里面看到一个长相平平的模样，你问：

“那是谁？

”我要说：

“那是你，一个独一无二的你……”

如果你正在为自己的种种缺陷而长吁短叹，你问：

“这就是我吗？

”我要说：

“那是你，但你要多用几把尺子量自己……”

如果某人正在指责你的某个缺点，你问：

“这会是永远的我吗？

”我要说：

“那是你，但未来会有一个更好的你……”

（1）上述广播对你正确认识自己有什么启示？

（4分）

每个人都是独一无二的个体，要认识到自己的禀赋和独特性；要多角度认识自己；要正确对待他人的评价；认识自己是一个过程，我们要不断探索自己、发现自己；等等。

【你看我看各不同】听到同学们对自我形象的议论后，广播站的同学们围绕“你看我看各不同”的话题，组织师生讨论并进行了第二次校园广播。

小林：

我是一个喜欢沉思的人，每当夜深人静的时候，我总在反省自己：

“我究竟是一个什么样的人？

”每次都有新感觉！

小慧：

一千个观众就有一千个“哈姆雷特”，一千个同学就有一千个不一样的“我”。

我更喜欢从周围人的评价里寻找那个不一样的“我”，这会让我看到一个“立体化”的我。

每次都有新收获！

（2）从上述讨论中，你掌握了认识自己的哪些途径？

（2分）

通过自我评价认识自己，通过他人的评价认识自己。

（3）如果你是该校广播站的一名播音员，你从上述系列报道中获得了哪些收获？

（2分）

掌握了认识自己的途径和方法，懂得了正确认识自己的重要性，增强了自我意识，提升了实践能力；等等。