六年级下册英语教案 Unit7 Summer holiday plans 译林版.docx
《六年级下册英语教案 Unit7 Summer holiday plans 译林版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册英语教案 Unit7 Summer holiday plans 译林版.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
六年级下册英语教案Unit7Summerholidayplans译林版
Unit7Summerholidayplans
单元教材分析
一、教学内容：
本单元谈论的话题是暑假出游计划。
本单元的语法延续了前一个单元的语法项目一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
本单元的词汇是有关城市的地点名词科结合图片和视频进行教学。
二、教学目标：
1、能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。
能听懂、会说、会读和拼写gobackto，howlong，photo,travel.
2、能听懂、会说、会读和会写词汇summerholidayplans，gobackto，thatsoundsgreat，travelaround，beexcitedabout。
3、能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday？
Howlongwillyoustaythere？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
4.学生能初步使用一般将来时谈论暑假出游计划。
三、课时安排：
4课时
四、教学建议：
可采用情境创设法，听说法。
单元课题
Unit7第1课时（总4课时）
课题
Summerholidayplans
授课日期
2015年月日
教学内容
Storytime
教学目标
1、能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。
能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday？
Howlongwillyoustaythere？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。
教学重点
1、能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。
能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday？
Howlongwillyoustaythere？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。
教学难点
学生能进一步的学习where/what/whenwillyougofortheholiday？
Howlongwillyoustaythere？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。
教学过程
反思与讨论
Step1.Greetingandlead-in
1.Greeting
2.T:
lastsummerholiday，IwenttoHainanwithmyfriendsbyplane。
Itwasabeautibulcity。
Question:
wherewillyougoforsummerholiday？
引导学生
3.呈现一些著名城市的图片和视频介绍，让学生说一说他们想要在暑假去的地方，导入本单元话题。
Step2.Pre-reading
1.卡片游戏，认读目标词汇。
T：
呈现6A学过的城市著名旅游景点和地标建筑的卡片，让学生快速说出。
2.图片操练目标词汇,引导学生用一般将来时的一句话介绍你标志性建筑。
3.T:
IwillgotoHongKongthissummer,I’llgobyplane.
①Wherewillyougo?
②Howwillyougo?
③WillyougotoBeijingthissummer?
板书：
where\howwillyou...?
Willyougoto...?
4.小组继续操练一般将来时的疑问句。
Who\when\where\howlong\how\whatwillyougdo\do?
Iwill...
Step3.While-reading
1Lookatthepicture1andpicture2.引导学生用学过的知识来说一说。
2.watchthecartoon。
T：
wherewilltheygoforthesummerholiday？
Mike\Yangling\Suhai\Liutaowill...
Letthestudentsfinishmatchandsay，thenchecktheanswers。
3.自读课文，finishtheblanks。
who
Where
how
Howlong
what
Mike
London
Byplane
Onemonth
Visitgrandprents
Yangling
Beijing’
Bytrain
Visitauntanduncle
Suhai
Hongkong
Byplane
GotoDisneylandandoceanpark
Liutao
Taipei
Byplane
Takephotos
4.听录音，跟读对话。
分两个部分播放课文录音，要求学生并模仿语音语调。
第一部分：
根据上面表格进行小组问答。
T：
Lookatthispicture.Isitstillbeautiful?
Wherewillyougofortheholiday?
1.Readthetextcarefully,
①Mikewillgo...
②Yanglinwillgo...
③Liutaowillgo...
④Suhaiwillgo...教师根据学生回答进行板书。
2.3.Finishreadandwrite.
Step4小组活动
1.复述课文
学生四人一组，分别复述课文中四个人物的暑假出游计划，可以用第一人称也可以用第三人称，小组活动结束后，教师请学生复述课文。
2.小组活动，分享暑假计划
3.介绍暑假活动
Iwillgoto...by...,Iwillstaythereforamonth..
Step5、Funtime
1.Sstakeoutthecardandchooseonepicturesthenmakeyoursummerplans.
2.小组活动，开展游戏。
教师安排学生两人一组，以接龙的方式开展活动
3拓展活动
在熟练掌握目标句型的基础上，教师可以添加句子状语，增加难度，训练学生的拓展能力。
Step5我评价
TickingTime
☆
☆☆
☆☆☆
Icantalkaboutsummerholidayplans
Icannamethecities
作业设计
Copethewords
Readthetext
PreviewFuntime&checkouttime
板书设计
Unit7Summerholidayplans
Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?
I’mgoingto…
教学后记
单元课题
Unit7第2课时（总4课时）
课题
Summerholidayplans
教授日期
2015年月日
教学内容
Grammartime
教学目标
1、学习并理解Grammartime的内容，会正确并熟练地运用句型where/what/whenwillyougofortheholiday？
Howlongwillyoustaythere？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
2、让学生紧密联系生活用where/what/whenwillyougofortheholiday？
Howlongwillyoustaythere？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
句型来讨论暑假出行计划。
3、简单复习一般现在时，现在进行时，一般过去时。
教学重点
一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句
教学难点
where/what/whenwillyougofortheholiday？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
教学过程
反思与讨论
Step1、Revision
T:
Goodmorning,class.Inthelastclass,wehavelearnedthetext.Let’sdescribetheStatusoftheEarth.Andwhatshouldwedoingroup.（小组成员合作用英语描述上节课内容）
Step2、Grammartime
1.问答活动，操练一般将来时的一般疑问句
who
Where
how
Howlong
what
Mike
London
Byplane
Onemonth
Visitgrandprents
Yangling
Beijing’
Bytrain
Visitauntanduncle
Suhai
Hongkong
Byplane
GotoDisneylandandoceanpark
Liutao
Taipei
Byplane
Takephotos
根据表格教师示范用一般疑问句进行提问，要求学生给出肯定和否定回答。
T：
WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?
T：
Willhestaytherefortwoweeks?
T：
WillYanglingotoShanghaifortheSummerholiday?
2.认知结构，归纳总结
一般将来时的一般疑问句：
Will+主语+verb...?
Yes,...will.
No,...won’t
3.利用表格，操练一般将来时的特殊疑问句。
WherewillMikegoforsummerholiday？
HewillgobacktoLondon
Howlongwilhestaythere?
Hewillstaythereforamonth.
4归纳总结
特殊疑问句：
what\where\how\howlong+will引导的一般疑问句。
Step3：
Practise
1.Takeoutyoursummerholidayplans
2.Talkaboutyoursummerholidayplanswith
T：
WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?
T：
Willhestaytherefortwoweeks?
T：
WillYanglingotoShanghaifortheSummerholiday?
WherewillMikegoforsummerholiday？
HewillgobacktoLondon
Howlongwilhestaythere?
Hewillstaythereforamonth.
3.Dosomeexercise
动词填空。
1. I ______（leave）in a minute. I ______（finish）all my work before I ______ （leave）
2. —How long _____ you _____（study）in our country?
-I_____（plan）to be here for about one more year.
—I _____（hope）to visit the other parts of your country.
—What ______ you ______（do）after you ______（leave）here?
—I ______（return）home and ______（get）a job.
3. I ______（be）tired. I ______（go）to bed early tonight.
4. Mary’s birthday is next Monday, her mother _____（give）her a present.
5. It is very cold these days. It ______（snow）soon.
6. —_____ you _____（be）here this Saturday?
—No. I ______（visit）my teacher.
7. —______ I ______（get）you a copy of today’s newspaper?
—Thank you.
8. I am afraid there ______（be）a meeting this afternoon. I can’t join you.
9. Mike ______（believe, not）this until he ______（see）it with his own eyes.
10. Most of us don’t think their team ______（win）
作业设计
1、用句型Will+主语+verb...?
Yes,...Will\No,...won’t.what\where\how\howlong+will引导的一般疑问句。
造5个句子，写在作业本上。
板书设计
Unit7Summerholidayplans
Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?
I’mgoingto…
教学后记
单元课题
Unit7第3课时（总4课时）
课题
Summerholidayplans
时间
2015年月日
教学内容
CartoontimeCulturetime
教学目标
1.学生能初步阅读并理解Cartoontime的内容，学会表演，明白Cartoontime的幽默之处。
2.学生能在前两课的基础上会正确并熟练地运用句型Will+主语+verb...?
Yes,...Will\No,...won’t.
what\where\how\howlong+will引导的一般疑问句。
3.学生能了解并体会字母组合oy在单词中的发音
4.紧密联系生活实际，引导学生制定暑假出游计划。
教学重点
1.能总结归纳oy的发音/ɒi/
2.了解英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。
教学难点
where/what/whenwillyougofortheholiday？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
教学过程
反思与讨论
Step1.Greetingandlead-in
1.Greeting
2.revision:
T:
revisesomesentencesinstorytime。
WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?
Willhestaytherefortwoweeks?
WillYanglingotoShanghaifortheSummerholiday?
WherewillMikegoforsummerholiday？
HewillgobacktoLondon
Howlongwilhestaythere?
Hewillstaythereforamonth.
T:
wherewillyougoforyoursummerholiday？
...
Step2.Culturetime
1.T:
YouwillfindUluruinAustralia.
T:
YouwillfindtheGrandCanyonintheUS.
T:
YouwillfindBuckinghampalaceintheUK.
T:
YouwillfindNiagarafallsinCanda.
2.呈现乌鲁鲁巨石（UluruinAustralia.
），美国大峡谷（theGrandCanyonintheUS），白金汉宫（BuckinghampalaceintheUK），尼亚加拉大瀑布（NiagarafallsinCanda）图片，向学生介绍英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。
Step3.Cartoontime
1.letSswatchthepicturescarefully，then，talkaboutthesequestions：
WhatdoesBobbywanttodo?
WherewillBobbygo?
HowwillBobbygo?
2.Watchthecartoonandjudge.
①Bobbylikestravelling.
②Samhassomeexcitingplans.
③SamwantstotravelwithBobbyaroundtheworld.
④SamishappytotakeataxitotheUK.
3.跟读录音，模仿语调.
播放动画录音，要求学生跟读并尽量模仿Sam和Bobby的语音和语调。
4.Readandimitate.
5.Actthecartoontime.
6.Showtime:
showyourGroupworkandactittotheclass.
Step4.Soundtime
T:
lookatthelittleboy
Playingwithhistoy
Hereallyissohappy
Heissofullofjoy
1.跟读录音。
2.学生总结字母组合oy的发音，[ɒi]
3.尝试说说其他含有字母组合oy且发音为[ɒi]的单词。
4.鼓励学生读出其他没有学过的含有字母组合oy且读音为[ɒi]的单词：
enjoy，destroy，coin，join,noise.
5.Tickforyourselves:
Iknowthesoundof[ɒi]
作业设计
1.Retellthecartoontime.
2.Finishthecorrespondingexercise.
板书设计
Unit7Summerholidayplans
Whatareyougoingtodoforthesummerholiday?
I’mgoingto…
教学后记
Culturetime的内容本身具有很强的趣味性，学困生学习兴趣可以得到提升。
译林版小学英语在新改版后每单元都增加了culturetime板块，这个板块的增加让学生们在学习和日常交际中，能初步认识到中西方文化的差异。
同时，也对教师提出了更为高的要求，教师要认真研读课标中的文化目标，在教学中寓教于乐。
此处，以6BUnit7Summerholidayplans为例，在教授本课culturetime时，教师可以先将文中出现的四个地方：
Uluru，GrandCanyon，BuckinghamPalace,NiagaraFalls一一用图片进行展示，让学生先在感官上得到震撼，进而用文字详细讲解。
单元课题
Unit7第4课时（总4课时）
课题
Summerholidayplans
授课日期
2015年月日
教学内容
checkouttime
教学目标
1.学生能正确完成书上的练习。
2.学生能在前三课的基础上正确并熟练运用句型where/what/whenwillyougofortheholiday？
Howlongwillyoustaythere？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
3.学生能正确运用本单元所学单词、词组、句型写一篇短文”mysummerholidayplans”
教学重点
复习并巩固前三课时所学重点单词、词组和句型。
教学难点
能熟练掌握本单元的重点内容。
正确运用本单元所学单词、词组、句型写一篇短文”mysummerholidayplans
教学过程
反思与讨论
Step1.Greetingandrevision
1.Greeting
2.Free-talk:
T:
Canyousaysomethingaboutyoursummerholidayplans。
板书：
where/what/whenwillyougofortheholiday？
Howlongwillyoustaythere？
Willyou...?
Yes,Iwill/NoIwon’t
step2checkouttime
1.askandanswer
1.Wherewillyougoforthesummerholiday?
2.whenwillyougoforthesummerholiday?
3.whatwillyoudoforthesummerholiday?
4.Howwillyougoforthesummerholiday?
5.Howlongwillyoustaytherefort
升级会员 