大学生职业规划Word格式文档下载.docx
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生于农家，风景秀丽的田园风景，民风淳朴的乡土气息，贫苦家庭的严厉教导，使我自小就有了质朴的品格、关怀贫苦人民的胸怀。
知识的增长，视野的开拓，让我接触到了博大精深的中国传统文化，我也深深地恋上而不可自拔。
古哲学、古诗词、古建筑、书法与绘画，都让我流连忘返。
渐渐地，我的内向的性格开始趋于明显，开始了更多的内心思考。
进入大学，宽松自由的环境极大地改变了我的人生观和价值观，我开始注重在培养自身能力的同时发掘自身兴趣爱好，使自己的综合素质得到提高。
我憧憬未来，时刻以理想作为当下的动力，激励自己奋发向上，做一名有益于社会的人。
总之，我自认为自己是一个活在当下，放眼未来的人。
（2）我最欣赏谁？
周恩来。
周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中，在国际上也享有很高威望。
他勤恳质朴，务实无华、睿智幽默的人格深深地打动和激励我，我将以其为榜样，用其指导我以后的学习工作和生活。
（三）自我简介
（1）个人概况
姓名：
陈嘉斌性别：
男
民族：
汉籍贯：
广大湛江
身高：
172cm健康状况：
良好
学历：
本科政治面貌：
团员
毕业学校：
广西工学院专业：
土木工程
（2）担任校内工作情况
2009年10月起，先后加入摄影协会和文学社；
2010年3月起，先后加入系记者团和系裁判团等社团；
2010年9月起先后担任班级宣传委员和文学社策划部副部等职，参与班级活动的组织、策划并负责班级活动的宣传报道工作；
（3）其他实践情况
参加了燎原小学义教志愿者活动、桂中社区志愿者活动、图书馆保洁志愿者活动、IAC志愿者活动等，并参加了暑假社会实践活动。
（4）获奖情况
获“优秀团员”和“文艺活动积极分子”、“优秀志愿者”等称号
（5）其他能力：
通过全国大学生计算机等级考试一级和大学生四级英语考试
（六）规划意向（2010年—2029年）
1.学习
大三开始备考研究生入学考试并通过英语六级，大四期间完成学业，争取拿到优秀毕业生。
2.就业
研究生毕业后4年，从事路桥建筑设计工作，积累工作经验。
第二部分自我探索
为完成这部分的分析，我有幸使用优赛生涯在线的评测系统对自己进行了全面的测评，依据测评结果以及大学一年的学习生活经历，对自己进行深度探索，希望可以正视自己，找到适合的职业。
（一）职业兴趣
通过兴趣岛小游戏我学习了职业兴趣探索的一些基本原理，职业兴趣和工作环境可以分为实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型和事务型六种。
当职业兴趣与工作环境相符合是，职业满意度、幸福感和控制感都会增强，这样不仅有利于个人的发展还有利于组织的成就。
根据职业兴趣测评的结果，我的职业兴趣如下：
自我评估的结果：
ASR
艺术型（A）1.喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；
2.想象力丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断；
3.独立性、自主性较强；
感情丰富，敏感，情绪易波动；
社会型（S）喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；
关注社会问题，倾向于服务团体；
对教育活动等感能力；
现实型（R）1.做事手脚灵活，动作敏捷，具有较强的动手能力；
2.喜欢户外活动与使用工具。
通常喜欢与机械和工具打交道，而不愿与人打交道；
3.在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不擅长与人交际，思想较保守。
职业测评的结果：
ARS
艺术型1.喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；
3.在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不擅长与人交际，思想较保守；
对教育活动等感能力。
我的验证：
艺术型——负责班级宣传工作，管理班级博客和设计班级海报等。
并加入了晨光文学社和静山影协，进行文学创作和摄影学习；
现实型——多次参与集体或个人出外活动；
熟悉应用电脑、相机等工具；
担任实验小组组长；
社会型：
作为入党积极分子，帮助同学解决生活和学习中遇到的困难，并深入社会开展党员服务基层活动，还积极参与党组织生活。
（二）职业能力
我使用优赛生涯在线的探险团小游戏和职业能力测评探索了我的职业能力。
通过探险团小游戏我学习了职业能力探索的一些基本原理，职业能力与职业兴趣一样可以实用、研究、艺术、社会、企业和事务六种类型，在不同类型的工作环境中需要不同类型的职业能力。
此外，职业能力并不是一成不变的，我们不仅可以根据现有的能力优势来考虑自己的职业发展，也可以根据自己的兴趣来培养自己职业能力，让自己的能力与兴趣更加吻合将更靠近自己的梦想。
根据职业能力测评的结果，我的职业能力如下：
1、自我评估的结果：
艺术型（A）1.喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；
2、职业测评的结果：
可能适合的职业：
艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）;
技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
3、通用技能测评结果：
工作中不仅需要职业能力还需要通用能力。
职业能力是指经过系统的学习、训练才具备的能力。
而通用能力指可以运用于各种工作环境的能力，如沟通能力等。
使用优赛生涯在线提供的通用能力测评探索对我的通用能力作出了以下评估：
较擅长沟通、解决问题、团队合作、管理项目、执行、目标管理、时间管理、压力与情绪管理；
金钱管理能力一般；
。
4、360度评估结果：
除测评外，采用360度评估的方法，收集周围的人对自己的通用能力的评价可以全面、客观地了解有关自己优缺点、能力信息。
使用优赛生涯在线提供的360度评估辅助工具，我对自己的通用能力进行了更深入的探索。
优点
缺点
自我评价
待人热情、真诚
工作认真、积极主动
人际关系很好
喜欢挑战新鲜事物
不够成熟稳重
有时候较沉默
恶过于明显
对自己和工作伙伴要求很严
家人评价
独立、自主，不与他人攀比
关心家人，照顾弟弟
喜欢看书，知识面较广
学习主动，不用操心
有时候很倔强
喜欢学生工作，影响学习
买课外书花钱较多
朋友很多，出去玩较花钱
老师评价
做事干练、态度认真
考虑周到、全面
思路清晰、文笔流畅
知识面较广
不注重考试成绩
对于不喜欢的科目缺乏钻研精神
喜欢私下交流多于可课堂提问
亲密朋友评价
值得信赖、善解人意
善于总结自己
性格直率，豪爽
过于相信他人
原则性太强
时间观念太重
同学评价
开朗，热心
组织、协调能力较强
群众可信度较高
对专业课程不够用心
过于追求完美
不在乎服饰和自身装扮
其他社会关系评价
知识面广泛
细致，耐心
遇到临时变故能较好的处理
做事时过于专心，忽略周围事物
有时会高谈阔论
5、我的验证：
在各项职业能力中，我认为自己的思考理解能力较好，在一年的大学生涯中主持过大小近百次会议，并在多次晚会和比赛中担任主持人。
这一能力在团队的合作、人际交往、管理合作中得到了提升和锻炼。
而自身的金钱管理能力较差，常常出现超额、超支的情况。
（四）个性特征
人与人之间存在差异，思考、说话、做事的方式皆有不同，这些差异在衣着打扮、言语表达、举手投足间的流露，将对求职、面试、工作适应、工作投入等就业的方方面面产生重要影响。
使用一苇性格与职业发展测评，我探索了自己的个性特征。
我的个性特征类型是：
INFJ：
内向、直觉、情感、判断
您追求生命的意义和人与人的联系，不会去理会跟您的内心理念没有关联的细节。
您会把您的直觉主要运用在内，在心里发展出许多复杂的构想和见解。
您很可能是有见解、有创意和有远见的；
善于运用概念、符号和比喻；
您理想化、复杂且有深度。
您会运用个人的价值观和站在别人的角度去了解别人和做决定。
忠实于能够体现您价值观的人或机构，对价值观不同者，就失去兴趣。
喜欢通过分享自己的远见去领导别人，使人信服。
您往往是敏感的，具有同情心，能够站在别人的角度考虑事情；
对自我的价值观坚定不移
可能适合的职业有：
演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人、歌唱家、作曲家、乐队指挥、小说家、诗人、剧作家
参考测评结果，回顾成长中的事例，不经意间个性特征影响着我们与身边人、身边事的互动。
我们需要认识到人们之间的种种差异，不要因为别人与自己不同而咄咄逼人，也需要根据自己的行为特点最大可能的发挥自己的优势，避免自己性格上的不足才能在未来职场中取得更好的发展。
第三部分职业分析昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
（一）家庭情况分析
（1）经济分析：
父母都为工薪阶层，有弟正在读高中。
在我毕业初期没有较大经济负担。
（2）家人期望：
老板、公司职员。
（3）家庭文化：
父母都是大学高中文化，弟弟正在念高中。
家庭教育情况一般。
（二）学校分析
（1）学校特色：
以工为主，理、管、文、经、法、教育等学科门类协调发展的多科性高等院校，并形成了从本科生教育到研究生教育、继续教育、高等职业技术教育和留学生教育等多层次、多类型的完整的人才培养格局。
（2）专业学习：
本科学习为土木工程。
（3）实践经验：
多为新闻编辑、摄影
（三）职业环境分析
1.行业分析（建筑行业）
（1）、发展趋势以及岗位需求分析：
就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。
土木工程的人才需求量已经跃居第一位。
随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。
再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景，土木工程的发展趋势很好。
（2）、工作技能和经验要求：
路桥专业主要从事道路与桥梁的规划、勘测、设计、施工、监理、养护与管理等服务一线的工作。
通过在学校的培养，我们学生掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识，具有从事道路与桥梁工程勘测设计、现场施工技术、组织管理等实际工作的基本能力和基本技能，具有进行土木工程建设、公路营运或养护中的项目评估、决策及全过程管理的能力；
熟悉AUTOCAD绘图软件，熟练掌握Word、Excel等办公软件，具有较强的数据处理能力；
能吃苦耐劳，有良好的团队协作精神。
（3）、职业发展的一般规律：
道路、桥梁和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景，土木工程的发展趋势很好。
第四部分职业定位衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
（一）对第二、三部分主要内容进行SWOT分析与归纳
内部环境因素
S（优势）
1、评测结果匹配职业：
艺术型、现实型、社会型能力较高
2、学生工作、社会实践等培训经历
3、对当前就业形势及就业市场有一定自我了解
W（弱势）
1、过于注重细节，自我意识较强
2、英语能力不足
3、对体育活动等兴趣不高
外部环境因素
O（机会）
1、建筑市场需求日渐增加
2、有一定工作经验，符合大多数公司要求
3、从长远看，前景较好
T（挑战）
1、工作内容决定了对建筑工程师的自身素质要求较高
2、除国企之外，大部分公司待遇偏低
3、就业竞争对手云集：
专业毕业生、行业精英
（二）我的职业规划
第一阶段
大二期间；
争取拿奖学金、通过计算机二级
大三期间：
通过英语六级，备战考研
大四期间：
考研成功，顺利拿到学位证
第二阶段
研究生毕业后七年：
从事路桥工程的设计工作
第五部分实施过程众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
（一）短期计划
时间：
2009年——2013年
目标：
通过英语六级考试，完成学业并取得学士学位，考取重点大学土木专业的研究生
计划内容：
（1）学习之余，拓展专业之外的知识，如：
室内设计、建筑学、广告学、文学等
（2）复习考研
策略：
（1）参加各种建筑学、文学讲座
（2）参加考研培训班
（二）短后期计划
2013年——2015年
取得硕士学位
（1）争取获得科研立项
（2）考取相关资格证件
（1）白天学习，晚上兼职
（2）参加各类有必要的科研项目
（3）可适当副修一门专业，如室内设计或建筑学
（三）中期计划
时间：
2015年——2017年
目标：
单位职员
计划内容与策略：
（1）对工作日渐熟悉，自身能力、素质得到不断提高，争取受到单位领导提拔
（2）在建筑行业建立良好的人际关系
（3）在金钱管理、时间管理、项目管理、目标管理等能力上的提升
求职受阻时：
考虑向大学任教
（四）中后期计划
2017年——2019年
单位干部
（1）利用大量接触信息的便利条件，向行业收集的专家型发展了解客户需求，了解如何让自己的公司在市场中占有一席之地，如何更好地推广树立品牌和壮大品牌。
（2）争取成为单位经理
不断挖掘自身潜力，对建筑行业有极强敏感力，充分扩展个人、企业、客户多方人际关系。
考虑向小城市发展
（五）后期计划
2019年——2030年
总公司管理层
（1）统筹公司发展全局，做大做强公司
（2）研究宏观经济政策，熟悉风险投资市场
（3）熟悉人力资源问题，管理问题，财务问题，协调问题……
求职受阻时：
考虑创立属于自己的公司
第六部分评估调整
当今社会，充斥着残酷的竞争，“物尽天折，适者生存”成为时代的主旋律。
面对竞争和挑战，我们的职业生涯将不会一帆风顺，也很难朝着预期的情况发展。
尤其是互联网文化将高速的发展和变化。
而随着自身阅历的增加，所以，我必须根据实际情况采取适宜的策略进行调整。
（1）调整时间：
至少每半年一次。
土木行业飞速发展，要在建筑行业行业中更上一层楼，必须即使回过头来审视自己，用适宜的方法调整自己的计划，以便能跟上时代的要求。
（2）考虑方面：
企业环境、市场环境、个人因素
（3）个人因素：
依次为提供培训、继续教育等机会、以长远职业为出发点、个人兴趣与工作的结合点、家人意愿等。
您的典型职业兴趣类型
您愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。
偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。
缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
现实型－Realistic（R）：
职业倾向：
喜欢使用工具机器，需要基本操作技能的工作。
要求具备机械方面才能、体力或从事与物件机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。
如技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
性格与职业特征：
1.做事手脚灵活，动作敏捷，具有较强的动手能力；
您是思想家而非实干家，喜欢独立的和富有创造性的工作。
知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。
考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
探索型Investigative（I）：
喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。
如：
科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
1.常常对自然现象和规律很感兴趣，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道；
2.抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手；
3.一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩。
您富有有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。
做事理想化，追求完美，不重实际。
具有一定的艺术才能和个性。
善于表达、怀旧、心态较为复杂。
艺术型Artistic（A）：
喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。
不善于事务性工作。
艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。
1.喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；
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