高考英语一轮复习学案专题.docx
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高考英语一轮复习学案专题
12013年高考英语一轮复习学案专题15:
完形填空
【备考策略】
一、完形填空的题型特点
近几年来的完形填空题有以下几个特点
1.短文难度基本稳定与高中英语教材课文难易基本相当。
2.短文选材一般为故事性文章极少采用其他题材的文章。
但往往不按时间顺序平铺
直叙有插叙或倒叙有时还夹有描述和议论。
3.短文的第一句不设空格提供给考生一个思路以便考生做题。
4.考查内容主要是逻辑上的通顺极少是考语法所以每题四个选项大多属同一语法
范畴。
5.短文长度基本稳定一般在250~300个单词左右。
二、完形填空选项设置的几个特点
1.同义、近义词辨析型。
多倾向考查动词、名词、形容词。
（平时要多把这几类词性的
词归纳记忆）
2.固定搭配型。
多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词典型句
子结构的搭配。
23.常用语法。
时态和语态、从句连词。
4.根据上下文的逻辑关系确定选项型
三、完形填空的解题步骤
时间分配
1）通读全文领会大意（2-3分钟）;
2）逐句阅读选出答案（6-7分钟）;
3）猜测难点、整体复查（2-3分钟）。
1.跳过空格、通读全文、把握大意。
先跳过空格通读试题所给的要完形填空的短文
获得整体印象做到弄清文脉、抓住主旨较好地把握短文大意。
要在阅读理解短文意思的
基础上才开始判定选择切忌仓促下笔。
2.结合选项、综合考虑、初定答案。
在理解全文意思的基础上再结合所给备选项细
读全文联系上、下文内容注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题
的提示以词、句的意义为先再从分析句子结构入手根据短文意思、语法规则、词语固
定搭配等进行综合考虑对备选项逐一进行分析、比较和筛选排除干扰项、初步选定答案。
3.瞻前顾后、先易后难、各个击破。
动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。
对比
较明显直接的、自己最有把握的答案先做一下子不能确定答案的先跳过这一空格继续
往下做最后回过头来再集中精力解决难点。
这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文
随着对短文理解的深入可以降低试题的难度提高选择的正确率。
34.复读全文、逐空验证、弥补疏漏。
完成各道题选择后把所选的答案代入原文再
把全文通读一篇逐空认真复查。
看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章语
法结构是否正确是否符合习惯表达法。
如发现错误答案或有疑问的应再次推敲、反复斟
酌、做出修正。
四、做完形填空选择题时应注意如下几点
1.完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句一般不设空要特别注重对首、
尾句的理解因为它们往往提示或点明文章的主题对理解全文有较大帮助。
2.第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容弄不清头绪这是
很正常的。
此时要注意克服畏难情绪和急躁心理应稳定情绪再将短文读一、二遍直到
明确大意为止。
3.做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案这样往往只见树木不见森林。
由
于缺乏全局观念极易导致连续选错。
因为完形填空不同于单个句子的选词填空其空白处
是位于一篇文章之中因此必须纵观全文、通篇考虑。
4.每篇完形填空所设的空多以实词为主所提供的四个备选项中只有一个是正确的
其它三项均为干扰项。
而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配即如单从
语法角度判断则无法确定还必须从语篇意义上加以鉴别。
5.动笔时先易后难先完成容易、有把握的答案这样可以增强自信心然后再集中
精力解决难点。
对于实在无法确定的可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示大胆地
4作出猜测。
在不能确定答案的情况下要凭语感和第一感觉。
一经确定的答案不要轻易改
动。
6.结合生活常识和中西方文化及上下文选出最佳答案。
五、突破完形的注意事项
1.近可能多地积累和接触不同的新词汇并有意识地记忆常考高频词。
2.提高阅读速度训练快速阅读。
最好以同桌或小组的形式训练。
3.训练题型不要过于单一除了常规训练外可以尝试选词填空、无词猜词和篇章翻
译等题型的训练。
4.选择性做题可以分类选择。
记叙文、议论文、说明文等有代表性的做几篇或选
择做近几年的高考真题。
5.要有规律地做题题不在多而在精。
每做一篇都要善于对比自己的思路和文章作者
的思路每做一篇都要总结自己失分的原因并在下次做题时提醒自己不要再犯
考点解析完形填空的文章多选自英文报刊、杂志或网站选材多为贴近日常生活具有一定故事情境
和情感教育意义的短文。
体裁常为夹叙夹议由叙及议前面大部分常采用第一人称叙述某件生活小事
最后一部分上升为议论从生活中的小事得到的心灵感悟以及对人生态度的启迪。
中西方文化、语言背景的不同造成了逻辑思维方面的差异这就要求学生带着―跨
文化意识‖去理解文章的遣词造句、行文布局、上下文语境并结合自己的亲身经历或想象
5与文中作者共鸣。
考点一、情境知识考查【例1】Theword―spaghetti‖broughtbackthe__36.
_memory__ofaneveningatUncleAlien'sin
Belleville__37._when__allofuswereseatedaroundthetableandAuntPat__38__spaghettifor
supper.
38.A.cookedB.served
C.gotD.made
【答案及解析】B生活常识情境当大伙围在餐桌边坐好时（allofuswereseatedaroundthe
table）主人应该是端上准备好的佳肴供客人享用而不是cooked或者made食物所以排
除A、D。
【例2】Whatlaughing__42._arguments__wehadaboutthe__43__respectablemethodfor
movingspaghettifromplatetomouth.
43.A.nearlyB.naturally
C.officiallyD.socially
【答案和解析】D文化背景情境此题考查了学生对餐桌礼仪文化的理解。
在自己家里或
没有外人在场的情况下可以用任意的吃相吃spaghetti但是若想以一种respectable方式把
长长的意大利面从盘里搬到嘴里那是社交场合下一种约定俗成的要求。
故socially更符合
题意。
教学建议为帮助学生更好地理解这种餐桌文化可观看影片Titanic中Jack刚进入上流
社会宴会和Rose的母亲在同一餐桌吃饭时俩人不同的吃相以及举止的巨大反差。
【例3】Hehadahabitoftelling__45._jokes__.Onetimehesaid,―Doc,adeafanddumb（聋
哑）man__46._needed__somenails.Havingenteredastore,heputtwofingerstogetheronthe
counterandmade__47__movementswiththeotherhand.Theclerkbroughthimahammer.He
__48__hisheadandpointedtothetwofingershewashammering.Theclerk__49._brought__him
somenails.Hepickedouttherightsizeandleft.…‖
47.A.cuttingB.hammering
C.wavingD.circling
48.A.noddedB.raised
6C.shookD.turned
【答案及解析】47.B生活常识情境一个聋哑人想买钉子用一只手的两个指头做钉子
另一只手当然做敲锤动作了。
48.C生活常识情境当店员以为他想买锤子而给他拿了锤子时聋哑人当然
要摇头了。
教学建议这种情境可鼓励学生以情景剧的形式把它表演出来使学生对该语句的理解有
个直观的感受。
【例4】Afteranabsenceofthirtyyears,Idecidedtovisitmyoldschoolagain…Iwonderedfora
momentifIhadcometotheright3._address.
…Iwaspleasedtofindthatitwas4._breaktimeandthatthechildrenwereallintheplayground.
Thiswouldenablemeto__5__somemembersofstaff.
5.A.rememberB.know
C.meetD.recognize
【答案及解析】B情感经历共鸣文中作者阔别母校30年重返母校时因岁月变迁之大
而怀疑自己是否找对地址了。
碰巧是课间休息时间这使得他有机会去认识教职员工故而
选know。
不选remember和recognize是因为30年的沧桑变故他在母校几乎不大可能认出
谁或记得谁而meet一般是约好的碰面。
教学建议这种情感经历可与贺知章的《回乡偶书》中―少小离家老大回‖的作者相关联。
ReturningHome
IlefthomeyoungandnottillolddoIreturn
Speakingasthen,butwithhairgrownthinandgray
Thechildrendon'tknowme,whomImeetontheway
―Wheredoyoucomefrom,reverendsir‖theysmileandsay.
综上所述学生阅读过程中应该根据上下文瞻前顾后地寻找相邻信息词句共同组建文境
并激活大脑进行联想使类似于上述情境在大脑空间中以各种方式视觉化（Visualize）情境
化（Situationize）图像化（Picturize）。
考点二、语言知识考查语言知识的考查往往从词组搭配、词义辨析、语法结构及逻辑过渡词语等几个方面设题旨
7在让学生日常学习中注重语言用法积累以便能在不同语境中正确地运用它们。
一、词组搭配
词组搭配在语言知识考查中所占的比重最大。
历年高考完形填空选项中至少会出现两道词组
题目。
词组一般以以下几种形式出现
1以简单动词为中心介词/副词构成的词组辨析
【例1】Policereportsarefullof__35._accidents__thatoccurwhenpeoplefallintosleepandgo
__36__theroad.（2011全国卷）
36.A.upB.off
C.alongD.down
【答案和解析】B根据上文此空需要―偏离道路‖这一含义故用goofftheroad。
2.以简单动词介词为中心构成的词组辨析
【例2】…soIdecidedto__47__onlearningthegame,domybestateachpracticesession,and
notbetoohardonmyselfforthethingsIdidn't__48._know__―justyet‖.（2011北京卷）
47.A.focusB.act
C.relyD.try
【答案和解析】A虽然四个选项都可与on构成搭配但根据下文domybestateachpractice
session可知作者下定决心学好篮球把精力都集中在学习篮球上。
focuson集中精力/注意
力于……
3.由介词简单名词构成的名词词组
【例3】Iwatchedasyoufacedthe__25._changes__ofcompletingyourstudies,starting
8companieswithDadwhilestillbeinga__26.
_model__andaMomoffivekids.Iwasexhausted
justwatchingyou__27__.（2011天津卷）
27.A.indangerB.inaction
C.introubleD.incharge
【答案和解析】B根据上文语境信息此句意思应为光看着你不停忙碌就让我很累。
in
action在运转中indanger处于危险中。
introuble处于麻烦中incharge负责掌管。
4.由动词名词构成的词组
【例4】NowMajawasreadytokeepher__48__.（2011湖北卷）
48.A.appointmentB.promise
C.recordD.habit
【答案和解析】B根据上下文语境可得知此句含义为如今Maja该兑现诺言了。
故选
keepone'spromise这个词组。
二、词义辨析
词义辨析主要体现于四个选项均为名词、形容词或副词等。
它们在完形填空20道题中常各
占一道或两道题。
1.名词辨析
【例1】Therearetimeswhenpeoplearesotiredthattheyfallasleepalmostanywhere.Wecan
seethereisalotofsleepingonthebusortrainonthe__21__homefromworkintheevenings.
21.A.wayB.track
C.pathD.road
【答案和解析】A根据上文可知在下班回家的路上人们因工作劳累而在公交车、火车上
睡着故此处因为onthewayhomefromwork。
2.形容词辨析
【例2】Wewerethrownintothewater,andDadwasstrugglingaimlessly.Atthatmoment,Ifelt
fiercely__52__ofhim.IswamtoDad__53._quickly__andassistedhiminclimbingontothe
hull（船壳）oftheboat.
52.A.ashamedB.protective
C.tiredD.afraid
【答案和解析】B根据上下文中的―strugglingaimlessly‖―assistedhim‖可知我要保护他。
3.副词辨析
9【例3】IledTonyaway__47
__sayingthatthedrumwastooexpensive.（2011辽宁卷）
47.A.happilyB.eagerly
C.cautiouslyD.quickly
【答案和解析】D句意我边快速地把Tony带走边说着礼物很贵这样的话。
quickly可
以反映作者的焦虑以及对即将发生的事情的一种铺垫。
三、语法结构近几年的完形填空题逐渐淡化语法概念所以语法题所占比重不多。
但是非谓语动词的考查
很常见偶尔也会考查情态动词的用法其他语法板块内容涉及很少。
1非谓语动词结构
非谓语动词结构的考查还是立足于它们在句子中充当的句法功能如需要填入一个
非谓语动词结构作定语、状语、宾语补足语等句子成分旨在考查学生的句子分析能力。
【例1】Wecanseethereisalotofsleepingonthebusortrain…Orhewillfallasleeponthe
shoulderofthestranger__25__nexttohim…Theworsttimetofallasleepiswhen__34__.（2011
全国卷Ⅱ）
25.A.lyingB.waiting
C.talkingD.sitting
34.A.thinkingB.working
C.walkingD.driving
【答案和解析】25.D上文中的信息onthebusortrain说明可能会靠在坐在旁边的陌生人
的肩膀上睡着。
本题考查非谓语动词中现在分词作定语。
34.D此处强调最糟的就是开车时打盹。
D为最佳选项。
本题考查非谓语动词中连
词现在分词这一状语结构。
2情态动词
情态动词的考查常结合完形填空篇章上下文背景信息。
【例2】TherearealsostylestoremindmeofMum—atinychairwhich__37__beinher
bedroomissetinoneroom.（2011四川卷）
37.A.oughttoB.usedto
C.mightD.could
【答案和解析】B根据句意一把过去曾经在母亲卧室里摆放的小椅子被安放到了其中一
10个房间。
usedto表过去常常……
四、逻辑过渡词语
上下文之间表转折、递进、因果等关系的过渡词语选择也一般会占一道题量。
这就要求学生
平时要关注句与句、段与段之间逻辑衔接。
【例1】__52__theboyofourstorywasaprettysmartguy,evenifhecouldn'talwaysgetwhat
hewanted.（2011江苏卷）
52.A.ThereforeB.However
C.MoreoverD.Otherwise
【答案及解析】B考查上下文的逻辑关系。
从下文evenif来判断该句的逻辑应该是即
使……然而……
考点三、换位思考挖空设题在阅读英文文章过程中考生应带着完形填空的意识去审视一篇文章的遣词造句换位到试
卷命题者角度对一篇文章能从文化背景知识生活常识情感经历共鸣上下文语境等情
境方面设题或者从词组搭配词义辨析语法结构或逻辑过渡词语等语言知识角度设题。
这种思维方式的不断演练能提高考生对完形填空上述设题角度的敏感性从而提高解答完形
题空的题感和更好理解篇章的语感。
因此碰到符合完形填空题材和体裁特点的好文章至少
要按以下步骤阅读三遍。
步骤一通读全文领会大意
步骤二细读全文挖词设空
步骤三回读全文推敲词句。
【例1】Iplayedaracquetball（短柄墙球）gameagainstmycousinEdlastweek.Itwasoneofthe
mostsurprisingand__1._tiring__gamesI'veeverhad.WhenEdfirstphonedandsuggestedwe
play,Ilaughedquietly,figuringonan__2._easy__victory.Afterall,Ed'sideaofexercisehas
alwaysbeennothingmoreeffortmakingthanliftingaforktohismouth.AslongasIcan
remember,Ed'sbeenthe__3._least__physicallyfitmemberinthefamily.andstrangelyproudof
himself.Hisbigstomachhasalways__4._ballooned_out__betweenhisTshirtandtrousers.
Althoughthefamilyoftenjokedaboutthat,he'drefusedtobuyalargerTshirtortoloseweight.
SowhenEdarrivedforourgamenotonlywiththebottomofhisshirt__5._gathered__insidehis
11trousersbutalsowithastomachyoucould__6.
_hardly__notice.IwassosurprisedthatIwas
speechless.Mycousinmusthavemadeanefforttogethimselfinto__7._shape__.Asaresult,at
thepointinourgamewhenI'dhavepredicted（预计）thescoretobeabout9to1inmyfavor,it
wasinstead
7to9—andEdwas__8._leading__.Thesuddenrealizationwaspainful.Wecontinuedtoplay
liketwomadmen.Whenthescorewas16up,Iwashavingseriousdoubtsaboutstayingalive
until21yearsold.Letalonescoringthatmanypoints.Whenthegamefinallyended,bothofus
werelying__9._flat__onourbacks,tootiredtomove.__10._In_a_way__Ithinkwebothwon:
Iwon
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