肇庆市广宁县古水镇申报广东省.docx

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肇庆市广宁县古水镇申报广东省

教育强镇督导验收

自评说明

广宁县古水镇人民政府

二○一四年九月

广宁县古水镇人民政府

一级指标

二级指标

分值

得分

自评

他评

一、政府责任

（一）规划与机制

（二）办学条件

（三）师资队伍建设

二、教育管理

（四）标准办学行为

三、办学水平

（五）办学成效

督导验收指标得分

　100

申报广东省教育强镇总评分统计表

广宁县古水镇申报广东省教育强镇督导验收自评说明

一级指标

二级指标

分值

自评分

他评分

政府责任

（一）规划与体制机制

（1．1．1—1．1．7）

三级

指标

1.1.1把学前教育、义务教育和社区教育等纳入镇经济社会发展总体规划；制定教育“创强”实施方案，积极推进教育强镇创建工作。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过查阅乡镇（街道）党代会、政府工作报告、党委、政府文件等档案和听取汇报进行评分。

主要看是否将教育纳入总体规划，是否制定创强实施方案。

2个要素都达到，得满分。

否则，一个要素扣分。

自

评

说

明

1、我镇党委、政府树立“经济要发展，教育要先行”发展理念，始终坚持教育优先发展的战略地位，把学前教育、义务教育和社区教育纳入镇经济社会发展“十二五”规划。

多年来，我镇的教育工作顺利开展，成效显著。

2、我镇结合实际，研究出台了《古水镇关于进一步推进学前教育发展的实施意见》,多次召开专题会议，及时研究和解决教育发展过程中的困难和问题，积极采取措施，不断完善办学条件，积极推进学前教育、义务教育和社会教育的同步发展。

3、镇党委、政府明确提出了在2014年创建“广东省教育强镇”的目标，健全了创强领导小组机构，高度重视教育“创强”工作，把教育“创强”列为民心工程抓好抓实，全面加强创建教育强镇的组织实施。

成立了以书记为组长、镇长为常务副组长的“古水镇创建广东省教育强镇”工作领导小组，并结合我镇实际情况制定了《古水镇创建广东省教育强镇工作实施方案》，高标准推进教育强镇的创建工作。

本指标自评2分。

广宁县古水镇申报广东省教育强镇督导验收自评说明

三级

指标

1.1.2建立健全镇党委政府教育领导体制；建立镇领导挂钩联系学校制度，每年为教育办几件实事。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过查阅乡镇（街道）党委、政府文件等档案和访谈进行评分。

主要看镇党委政府教育领导体制是否健全，是否每年为教育办几件实事。

2个要素都达到，得满分。

否则，一个要素扣分。

自

评

说

明

1、我镇始终立足于“科技兴镇”的发展战略，建立健全镇党委政府教育领导体制，确定一名党委委员分管教育事务；积极贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。

2、建立了镇班子成员挂钩联系学校工作制度，镇领导按要求分工挂钩到全镇中小学、幼儿园，每学年多次到校，指导学校开展教育教学工作，及时帮助解决学校出现的问题，深受学校欢迎。

3、镇历任镇委书记、镇长和分管教育的党委委员等主要党政领导经常深入学校调研，及时研究、解决学校办学条件、教师队伍建设等问题和困难。

如：

解决学校校道硬底化，解决学校改建、扩建、征地问题，慰问困难教师，落实预防校园暴力事件发生措施等，每年为学校做了三件以上实事。

本指标自评2分。

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三级

指标

1.1.3积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学；积极解决镇内中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过听取汇报和访谈进行评分。

主要看捐资助学、解决中小学建设用地和学校土地使用证等问题的成效。

2个要素都达到，得满分。

未采取措施，成效不明显的，一个要素扣分。

自

评

说

明

1、镇委镇政府积极发动乡贤和社会各方面的力量捐资助学，近三年来，共争取乡贤和社会捐款万元。

一是发动各村（居）群众捐资480多万；二是通过“请进来，走出去”策略，打校友牌、乡贤牌、同学牌、师生牌，走访杰出校友、乡贤回乡捐资助学，共筹善款340多万；三是争取民间组织、慈善机构、慈善家和本地企业支持捐资助学，共筹善款物资约448万。

2、我镇党委、政府经过多次调研，积极想方设法做好群众工作，解决中学新建运动场1520平方、太和小学720平方的建设用地问题，较好地改善了学校的办学环境。

3、各中小学校园界线清楚，群众无异议。

本指标自评4分。

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三级

指标

1.1.4镇党委、政府把教育工作作为镇、村及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一；政府定期向同级人民代表大会报告教育工作情况。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过查阅乡镇（街道）党委、人大、政府文件等档案和听取汇报进行评分。

主要看教育工作是否纳入政绩考核，是否定期向人大报告。

2个要素都达到，得满分。

否则，一个要素扣分。

自

评

说

明

1、我镇党委、政府出台文件，把教育工作列为镇领导任期目标责任制，把教育工作列入镇、村及有关部门领导工作实绩考核，责任落实，真抓实干，充分调动了领导干部的积极性。

镇、村（居）委领导班子有专人抓教育，镇主要领导与各学校挂钩，每月1次亲临学校指导工作，为我镇的教育发展发挥了很好的领导作用。

2、我镇政府落实教育报告制度，做到定期向镇人民代表大会报告教育工作情况，每年的人大会议工作报告里均有独立的教育板块的内容，内容真实具体地报告我镇中小学、幼儿园、成人文化学校的教育现状，自觉接受人民代表的监督。

本指标自评3分。

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三级

指标

1.1.5镇党委、政府高度重视教育工作，积极营造尊师重教的良好社会氛围；定期对实施学前教育和义务教育有突出贡献的社会组织和个人给予表彰、奖励。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过查阅档案、访谈和听取汇报进行评分。

主要看是否形成尊师重教的良好氛围，是否定期召开教育表彰会议进行表彰、奖励。

2个要素都达到，得满分。

否则，1个要素扣分。

自

评

说

明

1、我镇党委、政府着力营造尊师重教的良好氛围，努力提高全镇的福利待遇，每年都在镇文化广场举行活动、文艺晚会等，积极宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》，通过在镇街道路显眼地方印贴宣传标语，积极营造尊师重教的良好社会氛围。

2、每年教师节镇党委、政府召开庆祝教师节暨奖教奖学大会，表彰奖励工作突出的优秀教师、优秀教育工作者、教育先进集体和尊师重教先进单位、尊师重教先进个人。

近三年来，全镇被省、市、县评为优秀教师、优秀班主任等称号的共有36人次，获镇优秀教师、优秀班主任等称号共200多人次。

良好的育人氛围、健全的的教师考评、奖励制度，使我镇广大教育工作者深受鼓舞，安教乐教。

本指标自评2分。

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三级

指标

1.1.6依法履行职责，保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育，组织和督促适龄儿童、少年入学；积极采取措施防止适龄儿童、少年辍学；帮助解决适龄儿童、少年由于经济、生活、行动等带来的入学困难。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过查阅档案、访谈和听取汇报进行评分。

主要看防止适龄儿童、少年辍学的成效和是否建立相应的制度帮助解决入学难问题。

3个要素都达到，得满分。

否则，1个要素扣分。

自

评

说

明

1、我镇党委、政府依法履行教育职责，认真贯彻《教育法》和《义务教育法》，做好“学校、家庭、社会”三结合教育工作，制定了《古水镇义务教育阶段保障适龄儿童入学办法》，确保适龄儿童、少年免试接受义务教育。

2、制订《古水镇“防流控辍”工作方案》防止适龄儿童、少年辍学。

2013年，小学适龄儿童入学率100%、辍学率为0；初中入学100%、辍学率为%；适龄残疾儿童入学率100%，幼儿毛入学率为%以上。

较好地完成了义务教育阶段的教育，巩固了“普九”成果。

3、我镇建立了扶贫助学机制，采取政府补贴、学校减免、和广泛发动社会各界热心人士等社会资助的措施，帮助解决适龄儿童由于经济、生活、行动等带来的入学困难。

近三年，全镇共有166名学生获得社会各界资助，受助资金达万元。

全镇没有因家庭贫困而出现缀学的现象。

本指标自评3分。

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三级

指标

1.1.7依法维护和整治学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障和良好周边治安环境；辖区内企事业单位无违法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的现象。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过实地调查、访谈和听取汇报进行评分。

主要看学校周边环境是否符合有关要求，辖区内企事业单位有无违法招用童工现象。

2个要素都达到，得满分。

否则，1个要素扣分。

自

评

说

明

1、我镇镇委、镇政府严格抓好安全教育管理工作，成立古水镇校园安全工作领导小组，制定校园突发事件应急预案；对学生主要出入路段设立交通警示牌；定期举办消防、防溺、交通等“重视安全、珍惜生命”的专题教育；由派出所所长兼学校法制副校长，每学期定期到学校上法制课2次以上；不定期地组织开展对学校周边环境整治，查禁街道黑网吧和检查娱乐场所，为学生创设良好的治安环境。

多年来全镇学校无发生安全责任事故，校园秩序良好。

2、严格按照上级要求，规定包括国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位、个体工商户在内的用人单位，均不得招用不满16周岁的未成年人，从事个体经营活动。

我镇辖区内企事业单位无违法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年现象。

本指标自评2分。

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一级指标

二级指标

分值

自评分

他评分

政府责任

（二）改善办学条件

（1．2．1—1．2．7）

三级

指标

1.2.1中小学布局规划科学合理，布局调整工作顺利完成;完全小学、初中和九年一贯制学校义务教育标准化学校覆盖率100%，其他非完全小学和教学点达到有关要求；无56人以上大班额现象。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过对镇内所有中小学（含非完全小学、教学点）实地调查、查阅档案并根据学年初教育事业统计数据进行评分。

主要看中小学布局调整规划是否经过县级政府批准，是否按批准的规划调整完毕。

义务教育标准化学校覆盖率=已通过的义务教育标准化学校数÷义务教育学校总数。

有中小学布局调整和义务教育标准化学校建设规划，且完全小学、初中和九年一贯制学校义务教育标准化学校覆盖率达到100%时，得满分。

覆盖率降低3个百分点扣分，扣完本指标分为止。

义务教育标准化学校需经地级以上市教育部门确认。

义务教育学校总数以学年初教育事业统计数据为准，包括独立初中、九年一贯制学校、完全小学。

保留的学校是否全部达到标准化标准;是否存在56人以上大班额现象。

3个要素都达到，得满分。

否则，本指标为0分。

自

评

说

明

　1、我镇根据镇内实际制定了《中小学布局调整实施方案》，有计划、有步骤地对学校布局进行合理科学地调整。

经过近年来的布局调整，把原有的所小学撤并成2所完全小学，教学点6个，全镇中小学布局调整已完成，教育资源得到了进一步整合和优化。

2、我现有初级中学1所、完全小学2所、教学点6个。

义务教育标准化学校覆盖率达到100%，非完全小学均达到省有关要求。

3、我镇中小学无超56人以上的大班额现象。

本指标自评12分。

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三级

指标

1.2.2重视学校体育卫生艺术教育,中小学校体育卫生基本条件和艺术教育基本条件达标率均达到100%。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过现场检查并根据县上报数据进行评分。

中小学校体育卫生基本条件和艺术教育基本条件达标率=体育卫生和艺术教育基本条件都达标的学校数÷中小学校总数×100%。

当达到100%时，得满分。

每降低1个百分点扣分，扣完本指标分为止。

体育卫生和艺术教育基本条件达标学校由县级教育行政部门依据《广东省学校体育卫生基本条件标准》（试行）《广东省学校艺术教育基本条件标准》（试行）进行评估认定。

自

评

说

明

1、近年来，我镇十分重视中小学学校体育卫生艺术教育。

体育卫生和艺术教育的教学条件基本达到《广东省学校体育卫生基本条件标准》（试行）、《广东省学校艺术教育基本条件标准》（试行）的要求。

中小学体育卫生基本条件条件和艺术教育基本条件达标率达到100%，为我镇的教育打下了坚实的基础。

2、我镇各校重视学生体育、美术、音乐等文艺素养的培养，加大体育卫生设备设施的资金投入，充分发挥体育、音乐、美术、卫生保健等功能场室的作用，积极开展校园文体活动。

小学每年举行篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、拔河等比赛，创建成为“肇庆市阳光体育示范学校”，活跃了学校的文体气氛。

中学结合庆祝“五·一”国际劳动节和纪念“五·四”运动，举行文娱汇演、开展“校园歌手比赛”、举办校运会等活动，发动全体师生积极参与各项文体活动，增强了师生的身心健康。

本指标自评4分。

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三级

指标

1.2.3中小学教学常规仪器设备达标率为100%；所有学校的实验开出率均达标；完小以上中小学校都按规定配备计算机室；中小学校按照规定每年补充图书，新增比例不少于藏书标准的1%；生均藏书小学达到20册以上，初中25册以上。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过现场检查并根据学校上报数据进行评分。

常规仪器设备达标是指达到《初中理科教学仪器配备标准》（JY/0386-2006）、《初中科学教学仪器配备标准》（JY/0387-2006）、《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/0388-2006）和《高中理科教学仪器配备标准》（JY/T0406-2010）等标准。

实验开出率是指每个学校实际开出实验总时数与计划开出实验总时数之比，计划开出实验总时数是指按照教学大纲或者所用教材规定的必做演示（分组）实验个数之和，学校的实验开出率达到90%以上为达到标准。

5个要素都达到，得满分。

教学常规仪器设备达标学校比例未达到100%，降低2个百分点，各扣分；实验开出率达标学校比例未达到100%的，降低2个百分点，各扣分；有完小以上中小学校未按规定配备计算机室的，扣分；年新增图书比例低于藏书标准1%的，扣分；生均图书小学20册以下，初中25册以下时，每少1册，扣分；扣完本指标分为止。

自

评

说

明

1、近几年，我镇小学积极争取上级主管部门的支持和社会各界的捐资献物，按标准配置了学校各种功能室的教学仪器设备设施，符合教育部的规定标准和广东省中小学教育配备标准，所有教学点仪器配备均能达标，全镇教育配备标准达标率为100%

2、中小学校高度重视实验课开出率，能按照教学大纲或者所用教材规定的必做演示（分组）实验个数之和进行实验，实验开出率100%。

3、全镇完小及中学都按规定配备了计算机室，基本满足计算机教学需要。

4、中小学校每年补充了不少于1%的图书和报刊，生均藏书逐年增加。

2011年生均藏书册数：

小学15册、初中28册；2012年生均藏书册数：

小学22册、初中32册；2013年生均藏书册数：

小学24册、初中37册；目前我镇中小学校藏书共104413册，其中小学61243册、初中43170册。

新增比例遂年增长。

本指标自评5分。

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三级

指标

1.2.4推进数字化校园建设，全部学校接通互联网，实现“校校通”；中小学多媒体教室座位数占比逐年提高；按照要求将学生、教职工、校舍、校产等基本信息录入省教育基础数据库并及时更新，各级各类学校信息录入率100%。

分

值

得分

自

评

他

评

评分

办法

本指标需通过现场检查、登录广东省教育信息平台并根据学年初教育事业统计数据进行评分。

中小学多媒体教室座位数占比=中学、小学多媒体教室座位数÷中学、小学学生数×100%。

各级各类学校信息录入省教育基础数据库比例=已完成录入数据的各级各类学校数÷各级各类学校数×100%。

3个要素都达到，得满分。

未实现“校校通”的，扣分。

中小学多媒体教室座位数占比未能实现逐年提高的，扣分。

各级各类学校信息录入比例未达到100%的，扣1分。

自

评

说

明

1、我镇推进数字化校园建设，全部学校接通互联网，实现了“校校通”。

2、中小学多媒体教室座位数达到了标准化学校建设台帐要求。

2013年座位数占比为%。

近三年来，全镇中小学校多媒体教室座位占比逐年提高。

3、我镇中小学按照要求将学生、教职工、校舍、校产基本信息录入省教育基础数据库并及时更新，各级各类学校信息录入率100%。

本指标自评4分。

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三级

指标

1.2.5建成1所以上公办标准化乡镇中心幼儿园；4000人以上的行政村有相对独立的幼儿园；标准化幼儿园比例逐年提高；没有无证办园现象。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过现场检查进行评分。

建成1所以上公办标准化乡镇中心幼儿园，4000人以上的行政村有相对独立的幼儿园，标准化幼儿园比例逐年提高，没有无证办园现象的，得满分。

没有建成公办标准化乡镇中心幼儿园的，扣1分。

建成公办标准化乡镇中心幼儿园，其他3个要素未达到的，每个要素扣分。

自

评

说

明

1、我镇在2013年建成了1所公办标准化乡镇中心幼儿园。

投入50万元对镇中心幼儿园进行改造，把镇中心幼儿园改建成为一所公办标准化乡镇中心幼儿园，镇中心幼儿园按标准完善设施配套，校园环境优美。

2、我镇有4000人以上的行政村1个（古水镇太和村），设立了相对独立的幼儿园---旭日幼儿园；其它行政村还设有4所民办幼儿园，分别为湘下幼儿园、大潘幼儿园、蒙坑幼儿园和茅坪幼儿园，对幼儿教育的发展起到很好的补充作用，民办幼儿园均严格按相关标准进行场室资源等配置。

3、我镇所有幼儿园均持证办学，没有无证办园现象。

4、我镇村级幼儿园标准化建设进度缓慢。

扣分。

本指标自评分。

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三级

指标

1.2.6常住人口4万人以上的镇设立特殊教育随班就读资源课室。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过现场检查进行评分。

常住人口4万人以上的镇中心小学设立了特殊教育随班就读资源课室的，得满分。

未设立的，为0分。

4万人以下的镇未设立的也可得满分。

特殊教育随班就读资源教室需达到《广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法（试行）》（粤教基〔2012〕8号）规定的基本要求。

自

评

说

明

我镇常住人口达到4万人以上，在镇中心小学已设立特殊教育随班就读资源课室。

本指标自评2分。

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三级

指标

1.2.7设立成人文化技术学校或社区教育中心；成人教育培训面逐年扩大。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过现场检查进行评分。

2个要素都达到，得满分。

未达到的，每个要素扣分。

自

评

说

明

1、我镇已在镇文化中心设立成人文化技术学校，校内设有相应的功能室，但是办学条件相对还不够理想。

此项扣分。

2、近三年，全镇举办各类型的培训累计69期，共培训16471人。

年培训面达35%以上，比2012年提高了个百分点，实现了成人教育培训面逐年提高。

3、通过培训，提高了劳动者素质，增强了农民就业能力，帮助了一大批农民脱贫致富。

本指标自评分。

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一级指标

二级指标

分值

自评分

他评分

政府责任

（三）师资队伍建设

（1．3．1—1．3．2）

三级

指标

1.3.1按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学教职工；所有规模小的小学、教学点班均教师不小于1人；无代课教师。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过现场检查、访谈并根据学年初教育事业统计数据进行评分。

本指标10分，3个要素都达到，得满分。

未按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学教职工的，扣4分；有班均教师小于1的小学、教学点的，扣3分。

有代课教师的,扣3分。

自

评

说

明

1、我镇中小学都严格按照省定编制标准配齐配足了教职工，幼儿园按照省定编制标准配齐配足了教职工及保育员。

目前我镇中学教职工96人，小学教职工184人，全镇中小学教职工共280人；幼儿园教职工69人。

中小学师生比分别是1:

和1：

，比省定标准要高。

2、全镇经过布局调整后，我镇规模小的6个教学点班均专任教师人，保证了足额的教师开展正常教育教学工作。

3、我镇各校均无代课教师。

本指标自评10分。

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三级

指标

1.3.2义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构匹配，体育、艺术、信息技术、小学英语、科学教师满足课程开设要求；学前教育教师资格证持证率达到80%，且逐年提高比例。

分

值

得分

自

评

他

评

评分办法

本指标需通过现场检查、访谈并根据学年初教育事业统计数据进行评分。

本指标8分。

义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构基本匹配,体育、艺术、信息技术、小学英语、科学教师满足课程开设要求，得5分。

有未能满足课程开设要求的，扣1分。

学前教育教师资格证持证率=具有教师资格的学前教育教师人数÷学前教育教师人数×100%。

达到80%的，得3分，低于80%的，每降低3个百分点，扣分，扣完2分为止。

自

评

说

明

1、我镇义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构基本匹配，体育、信息技术以及小学英语、科学教师基本满足课程开设要求，艺术类的专职教师不足，太和小学教师学科结构与课程结构不够匹配。

此项内容扣1分。

2、近三年，我镇学前教育教师资格证持证率比例逐年提高.目前幼儿园教师资格证持证率为%，没有达到指定标准。

此项内容扣分。

本指标自评分。

广宁县古水镇申报广东省教育强镇督导验收自评说明

一级指标

二级指标

分值

自评分

他评分

教育管理

（四）标准办学行为

（2．4．1—2．4．7）

三级

指标

2.4.1义务教育学校不设重点校和重点班。

分

值

得分

自

评

他

评

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