家长会发言材料11579.docx

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家长会发言材料11579

家长会发言材料11579

家长会发言材料各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班级工作的大力支持。

今天,借着家长会这个机会，共同地讨论和交流一些关于如何引导帮助孩子更好地开展好三年级的学习和生活。

一、班级总的情况本班孩子聪明活泼，思维敏捷，学习基础较好，多数家长也很重视孩子的生活和学习。

但孩子们在学习上相对来说比较浮躁，加之一二年级又处于小学低学段这个特殊阶段，自控能力差，学习不够认真、仔细。

经过我们大家两年的努力，孩子们良好的行为习惯正在逐步养成，积极、团结的良好班风已逐渐形成。

二、认识三年级三年级是一个爬坡的年级。

在小学阶段老师们不愿接或者教的班不是一年级就是三年级。

这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。

既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。

而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。

1、知识方面。

这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。

三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来一一学习掌握。

2、心理方面：

到了三年级，对于很多事情孩子们都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

他们对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了，他怕丢面子了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：

我们孩子很强，不听我们家长的话了。

但是他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的口风必须一致。

不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。

三、班级管理在班级管理上我一直坚持爱字当头，严字把关，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。

在课堂纪律上、学习上要严。

在要求学生的品德上严格要求，而在生活中，我则突出爱字。

本学期，我致力于学生自律、自理和反思能力的培养。

自律，即自我约束力。

课堂上应该约束自己专心听讲；做作业时要静下心来，积极思考从现在就要让学生自己知道什么时候该干什么，而不是事事要让别人来督促。

自理能力的培养，在生活中对自己的事情有计划、有安排；遇到小困难自己能处理、解决，而不是一味地依靠家长或老师。

我的工作重点放在激发学生的集体荣誉感，培养班级凝聚力上。

在班内，实行值周班长轮流制，尽量让每个学生都有为大家服务的体验，尽量让每一位学生体会到自己是班级主人的乐趣，培养孩子的主人翁意识和管理能力。

四、安全问题三年级是一个特殊阶段，他们对学校熟悉了，对同学了解了，会玩了，会调皮了，玩起来比较疯。

三年级语文是小学阶段的一个低分期。

因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，能力较差。

这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。

语文教学中所做的工作语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是所有学科的工具，所以学好语文至关重要，而小学语文的教学，也将成为重中之中。

三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。

我们主要可以从以下几个方面来着手：

一，语文兴趣的培养。

兴趣是最好的老师，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。

所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。

二，加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。

不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。

我班大部分同学都具有良好的学习习惯，学习目的明确、积极主动。

良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。

因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。

那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢这两个方面其实都取决于一是认真。

二是提高作业的效率。

在这里还要提一下回家作业，对于家庭作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是非常重要的。

如预习课文，查找一些资料。

有的时候布置一些家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好，检查到孩子作业是否完成，希望家长在这方面予以重视。

三，加强理解能力。

每一次阅读，理解的短文都会不同，但有一些是相同的，主要是考察思维能力、理解能力。

对这些能力的培养，可以从以下几个方面去试一试：

1、立足于课堂。

虽然考卷上正式做的次数不多，但其实教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。

所以上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。

我经常跟同学们讲：

我们的大脑就像一台机器，你每天坐着不动，等着其他同学说出答案来，你自己的大脑就会生锈，不能正常工作。

积极思考，踊跃发言，你的大脑机器就会越转越快、越转越聪明。

我从几次测验中发现，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。

我也发现，外面人看来我们班的发言比较热闹，但其实老是那几个人在撑场面，其它同学都等着天上掉馅饼下来，所以以后我也会加强对不举手同学的提问。

2、多读多练，多交流，培养语感。

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。

在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。

但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。

在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。

在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。

阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，每次测试中都会有许多书本外的知识。

所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。

而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。

可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。

既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。

较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等。

四、如何提高写作能力1、保质保量完成练笔作业为了提高写作能力。

现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。

课外呢，一般还要布置一些小作文、小练笔。

这些小作文和练笔，和学生的校园生活紧密结合，如写蜗牛、写中队活动、写上公开课比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受益较大。

2、课外阅读注意积累，留心观察，写好作文。

作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。

其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。

作文水平比较高的学生，鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。

作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。

另外，希望家长可以重视孩子的课外阅读。

刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天学生按学号轮流在黑板上积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言，平时日积月累，逐步提高。

33、接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。

所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。

平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。

生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是口头作文，又不加重负担，又有效。

五，勤于练字，认真书写。

字如其人，人如其字。

不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。

所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。

三年级我们开始学会钢笔书写。

我建议家长们可以让学生利用课余时间练习楷书钢笔字帖。

另外，注意指导孩子的执笔姿势、用笔方法，平时多观察、严格要求、及时纠正。

对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

1、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长督促孩子认真完成作业并改错，发现孩子的缺点，及时与老师取得联系；2、对于孩子的到校时间，我们规定在预备铃前10钟到教室交作业、读书。

值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；3、为了集会活动时着装的整齐，学校规定在校期间一律穿校服上学，并且要督促孩子戴好红领巾；4、对于课文的背诵，由于孩子多，老师逐个检查是不可能的，所以以后请家长在百忙中一定认真督促检查。

5、平时让孩子书声朗朗的在家读课文，即培养了语感，也积累了好词佳句。

学生的学习是一项综合性的工作。

这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。

6、督促孩子养成独立完成作业与自我评价的习惯。

7、加强孩子课外阅读的习惯的培养训练。