九年级下语文总复习.docx
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九年级下语文总复习
九年级下语文总复习
第一单元：
一、字音字形
锦幛（zhàng）荇（xìng）藻蓬蒿（hāo）蘸zhàn憔悴（qiáocuì）蝼（lóu）蚁干瘪（biě）淤（yū）滩驳（bó）船簇（cù）新胚（pēi）芽虔信慰藉晨曦瞰（kàn）望
二、课文复习《诗两首》《我爱这土地》
（1）诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?
从中你可体会到什么?
诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用“嘶哑”一词十分传神。
如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。
（2）鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。
结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?
上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：
暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。
土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
（3）诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”有何深意?
表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。
（4）诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?
把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?
如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述．第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。
去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。
《乡愁》1.、余光中：
台湾诗人，诗歌兼取中国古典文学与外国现代文学的精神，抒情细腻，描写细微深刻，被誉为“台湾诗坛祭酒”。
2、诗歌意象：
邮票——思儿的母亲船票——思夫的新娘坟墓——已故的母亲海峡——祖国大陆
3、诗歌情感：
思念亲人盼望海峡两岸早日和平统一
《我用残损的手掌》1、作家作品：
戴望舒，浙江杭县人。
诗集有《望舒草》、《我的记忆》、《灾难的岁月》《戴望舒诗集》等。
2、诗歌的情感：
诗人以手掌的感觉展示了他内心情感的变化：
诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。
3、艺术手法：
①对比手法的运用及其表达效果（消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成鲜明对比，使作者的感情倾向更加鲜明）②多种修辞的综合运用：
A比喻的运用（春天堤上繁华如锦幛像恋人的柔发婴孩手中乳）B拟人的运用（岭南的荔枝花寂寞地憔悴）③.语言特点：
口语化押韵错综复杂富于音乐美。
《祖国啊我亲爱的祖国》1、文学常识：
作者舒婷，当代诗人朦胧诗的代表善用意象。
代表作《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》。
2、本诗的思想感情：
抒发了作者与祖国血肉相连、荣辱与共的感情表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
3、诗歌的抒情方式：
①第一人称写法将“我”和祖国紧密的结合在一起便于感情的直接抒发。
②通过含蕴深刻的意象来抒情。
破旧的老水车：
象征落后的祖国。
新刷的起跑线：
象征祖国要开始新的长征。
绯红的黎明正在喷薄：
象征祖国充满希望。
《外国诗两首》1、文学常识：
《祖国》作者：
莱蒙托夫，俄国诗人。
《黑人谈河流》作者：
休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。
2、诗歌内容情感：
《祖国》写出了诗人对祖国执着的“爱情”。
《黑人谈河流》表现了黑人对祖先和故土的寻根意识，对自己种族的自豪感。
3、诗歌抒情方式：
《祖国》诗中作者通过描述俄罗斯的夜色以及夜色中人们的活动表现出爱国热情，让自己的情感在寻常的生活中慢慢释放，平实而真挚。
《黑人谈河流》通过“河流”这个高度凝练的意象，以夸张的手法回顾历史，表现了一种深邃的思想。
第二单元：
一、字音字形
大抵（dǐ）阔绰（chuò）羼（chàn）荐头声气满口之乎者也污人清白绽（zhàn）出钞（chāo）间或拭服辩（伏辩）年关蘸（zhàn）颓唐营生格局梆（bāng）白瞪乍（zhà）蓬捯（dǎo）气唿（hū）哨（呼哨）咯（kā）吧（咔（kā）吧）到了儿名讳（huì）荣膺（yīng）酉（yǒu）腻（nì）歪（wāi）檎（qín）
捎（shào）马子瑭（táng）擀（gǎn）嘬（zuō）剜（wān）腌臜（zā）隐匿（nì）一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰望眼欲穿蜥蜴巉（chán）岩鲦（tiáo）鱼吹毛求疵窒息骸骨奄奄一息
2、课文复习;《孔乙己》
1、文学常识：
选自《呐喊》。
作者鲁迅，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
代表做有散文集《朝话夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》杂文集《坟》《且介亭杂文》等。
2、小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?
（1）概括介绍：
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。
（2）肖像描写：
①第一次出场：
写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒。
营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。
“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。
他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。
②第二次出场：
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。
“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，丧失生活能力。
断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。
（3）语言神态描写：
①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
说明他以读书人自居，卖弄学问。
迂腐可笑的性格。
②孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。
③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事，能算偷么?
”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格.④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
说明孔乙己自命清高。
⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。
脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。
（4）动作描写：
①“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。
并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示了他的心理。
②“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。
3、归纳孔乙己的性格：
孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。
4、对次要人物的描写与分析（１）掌拒：
“仍然同平常一样，笑着对他说：
‘孔乙己，你又偷东西了！
’”四次说：
“孔乙己还欠十九个钱呢！
”以追逐利润为目标的经营者，为赚取利润不择手段。
自私冷漠贪婪。
（２）短衣帮：
“你一定又偷了人家的东西。
”“你怎么连半个秀才也捞不到？
”两次出现“众人都哄笑起来：
店内外充满快乐的空气。
”“谁晓得，许是死了。
”靠出卖劳力维持生计。
没文化、愚昧、麻木、缺乏同情心（３）小伙计：
“我想，讨饭一样的人，也配考我吗？
便回过脸去，不再理会。
年幼单纯，不谙世事，受大人影响，为生计也变得冷漠无同情心
（４）丁举人：
“是自己发昏，竟偷到丁举人家去了，他家的东西，偷得的么？
”“先写服辩，后来是打，打了大半夜，在打折了腿。
”爬上去的“读书人”有权、有势、有钱。
凶狠、残忍、仗势欺人
5、文章通过对鲁镇酒店和次要人物的描写，你觉得孔乙己生活在一个怎样的社会环境？
孔乙己生活在一个充满黑暗、腐朽、麻木、冷漠、虚伪、势力的封建社会环境中。
6、探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。
思想原因：
思想僵化，因循守旧，深受科举制度的毒害。
社会原因：
是吃人的封建社会和封建科举制度。
7、阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：
小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。
这样写的用意是什么?
小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。
咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。
8、通读课文第4～12语段，也即小说的主体部分。
文中有几处写到众人的哄笑?
他们为什么而笑?
作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意?
文中四处写众人的哄笑。
他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。
用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，以乐境写哀，更令人悲哀。
表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧，也使作品的社会意义更加深刻。
环境描写及其作用：
自然环境：
衬托人物悲惨境遇。
社会环境：
为人物出场交代了具体环境和社会文化背景。
9、写法点拨：
（１）小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？
哪些地方是侧面描写？
由这些描写看出孔乙己是怎样的一个人？
正面描写：
孔乙己的外貌、绰号的来历、面对众人嘲弄时的语言、神态、动作等。
侧面描写：
孔乙己的身世、被丁举人打折了腿。
由这些描写看出孔乙己是一个麻木不仁又至死不悟的封建科举制度的牺牲品，也是冷酷社会的牺牲品。
（２）作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。
这样安排角色的作用是什么?
本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一个小伙计“我”的角度审视观察周围世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信。
连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。
另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的同情。
（３）讨论：
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
”怎样理解这句话的含义？
它在文中起什么作用？
这句话一方面深刻说明孔乙己可有可无、可笑可怜、无足轻重的地位，显示他的寂寞与悲哀；另一方面也反映了人们的冷漠、麻木，对他人漠不关心、毫不同情。
10、小说的主题思想：
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。
《蒲柳人家》1、文学常识：
作者：
刘绍棠，当代作家。
河北通县，今北京市通州区人。
代表作品有《青枝绿叶》、《蛾眉》、《蒲柳人家》。
他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
2、人物性格特点何满子：
活波可爱、机灵顽皮；
何大学文：
侠肝义胆、仗义轻财、好说大话、爱戴高帽、爱讲排场摆阔气、爱打抱不平；
一丈青大娘：
个高脚大、身强体壮、性格豪爽、爱打抱不平，宠爱孙子
3、文章描写人物的各种方法：
外貌描写、语言描写、动作描写
4、小说主题：
这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。
《变色龙》1、文学常识：
契诃夫，19世纪俄国批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠，代表作《套中人》《第六病室》等。
2、“四下里一片沉静，广场上一个人也没有，商店和饭馆的门无精打采地敞着……门口连一个乞丐也没有。
”这一处的环境描写给人的感受怎样？
作者描写这样的环境有何作用？
这一处的环境描写给人的感受是压抑。
压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉静”、“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。
“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。
“上帝创造的这个世界”语意双关，明指上帝创造的这个世界，暗指沙皇统治的这个世界，语含讽刺意味。
3、找出第一节描写奥楚蔑洛夫的人物形象的句子并分析其作用。
“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，……盛满了没收来的醋栗。
”军大衣是按皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。
“新”和“跟着巡警”显示了他威风凛凛；但跟的只有“一个”巡警，又端着“一个”筛子，这就显得不伦不类，和威风凛凛形成了强烈的反差，收到了讽刺的效果。
“没收来的醋栗”暗示了军警宪兵横行，老百姓的自由和财产得不到保障的时代背景。
4、归结奥楚蔑洛夫的形象：
奥楚蔑洛夫是一个媚上欺下、见风使舵、反复无常、不知羞耻的沙皇专治统治的忠实走狗形象。
5、小说的语言是充分个性化的。
人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。
请揣摩下列语句的表达效果。
学生结合语境诵读、揣摩，教师明确：
（1）．“我要揭你的皮，坏蛋”：
夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。
（2）．“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
”
比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。
（3）．“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”
用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。
（4）．“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。
”用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”
（5）．“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
”
双重否定的句式，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果
6、奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。
作者以“军大衣”这一服装．交代了奥楚蔑洛夫的身份。
第二次写军大衣，这一“脱”，形象地勾勒出了奥楚蔑洛夫为刚才的判断惶恐不安，因为被骂做“混蛋”的竟然是将军，吓出了一身冷汗。
第三次写他的军大衣。
这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。
这里的一“脱”一“穿”，热而不冷，把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴露无遗。
结尾，第四次写军大衣，既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。
7、三次提到“法律”有何作用。
所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具，绝不会是保护人民的，说明沙皇法律的虚伪性。
使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。
8、这篇小说的主题是什么?
小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的反动与专制。
《热爱生命》1、作者：
杰克伦敦，美国著名的批判现实主义作家。
人们称他为“美国无产阶级文学之父”“美国的马克思”。
2、人物形象：
①人物特征：
主人公坚，心理描写。
侧面：
朋友的“对比”，环境的衬托。
3、文章写法：
文中的主人公没有固定的名字，作者正是用他象征整个人类。
主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。
4、.文章主题：
生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。
第三单元：
一、字音字形
清吟（yín）枭（xiāo）鸟荫庇（bì）芳馨骄奢怡悦云翳一泻千里倒坍（tān）虬（qiú）须周到如砥引颈受戮（lù）星临万户沉湎（miǎn）堰（yàn）成材瘠（jí）薄孱（chán）弱遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾（jiū）隐姓埋名鲑（guī）鱼臆（yì）测瞻望攫（jué）取增益馈赠乐此不疲
二、课文复习：
《谈生命》
1、文学常识：
冰心，原名谢婉莹现代著名女作家。
主要作品有《繁星》《春水》。
其散文重要内容是以母爱、童真为主题的是“爱的哲学”。
2、课文思想内容：
本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻揭示生命由成长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
3、章表达方式：
比喻。
生命像向东流的一江春水、生命像一棵小树。
作用：
生动形象的揭示生命的基本特征，勇往直前，坎坷不平。
4、文章语言特点：
①感性理性相结合。
叙述生动，蕴藉含蓄，富有哲理。
②采用比喻手法，形象生动。
③反复的语句，有旋律回转，反复吟唱之感。
《那树》1、文学常识：
①作者，王鼎钧，台湾著名的散文家。
②本文体裁：
散文。
2、文章内容：
这篇散文通过描写一棵大树长年造福人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树生命的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。
3、作者思路：
对早期大树形象、经历的描写——近期大树妨碍道路发展引起人们的议论——现时大树的最终命运。
4、老树形象及作者思想感情：
那树经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感，它在大自然的灾祸面前毫发未损，是古老茂盛的生命旗帜，它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境，却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时，也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。
作者为此赋予了痛惜、悲哀、愤激之情。
5、文章主旨：
大树的命运引发了作者深重的思考和感慨，他认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
《地下森林断想》1、文学常识：
张抗抗，1950年生，浙江杭州人。
1972年发表第一篇小说《灯》。
短篇小说《爱的权利》、长篇小说《隐形伴侣》。
1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。
2、文章的思想内容：
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，有优美的语言描画了森林形成的历史，满怀激情的歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的大峡谷的无限敬仰之情。
3、文章的思路：
第一部分：
总起，点明地下森林奇特和自己惊讶之情。
第二部分：
描写地下森林成长历史，突出艰辛特点。
第三部分：
描摹所见状貌，突出其自豪特点，表达自己敬仰之情。
4、地下森林的形象：
坚忍顽强、沉着谦逊、乐观豪迈、无私奉献。
5、文章语言特点：
①形象：
充满激情。
比喻手法描写景物，极具美感；呼告手法，倾注了对地下森林的热情，感情激荡，思绪连贯；九个疑问句，强化了这种感情。
②写景语句简练，读来有厚重之感。
叠字运用精心细致，流畅工稳；对称句具有整齐性和旋律感，在回环往复中逐步深化意蕴，强化感情。
《人生》1、文学常识：
勃兰兑斯，丹麦文学批评家、文学史家。
最主要的代表作是六卷本的《十九世纪文学主流》，这套书几乎已成为举世公认的权威教本。
2、文章思想内容：
文章从不同视角、视野，描述了人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。
3、文章的结构：
全文描写四个场面，按空间的转换来组织纵式结构。
场景一：
人类攀登高塔的场景。
人类登塔的总规律，攀登时观景的感受，人类对自身生命的珍惜，人生的旅程渺远。
场景二：
深入挖掘、探寻地下坑道的情景。
在地下坑道劳作的场景，劳作时的精神意识、思想活动。
场面三：
一些人在广阔的领域开括进取、开辟疆土、征服人群的情景，占有欲极强，面对挑战坚强。
场面四：
一些人在工厂旁作的情景。
工作琐碎微小，工作专心细致，成功之路漫长。
4、人物形象：
塑造了在挖掘坑道、征服广阔领域和在工厂劳作三种人，勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的人。
描述这些人群，表达了对时光的珍惜，对生命的热爱，弘扬了勤于劳作的美德，赞美了辛苦探索的品质，颂扬了勇敢倔强的精神，坚定了让人生过得有意义的信念和志向。
5、文章写作特点：
①设喻手法。
课文以“高塔”、地洞、广阔领域、工厂为喻，将深刻道理寄予一系列形象之中，生动形象。
用“沙漏计延缓转动”喻珍惜时间，收获甚丰.生活充实。
这些比喻饱含作者的思想感情，表达了深刻生动的生活哲理。
②夹叙夹议。
③这是以小见大的写法，即通过个别展现一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。
第四单元：
一、字音字形
恻（cè）隐豁免尊翰（hàn）折衷是非越俎（zǔ）庖代延纳中流砥（dǐ）柱告禀饶恕心如铁石万恶不赦遍稽（jī）群籍鸡犬不宁有例可援糍（cí）粑（bā）阴霾（mái）鹭（lù）鸶（sī）打鼾（hān）盘缠打牙祭怡然自得睡眼惺忪（xīngsōng）蹑（niè）手蹑脚峥嵘（zhēngróng）山麓（lù）鳞次栉比涟漪（yī）伫立嬷嬷顶礼膜拜弥撒通宵达旦
2、课文复习《威尼斯商人》1、文学常识：
莎士比亚，英国著名戏剧家和诗人。
英国文艺复兴时期伟大的人文主义戏剧家和诗人。
他一生写了两部长诗，154首十四行诗和36个剧本。
其中著名剧作有悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，历史剧《亨利五世》《亨利六世》《理查三世》；喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等。
其戏剧反映了l6世纪和17世纪初期英国资产阶级封建斗争的过程，体现了新兴资产阶级的要求；情节生动丰富，语言精彩优美，对欧洲文学和戏剧的发展影响深远。
《威尼斯商人》是他早期的作品，是一部喜剧。
2、介绍戏剧基础知识：
（1）戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
（2）戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
（3）剧本通常包括两个部分：
一是剧作家的舞台提示，又叫舞台说明，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
这部分语言要求写得简练、扼要、明确。
这部分内容一般出现在每一幕场的开端。
结尾和对话中间，一般用括号，方招号或圆括号括起来；一是人物自身的台词，包括独白、对话、旁白等。
独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话。
旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。
剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。
因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。
（4）剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
（5）剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
（6）剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
（7）剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。
（8）戏剧，可以按不同的标准分类。
按照表现形式，可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。
按照内容性质，
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