拓印树叶.docx
《拓印树叶.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《拓印树叶.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
拓印树叶
岳阳市直机关第二幼儿园中二班第12周一日计划与反思
活动内容
活动反思
生活
活动
引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。
整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
上
午
教
学
活
动
科学：
拓印树叶
活动目标
1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。
教学重点、难点
使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣
活动准备
幼儿：
各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。
教师：
事先做好的挂图
活动过程
1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
教师：
你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。
2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。
教师：
请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。
老师考考小
朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？
好像什么？
与平时我们见到
的树叶一样吗？
有什么不一样呢？
”
“这些树叶是什么形状的？
中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁
能告诉我”？
小结：
秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？
树
妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。
小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找
妈妈么？
什么时候还会去找妈妈呢？
（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了）
3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
4．引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
餐前
活动
听读
2016年11月22日星期二
活动内容
活动反思
生活
活动
引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。
回顾整个活动及从听课老师们的评课中我发现：
游戏化的数学活动最受孩子们的欢迎，整个活动中幼儿的情绪高涨，参与性极高；本活动各环节的设计也能由浅入深，逐步增加挑战性，师幼的配合默契，活动常规也比较好。
上
午
教
学
活
动
蒙数：
复3以内按数取物
活动目标：
1、会按范例和指定的数目取出相应数量的物品。
2、感知3以内数的实际含义，对数字符号感兴趣。
3、学习在活动中遵守规则。
活动准备：
教具准备：
数字卡1、2、3胡萝卜6根一只兔子毛绒玩具。
学具准备：
数字卡1、2、3胡萝卜6筐
活动过程：
一、走线和线上游戏《一条鱼水里游》
1.走线前教师提出要求：
走线时挺胸抬头，眼睛看前方，不推不挤不讲话。
2.线上游戏。
3.教师给小朋友分发学具。
过渡语：
小朋友刚才的线上游戏做的多么有趣，有礼物要送给你们。
请你双手来接，有礼貌的说“谢谢”。
二、操作探索。
1.教师提问引入数字，感知1、2、3在生活中普遍应用和实际含义。
⑴教师：
游戏中一开始水里有几条小鱼？
（在黑板上呈现一条鱼）应该用数字几来表示呢？
请幼儿拿出学具中的数字“1”，说出外形。
⑵感知“1”的含义
教师：
1可以表示一条鱼，还可以表示什么呢？
请你观察一下我们的教室。
⑶以同样的方法引出数字2、3。
教师总结：
数字多么重要，可以用来表示这么多物品的数量。
2.小白兔分萝卜---按数取物1、2、3
（1）教师出示小白兔引出分萝卜
小白兔说：
乖乖一班的小朋友好厉害，想请你们帮忙分萝卜，仔细听：
我有一个幸福的家（图片展示）,我、妈妈和爸爸。
请给我小白兔分1根萝卜，给兔妈妈分2根胡萝卜，给兔爸爸分3根胡萝卜.
（2）教师出示教具，为幼儿示范小兔分萝卜。
在示范过程中提示幼儿将萝卜摆放整齐，与数字相对应，摆放的时候要说：
我给小兔子1根萝卜，我给兔妈妈2根萝卜，我给兔爸爸3根萝卜。
（3）教师发学具小萝卜，幼儿分别取1、2、3根萝卜放在对应的数字下。
教师提出要求：
取萝卜时要谦让，不争抢。
萝卜分完后请耐心等待其他孩子。
（4）教师总结评价：
小白兔说：
我分了1根萝卜，我很满意，谢谢！
兔爸爸和兔妈妈同上。
一人送你们一朵小红花，这是对你们成功的奖励哦。
（5）收学具、教具。
餐前
活动
听故事
2016年11月23日星期三
活动内容
活动反思
生活
活动
引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。
中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。
有他特有的年龄特点，有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。
这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。
上
午
教
学
活
动
社会：
我会爱护树宝宝
活动目标
1、欣赏图片，理解图片内容，知道树木对人类的作用。
2、结合生活经验说出自己熟悉的几种树木的名称和作用。
3、知道树木与人类的依存关系，产生爱树的情感
活动准备
挂图四幅、幼儿用书、大树、头饰按人数比例配。
活动过程
一、问题导入
小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？
这么多的树木你们喜欢吗？
二、基本活动
理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。
三、游戏活动（运用头饰）
1、与“大树”做朋友，体验怎样保护树木。
鼓励孩子积极参与。
2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？
3、在以后的生活中我们该怎么做？
让生活环境变得更加美丽。
4、带小朋友们到园内欣赏各种树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受树木。
四、活动延伸
1、为园内的树木贴上爱心标签。
2、用自己的方式与树木成为好朋友。
餐前
活动
听故事
2016年11月24日星期四
活动内容
活动反思
生活
活动
引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—3。
上
午
教
学
活
动
蒙数:
3以内数物对应
活动目标
1、通过操作游戏，理解掌握3以内的数物对应。
2、理解数量的意义，提高幼儿点数的能力。
活动准备
洞洞板学具、画有不同数量物品的图片（3以内）、数字卡片、多媒体课件。
活动过程
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
（超市里新进了一批货物，但还没来得及整理，超市管理员想请小朋友帮忙整理货物）
二、集体活动。
（出示多媒体课件，练习3以内数物对应。
）
（1）依次出示3以内的物品，幼儿点数后，说出总数，然后对应相对应的数字。
（2）出示3以内的任意一个数字，幼儿说出相对应的物品的数量。
三、操作活动。
（继续帮超市管理员整理货物）
（1）出示数字，幼儿插棋子。
（超市里表示每种物品数量的数字标签管理员已经做好了，但是每个数字标签相对应的物品还没摆好，请小朋友根据数字标签帮助管理员放入相应数量的物品。
）
（2）游戏“猜猜这是数字几”。
四、游戏：
找朋友。
教师将幼儿分成两组，第1组每人发1张画有3以内不同数量物品的图片1张。
第2组每人发数字1―3中任意一个数字。
然后请小朋友观察，拿图片的幼儿迅速数出自己所拿图片物品的数量，然后找到拿与自己物品数量相对应的数字的小朋友，站在他的旁边，拿数字的小朋友检验他们是不是好朋友，如不是迅速改正。
餐前
活动
听故事
2016年11月25日星期五
活动内容
活动反思
生活
活动
引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
上
午
教
学
活
动
语言：
热闹的公园
活动目标
１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）
活动过程
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？
你会为公园里添上哪些东西呢？
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价
请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
餐前
活动
听故事
升级会员 