级艺术设计整合了影视人才培养方案128范文Word文档格式.docx
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最低总学分为138学分，其中必修132学分，选修不少于6学分。
三、培养目标和职业范围
（一）培养目标
培养德、智、体全面发展，具备一定的文化理论知识，广告设计能力，尤其是熟练的计算机辅助设计能力、操作能力、应变能力，掌握广告专业的理论知识和相关技能，培养具有广告创意与表现、广告策划、广告文案和广告管理及平面广告设计方面与数字媒体应用能力，善于解决实践中问题的高素质的技能型、应用型艺术设计人才。
就业岗位：
广告设计与制作岗位、平面广告设计岗位、广告创意与策划岗位、影视广告设计与制作岗位、企业形象设计岗位、包装设计岗位、
发展岗位：
广告艺术设计教育岗位、广告经营管理岗位……
（二）培养规格要求
专业能力目标：
1．具备扎实的文化理论知识和一定水平的艺术审美能力以及鉴赏能力；
2．具备熟练的计算机应用能力，掌握创新的艺术设计能力和解决实际问题的能力；
3．具备综合技术应用能力，最终培养成为智能型的高级应用型技能人才；
社会能力目标：
1．有良好的职业道德、工作态度、职业素养和创新精神；
2．能与同事及顾客合作、沟通、交流和协商；
3．能自我控制与管理；
方法能力目标：
1．能通过自学获取新知识、新技术；
2．能利用网络、文献等获取信息；
3．能制定工作计划并实施；
（三）证书要求
1、计算机通过国家二级考试
2、三级广告设计师证书
四、课程体系结构及说明
课程体系结构：
职业岗位
岗位能力
工作任务
课程体系
平面广告设计岗位
·
广告创意能力
创新思维能力
基本二维空间造型能力
基本色彩关系掌握能力
基本美术手绘能力
图形创意能力
字体设计能力
基本美术摄影的能力
较强的美术手绘能力
文字与图形的编排能力
图片及照片的处理能力
图形图像设计软件的熟练应用能力（如Photoshop、Illustrator、绘图绘画软件Printer等）
平面公益广告创作
房地产广告设计与制作
产品广告设计与制作
包装设计与制作
影视广告设计岗位
准确产品定位策略的能力
确定广告主题诉求策略能
具有敏锐观察力和思维创新能力
具备一定的文案创意写作能力
具备较强的影视后期剪辑能力；
具备较强的影视特技效果设计能力；
具备一定的预估报价能力
综合协调能力
商业产品广告策划与制作
企业形象广告策划与制作
企业宣传片策划与制作
广告基础及案例分析
美术基础
摄影基础
平面设计基础
摄像基础
影视后期剪辑
影视特效合成
艺术短片摄制
录音技术
三维设计
影视广告创意与制作
企业形象设计岗位
掌握CI基本知识
掌握了解当前CI对企业的重要性和商业价值
掌握同行业品牌CI的相关信息和CI具体信息
确认企业实际给人的形象认知状况
数字统计与分析能力
调察报告写作能力
产品性能分析能力
市场预测能力
广告法基本知识/商标法知识
能够分析出运作CI与其它成功CI的不同点
能够总结运作CI与其它成功CI的不同点
分析总结出运作执行的CI（VI）的入手角度
掌握MI的基本知识内容
掌握VI的设计基本内容
掌握BI的基本知识内容
品牌效应预测
企业形象定位能力
基本色彩关系搭配能力
把握VI的视觉整体性
把握VI的整体严谨性和视觉一致性
企业LOGO设计
企业字体设计
VI设计及后期制作
影像后期处理岗位
具备影视后期剪辑与设计能力
具备平面图形图像处理能力
图片后期修饰与处理
影视后期编辑
影视配音配乐
摄影摄像师助理岗位
具备商业摄影创作能力
具备电视摄像造型能力
摄影画面构图设计
摄像画面构图设计
影像布光
影视布景
美术编辑岗位
对报纸/期刊/样本等采用材料规格类型的选择与认知
报纸/期刊/样本等阅读的习惯及视觉运动规律掌握能力
对受众群情况的深入掌握能力（读者的范围包括性别、年龄、文化层次等）
当前报纸/期刊/样本的基本风格、类型与版式设计
掌握设计的主要流行趋势和发展方向
有关出版物相关法律知识的掌握能力（如著作权、版权、肖像权等）
封面、封底、书脊、封套、扉页及光盘等的创意策划能力
插图选择、运用与设计能力
对特殊工艺处理的掌握和视觉效果预测能力
网页美工设计
出版物设计
专业实践教学体系设计：
（秦红梅负责）
工作岗位
行动领域
职业资格
证书体系
实践教学体系
专业课程
教学场所
学徒工
维护保养
基本技能、维护保养
1.汽车零件测绘
2.汽车零配件修配
3.行驶系统维护保养
4.照明指示系统和仪表维护保养
5.制动系统维护保养
6.发动机系统维护保养
7.传动系统维护保养
8.转向系统维护保养
9.车身附属配件维护保养
1.汽车零配件识图
2.汽车机械基础
3.汽车零件配
4.汽车维护保养
***实验室
***实训车间项目教学
***一体化教室
…..
……
顶岗实习设计（何燕妮负责）
阶段
时间
教学目标
训练项目
指导教师队伍
管理队伍
考核方式
主要合作企业
第一阶段
第二学年暑假或第三学年前10周
培养学生职业能力和职业素养、巩固熟练专业基本技能
学习企业制度、基本操作技能训练、职业素养拓展、培养劳动意识和劳动态度
专业教师+企业教师
企业人力资源部+辅导员
实习总结+企业鉴定
五、教学活动安排（李烨负责）
（一）教育活动时间分配表
***专业教育教学活动时间分配表（按周分配）
学期
一
二
三
四
五
六
合计
入学教育、军训
2
课堂教学
集中实践教学
毕业实习、毕业设计（论文）
复习考试
1
5
机动
学期教育教学总周数
20
16
寒暑假
7
29
25
27
145
（二）课程安排进程表
***专业课程安排进程表
课课程类型
课程性质
课程编码
课程名称
学分
学时数
开课学期
考核类别
总课时
课内
课外
理论教学
实践教学
第一学年
第二学年
第三学年
考试
考查
1学期
2学期
3学期
4学期
5学期
6学期
16周
18周
公共基础课
公共必修课
2周
思想道德修养与法律基础
3
48
36
12
√
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
64
16
形势与政策
1
6
10
军事理论
2
32
大学生职业发展与就业指导
38
18
20
18
高职体育
60
60
高职英语
8
116
116
58
4
√2
√1
计算机应用基础
45
15
√
大学生心理健康教育
公共必修课小计
公共选修课
从所开课程中选够6学分即可
公共选修课小计
96
专业课
……
综合实训
毕业实习
七、人才培养方案的说明
八、附件
附件1：
专业人才需求调研报告及职业岗位（群）分析
附件2：
人才培养方案的审批表
附件二
课程标准框架——仅供参考（核心课程上交）
《***》课程标准（例）
1.课程说明
课程编号：
课程管理系部：
汽车与环境工程系
参考学分/学时：
3/48
适用专业：
汽车检测与维修技术
开发人员：
蓝北军、黄鹏超、巫国刚（柳州华奥汽车销售有限公司总经理）、马立峰（上汽通用五菱培训中心主任）
2.课程性质和课程设计
（1）课程性质和作用
本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业综合技能课程。
本课程构建于《汽车发动机电控系统检修》、《汽车传动系统检修》、《汽车维修综合实训》等专项技能课程的基础上。
其任务是培养学生在掌握汽车技术性能知识基础上，能正确使用汽车检测仪器和设备，对汽车发动机、底盘和车身进行检测，并能对检测结果根据国家标准或行业标准进行正确的分析、诊断。
使学生具备从事汽车检测与维修工作所必需的综合知识和技能。
（2）课程理念和设计思路
本课程遵循“双证融通、工学结合”的专业人才培养模式设计。
通过对柳州市的汽车制造、维修企业的考察、调研；
召开由行业专家、专任教师共同参与的工作分析会；
结合柳州市汽车维修市场的发展状况，针对汽车维修相关岗位群职业能力要求和职业发展的需要设计本课程。
在课程目标的设计上结合了劳动部门职业资格等级证的能力要求，把职业行业要求的应知应会和职业素养养成融入到本课程中。
本课程的教学内容来源于企业实际生产中的检测诊断工作。
将传统课程体系中的《发动机与汽车理论》、《汽车检测设备使用与维修》、《汽车维修质量检验》等课程的知识点按照企业检测修理生产过程重新进行排列、组合。
把知识点解构在若干个学习情境当中。
教学的实施设计通过“工学结合”对学生专业技能和职业素养进行培养，将所有的实训安排在维修车间的检测线进行，教师直接在生产一线教学，实现“教室－车间”一体化。
在教学过程中，通过在实际生产环境的生产性的实训使学生在劳动态度、职业素养和专业技能上全面提升。
3．课程教学目标
（1）专业能力目标：
能熟练使用常用的检测、诊断设备对汽车使用性能进行全面检测；
能正确分析检测结果和故障形成原因，准确查找故障的部位并给予排除；
能对汽车检测与诊断仪器设备进行维护；
能正确掌握汽车检测设备工作原理，
（2）社会能力目标：
能遵守车间劳动和安全制度、爱护车辆及工具；
能按科学、规范的要求操作施工；
能保持良好的工作态度，按时保证质量的完成工作任务；
能独立的完成车辆检测工作并对工作负责；
能保持良好的职业道德和严谨的工作作风；
能与团队成员合作完成车辆检测工作；
能与车主进行沟通，解释检测结果提出维修建议。
（3）方法能力目标：
能熟练的收集检修技术标准、规范等技术资料；
能按照要求完成的分析、计划、实施和监控工作任务；
能快速掌握新技术、新知识。
4．课程内容和实施建议
（1）课程内容
《***》课程内容
序号
学习情境
学习目标
学习内容
参考课时
汽车性能检测站的操作
1.汽车检测站操作
1.能掌握汽车使用性能概述和汽车检测基础理论；
2.能掌握汽车安全环保性能检测站、汽车综合性能检测站基础知识；
3.能掌握汽车检测线的主要功能和工艺要求。
1.汽车使用性能的基本组成；
2.汽车技术状况的基础知识；
3.汽车检测站基础知识；
4.汽车检测线的主要功能和工艺要求。
汽车动力性能检测
1.发动机综合性能检测仪使用；
2.气缸压力检测；
3.进气歧管真空度测试；
4.底盘测功机的使用。
1.能正确使用发动机综合性能检测仪；
2.能检测发动机气缸压力并进行数据分析；
3.能正确使用底盘测功机进行发动机动力性能检测。
1.汽车动力性指标；
2.发动机综合性能检测仪使用；
3.发动机气缸压力的检测方法及数据分析；
4.底盘测功机使用及调校方法。
汽车燃油经济性检测
1.汽车燃油经济性的路试检测；
2.汽车燃油经济性的台试检测；
3.检测数据分析。
1.能理解汽车燃油经济性指标；
2.能掌握汽车燃油经济性的路试和台试的检测方法、检测工艺以及检测数据的处理分析。
1.汽车燃油经济性指标；
2.汽车燃油经济性的路试和台试的检测方法；
3.汽车燃油经济性的检测工艺以及检测数据的处理分析。
汽车制动性能
1.汽车制动性能的路试检测；
2.汽车制动性能的台试检测；
1.能掌握汽车制动性能和影响汽车制动性的主要因素；
2.能掌握汽车制动性能的路试和台试的检测方法和检测工艺以及检测数据的处理分析。
1.汽车制动性能和影响汽车制动性的主要因素；
2.汽车制动性能的路试和台试过程；
3.汽车制动性能的检测工艺以及检测数据的处理分析。
汽车操纵稳定性检测
1.1．汽车车轮侧滑检测；
2.2．方向盘自由转动量检测方法；
3.3．汽车四轮定位检测，
4.4．汽车车轮平衡检测。
1.能理解汽车的操纵稳定性与检测；
2.能掌握汽车轴荷分配的检测方法、方向盘自由转动量检测方法；
3.能掌握汽车转向轮定位参数的检测和调整方法和汽车四轮定位检测、汽车车轮平衡检测方法。
1.汽车的操纵稳定性的定义；
2.汽车的操纵稳定性的检测方法；
3.汽车轴荷分配检测与测量；
4.汽车转向定位；
5.汽车四轮定位；
6.汽车车轮平衡的原理及检测方法。
汽车车速表检测
1．汽车车速表检验台结构及检测。
1．能理解汽车的车速表的原理；
2．能掌握汽车的汽车的车速表检测和故障排除方法和调整方法。
1．汽车车速表的工作原理；
2．汽车车速表的检测与调整。
汽车前照灯检测
1．汽车前照灯检测仪结构及检测
1．能进行汽车前照灯检测的调整。
1.汽车前照灯的线路；
2.汽车前照灯的调整。
汽车公害及检测
1.汽油机排气污染物检测；
2.柴油机烟度计检测。
1．能理解汽车公害的形成及危害；
2．能理解汽油机排气污染物检测仪结构和原理；
3．能使用柴油机烟度计和汽车噪声进行检测。
1.汽车公害的种类；
2.汽车公害的形成；
3.汽车公害的危害；
4.汽油机排放的污染原理；
5.检测仪的使用；
6.柴油机烟度计的使用。
（2）实施建议
①教学建议
本课程采用“工学结合、任务驱动”的教学模式在教学过程中，依序按照实际检测工作的工作顺序，灵活运用多种教学方法来设计学习情境，并以完成学习情境的工作任务为目标来组织教学，通过教、学、做一体化的形式开展教学。
针对不同的学习情境，选用不同的教学方法，如：
四阶段教学法、项目教学法、情景教学法、小组讨论法、角色扮演法、引导文教学法、案例教学法等。
学生以小组的形式在学习工作单的引导下完成专业知识学习和技能训练，工
作任务完成后，最后由各小组提交一份各自成果报告。
②教学评价
《汽车技术性能检验》是一门实践性很强的课程，课程的成绩考核应包含理论考试成绩和实验操作成绩。
其中理论考试成绩占总成绩的50%，实验操作成绩占总成绩的50%。
●理论成绩考核
理论考试采用百分制记分，
学期总成绩由平时成绩和期末考试成绩组成，平时成绩含平时作业、课堂提问、考勤情况等占总成绩40%，期末理论考试成绩（试卷中有填空题、选择题、判断题、简答题等题型，每小题有配分）占总成绩60%。
●实验实习操作成绩考核
实验操作成绩包含考勤成绩、操作成绩、实验报告成绩。
（1）考勤成绩，占总成绩20%，考核内容包含出勤率及实习纪律、劳动态度等方面；
（2）操作成绩，占总成绩50%，考核内容包含工量具的正确使用、操作规范及熟练程度、安全生产及文明生产等方面；
（3）实验报告成绩，占总成绩30%，考核内容包含报告书写的基本格式（主题内容、实习时间、地点、指导教师、实训目的、具体操作步骤及方法、实训后的效果或收获等）、内容的详实程度及准确性等方面。
5．教学条件
（1）实践教学条件
车辆检测线配置表
检测线
检测工位
检测设备
检测项目
外检线
外观检视
底盘间隙仪、拉力计、钢卷尺、钢板尺、轮胎气压表、轮胎花纹深度尺
整车装备及外观检视
安检线
一工位:
车速、废气、烟度
车速表检测仪、废气分析仪（五气）、滤纸式烟度计、不透光式烟度
1．装配点燃式发动机的在用车怠速排气污染物（CO；
HC）；
2．装配点燃式发动机的汽车双怠速试验排气污染物（CO；
3．装配压燃式发动机的在用车自由加速试验烟度（Rb）；
4．装配压燃式发动机（含装配废气涡轮增压器）的在用车自由加速试验排气可见污染物（光吸收系数）；
5．车速表误差值。
二工位:
轮重、制动、制动踏板力
轮重检测仪、制动检测、制动踏板力计
1．轴荷及整备质量变化率；
2．行车制动力及制动力平衡；
3．车轮阻滞力；
4．驻车制动力；
5．最大制动踏板力；
6．制动协调时间。
三工位:
灯光、声级、侧滑
灯光检测仪、声级计、侧滑检测仪
1．前照灯的远光光束远光发光强度、远光光束照射位置；
2．前照灯近光光束照射位置；
3．喇叭声级；
4．转向轮横向侧滑量。
综检线
底盘测功、油耗
底盘测功机、油耗检测
1．ηvm（在额定扭矩工况下的校正驱动轮输出功率与发动机额定扭矩功率的百分比）；
2．ηvp（在额定功率工况下的校正驱动轮输出功率与发动机额定功率的百分比）；
3．滑行距离；
4．滑行阻力；
5．等速百公里油耗。
转向角检测、发动机综合性能检测
转向角检测、转向力－角检测仪、发动机综合性能检测仪
转向轮最大转角、转向盘操纵力、转向盘自由转动量
发动机检测、机油品质分析
发动机综合性能检测仪、机油分析仪
起动电流（电压）；
怠速稳定转速；
气缸压力；
单缸转速降；
点火高压；
供油（点火）提前角；
发动机异响；
发动机功率（额定功率）；
机油污染指数。
调修线
尾气调试检测
废气分析仪（五气）、滤纸式烟度计、不透光式烟度计
2.装配点燃式发动机的车辆双怠速试验排气污染物（CO；
3.装配压燃式发动机的在用车自由加速试验烟度（Rb）；
4.装配压燃式发动机（含装配废气涡轮增压器）的在用车自由加速试验排气可见污染物（光吸收系数）。
灯光调试检测
灯光检测仪
2.前照灯近光光束照射位置。
（2）任课教师条件
教师应具有高校教师资格，能综合运用各种教法设计课程，掌握新技术，具有较强的专业能力新知识，具有相关职业资格证书；
教师具有较强的职业技能，接受一定的专业教育培训，有较丰富的企业一线工作经验，取得高级工以上职业资格证书。
（3）教材要求与推荐
讲义的编写应与本课程标准的教学内
升级会员 