陈情表导学案.docx

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陈情表导学案

《荷塘月色》导学案

●编制人：

林玉、张宗龙、孙震审核人：

邵主山

【课型】：

新授课

【课时】：

一课时

【学习目标】

1．把握写景抒情散文情景交融的特点。

2．学习作者运用语言的技巧：

比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。

能力目标：

1．训练整体感知、揣摩语言的能力。

2．提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。

3．提高对情景交融意境的鉴赏能力。

情感目标：

1．培养学生健康的审美情趣。

2．引导学生关注社会，追求理想。

【复习重点】：

同学习目标1.2

【教学过程】：

关于月亮的诗文:

1.举头望明月，低头思故乡。

2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟。

3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

4独上江楼思悄然，月光如水水如天。

关于荷花的诗文：

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清

涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香

远益清，亭亭静植，可远观而不可亵

玩焉。

（周敦颐《爱莲说》）

毕竟西湖六月中,风光不与四时同

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

一、导入新课：

我们初中学过周敦颐的《爱莲说》，作者眼中的荷花是高洁、朴素、庄重的，我们可以从“出淤泥而不染”，濯清涟而不妖“这两个句子体会得到。

不知道同学们眼中的荷花是怎么样的呢？

大家在月色下欣赏过荷花吗？

有没有曾经觉得月色下的荷叶像舞女的群，荷花像明珠、像星星、像刚出浴的美人呢？

今天我们来学习一下朱自清的《荷塘月色》，欣赏一下那月色中的荷塘，月色中的荷花，并体会一下作者当时的心情。

看一下作者通过描写荷塘，有没有反映出《爱莲说》中出污不染、洁身自好的情操。

二预习检查:

给下列划线词语的注音

袅娜（）霎（）时独处（）蓊蓊（）郁郁

斑（）驳煤屑（）敛裾（）曲曲（）折折弥（）望乘（）凉倏（）的倩（）影踱（）步薄（）薄脉脉（）明眸善睐（）

二、作者介绍，写作背景

　　朱自清（1898－1948）,原名自华，号秋实，取春华秋实之意。

为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。

字佩弦。

生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。

1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。

1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时诗坛。

1924年出版诗集《踪迹》。

1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。

1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。

代表性的作品有《背影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。

　1948年病逝于北京。

他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。

从他一生的言行来看，他是始终以极其诚实的态度对待人生和时代的选择。

毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。

三、写作背景

朱自清青年时代曾参加过“五四”运动,向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的争。

1927年蒋介石叛变革命,中国革命处于低潮,蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗,同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。

朱自清是一位有正义感的作家。

他不满于反动派的血腥屠杀,但因受阶级的局限,没勇气正视血淋淋的现实,只能用消极态度表示不满和反抗。

《荷塘月色》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。

三、学习新课、整体感知。

要求学生自读课文，整体感知整篇课文，了解作品的基本内容，初步把握作品的基本结构框架和作者的感情。

首先自读课文，疏通文句

其次给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的语句。

明确：

文章主要写景的段落是第四段、第五段、第六段。

文章主要抒情的段落是第三段。

文章抒情的语句主要有：

第一段：

这几天心里颇不宁静。

第二段：

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

第三段：

我也像超出了平常的自己，我爱热闹，……也爱冷静；爱群居，也爱独处。

……便觉是一个自由的人。

……我且受用这无边的荷香月色好了。

第六段：

但热闹是他们的，我什么也没有。

第七段：

这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

第八段：

这令我到底惦着江南了。

再次请学生用自己的话把文章的主要内容复述下来，注意段落之间的联系。

1、解释加点词语的含义

慈父见背舅夺母志终鲜兄弟察臣孝廉寻蒙国恩臣具以表闻不矜名节犹蒙矜育刘日薄西山

2、找出下列句中的通假字并解释

夙遭闵凶（）

零丁孤苦（）

常在床蓐（）

祖母今年九十有六（）

3、找出古今异义词，并说出古义。

①至于成立（）

②九岁不行（）

③臣之辛苦（）

④拜臣郎中（）

⑤则告诉不许（）

⑥逮奉圣朝，沐浴清化（）

⑦后刺史臣荣举臣秀才（）

⑧是以区区不能废远（）

⑨岂取盘桓，有所希冀（）

4、指出下列句子中词类活用情况并解释

（1）则刘病日笃

（2）猥以微贱

（3）无以终余年

（4）谨拜表以闻

5、判断下列特殊句式

（1）急于星火（）

（2）而刘夙婴疾病（）

（3）逮奉圣朝，沐浴清化（）

（4）少仕伪朝（）

6、解释虚词“以”的用法和意义

（1）臣以险衅

（2）臣以供养无主

（3）谨拜表以闻

（4）猥以微贱

（5）伏惟圣朝以孝治天下

（6）臣具以表闻

（7）是以区区不能废远

（8）但以刘日薄西山，气息奄奄

【当堂达标检测】

（1）以其无礼于晋

（2）箕踞以骂曰

（3）余以乾隆三十九年十二月

（4）犹不能不以之兴怀

（5）师者，所以传道授业解惑也

（5）斧斤以时入山林

（6）夫夷以近，则游者众

（7）作《师说》以贻之

（8）以相如功大，拜为上卿

（9）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也

（10）余与四人拥火以入

（11）皆以美于徐公

（12）固以怪之矣

（13）古人秉烛夜游，良有以也

7、翻译句子（10分）

（1）而刘夙婴疾病（3分）译文：

（2）臣无祖母，无以至今日（4分）译文：

（3）州司临门，急于星火（3分）译文：

三、合作探究，拓展延伸（见后“阅读材料”）

1、对以上知识进行积累，导学案上有疑问的问题进行讨论。

2、找出本文出现的一些成语。

3、梳理古代官职变动用词。

四、学习反思

五：

阅读材料

（一）古代官职变动用词

1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。

如文天祥《指南录后序》“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。

”如果是“左除”，则是降级授职之意。

2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。

如《谭嗣同》：

“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。

”

3、擢，既由选拔而提升。

课文《海瑞传》：

“是瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。

”

超擢则是越级破格提升的意思。

如《谭嗣同》：

“皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政”。

4、迁，改官。

用法较复杂，常见的有三种情况。

一是升迁，如《海瑞传》：

“迁淳安知县。

”海瑞由原教谕官提升为知县。

二是改任，相当于转调原职品级的官职，如《张衡传》：

“拜郎中，再迁为太史令。

”新职太史令与旧职郎中官职级别相同。

三是降职，即“左迁”。

白居易《琵琶行》：

“元和十年，予左迁九江郡司马。

”即指被降为江州司马。

5、徙，改任官职，多指一般的调职。

《张衡传》：

“所居之官辄积年不徙。

”即说张衡所居官职一直未得到改任。

6、谪，官吏降级，相当于贬。

白居易《琵琶行》：

“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。

”

7、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。

《廉颇蔺相如列传》：

“以相如功大，拜为上卿。

”《张衡传》：

“公车特征拜为郎中。

”

8、出，指出京受任。

《张衡传》：

“永和初，出为河间相”中的“出”，就是指张衡离京任河间王的相。

9、去，卸职。

《张衡传》：

“自去史职，五载复还。

”这里的“去”，就是卸职之意。

10、黜，废免，革职免官。

《屈原列传》：

“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。

”

要注意，“黜”与“贬谪”相同，但有区别，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分，《书博鸡者事》中“黜臧使者”的“黜”就是指“台臣”以对“臧使者”的处分。

11、放，放逐。

如《史记·屈原列传》“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”中的“放”就是贬谪放逐的意思。

“放”有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。

12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。

如诸葛亮《出师表》：

“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

”“陟”即指提升和进用。

“陟”常和“黜”连用表示人材的进退，降官曰“黜”升官曰“陟”。

如韩愈《送李盘谷序》：

“理乱不知，黜陟不闻。

”

13、夺，罢官免职。

如《书博鸡者事》“使者遂逮守，胁服夺其官”。

14、罢，革除官职。

《书博鸡者事》“又投间蔑污使君，使罢”中的罢是指被革去了官职。

15、复，恢复旧职。

《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”中的“复”指重新任命，恢复旧职的意思。

（二）、古代官职名

1、守。

战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。

秦分三十六郡，比县大。

2、史。

汉武帝分全国为十三州，刺史掌管一州军政大权。

3、尹。

西汉京畿地方行政长官。

4、太尉。

秦至汉均有设置，为全国军政首脑。

5、越骑校尉。

汉武帝时设置，禁军长官。

6、廷尉。

执掌法律、主审要案的大臣。

7、史部尚书。

掌管全国文武官吏考核赏罚。

8、光禄大夫。

皇帝身边顾问之臣。

9、中书令。

掌管皇帝命令发布。

10、尚书令。

参议大政，综管政务，百官之长。

11、车骑大将军。

地位尊崇，多加重臣。

12、行军总管。

统领军队出征的主将。

13、都察院御史。

古代最高监察机构。

14、知府。

地方行政长官，总管州、县事务。

15、知州。

地方行政长官。

16、知县。

地方行政长官。

17、通判。

府之副职。

18、兵马指挥。

明清兵马司主官。

19、推官。

掌刑名，赞计典。

20、都事。

掌出纳文移。

21、给事中。

皇帝禁中寄禄官。

22、经历。

部委所属机构主官。

23、行人。

供差遣出使。

24、典宝。

协司宝掌玉玺。

25、县丞。

协助县令治理一县之事。

26、主薄。

掌钱粮、户籍。

27、检校。

代理官职。

秘书级。

28、教授。

府掌训导考核学生。

29、教谕。

县掌教学。

30、训导。

掌协助同级学官教育所属生员。

31、税课大使。

掌县税务事务。

32、吏目。

州之属官，掌刑狱及官属事务。

33、总镇。

镇守地方的高级武官。

34、参将。

镇守地方的统兵官，分守各路。