广州市版九年级上学期第二次月考语文试题D卷.docx

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广州市版九年级上学期第二次月考语文试题D卷

广州市2019版九年级上学期第二次月考语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识综合

阅读下面的文字，完成各题

我欣赏过桂林的秀美，黄山的宏伟，华山的（险峻/凶险），但是还从未见过张家界的绝美，张家界非同凡响，无与伦比。

走进张家界，从峡谷深处抬头仰望，张家界的山耸立在头顶之上：

天如穹庐一片蓝，蓝天可鉴，白云飘荡；山似竹笋一根根，拔地而起，百态千姿。

千古奇绝的张家界就在眼前，让游人（目不暇接/应接不暇）！

沿着山间狭窄曲折的石崖栈道，小心翼翼地往前走，常有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的（震惊/惊喜）前面的御笔峰，几座细薄坚挺的山峰非常有型，  ①  。

它是张家界石英峰林地貌的典型代表，传说是土家族起义领袖向大坤亲自用御笔倒插于此，站在袁家界（张家界的一个景区）后花园的观景台上，上百座石峰在峡谷中静静矗立，  ②  。

天狗望月、一柱擎天等美景被山坳和屏嶂有序地分列开来，使这些石峰更显得蔚为壮观。

张家界还有多处尚未开发出来的世外桃园，更彰显出深邃、丰富和神秘的气息。

她的美，  ③  ，实在让人难以忘怀。

1.文中加点词语的字形和加点字的注音，完全正确的一项是

A．穹（qióng）   无与伦比

B．栈（zhàn）       屏嶂

C．矗（zhù）       一柱擎天

D．坳（ào）       世外桃园

2.依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．凶险     应接不暇     震惊

B．凶险     目不瑕接     震惊

C．险峻     目不暇接     惊喜

D．险峻     应接不暇     惊喜

3.文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是

A．①像仙女一样超凡脱俗   ②酷似几只倒插的毛笔       ③如士兵列阵，等待检阅

B．①酷似儿只倒插的毛笔   ②如士兵列阵，等待检阅   ③像仙女一样超凡脱俗

C．①酷似几只倒插的毛笔   ②像仙女一样超凡脱俗       ③如士兵列阵，等待检阅

D．①如士兵列阵，等待检阅②酷似几只倒插的毛笔③像仙女一样超凡脱俗

二、现代文阅读

跟自己比

①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。

结果无非有两种：

一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。

前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。

也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。

最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。

②范仲淹说：

“不以物喜，不以己悲。

”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。

那么，我们到底该怎么做呢？

在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。

③桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。

有一次，桓公问殷侯：

“你与我相比，如何？

”殷侯回答说：

“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。

”这是《世说新语》中的一则故事。

元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭"。

看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。

换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。

因此，跟自己比，总算找对“对手”了。

④女作家乔叶说：

“成长是一辈子的事情。

”我很赞同这个观点。

既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。

去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。

也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……

⑤因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。

如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。

从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。

⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。

有一次，他问一位学植物学的朋友：

“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？

”那位朋友告诉他：

“那它就会被淘汰。

因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。

”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。

跟自己比，守住自我，才是正道。

4.本文是针对什么现象引发议论的？

5.阅读④⑤两节，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。

6.第⑥节写蒋勋先生演讲时提到的事情，有什么作用？

7.阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。

（热帖）楼主：

从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。

这个孩子不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学，回回年级第一。

这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……

（跟帖）1楼：

每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。

2楼：

家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比，但是你知道孩子的想法吗？

3楼：

有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。

我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你。

你的跟帖：

8.阅读龚细鹰的《棉花的味道》，完成下列各题。

①棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子一样细致。

2个多月后，棉花长得有几尺高了，翠绿的叶子如张开的小手掌，在风中轻轻摇摆。

母亲说，该给棉花“打顶”了。

她熟练地格住棉花杆顶部的一部分，稍一用力，“咔嚓”一声将它折断，对着一棵棵棉花“狠下杀手”。

在这块棉地里，母亲不知倾注了多少汗水！

可她为何又要毁掉它呢？

我着急地大叫：

“妈，棉花会死掉的。

”母亲轻轻一笑道：

“傻孩子，这时舍不得打顶，以后我们就收不到多少棉花。

”

②看到那么多被母亲折断的棉枝七零八落摔在地上，我心痛极了，执拗地要求母亲分两棵棉花给我种植，并坚持不给它们“打顶”。

③母亲的挟择是对的，“打顶”后的棉花长得枝繁叶茂，开满了白色、粉色的花，而那两棵没“打顶”的棉花主秆长得太高，阻碍了侧枝的生长，侧枝少而且短，虽然看上去绿叶葱笼，却只有稀疏几朵花开。

母亲指着那两棵棉花对我说：

“看到了吧，有时候该舍弃的东西就要舍弃，否则会失去更多。

”

④不久，母亲棉田里的花谢了，一个个壮实的棉桃长出来。

八月，棉桃如石榴一般张开了小嘴，煞是好看，几天后，雪一般的棉花灿然盛开在枝头。

⑤午饭后，酷热难忍，母亲却顶着毒辣辣的太阳去摘棉花。

她挽着一个大竹篮，走进棉田里，双手快速地采摘着棉花，汗水湿透了衣衫。

天空湛蓝湛蓝，一望无际的棉田如一片无垠的雪地，身穿浅蓝布衫的母亲被白色的棉花簇拥着，如一位神奇的织女在灵巧地编织一张巨大的白毛毯。

⑥一天夜里，我看见母亲站在院里安静地望着天上。

明月皎洁，一片一片的白云层层叠叠，整齐排列在深蓝色的夜空，月光如水一般倾泻而下，母亲的脸显得格外柔美，她喃喃道：

“天上的云真好看啊，像棉花一样。

”母亲读书不多，却能用最熟悉的东西、最贴切的比喻描绘眼前的美景，繁重的农活、生活的磨砺使母亲像大多数农妇一样唠叨、凡俗，但她心里却同样有对美的无限憧憬。

⑦初冬，母亲就开始用新棉花给我们做棉衣、棉鞋、棉被，给长大的姐姐做嫁妆。

机器轧过的棉花变得更加柔软洁白，母亲轻轻将棉花一层层叠好，铺在崭新的布上，然后一针一线细细地缝合。

新棉被蓬松厚实，我撒着欢儿在上面翻跟斗。

雪后的田野如同一床松软的大棉被。

我穿上新棉衣跑进雪地里堆雪人、打雪仗，扭头却看见母亲提着一篮翠绿的青莱从莱园走来，脸和手都冻得通红，她身上是一件穿了很多年的棉袄。

我问：

“妈，你冷吗？

”母亲帮我扣好松开的纽扣，眼里漾着笑意：

“妞儿不冷，妈就不冷。

”

⑧晴朗的冬日，母亲把棉被抱到太阳下曝晒。

晚上把头埋进被里，会闻到一股香咪我问母亲：

“你放了什么在被子里？

香香的，真好闻。

”

⑨母亲说：

“哪来的香味？

那是棉花的味道。

”

⑩母亲老了，再也干不动农活，不能种棉花了，儿女们给她买了羽绒被、羽绒服，可母亲还是说冷，姐姐买来新棉花给母亲做了棉衣、棉被。

穿上用蓝色金丝绒布料做的新棉袄，母亲脸上的皱纹舒展开来。

⑪母亲去世多年后的一天，我走在街上，看见前面一个穿着蓝色金丝绒棉袄的老人背影极像母亲，顿时心跳加速，明知不可能，但还是身不由己紧跑几步追上她……

⑫一个思念母亲的女子，伫立在人来人往的街头哽咽无语，一任泪雨滂沱。

⑬多年以后，我还经常闻到母亲说的“棉花的味道”，它柔软、浓密、温暖，将伴随我一生。

（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是　  　

A．文章以棉花为行文线索，思路清晰。

B．第④段从侧面烘托了母亲的形象。

C．第⑪段意在强调我见到母亲的背影时内心的激动。

D．文章以记叙描写为主，语言生动，富有感情。

（2）通读全文，文章围绕“棉花”写了母亲哪几件事？

请简要概括其中三件。

（3）联系具体语境，回答下面两个问题。

①请简要赏析第①段中画线的句子。

棉花的籽儿发芽后，母亲就忙碌起来，锄草、松土、施肥，像照顾自己心爱的孩子。

②第⑦段画线句中加点词有什么作用？

请简要说明。

母亲帮我扣好松开的纽扣，眼里漾着笑意：

“妞儿不冷，妈就不冷。

”

（4）文章多处运用对比手法，试举出两例并简要分析。

（5）文章以“棉花的味道”为题有什么含义？

请结合全文简要概述。

三、句子默写

9.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）秋风萧瑟，____________________。

（曹操《观沧海》）

（2）我寄愁心与明月，____________________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）____________________,我言秋日胜春朝。

（刘禹锡《秋词（其一）》）

（4）____________________，非宁静无以致远。

（诸葛亮《诫子书》）

（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，____________________。

（马致远《天净沙·秋思》）

（6）远远的街灯明了，好像____________________。

（郭沫若《天上的街市》）

（7）《<论语>十二章》中告诉我们学无常师，要虚心学习的句子是:

________，________。

四、课外阅读

缪贤举贤

赵惠文王时，得楚和氏璧。

秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。

赵王与大将军廉颇诸大臣谋：

欲予秦秦城恐不可得徒见欺：

欲勿予，即患秦兵之来。

计未定，求人可使报秦者，未得。

宦者令贤曰：

“臣舍人蔺相如可使。

”王问：

“何以知之？

”对曰：

“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。

臣舍人相如止臣曰：

‘君何以知燕王？

’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友，以此知之，故欲往。

’相如谓臣曰：

‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。

君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。

’臣从其计，大王亦幸赦臣。

臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。

”于是王召见。

（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，标题为编者所加）

（注释）①徒见欺：

白白地被欺骗。

②宦者令：

宦官的首领。

③舍人：

有职务的门客。

10.解释下列加点的词语。

（1）窃计欲亡走燕（_________）　　　　

（2）即患秦兵之来（________）

11.下列对文中划线句断句错误的一项是（）

A．欲予秦秦城/恐不可得/徒见欺

B．君不如/肉袒伏斧质/请罪

C．臣/尝从大王与燕王/会境上

D．臣/窃以为/其人勇士

12.翻译下面文言语句。

今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。

13.选文刻画蔺相如采用了______的方法，通过宦者令缪贤对他的介绍、评价，表现出他_______的特点。

14.在国家危难时刻缪贤向赵惠文王举荐蔺相如，体现了他以国家为重的精神，请从学过的课文中写出一个类似的事例。

五、诗歌鉴赏

15.阅读下面这首古诗，完成后面小题

春日                                    夏词

〔宋〕晁冲之                             〔清〕智生

阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

          炎威天气日偏长，汗湿轻罗倚画窗。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。

          蜂蝶不知春已去，又衔花瓣到兰房①。

（注）①兰房：

兰香氤氲的精舍，此处指智生坐禅修行的斋室。

（1）《春日》这首诗通过描绘_____、_____、鹅鸭戏水等的春日景象，构成了一幅优美而完整的图画。

（2）两首诗的三、四句有异曲同工之妙，请加以赏析。

六、名著阅读

16.运用你课外阅读积累的知识，完成下面问题。

（1）根据《水浒传》的相关情节，补出下面的歇后语和故事中的主要人物。

A．（）射箭——百发百中；

B．   醉打蒋门神。

（2）      （国籍）思想家培根的《培根随笔》属于          （体裁），随笔中为我们留下了许多隽永的哲理名言。

七、作文

17.题目：

一路有你

要求：

（1）写一篇600字左右的文章；

（2）不得透露个人相关信息；

（3）不得抄袭。

参考答案

一、基础知识综合

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课外阅读

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、作文

1、