部编版七年级语文上册单元测试题全套1Word文档格式.docx
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聆听自然，万物皆有情。
春雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；
________________，______________，______________；
红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。
让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：
赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
6．关于本单元课文内容说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．《春》的主体部分依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等图景，层次清晰地勾画出春天动人的景象。
B．《济南的冬天》抓住了济南冬天温晴的特点，抒发了作者对祖国山河的真挚热爱之情。
C．《雨的四季》运用富有诗意的语言，写出春雨端庄沉静，夏雨热烈粗犷，秋雨美丽娇媚，冬雨自然平静的特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。
D．《天净沙·
秋思》是一首小令，作者仅用了28字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。
7．古诗词默写。
（5分）
（1）__________________，吹面不寒杨柳风。
（志南和尚《绝句》）
（2）《观沧海》中用夸张手法描绘大海吞吐日月，包孕万千景象的诗句是：
______________，______________；
________________，________________。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：
____________________________，____________________________。
（4）《次北固山下》一诗借“______________，________________”来揭示生活哲理，鼓舞人乐观向上。
（5）在我国古典诗歌中，诗人常常喜欢用落日来抒写思念之情或离别之苦，如马致远《天净沙·
秋思》中的“________________，______________”。
8．泉都中学开展综合性学习活动，庆祝“二十四节气”申遗成功和中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军。
请你参与并完成以下任务。
（8分）
（1）阅读下面材料，请各用一句话概括下列每则材料的主要内容。
（10字以内）（4分）
材料一：
2016年，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
“二十四节气”申遗成功，充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重，有利于中华传统文化的推广和传播，也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。
材料二：
“二十四节气”是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象历法，自秦汉时期至今已经沿用了2000多年。
（2）为了营造宣传氛围，共庆这两件大事，需拟写一副对联作为宣传标语，现已经拟出上联，请你帮忙对出下联。
（2分）
上联：
夺冠圆梦，女排精神扬四海
下联：
__________________________________
（3）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”这首《二十四节气歌》中暗含了“二十四节气”的名称，其中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句话表达你对这一传统节日的理解。
二、阅读探究（38分）
（一）阅读下面的诗，回答问题。
（6分）
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
9．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交诗人泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相连，浑然一体。
B.开头两句中的“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
C.颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联作了铺垫。
D.颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然理趣。
10．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（二）阅读下文，回答问题。
（14分）
济南之春
简 墨
①地气一动，人们就开始常说一句话了：
济南春脖子短。
②哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？
某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。
早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。
然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。
③城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。
浆果、灌木、蕨类你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃地开出花来。
而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。
到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。
这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。
④就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。
在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。
花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。
这种日子，在屋子里根本待不住——你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。
⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。
因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过——黄色还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。
它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。
它们又多有耐力啊，所谓开到荼
，也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠；
春深则桃、则李、则丁香；
即便春去，还蜀葵，还茑萝，还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。
那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。
⑥与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。
头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。
⑦在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。
它们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。
其实，不必着急，到不了夏天，白腰雨燕低低掠过水面的时候，它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。
在花下，人们的说话声也温柔起来；
过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。
⑧而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。
（有删改）
11．选文是按照什么顺序写景的？
请简要分析。
12．请从修辞的角度赏析文中画线的语句。
13．除了从视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？
请各举一例。
14．结合选文，说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。
（三）阅读下文，回答问题。
（18分）
庄稼乡村
程玉宇
①乡村是庄稼和乡村植物的产房。
而一年四季的庄稼们，则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。
②春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框。
乡村因此而色彩浓烈艳丽，香气四溢，就连乡村人家门前的那条小溪，那一朵朵蹦起跃下的浪花，也奔流着芬芳的气息。
③难怪，村前那条瘦弱的小河，便被村人们亲昵地称为“香溪”。
④我想，我家乡的河流是一位野丫头，她虽然粗服乱头，布衣荆钗，但她绝对不会流淌什么脂粉之气。
她春天从油菜花的原野上流过，夏天从农家的瓜果菜园淌过，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。
亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔节声中，那条河，那条小溪，便在每一捧流水里，都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳，不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽，也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。
⑤初夏时节，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄。
在乳汁一般的月色下，微风吹过，如一片波涛滚滚的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹没在一片纯粹的麦香之中。
而那淡蓝色的远山里，以及小溪流过的白杨树林里，正有一只鸟，如怨妇一般，声声哽咽：
我儿种错——！
⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中，庄稼地边涧畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。
乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮，第二天一早，那些握着霜刃走向麦田的乡亲们，便在老梁叔的吆喝声中，吃上麦黄杏了。
⑦原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上，又被一片片绿得发黑的苞谷林覆盖。
而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿，一枝才出水不久的小荷上，便站着一只红色的蜻蜓，扇动着薄如蝉翼的翅膀，似坠欲坠又勉强站立的模样，让人顿生怜悯之情。
A.最是月色荡满河川的夜晚，正万籁俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。
瞬间，那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起来。
满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。
⑧庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那么的耀眼，又那么的大音希声，大美无言。
⑨当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队一般，一垛又一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在门前的核桃树柿子树的树枝上。
最是那些大豆们，如调皮的孩子似的，老是趁着大人们不注意，便在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在苞谷秆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。
这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。
B.一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯。
⑩乡村，是庄稼的乡村。
而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装。
亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长。
（选自《到庄稼地里转转》，有改动）
15．本文描绘了庄稼乡村的四季图，请你为每幅图配上简短的标题。
春：
______________ 夏：
______________
秋：
______________冬：
雪野孕绿
16．结合上下文，从文中画线的A、B两处任选一处，写出加点文字的表达效果。
17．作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？
18．第⑩自然段写道：
“乡村，是庄稼的乡村。
”请阅读全文，探究作者这样说的原因。
三、作文（50分）
19．“春游芳草地，夏赏绿荷池。
秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。
”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。
你爱哪一季的哪一景？
请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗？
请以《我爱__________》为题，写一篇作文。
要求：
①将题目补充完整；
②抓住特征写景，表达自己的独特感悟；
③不少于500字；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
答案：
一、1.D 点拨：
A项中“晕”应读yù
n，B项中“栖”应读qī，C项中“莅”应读lì
。
2．
（1）忘 望
（2）到 道
（3）反 返 （4）华 花
3．D 点拨：
“闲情逸致”指闲适的情致，用在这里不合语境。
4．C 点拨：
A项搭配不当，“使……造福”应改为“给……造福”；
B项语意重复，应删去“大约”或“左右”；
D项两面对一面，可删去“能否”。
5．示例：
金风送爽 白雪轻舞 吟咏着生活的美好
6．C 点拨：
C项中春雨的特点应为“美丽娇媚”，秋雨的特点应为“端庄沉静”。
7．
（1）沾衣欲湿杏花雨
（2）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
（3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（4）海日生残夜 江春入旧年
（5）夕阳西下 断肠人在天涯
8．
（1）材料一：
申遗成功意义重大。
“二十四节气”历史悠久。
（2）申遗成功，中华文化传五洲
（3）清明。
人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等，表达怀念、感恩之情。
二、
（一）9.A
10．这首诗表达了诗人的思乡之情。
（二）11.时间顺序。
先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间往后推移；
“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。
12．运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者对柳树和春天的热爱和赞美之情。
13．①嗅觉：
②听觉：
鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。
14．济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美丽、热爱生活的人，都是有福的。
（三）15.示例：
花开溪香
夏：
麦黄蛙鸣
粮食丰收
16．示例：
A.“弹出”与前面的“突然”相呼应，写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱与赞美。
B．“一片又一片”与前面的“窜”字相呼应，写出了麦苗一片接一片迅速长出来的动感，表现出作者的赞叹与惊喜。
17．小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一部分，她不但滋润了庄稼，而且养育了庄稼人（也给了乡村女孩儿一股灵秀之气），表达了作者对家乡小河的热爱和赞美之情。
18．庄稼的不停轮回，不仅构成了乡村一年四季的风景，也养育了乡村所有的后代并使之生生不息，无论从哪个角度说，庄稼都是乡村存在和发展的前提和基础。
作者这样写，表达了他对庄稼的热爱、赞颂，以及对乡村的热爱和赞美。
三、19.思路点拨：
本文在表达方式上应以描写为主，要写出景物特征，选取最具特色的典型景物，选择好观察角度，按一定的顺序，一层一层地写，有重点地写。
借助形象感强的词语直接描摹，用比喻、拟人等修辞手法加以突出，这样就可以使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
在写景的基础上，抒发自己的喜爱之情，做到情景交融、景中有情、情中有景，这样才能增强文章的感染力，引起读者的共鸣。
例文略。
第二单元达标检测卷
时间：
120分钟满分：
150分
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①我寄愁心与明月，__________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②但愿人长久，___________________。
（苏轼《水调歌头》）
③___________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
④最是一年春好处，____________________。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑤马致远的《天净沙·
秋思》中表现一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是__________________________________________。
（2）默写《陈太丘与友期行》中元方用来反驳友人的句子。
________________。
________________，________________；
__________________，__________________。
2．阅读下面文字，完成
（1）－（4）题。
（9分）
窗外的河坝下，草已枯了。
夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。
母亲shì
弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。
大自然的花季过去了，____________居室的花季还在。
母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地开着。
蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。
不知它们倾睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花？
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
shì
弄（）花团锦簇（）有模（）有样
（2）文中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。
（3）在文中横线处填入恰当的关联词语。
（4）文段运用了____________、____________的修辞手法。
3．运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。
中国现代文学史上著名的女作家冰心，以宣扬“________”著称，《__________》《__________》就是她描写母爱、________、自然（三大主旋律）的诗歌代表。
4．综合性学习。
（12分）
（1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，同学们推荐你去邀请。
你应该怎样对袁老师说？
（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”人生在世，离不开朋友。
然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。
古人这样告诫我们：
“匹夫不可以不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。
活动一：
____________________________________________________________________
活动二：
【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。
工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了他的好朋友和崇拜的偶像。
一天，王大哥突然对他说：
“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。
”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初中生，也曾是老师眼里的好学生、父母眼里的好孩子。
一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。
郑某通过财物诱惑，逐渐将他们三人拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。
探究结果：
二、阅读（55分）
阅读下面的语段，分别回答问题。
（一）（20分）
妈妈的水仙
毕淑敏
朋友送我几个水仙头，说是最新的品种，球茎硕大，花芽繁茂，春节可开出金色的重瓣花盏。
妈妈没养过水仙，很随意地找来一个浅盆，注满了水，把水仙头浸了进去。
我说：
“妈，需找行家将水仙头雕刻了，才会长出优美的造型。
”
妈妈说：
“我看人家的水仙都是这样泡着的，并没有动刀动剪。
你不要充内行，我知道你也没有养过水仙。
“是啊，我没有养过水仙，可我看过养水仙的书啊，书上就是这样说的。
“你那是本本主义。
我就不再说什么了。
养水仙是为了让妈妈高兴，她高兴那样养，就那样养好了。
水仙头得了丰足的水的滋润，渐渐膨胀起来，蜕去了葱样的旧衣，生出白嫩的须根。
A有绿珠似的芽叶挤了出来，畅快地舒展腰身。
妈妈把水仙盆放在靠暖气的窗台上。
我趁她不注意，把盆端到封闭的阳台上，让它见阳光。
妈妈见了，赶快用手圈着盆，把水仙救回来。
“水仙喜寒不喜热。
“又是你那本书上写的吧？
我看，你把水仙加上两个点，改成‘冰仙’得了。
从此我再不敢让水仙经风雨见世面。
妈妈为水仙换水的时候，拎一把水壶，从上灌下，把水仙盆灌得像个澡盆。
“妈，节约用水。
水仙可以游泳了。
水太多，叶子易疯长，书上说……”
妈妈打断我的话说：
“水仙水仙，没有水，哪能成仙？
水仙在妈妈的侍弄下，窜得很高，犹如一片茂密的竹林。
妈妈得意地说：
“别看我没养过水仙，长得还真不错啊。
接着又谦虚地补充一句，其实也没有什么，水仙好养。
当水仙长到两尺高的时候，终于开花了。
B叶片在嫩绿中透出鹅黄，好像长得太快的少女，清秀地临风而立。
高耸的花茎像一柄长剑，颤巍巍地指向天花板。
花真的是重瓣，只是那颜色为稀薄的米黄，实在算不得是金黄。
若有若无的香气，像丝一样在空气中抖动着……
妈妈很高兴，对邻居们说：
“我家的水仙开花了，你们来看呀。
”晚上我读书的时候，像水稻一样高的水仙，突然从窗台上倒伏下来，凌空落下，訇然一声好像被伐倒的空心木。
叶脉像绿色的头发，柔软地纷披着，花也合上了眼睛，好像赤足走了长路的美人，睡眼惺忪。
水仙盆里满满的一腔清水，将好大一块地毯的颜色，染得比平日要深。
我竭力将水仙扶进盆里，希望它们重新挺立。
无奈这骄傲的精灵倔强地匍匐着，不肯挺起胸膛。
我只好将它们收成一拢，允许它们卧着，做一个好梦。
第二天早晨，妈妈见了躺下的水仙，吃了一惊。
“妈，是我不留意，把水仙碰到地上了，又没有及时发觉……”
妈妈就叹着气对邻人说：
“那是多么好的一盆水仙啊，都怪我女儿……不，是我自己想得不周到，要是把盆再往窗台里面挤挤就好了……不过，没什么，欢迎你们明年再到我家看水仙……”
5．请简要概括“我”和妈妈在养水仙的过程中经历的多次波折。
6．文中多次提到“书上说”有何作用？
7．请从运用修辞的角度，赏析文中画线句。
（任选一句作答）（6分）
A．有绿珠似的芽叶挤了出来，畅快地舒展腰身。
B．叶片在嫩绿中透出鹅黄，好像长得太快的少女，清秀地临风而立。
8．结合语境，探究作者在文章最后两段使用省略号的写作意图。
（二）（20分）
金色花
①偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致，我从朋友家里陆续弄了
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