Unit 1第一课1.docx
《Unit 1第一课1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 1第一课1.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
Unit1第一课1
Unit1Thefirstdayatschool
一、单元教学内容
词汇：
能听懂、会说、会读和会拼写单词day,all,atschool，aroom,alot（of）,any,ahouse,aflower；
日常交际用语：
能听得懂，会说和会读I’mnotsure.Let’sgoandsee.Let’sGoandhavealook.
句型：
能听懂、会说、会读和会写句型Istherea/an…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Arethereany…?
Yes,thereare./No,therearen’t.
Howmany…arethere…?
There’s/Thereare…
语音：
了解元音字母a在单词中的读音；
歌曲：
会唱歌曲Twojackets。
二、单元分析
本单元的主要教学内容是学习therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句及其答语等句型，用Howmany…arethere…?
句型来谈论“学校及游乐设施”。
在教学过程中，教师可以运用实际场景从复习therebe的陈述句开始，然后引出本单元的一般疑问句和特殊提问句及其答语。
教学中教师要注意any的用法。
三、单元教学目标
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词day,all,atschool，aroom,alot（of）,any,ahouse,aflower；
2．能听得懂、会说、会读和会写句型Istherea/an…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Arethereany…?
Yes,thereare./No,therearen’t.
Howmany…arethere…?
There’s/Thereare…
3．能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型
I’mnotsure.Let’sgoandsee.Let’sGoandhavealook.
4．了解元音字母a在单词中的读音。
5．会唱英语歌曲Twojackets。
四、单元教学重点
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词day,all,atschool，aroom,alot（of）,any,ahouse,aflower；
2、能听得懂、会说、会读和会写句型Istherea/an…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Arethereany…?
Yes,thereare./No,therearen’t.
Howmany…arethere…?
There’s/Thereare…
五、单元教学难点
四会词汇和句型的正确掌握和运用
六、课时安排
5课时
第一课时
一、教学内容牛津小学英语5AUnit1PartAReadandsay
二、教学目标
能力目标：
1、能正确地听、说、读、写单词day,all,alot（of）,aroom,any.
2、能正确地听、说、读、写句子Istherea…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…?
Yes,thereare./No,therearen’t.Howmany…arethere…?
Thereare….
3、能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型Itisthefirstdayof…Theyarehappytoseeeachother.I’mnotsure.
4、能正确地听,说,读单词first,of,aterm,back,eachother,abuilding,areadingroom,sure,tabletennis.
5、能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话.
三、教学重点 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
四、教学难点
1能比较流畅地朗读对话,并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话.
2能正确地听,说,读,写Therebe…句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答.
五、教学过程；
A Freetalk
1、Hello,nicetomeetyouagain
2、Areyouhappytoday?
3、Welcomebacktoschool.
BPresentationandpractice
1T:
I’mveryhappy.Todayallthestudentsarebackatschool.Nicetoseeyou.Welcomebacktoschool.
Teach:
back,all,Allthestudentsarebackatschool.Nicetoseeyou.
2T:
TodayisthefirstdayofSeptember.Itisthefirstdayofthenewterm.
Teach:
1stSeptember,first,day,of,term,eachother.Itisthefirstdayofthenewterm.
3teach:
abuilding,areadingroom,atabletennisroom.（出示挂图）
4Reviewthesentence:
Therebe…
Teach:
Istherea…?
Arethereany…?
Andtheanswers.
Asingasong:
intheclassroom
Busethesentences:
Thereis/Thereare…（出示
挂图）alibrary,amusicroom,acomputer
room,aTVroom,offices,aplayground,classrooms,blackboards,desks,chairs,
bookcases,pictures,taperecorders,readingroom,atabletennisroom.
Cteach:
IsthereaTVroominthebuilding?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
Arethereanytoiletsinthebuilding?
Yes,thereare.No,therearen’t.
Dpractice
CWorkinpairs
1teach:
Howmany…arethere?
A（出示挂图）T:
Howmanyreadingroomsarethereinthebuilding?
Therearetwo.
BHowmanylightsarethereintheclassroom?
Cworkinpairs:
Howmany…arethere?
DReadandsay
1Listentothetapeandreadthedialoguetwice.
2Readbythemselves.
3Workingroupsfour
4Actout
FHomework
1Listenandreadthedialogues
2Copythenewwordsandsentences.
七、板书设计
八、教学反思
第二课时
一、教学内容
牛津小学英语5AUnit1 B Look,readandlearn;C:
Askandanswer.
二、教学目标
能力目标：
1.三会掌握词汇atoilet，atabletennisroom，aswing，aslide，agarden
2.四会掌握句型Is/Arethere…？
Thereis/are…Howmany…arethere？
及其答语。
策略目标:
通过发音规律记忆单词
情感目标:
培养学生对劳动者尊重的情感
三、教学重点
1．四会掌握句型Istherea…inthe…？
Arethereany…inthe…?
及其答语。
2．正确灵活使用本单元所学的句型。
四、教学难点
四会掌握句型Istherea…inthe…？
Arethereany…inthe…?
及其答语的正确运用
五、课前准备
1．本部分内容的教学卡片,C部分的挂图。
2.录音机、磁带。
3.学校平面图。
六、教学过程
主备
复备
A Singthesong“Twojackets.”
B Freetalkandreview
根据教室内的情景回答教师问题，以此复习所学过的词汇和句型。
Isthereablackboardinourclassroom?
Howmanyblackboardsarthereinourclassroom？
ArethereanyTVsinourclassroom？
e
CPresentationandpractice
1、（出示学校平面图）通过上述师生问答的方式运用图片引出三会单词和词组
Isthereagardeninourschool？
Yes，thereis.
2．atabletennisroom，aswing，aslide，atoilet的引出方法同上。
Ss：
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Yes,thereare./No,therearen’t.
Ss：
Readthenewwords.
DPlaygames
Magiceyesgame（“魔力眼”游戏）
教师出示一地点，让学生根据这个地点特征，猜出这个地点有什么。
如：
Isthereabasketballintheplayground？
Arethereanyapplesinthebasket？
EAskandanswer
Ss：
PractisePartCinpairsandshow.
1.Isthereacomputerroomintheschool？
Yes,thereis.
2.Isthereatabletennisroomintheschool？
No,thereisn’t.
3.Arethereanysongbooksinthebookcase？
Yes,thereare.
4.Arethereanyswingsinthepark/garden？
No,therearen’t.
Ss：
WritePartCintheEnglishbook.
FConsolidation
1、教师出示学校平面图，学生用所学的单词和句型分组讨论。
2、小组竞赛:
根据教室内的摆设学生再用therebe句型描述。
看哪一组说的多，说得好。
然后写在准备好的纸上。
GHomework
1、跟读并大声朗读PartB单词；
2、看图说PartC句型；
3、准备默写句型。
七、板书设计
PartB单词和PartC句型
八、教学反思
第三课时
一、教学内容
牛津小学英语4BUnit1 DLookandsay;FLook,findandsay
二、教学目标
能力目标：
1、复习所学词汇。
2．四会掌握句型Howmany…aretherein/on/near…？
There’s/are…
策略目标:
培养学生在情景中练习对话
情感目标:
培养学生主动提问获取信息的能力
三、教学重点
1．四会掌握句型Howmany…aretherein/on/near…？
There’s/are…
2．正确灵活使用本部分所学的句型。
四、教学难点
1、howmany后加可数名词的复数形式
2、在运用该句型时学生易遗漏arethere
五、课前准备
1、本单元教学卡片。
2．D，F分教学挂图。
六、教学过程
主备
复备
A Singthesong
Singasong:
Twojackets.
B Freetalk
1．学生认读卡片内容，复习所学词汇。
2．运用A部分挂图，师生问答复习所学句型。
T：
Isthereaclassroominthebuilding？
S：
Yes，thereis.
T：
ArethereanyTVsintheclassroom？
S：
No,therearen’t
3.生生就教室情景，运用该句型自由交谈。
CPresentationandpractice
1、教师继续出示D部分挂图，师生问答引出本部分句型：
T：
IsthereaTVroominthebuilding？
S：
Yes，thereis.
T：
HowmanyTVroomsarethereinit？
S：
Therearefour.
2.教师板书四会句型。
SS:
.Readthesentences.
SS.Listenandanswerthequestions.
SS:
.readaftertheteacher.
SS:
学生集体、小组、个人朗读四会句型。
2、Lookandsay
SS:
LookatthepicturesofPartDcarefully,thenpractice.
Ss：
Showinpairsandcheck.
DPlayagame
猜谜游戏：
教师将部分学习用具快速出示，让学生记住其数量，然后
提问Howmany…aretherein/on/near…？
让学生猜出其数量。
也可让学生自己组织这个活动。
FLook，findandsay
1．教师出示本部分内容的图片，学生看数十秒后迅速遮住，然后问学生：
Howmanycarsarethereinthepicture？
----street学生猜出Thereare…猜中着可担任教师角色，出题让其他学生猜。
2．同桌互问互答。
GHomework
1、默写PartD句型
2、课后运用所学句型自由交际。
七、板书设计PartD句型
八、教学反思
第四课时
一、教学内容牛津小学英语5AUnit 1 E:
Readandact;G:
Listenandrepeat. Singasong
二、教学目标
能力目标：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词ahouse,aflower；
2．复习本单元所学的词汇和句型。
3．能够运用所学的日常交际用语进行交流。
4．初步了解元音字母a在单词中的发音。
策略目标:
培养学生在情景中练习对话
情感目标:
培养学生主动交流的意识
三、教学重点
1、能正确运用therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句及其答语，并能在一定情景中进行交流。
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
四、教学难点
1、house及复数houses的正确读音
2、元音字母a的在单词中的发音
五、课前准备：
1．E部分的挂图。
2．本单元词汇卡片。
3．磁带和录音机。
六、教学过程
主备
复备
AWarmup
师生齐唱英文歌曲Twojackets。
BRevision
1、教师出示卡片，师生问答本单元复习所学词汇和句型。
2、结合教室的情况，用本单元所学的句型进行问答。
CReadandact
1．用贴画形式，师生问答引出E部分内容：
T：
What’sthisinEnglish?
S：
It’sapark
T：
What’sinthepark?
Look!
S:
Therearesomeswings.（someflowers,sometrees，
slide）
T：
Let’sgoandplaythere.
S：
Goodidea.
S:
Spelltheword“flower”
T：
What’snearthepark？
-----house
2.Listentothetape.
3.Readafterthetapesentencebysentence.
4.Dotheaction.
5、选择正确的顺序，使对话意思连贯。
（）Arethereanyswings?
（）Shallwegoandplaythere?
（）Yes,it’sasmallone,buttherearealotofflowersandtrees.
（）Yes.Andthereisaslide,too.
（）Goodidea.
（）Isthereaparknearyourhouse?
DListenandrepeat
1、出示图,谈论图中学生认知图上物品：
cake，grape，plate，table，andthenlistentothetapeandreadthewordsandsentencestogether.
2、学生听录音,跟读这四个单词,体会a的发音.
3、学生归纳a发音的规律，在相对开音节中a字母发原来的音。
4、鼓励学生再说出一些单词中的a发/ei/的单词。
EHomework
1、熟读、背诵PartE
2、复习四会内容，准备默写
七、板书设计
八、教学反思
第五课时
一、教学内容牛津小学英语5AWorkbook
二、教学目标
能力目标：
1、能正确掌握四会内容。
2、能在情景中较熟练地运用本单元所学的句型和日常交际用语的能力。
策略目标:
培养学生在情景中练习对话
情感目标:
通过练习，让学生体验成功的喜悦。
三、教学重点
1、能正确掌握四会内容。
2、能在情景中较熟练地运用本单元所学的句型和日常交际用语的能力。
四、教学难点
1、学生学会观察图意
2、了解书中人物的特征
五、课前准备
录音机、磁带和小黑板等
六、教学过程
主备
复备
A Singthesong“Twojackets”
B Freetalk
运用Is/Arethere…？
Thereis/are…Howmany…arethere？
？
句型就学校设施进行自由交谈。
CWorkbook
1、Listenandjudge
Ss:
Lookatthepicturescarefully.
Ss:
Listenanddo
2、Listenandcircle
Ss:
Watchthepicturesandtrytofindthedifferences.
Ss:
Listenanddo
3、Lookandwrite
SS:
Discussinpairsandgraspthemeaning。
SS:
Lookandwrite
4、Look，completeandact
Ss:
Watchthepicturesandgraspthemainmeaning.
Ss:
Discussandfillintheblankets.
Ss：
Showinpairsandcheck.
5、Readandfillintheform.
Ss:
Readthedialogue
Ss:
Accordingtothedialogueandfillintheform.
Ss:
Readandcheck.
CConsolidation
一用some或any填空。
1Thereare_____applesonthetree.
2Isthere_____milkinthefridge?
3Therearen’t_____teachersinthecomputerroom.
4Wouldyoulike_____juice?
5Ican’tsee_____picturesonthewall.
6Ihave_____storybooksathome.
二翻译词组
1在学校__________2许多花____________
3一间微机室______4看一看____________
5所有学生________6thefirstday_________
7newterm_________8seeeachother_______
9nearyourhouse____10inthebuilding______
三连词成句
1theregardenslideisathein
__________________________________.
2aretheresomeinballsplaygroundthe
__________________________________.
3seegoandlet’s
__________________________________.
4inmanythebirdstherehowaretree
__________________________________?
5inanycomputerroomsthereschoolareyournot__________________________________.
GHomework
完成本课Workbook中练习
七、板书设计
八、教学反思
升级会员 