《快乐学习》国旗下表演活动方案.docx

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《快乐学习》国旗下表演活动方案

《快乐学习》国旗下表演活动方案

《快乐》下表演活动

开场：

舞蹈《校园的早晨》（13名孩子跳舞的同时，全班其他孩子分三组六行拍手从两边入场）

备注：

人甲为何佳岭，主持人乙为周易可

一、引入：

（甲乙2名主持人上场）：

亲爱的老师们、同学们，大家好！

1、主持人甲：

同学们，开学了，我们又迎来了美好而令人期待的新学期！

2、主持人乙：

真高兴，我们又将展开一期不平凡的学习旅程！

说到学习，毫无疑问，作为一名学生，我们的根本任是学习。

3、甲：

学习不仅是学生的事，它还将伴随着我们的一生，这就是俗话所说的：

活到老，学到老！

4、乙：

学习既然要伴随我们的一生，那我们一定要将学习变成一件快乐的事情。

孔子说：

（全班齐诵）：

学而时习之，不亦说乎？

孔子还说：

（全班齐诵）：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

二、以中的古诗为例，具体展示同学们如何快乐学习。

（一）将古诗编成歌曲来唱。

1、甲：

可是，怎样才能将学习变成一件快乐的事情呢？

2、乙：

下面我们以语文为例来具体地说一说，权且当抛钻引玉吧！

很多同学觉得古诗年代久远，深奥难学，（侧转身面向后面的同学）：

同学们，你们有学习古诗的快乐方法吗？

后面几位同学争着回答：

有啊，有啊！

3、乙：

请王姝霖与我们分享分享！

（王姝霖走出来说）我的方法是：

在理解古诗词句的基础上，深入地作者想要表达的感情，然后编成歌曲来唱，非常地快乐！

比如，上学期我们学习了北朝民歌《敕勒川》，我把它编成了歌曲，下面我为大家演唱，有谁可以来伴舞呢？

（后面同学中王雨倩、杨梓宁踊跃接应）：

我来！

我来！

乙：

有请三位同学！

（两位主持人退场，三位同学表演《敕勒川》）

4、主持人甲上场评议：

啊，真是唱得悠扬，舞得欢乐，原来学习古诗还可以如此酣畅淋漓，快乐有趣呀！

难怪《诗经．大序》中说：

（全班齐诵）：

情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

（二）讲古诗编成动作来做

1、主持人甲：

同学们，你们还有学习古诗的其它的有趣方法吗？

（后面几位男同学回答）：

有啊！

有啊！

（4位男同学出列上前，其中黄文说）：

女孩子能歌善舞，我们男孩子也有自己的独特方法，那就是根据古诗的内容，将古诗编成动作来做，下面我们为大家表演《锄禾》。

2、甲：

掌声！

（主持人退场，4位男生表演《锄禾》）

（三）将古诗与游戏结合。

2、主持人乙上场：

好别开生面的有趣方法啊！

同学们通过动作，生动地再现了农民伯伯辛勤的情景，让大家受到了深刻的教育！

妙哉妙哉！

其实，我知道，下课时，同学们很爱玩编花篮的游戏，我们还可以将古诗与游戏结合起来，即在游戏中巩固古诗，学古诗借助游戏的方式变得轻松而快乐，可谓寓教于乐，两全其美哦，下面请同学们为大家展示：

【主持人乙退场，数位同学出列展示编花篮念古诗

（1）《赠花卿》（唐：

杜甫）、

（2）《竹里馆》（唐：

王维）、（3）《望天门山》（唐：

李白）等】

3、（甲乙2位主持人上场）甲说：

看了同学们展示的几种快乐学习古诗的方法，这让我深深地体会到（主持人侧向后面的同学）：

世上无难事，

（全班接诵）只怕有心人！

是啊，只要我们开动脑筋，就一定能创造性地学习，多姿多彩地学习，学习自然也就变成一件开心快乐的事情！

三、几种最优推荐。

1、主持人乙说：

同学们，当今时代，飞速发展，有学习力就等于有竞争力；有能力就等于有实力。

下面向同学们推荐几种能最大最优提升我们学习力和能力，同时也更能让我们体会到学习的乐趣的学习方法，让我们借以开启崭新的学习之旅。

（备注：

主持人每说到一种方法便有同学举牌出示介绍）

（1）、学生甲介绍：

自主性探讨学习。

这种方法是：

每当遇到问题时，不急于向别人询问答案，而是自己到图书馆或网上查阅资料，了解问题的来龙去脉，这样我们得到的不仅仅是问题的答案，还有对问题的深入了解。

这种方法，不仅可以让我们获得知识，更能让我们独立自主学习、探究能力得以培养，这对我们获得持续性的发展何其重要！

（2）、学生乙介绍：

性探讨学习。

这种学习方法充分发挥力量大的效能。

一个学习小组，大家分工协作，共同探讨，成效将硕然盛大矣。

我们这个社会是协作的社会，当协作深入某一个领域，其成果必将洋洋乎大观！

（3）、学生丙介绍：

拓展探究性学习。

这种学习方法是，围绕我们感兴趣的一个点，作广泛发散性的学习和了解，并追根溯源，这样既有面的广博，也有纵向的深度，它可是让我们走向博大精深的必经之途哦！

2、主持人甲：

以上几种学习方法的的关键词是：

自主、合作、拓展、探究。

自主，才能真正切实培养我们独立的学习能力；合作让效率事半功倍；没有拓展，学识哪会走向广博？

没有探究，学习哪会走向精深！

总而言之，真正的有效的学习要参与，要践行，这就是荀子所说的：

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（全班齐诵）：

不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。

四、：

1、主持人甲：

同学们，好的学习方法离不开老师对我们的引领，下面请何老师。

2、何老师：

亲爱的孩子们，在这个我们全人类前所未有大发展，大创新，一切靠实力来说话的时代，提升自己的学习力势在必行！

今年六月，《财富》全球论坛将落户于成都，这真是值得我们成都人骄傲的一件大事呀！

作为成都的学子，我们应该具有最的素质，具备国际化的眼光，这样才当之无愧。

学习既是一生存之本，发展之本；更是我们生命的成长之本，快乐之本！

下面我送全校孩子一句话，我念一句，大家念一句：

（备注：

老师念时，2名主持人出示字幅）

布衣暖，菜羹香，诗书滋味长。

同时请大家记住：

（1）左一行诵念并出示字牌（或字幅）：

岁月不居

（2）右一行诵念并出示字牌（或字幅）：

天道酬勤

希望全校孩子：

（3）左二行诵念并出示字牌（或字幅）：

好好学习

（4）右二行诵念并出示字牌（或字幅）：

天天向上

（5）后一行诵念并出示字牌（或字幅）：

快乐学习

（6）后二行诵念并出示字牌（或字幅）：

学习快乐

结束：

舞蹈《童年》（13名孩子跳舞，全班其他孩子牵手左右摇

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