三年级上册综合实践活动教案.docx
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三年级上册综合实践活动教案
九龙坡区陶家镇小学电子备课教案年级：
三学科：
综合实践活动学期：
上期
编写者：
执教者：
执教时间：
年
月
日
（
周）
课题
主题活动一
走进综合实践活动
3课时
教学目标
教学重点教学难点
1、知识与能力：
对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。
2、过程与方法：
在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。
3、情感态度与价值观：
在活动中产生对综合实践活动课程的好奇
心和求知欲，并体会到合作的乐趣。
感受综合实践活动带来的快乐。
教学重点：
对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出
问题。
教学难点：
能够提出有价值的问题进行探究。
教学准备
课件、工具、材料
教学方法
自主合作探究
第一课时
观察与记录
一、创设情境，激发兴趣
1．图片展示
（课件上展示各种活动的照片，配上优美的音乐。
）
2．导入谈话
教
同学们看了这些照片，你们有什么想说的吗？
可以针对一幅照片
学
来说说你的想法。
过
程（让学生充分的发言）
二活动一：
了解什么是综合实践活动
1．让学生回顾前段时间的自由调查情况，初步体会综合实践活动课。
师：
通过自己的调查与采访，能说说你知道什么是综合实践活动吗？
可以举一些例子来说。
（学生自由发言）
2．读一读，了解什么是综合实践活动
修
改
意
见
资料：
综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同，它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的实践性课程。
综合实践活动课要求大家参加各种活动，如参观、考察、实验、探究、设计、创作等。
在活动中综合运用知识，发现和解决问题，体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
通过综合实践活动，大家会发现，自己的探究能力、综合运用知
识的能力、获取和利用信息的能力增强了，学会了合作，学会了调查，
学会了科学研究的方法综合实践活动为大家提供了展示聪明才
执教者：
三年级综合实践教师第1页
九龙坡区陶家镇小学电子备课教案年级：
三学科：
综合实践活动学期：
上期
智的大舞台，在这门课中，每人都有机会露一手。
（学生阅读资料，只要求大致了解即可）
3．教师语言引导，充分利用学生想参加各种活动的心理，去激发学生对这门课程的兴趣。
三、活动二：
说一说自己最感兴趣的问题
引言：
每一位同学都有自己最想做的事，最感兴趣的问题。
你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容。
课件出示要求：
1、按大组分组，选出一位组长（第一次可由小组长担任），主持讨论。
2、选出一位记录员，记录大家感兴趣的问题。
3、推出本小组最有价值的问题2个。
4、选出一位代表准备在班上交流发言。
四、活动四：
班级交流
1．选出一位班级讨论主持人。
（第一次由班长担任）
2．选出两位记录员，记录小组中最有价值的问题和统计各小组的问题数量。
表格如下：
表格1：
组名最有价值的问题名称
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
最有价值的问
题1
最有价值的问
题2
执教者：
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三学科：
综合实践活动学期：
上期
首先探究的问
题
表格2：
组名
数量
排名
第1
组
1
第2
组
2
第3
组
3
第4
组
4
第5
组
5
3．全班交流，记录
各小组汇报员上台，实物投影表格，汇报问题，组员可以补充。
记录员将本小组中有关情况记录在表格1和表格2中。
4．评价各小组提出的问题。
五、延伸活动
确定好要探究的问题后，我们该如何开展综合实践活动呢？
课件展示流程图。
确立活动主题
确立活动组织形式
设计活动方案
开展实践活动
交流活动成果
反思活动过程
（学生大概了解即可，并不要求学生掌握。
）
第二课时工具与制作
教学目标：
1．选择柔韧性较强的纸张，学习卷纸动物造型的方法；
2．掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出新的卷折技术；
３．将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。
教学过程：
1．多媒体展示：
卷纸贴画（是老师自己的作品）。
执教者：
三年级综合实践教师第3页
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三学科：
综合实践活动学期：
上期
师：
这幅画是怎么做出来的？
生：
是卷出来的；
生：
是纸卷出来以后贴起来而成的。
师：
（揭题）今天学习卷纸贴画。
师：
请观察，老师的作品都是怎么样卷出来的？
老师的作品都是怎样拼出来的？
2．动手实践：
“牛刀小试”——我来卷个圆形。
生：
自主卷折圆形。
生：
交流——从纸的头开始卷，卷出来的是实心的圆形。
——在手指上卷，卷出来的是空心的圆形。
——在铅笔上绕着卷，卷出来的也是圆形。
师：
你们真会动脑筋，卷出来的圆形都不一样。
你能卷出来什么样的形状？
生：
压一压或挤一挤会变成扁扁的圆（师补充说叫椭圆）。
3．实践活动：
“超级变变变”。
师：
比一比，看谁卷出来的形状奇。
生：
动手卷折。
交流展示。
空心圆折成三角；空心圆折成四边形；空心圆折成棱形；空心圆折成雨点形；纸的两头都卷成实心圆然后折成心形。
师：
（大加赞扬）
4．实践活动：
“更上一层楼”——海星是怎样卷折出来？
师：
大家已经会卷折各种不形状的图形了，那么海星是怎样卷折出来的？
生：
动手实践——交流展示。
5．把纸圈粘成卷纸贴画
师：
怎样用较快的速度制作一幅美丽的海洋生物的卷纸贴画？
在合作小组里讨论一下。
生：
小组讨论——交流方法。
生：
先分工制作，再组合成美丽的海洋生物贴画。
生：
我们组认为：
先共同讨论设计出贴画中要哪些生物，然后分工制作，再组合。
师：
指导方法——简单构图、卷折纸圈、贴画、美化。
6．实践活动：
“大显身手”——小组合作制作美丽的海洋生物的卷纸贴画。
生：
小组合作活动。
执教者：
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三学科：
综合实践活动学期：
上期
生：
小组作品在班内交流。
7．作品评价：
“展我风采”——评奖活动
师：
设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。
生：
展示自己小组的作品的风采。
生：
共同评价。
8．课外延伸：
还能卷折出什么动物不？
师：
你还能卷折出什么动物、植物来？
还能卷折出什么人物、建筑物？
在班级里举行一次卷纸贴画展。
第三课时交流与评价
教学过程：
1、用语文课口语交际的方法来描述一个观察、设计、制作的过程及结果。
书P9
2、交流对一个观察的描述，看哪个组表述得更为清楚。
3、对同学的作品作出评价。
4、讨论谁的表述更有说服力？
谁的观点更能够促使我们完善自己的设计。
教
后
反
思
编写者：
执教者：
执教时间：
年月日（周）
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三学科：
综合实践活动学期：
上期
课题
主题活动二
穿针引线点缀生活
3课时
教学目标
1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力
和生活品质。
3、认学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服
务他人的好品质。
教学重点
学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
学会纫针、打结、钉纽扣的方
教学难点
法。
会使用针和线来制作精美的作品。
教学准备
课件、工具、材料
教学方法
自主合作探究
第一课时
教学内容
生活中的针与线
修
改
意
见
教学目标
1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
教2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力学和生活品质。
过3、认学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好
品质。
程
教学重点
学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
教学难点
学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
教学准备
PPT课件
教学过程
一、活动导入
孩子们，人们都说人有两件宝,是双手和大脑.那老师手中也有两件宝，想知道是什么吗？
一个是针，一个是线,平时见过吗?
我们可以用他们来做什么？
（缝衣服，钉纽扣，十字绣）是呀，别看这不起眼的针和线，却给我们的生活带来了方便，也让我们的生活变得丰富多彩。
今天老师也带来了一些针线作品，请看大屏幕。
让学生欣赏用针绣的花、字等饰品，让学生产生做针线活的欲望。
一、活动主题
1、看到这些手工针线作品，想说什么？
（真美、太好看了）
2、想学吗？
愿意自己学会做针线活吗？
那我们今天就来学做针线活。
3、做针线活首先要学会（穿针引线和打结）
4、学习穿针引线
⑴怎样穿针引线呢，请同学们阅读“生活小能手”穿针引线的方法。
⑵动手前请同学们先思考这几个问题：
穿针需要哪些材料？
针有什么特点？
多长的线最适宜？
如何安全使用针和剪刀？
穿针时,线头发或者分叉怎么办?
执教者：
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三学科：
综合实践活动学期：
上期
师总结要点：
穿针需要用到针、线、剪刀；做针线活的材料摆放好，做到井然有序。
常用的针有1——8号针，针号越大，针越细，越短，针眼就越小。
相反，针号越小，针就越大，针眼就越大。
练习时，同学们可选择针眼大一些的。
穿针时，约50厘米长的线穿针较适宜。
因为线长了，在缝纫时容易打结；线短了，缝不了几针，就得换线。
在使用针、剪刀时，要注意安全，递针、递剪刀时，尖朝着自己；引线时，注意针尖不要伤到自己或旁边的同学。
⑶穿针时线头很毛或者分叉怎么办?
师总结：
可用拇指和食指捻几下线头，常见的是蘸点唾液在食指上，然后一搓，就很轻松地穿进去了。
当然，用穿针器就不怕线头分叉了。
⑷请同学们看示范动作。
⑸看懂了吗?
同学们.在你们拿出针线前,老师给大家提出一个要求,就是希望你们在课堂上废弃的线头、线结什么的，把它们放在一块儿，下课后再扔进垃圾桶。
大家能做到吧？
好，现在同学们拿出针线盒，开始穿针吧，（师巡视，对做得好的同学给予鼓励。
）⑹现在请几个同学上来穿针？
其它同学看他做得怎么样？
5、学习打始结
⑴同学们，线我们穿好了，就可以缝了吗？
还不行？
为什么？
（因为起针时，线头容易滑掉，不牢固，所以需要打结，开始打的这个
结就叫始结。
那该怎样打始结呢？
请同学们一边阅读教材50页上
面打始节的方法，一边仔细观察图片。
⑵到底该怎样打呢？
请看大屏幕。
⑶同学们会打了吗？
来，跟着老师一起来打单线始结。
（师现场示
范打结，学生练习打单线始结）。
⑹同学们开始练习。
同桌之间，互相帮助一下，看看有没有不会打
的，教一教。
⑺双线打始结把线尾两端拉齐，方法和打单线始结是一样的。
现在，把你们打的结用剪刀前掉，再打一个双线始结。
注意废弃的线或线
结不要乱扔,下谭后扔进垃圾桶。
6、学习打止结
⑴孩子们，现在始结打好了，我们就可以在布块上缝纫了，当我们
缝纫结束时，也需要打结，那这个结就叫什么结呢？
故明思意，缝
纫停止了，就叫（止结）
⑵那止结和刚才学的始结的打法一样吗？
请同学们看书上止结的打法。
⑶请看示范动作。
⑷同学们，绕的线圈数与结的大小有关系吗？
右手抽针时，左手为什么要按在止缝处呢？
要点：
绕的线圈数越多，结就越大，要注意右手抽针时，左手要按在止缝处，才能使结紧贴在布面上。
⑸学生练习打止结。
⑹师巡视有代表性的学生作品，进行评价，找到问题所在。
（结没
有紧贴在布面上；没有剪掉多余的线头，留的线头太长了不美观。
）
⑺同学们，现在我们从穿针到打结的整个过程连起来做一遍。
呆会
儿我要请同学上来给大家做示范。
做得好的，可以得到老师亲手做的小红旗。
（某某你来示范，其它同学当评委，看看他做得怎么样？
仔细观察
执教者：
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综合实践活动学期：
上期
哟。
他做得很不错，很认真，有细小的错误，但马上改正了，也可以得到一面旗子。
他动作很流利，很熟练，获得一面小红旗。
把掌声送给他。
）
⑻下面我们来做一个缝纫接力游戏。
规则是这样的：
以小组为单位,
每位同学都必须参加,给每组发一块标有止结、始结和圆圈的布块，
在始结处打结并起针，止结处缝纫结束并打止结，缝纫时，针必须
经过每个小圆圈。
小组的每个同学可缝一针或两针。
最先完成并做
得最好的小组为优胜组。
注意：
在缝纫时，针不要扎到自己的手；
拉线时，针尖不要伤到旁边的同学。
⑼对活动进行评价。
三、拓展
⑴今天我们学会了针线活用到的结，其实在我们生活中，经常用到
结，结的种类很多，如大家熟悉的蝴蝶结、中国结、瓶口结等。
用
法不同，结的打法也就不同。
下面我们就来学学用绳子来打简易的
瓶口结？
请看大屏幕。
⑵课件示范打瓶口结。
⑶同学们拿出绳子和瓶子，跟着做一遍。
简易的瓶口结会打了，同学们仔细观察图上晾衣结的打法，学一学如何打的，以铅笔为树桩，两人为一组，进行练习。
⑷师指导
⑸同伴互助
四、小结
同学们，40分钟很快就结束了，在这节课上，我们学会了穿针，打结，打瓶口结）
感觉怎么样？
快乐吧？
在课堂上老师看到了你们团结友爱，互帮互助的好品质，看到了你们认真做事的态度，凭着这股认真劲儿，相信同学们一定会绣出自己满意的作品来。
因为同学们的双手很灵巧。
板书：
我的双手很灵巧。
有信心吗？
那就大声的说一遍。
第二课时
教学内容
走进纽扣世界
教学目标
1、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
3、使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
教学重点
1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
教学难点
掌握不同纽扣的不同钉法。
教学准备
PPT课件
执教者：
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三学科：
综合实践活动学期：
上期教学过程
激趣导入
1、激趣导入：
师：
同学们，首先我们一起看大屏幕。
（课件演示1）（找不同）
师：
请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？
看看谁的观察能力强？
（自由答）
师：
那就让我们一起来帮他把扣子钉上，好吗？
（出示课题）
2、激发学生探究
师：
同学们你们准备了什么样的扣子？
（自由答）
师：
哪一组同学来汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？
师：
好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
（课件展示一些扣子的图片）
师：
你能说出衣服上为什么钉扣子吗？
它的作用是什么？
（出示实物证明扣子的作用）
师：
纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？
（出示板书）工具：
针、线、扣子
师：
下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：
下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
（学生展示）
师：
钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：
下面我们一起来看一看老师是如何钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？
（教师实践演示）
（1）纫针：
（2）打线结：
（3）钉纽扣
师：
谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？
都是什么？
（出示板书）
师：
同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿
纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？
（生答）
师：
为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。
（课件演示）
3、学生研究实践：
师：
希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？
（学生研究实践，老师辅助指导）
4、师生共评：
师：
请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：
谁来汇报一下你钉了几个纽扣？
都是几个眼的？
（学生汇报展示）（小组推荐出一位劳动能手）
师：
谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
5、师生共结：
师：
同学们表现非常出色。
今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯
板书设计
学会钉纽扣
执教者：
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三学科：
综合实践活动学期：
上期
工具：
针、线等
步骤：
纫针、打线结、钉纽扣
第三课时
教学内容
精美的针线艺术
教学目标
1、让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
2、培养学生动手能力和生活实践能力。
3、培养学生合作精神和审美情趣。
教学重点
会使用针和线来制作精美的作品。
教学难点
会使用针和线来制作精美的作品。
教学准备
PPT课件
教学过程
1、导入新课
精美的服饰来源与巧夺天工的缝纫艺术，你梦看出针线在其中的作用吗？
今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？
对，这是我们光明小学的小朋友制作的，漂亮吗？
你们想不想也来做一个。
请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？
对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？
今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。
板书课题：
布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
2、讲解新课
我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。
请看大屏幕，是这些吗？
（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。
对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。
那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？
下面，我请一位小朋友
来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：
制作部件，粘贴部件。
先看第一步：
制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。
老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。
在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：
粘贴部件。
粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。
用课件演示具体
粘贴顺序和过程。
在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃
娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这
执教者：
三年级综合实践教师第10页
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三学科：
综合实践活动学期：
上期
一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。
整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？
3、实践操作
小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。
4、评比作品
小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。
5、课外延伸
小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃.
板书设计
布贴娃娃
制作部件12345
粘贴部件
教
后
反
思
执教者：
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综合实践活动学期：
上期
编写者：
执教者：
执教时间：
年
月
日
（
周）
课题
主题活动三：
设计制作水果拼盘
3课时
教学目标1、体验制作水果拼盘的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。
2、激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。
教学重点重点：
掌握水果拼盘的制作方法。
教学难点
难点：
合作设计一个主题水果拼盘并制作。
教学准备学生活动准备：
各类水果若教学方法自主合作探究干、盘子、牙签、美工刀。
教师准备：
课件、实物展台。
（一）创设情境，引入新课
师：
秋天是个丰收的季节，各种水果都成熟了，今天同学们带了
教
很多的水果，你们喜欢吃水果吗？
吃水果对我们的身体有什么好处？
学
学生回答
过
4、师：
吃水果可以补充人体所需要的维生素和矿物质，也可以
程
补充人体所需要的水分。
今天我们来让这些水果变得不仅好吃而且还
非常漂亮。
（二）讨论交流，掌握方法（书P22鉴赏与模仿）
1、师：
如何制作一盘精美的水果拼盘呢？
让我们一起来欣赏一
组水果拼盘的图片吧！
2、播放课件—水果拼盘图片，生观看
3、看了这些图片，你们肯定也有了自己的创意吧！
那就和小组
一起交流设计你们的，
4、班内汇报交流。
（学生汇报，师板书：
）
制作方法：
1、确定主题
2、挑选水果
3、切割形状
修
改
意
见
执教者：
三年级综合实践教师第12页
九龙坡区陶家镇小学电子备课教案年级：
三学科：
综合实践活动学期：
上期
4、色彩搭配
5、图案摆放
师：
方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制
作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心，但在制作之前老师还有几
点要求：
1、注意安全
2、讲究卫生
3、方便食用
4、不要浪费哦！
（三）小组合作、制作拼盘（书P22设计与制作）
1、师：
希望同学们在小组中发挥团结协作的精神，用你们掌握
的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。
2、小组合作动手制作。
3、师巡视、指导。
（四）集体评价、介绍拼盘（P28评价与展示）
1、师：
我们请每一小组派一名代表来介绍你们组的拼盘作品。
2、师：
老师给每个组都发了一颗小星星，现在请小朋友仔细的
看看自己和同伴的作品，比较一下，然后把小星星放在自己最喜欢的
水果拼盘上，我们来看看哪一组的小朋友做的水果拼盘得到的小星星
最多。
2、学生上台摆放作品，一一介绍。
3、师：
听完他们的介绍老师希望同学们也来当一回评委，评出
最佳创意奖。
最佳色彩奖、最佳图案奖、完美作品奖
4、每组派2名代表进行评选，老师宣布结果。
（五）课堂小结
同学们今天表现真棒，通过交流、合作以及动手实践，制作出了
一盘盘精美的水果拼盘。
这些拼盘不仅造型别致，而且色彩搭配合理。
执教者：
三年级综合实践教师第13页
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三学科：
综合实践活动学
升级会员 