小说中词语和句子的含义作用.docx
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小说中词语和句子的含义作用
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小说中词语和句子的含义。
作用（总11页）
词语和句子的含义、作用
一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，
而是在文章中的具体的义项。
一、理解文中重要词语不能离开特定的语言环境
所谓“文中”可以有两种含义：
1、是指对文章全局的“整体把握”
2、是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”
什么是语境呢
它包括“内部语境”与“外部语境”
所谓内部语境，对语义影响最直接的现实语境：
如上下词、上下句、上下段、上
下篇等，它对词语的含义起着限制或解释作用。
而“外部语境”，一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题
的社会语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。
二、词语和句子的含义、作用
1
词语和语句的含义：
①词语或语句的表层含义，联系上下文的相应内容；
③深层含义：
联系本文的中心与作者的态度、感情。
2
词语和句子的作用
从四个方面思考：
修辞或者表达技巧、结构、人物或环境描写、表情达意。
①修辞或者表达技巧的作用
（如果运用，一定要注意其表达效果）
A
．比喻：
化无形为有形，使抽象的事物更形象具体。
答题步骤：
把„„比作„„，生动形象地说明了„„现象，表达了„„思想感情。
B
．拟人：
将所描之物（景）赋予人的特征，具体形象，阐明事理或抒发感情。
息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密
切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。
⒋从分析句子的表达特点入手。
有些句子在表达上具有显著的特点，
比如，
有些句子打破常规，
采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞方法；┅┅对
以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它
们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。
2010
高考：
小说阅读
----
理解语句含意，体会语句作用
【考纲解读】
《考纲》
中明确要求我们能
“
体会重要语句的丰富含意，
品味精彩语句的表现力
”
。
首先，
小说语句
“
丰富含意
”
指的是什么其次，
小说
“
语句的表现力
”
体现在那些方面
第一，小说
“
语句的丰富含意
”
一是指句子的表面含义，一是指句子的隐含含义，即言外之意，包括临时指代意义、比喻意义、
双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。
第二，小说
“
语句的表现力
”
主要指的是语句在文中的作用，包括内容上的、结构上的、情感上的。
精彩语句在内容上的作用，主要有①揭示文章主旨、表明文章中心，②点题。
精彩语句在结构上的作用，主要有①统领全文，引出下文，②为下文做铺垫、埋伏笔，③巧设悬念、引人入胜，④画龙点睛、
深化主题；
⑤承上启下，过渡衔接，⑥对比衬托，铺陈渲染；⑦照应全文、首尾呼应。
精彩语句在情感上的作用，主要有①创设背景、渲染气氛，②奠定全文情感基调，③烘托人物情感，推动情节发展，④借景抒
情、托物言志，⑤言有尽而意无穷，引人遐思。
【典型考题
1
】
《名师大讲堂》
P192
《失眠的村庄》【问题
1
】：
“
结合全文，理解文章的最后一句
„
那天晚上，整个村庄都失眠了
‟
的含意。
”
【问题
2
】：
“
如何理解这句话在文中的作用
”
【解析】问题
1
考查的是理解语句的丰富含意，涉及到句子的表面意思和隐含意思，关键词是
“
失眠
”
，表面意思是
“
睡不着
”
，在
小说中的真实意思是
“
思考、反省
”
。
问题
2
考查的是品味精彩语句的表现力，即句子在文中的作用，这就涉及到内容上的、结构上
的、感情上的。
内容上揭示了小说主题；结构上呼应题目，照应全文；感情上语句含蓄，言有尽而意无穷，引人深思。
【典型考题
2
】
《名师大讲堂》
P199
《河的第三条岸》第
16
题：
小说中写道
“
父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我
”
。
请联系全文，简述
“
父
亲
”
为什么需要
“
我
”
【解析】本题考查的是理解语句的丰富含意，主要是指对句子缘由的探讨。
根据小说情节，不难发现句子的表面原因，即
“
父亲
需要我给他送食物
”
；而随后的情节逐渐告诉我们，
“
我
”
不仅是在给父亲送食物，更多的是在理解父亲和默默地支持着他的行为（不
结婚、不责怪），后来我又自愿地成为父亲的继承者（指天发誓），所以，孤独地父亲需要我。
【典型考题
3
】
《名师大讲堂》
P203
《老师，我站着呢！
》第
2
题：
本文结尾写道：
“
我期盼明天的天空还是晴朗无云，大海还是碧波荡漾。
”
这样的结尾含有什么样的用意请试做分析。
【解析】本题考查的是品味精彩语句的表现力。
很显然，这是一句借景抒情句。
因此这句话的主要用意肯定是在情感方面，即
作者借此抒写了什么样的情感
“
期盼
”
也就是
“
希望
”
，
也就是说故事前面
“
不晴朗
”
、
“
非碧波
”
，
作者希望
“
晴朗
”
、
“
碧波
”
，
这隐喻什么
【典型考题
4
】
《名师大讲堂》
P203
《特别考试》第
2
题：
小说结尾写到
“
全场死寂
”
继而又
“
掌声炸响
”
，其原因是什么
【解析】本题考查的是理解语句的丰富含意，主要是指对句子缘由的探讨。
针对问题所问，回答出
“
全场死寂
”
的原因和
“
掌声炸
响
”
的原因即可。
前者是因为选举结果出人意料，与得分情况形成反差，不符合常理，大家一时错愕，反应不过来，所以
“
全场死寂
”
；
后者是指大家理会过来后，对这种选拨方式表示衷心的赞赏，对选举结果的认同。
【典型考题
5
】
《名师大讲堂》
P207
《看房》第
2
题：
异乡人挺了售楼先生详细的介绍后，
“
捂着胸口，脸色发白，说
„
怕人，你们小区有点像
我们那里的监狱。
‟”
为什么
【解析】本题考查的是理解语句的丰富含意，主要是指对句子缘由的探讨。
异乡人
“
捂着胸口，脸色发白
”
的原因是售楼先生描
绘的一幕可怕的场面；而他说
“
你们小区有点像我们那里的监狱
”
的原因是该楼盘设有各种各样的类似于监狱的
“
红外线报警器、探照
灯、防盗窗、猫眼、指纹锁、双层门
”
等一系列的监控防护设备，层层设卡，如同监狱一般。
住着倒是安全，但是人生活的小区吗
除了安全，人的生活的乐趣呢，人与人之间的和谐呢小说层层铺垫，借售楼先生的不断介绍，表面上是突出小区的安全性能，实
际上突出了现代社会人们普遍缺乏安全感、现代社会治安问题非常严重、现代人生活的异化，人们在安全防护中已经失去了生活的
幸福和快乐。
【典型考题
6
】
《名师大讲堂》
P208
《从前的房东》第
1
题：
小说结尾说
“
生意做的咋样，我倒没兴趣打听。
”
为什么我没兴趣呢
【解析】本题考查的是理解语句的丰富含意，也涉及到作者的情感态度问题，主要是对句子缘由的探讨。
“
我
”
之所以
“
没兴趣打
听
”
，是因为我觉得孙成夫妇的品行令人不齿，尤其是昧着良心干着欺诈的勾当，并以此发家
“
致富
”
，这种行径必然为稍有点良心、
道德感和社会责任心的人所不屑、不满、不齿。
所以，
“
我
” “
没兴趣打听
”
他的生意做得好不好。
【思路指津】
“
理解小说语句含意
”
的思路指津：
1
、结合全文主旨和情感是理解语句的基础；
2
、突破重要词语的含意是理解语句的关键；
3
、透过表层意义的深挖是理解语句的重点；
4
、务求分层概括和答题是理解语句的要点。
“
品味小说语句作用
”
的思路指津：
1
、分析语句作用，重在三个层面入手：
内容上、结构上、情感上。
2
、三个层面常见作用要牢记，解题过程对号入座很重要；
3
、重内容、重情感、带结构，分点回答，宁滥勿缺，多答多得益。
把„„比作„„，生动形象地说明了„„现象，表达了„„思想感情。
C．象征：
言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
D．衬托：
用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。
（衬托有主次之分，对比没有主次之分）
E．对比用什么与什么相成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
F．反复：
“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。
G．渲染：
是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
H．对词语的感情色彩的理解：
指某些褒义词、贬义词和中性词在某种特定的语境中，它们的感情色彩（贬词褒用或褒词贬用）发生了很大的变化。
答题步骤：
a.判定感情色彩变化 b.解释词语原义 c.根据语境（人物言行和主题）确定临时义 d.作用：
亲昵或讽刺地表达了。
。
。
。
。
。
情感。
②语句在文章篇章结构上的作用：
开头的句子：
总起全文、点明中心；引起下文、为下文。
。
。
。
。
。
情节埋下伏笔、作铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
中间的句子：
承上启下（过渡），概括上文某一内容，为下文。
。
。
。
。
。
情节埋下伏笔、作铺垫。
结尾的句子：
前后照应、首尾呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出；总结全文、点明中心、深化主旨；篇末点题；卒章显志；启人思索、言有尽而意无穷。
③人物或环境描写（作用人物形象分析）
④语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
【能力要求】理解文中重要句子的含义，就是根据句子中的关键词语、句子的的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式，等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，作出恰当的解释。
【命题透视】理解文中重要句子的含义，是现代文阅读中常见的一种题型，重现率几乎为100％。
理解文中重要句子的含义，是准确把握文意的前提，该考点在中考中常以简答题的形式出现，要求理解的句子主要包括以下几种：
①表达作者观点态度或写作意图的句子；②文中起重要作用的中心句、总领句、总结句、脉络句、过渡句；③内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；④结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句；⑤比较含蓄的有深层含意的语句；⑥文中反复出现的句子。
常见题型有以下几种：
①文中画线句子在文中的含义是什么②揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
③文中画线句子在文章中起什么作用④请指出画线句子运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用。
⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
⑥从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，说说你的理解。
【妙招巧解】
不同文体的文章，其重要句子的侧重点多有不同。
例如，记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子，叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子；议论文要求侧重理解表明观点的句子，论述精辟的句子；文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。
对于这类试题的解答，解题的时候可以借助下面这则顺口溜：
关键词语很重要，理解句子离不了。
如果句子是单句，分清主干和枝叶。
如果句子是复句，弄清层次和关系。
句子若是总领句，须从下文去搜索。
句子若是总结句，答案须要往上溯。
句子若是过渡句，须要关注上下文。
句子表达有特点，揣摩目的和效果。
以上方法记住了，答题才能有依托。
根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法：
1．从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
2．从分析句子的结构入手。
如果是单句，哪是主干，哪是枝叶如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。
3．从分析句子在文中的位置入手。
理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的位置。
句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。
如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信
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