部编人教版道德与法制六年级上册9知法守法依法维权同步试题含答案.docx

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部编人教版道德与法制六年级上册9知法守法依法维权同步试题含答案

9.知法守法依法维权

一、填空题。

（每空2分，共30分）

1.为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门（）未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的（）条款。

同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。

（）法律，（）法律，（）法律，才能依法维护权利。

2.（）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。

当权利受到侵害时，我们应当运用（）手段依法维权，而不能采用违反法方式维权。

“运用法律维权益，以暴制暴不可取。

”同时，权力的行使和保护也有边界。

权利人应当在（）的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。

3.我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。

对于校园欺凌行为，我们可以向（）请求追究行为人的法律责任。

大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。

4.人类会用（）表达爱意，犯罪分子也会假借（）实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人。

5.依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，例如（）、书信、（）、（）、电子邮件、（）等。

二、判断题。

（每题3分，共30分）

1.法律是保护我们权利的最有效、最有利的手段。

（）

2.面对校园欺凌行为,我们应该勇敢地说“不"。

（）

3.未成年人犯法可以免受法律惩处。

（）

4.罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。

（）

5.学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。

（）

6.广场舞的音箱音量太大，影响了附近的居民休息，有人提议去把音箱给他们砸了。

（）

7.小明在学校喜欢打架、骂人、欺负其他同学，老师多次批评，并让爸爸妈妈多管教，爸爸妈妈却说：

“小孩子多一些虎气才好。

”（）

8.小强在校门口碰到平时班级里比较调皮的两名同学，他们让小强叫他们“大哥”，小强说：

“我不叫，我也不怕你们，再纠缠我，我就告诉老师。

”（）

9.当我们遭遇绑架时，可以假装胆小、害怕、恐惧，以麻痹绑匪。

（）

10.邻居趁小连的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗来到自己家中玩。

他趁来某小连不注意，一把抱住小连，撕扯地的衣服。

（）

三、选择题。

（每题2分，共10分）

1.对于规则，我们应该（）

A.想遵守就遵守B.自觉遵守

C.需要时遵守，不需要就不遵守

2.下列关于行使权力的说法，错误的是（）

A.行使权利的方式必须合法;

B.行使有些权利可以不受任何限制

C.行使权利不得损害国家、社会、集体的利益

D.行使权利时要尊重他人的权利

3.小明通过互联网购买了一双名牌运动鞋，付款后试穿发现质量存在问题，属伪劣产品。

这时，他可采取的正确做法是（）

①与网购公司有关人员协商解决②向有关部门投诉

③请求消费者协会调解解决④不去追究,另外购买一双

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

4.15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。

警察可以依（）进行教育和处罚。

A.《中华人民共和国反家庭暴力法》

B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

5.当被绑匪绑架后，我们不可以（）

A.假装向绑匪妥协，然后趁绑匪放松后，趁机逃跑。

B.看看身上有没有可以丢弃的物品，在路上间隔一段时间扔一件，给家人或警察留下线索。

C.假装胆小、害怕、恐惧，以麻痹绑匪。

D.大吵大闹，迫使绑匪放我走。

四、简答题。

（每题5分，共10分）

1.未成年人依法维权的途径有哪些?

答：

2.对于校园欺凌行为，我们该怎么办?

答：

五、论述题。

（10分）

我们常见的校园欺凌现象有哪些?

答：

六、材料分析题。

（10分）

小明是六年级（5）班的学生，他平时不喜欢听课，于是在语文课上大声和同桌讲话。

严重影响了邻桌同学上课，老师点名批评了他，他却很是不服气......下课后在教室和同学扔球玩，把门窗玻璃打碎，老师找到他，他却说:

有什么大不了，我不是故意的.....晚上就寝熄灯后，他觉得没有睡意，于是就带着MP4哼起歌来，室长招呼他停下来，他却说:

我有我的权利和自由......

假如你是小明的同学:

1.请对他以上的行为作出评价?

（可以从道德的思维和法治思维两个角度）

答：

2.小明的言行给我们带来哪些启示?

答：

9.知法守法依法维权

同步训练一答案

一、填空题。

（每空2分，共30分）

1.为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门（保护）未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的（特别）条款。

同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。

（知晓）法律，（学好）法律，（用好）法律，才能依法维护权利。

2.（法律）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。

当权利受到侵害时，我们应当运用（法律）手段依法维权，而不能采用违反法方式维权。

“运用法律维权益，以暴制暴不可取。

”同时，权力的行使和保护也有边界。

权利人应当在（法律）的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。

3.我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。

对于校园欺凌行为，我们可以向（有关国家机关）请求追究行为人的法律责任。

大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。

4.人类会用（身体接触）表达爱意，犯罪分子也会假借（身体接触）实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人。

5.依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，例如（合同）、书信、（指纹）、（录音）、电子邮件、（证人证言）等。

二、判断题。

（每题3分，共30分）

1.法律是保护我们权利的最有效、最有利的手段。

（对）

2.面对校园欺凌行为,我们应该勇敢地说“不"。

（对）

3.未成年人犯法可以免受法律惩处。

（错）

4.罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。

（错）

5.学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。

（错）

6.广场舞的音箱音量太大，影响了附近的居民休息，有人提议去把音箱给他们砸了。

（错）

7.小明在学校喜欢打架、骂人、欺负其他同学，老师多次批评，并让爸爸妈妈多管教，爸爸妈妈却说：

“小孩子多一些虎气才好。

”（错）

8.小强在校门口碰到平时班级里比较调皮的两名同学，他们让小强叫他们“大哥”，小强说：

“我不叫，我也不怕你们，再纠缠我，我就告诉老师。

”（对）

9.当我们遭遇绑架时，可以假装胆小、害怕、恐惧，以麻痹绑匪。

（对）

10.邻居趁小连的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗来到自己家中玩。

他趁来某小连不注意，一把抱住小连，撕扯地的衣服。

（错）

三、选择题。

（每题2分，共10分）

1.对于规则，我们应该（B）

A.想遵守就遵守B.自觉遵守

C.需要时遵守，不需要就不遵守

2.下列关于行使权力的说法，错误的是（B）

A.行使权利的方式必须合法;

B.行使有些权利可以不受任何限制

C.行使权利不得损害国家、社会、集体的利益

D.行使权利时要尊重他人的权利

3.小明通过互联网购买了一双名牌运动鞋，付款后试穿发现质量存在问题，属伪劣产品。

这时，他可采取的正确做法是（D）

①与网购公司有关人员协商解决②向有关部门投诉

③请求消费者协会调解解决④不去追究,另外购买一双

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

4.15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。

警察可以依（B）进行教育和处罚。

A.《中华人民共和国反家庭暴力法》

B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

5.当被绑匪绑架后，我们不可以（D）

A.假装向绑匪妥协，然后趁绑匪放松后，趁机逃跑。

B.看看身上有没有可以丢弃的物品，在路上间隔一段时间扔一件，给家人或警察留下线索。

C.假装胆小、害怕、恐惧，以麻痹绑匪。

D.大吵大闹，迫使绑匪放我走。

四、简答题。

（每题5分，共10分）

1.未成年人依法维权的途径有哪些?

答：

未成年人依法维权的途径有：

（1）向家长、老师、学校报告情况。

（2）向律师、居委会、法律援助部门咨询寻求帮助。

（3）向政府主管部门、公安机关、检察院寻求法律帮助。

2.对于校园欺凌行为，我们该怎么办?

答：

对于校园欺凌，我们应该勇敢地说“不”。

对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。

大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。

五、论述题。

（10分）

我们常见的校园欺凌现象有哪些?

答：

我们常见的校园欺凌现象有：

（1）给同学取侮辱性绰号;指责同学无用。

（2）打骂同学。

（3）向同学索要财物。

（4）传播同学的消极谣言和闲话。

（5）恐吓、威迫同学做他不想做的事情，或者威胁同学跟随命令。

（6）孤立、排挤同学等。

六、材料分析题。

（10分）

小明是六年级（5）班的学生，他平时不喜欢听课，于是在语文课上大声和同桌讲话。

严重影响了邻桌同学上课，老师点名批评了他，他却很是不服气......下课后在教室和同学扔球玩，把门窗玻璃打碎，老师找到他，他却说:

有什么大不了，我不是故意的.....晚上就寝熄灯后，他觉得没有睡意，于是就带着MP4哼起歌来，室长招呼他停下来，他却说:

我有我的权利和自由......

假如你是小明的同学:

1.请对他以上的行为作出评价?

（可以从道德的思维和法治思维两个角度）

答：

小明的行为严重影响了其他同学的正常生活，理应受到同学们的谴责。

小明在享受自己权利的同时，却损害了他人的权利，理应受到法律的制约。

2.小明的言行给我们带来哪些启示?

答：

小明的言行给我们带来的启示有：

（1）每位公民都享有权利和自由，但前提是不能损害他人的权利。

（2）权利不是绝对的，而是有界限的。

宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法自由和权利。