部编版六年级上册道德与法治9、知法守法-依法维权第一课时教案.doc

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课题

9、知法守法依法维权

课时

2-1

日期

教学目标

1、知道我们作为未成年人，要知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护自身的权利。

2、懂得未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，享受法律对未成年人的保护。

3、懂得法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段，当权利受到侵害时，我们应当依法维护自己的权利，而不能采用违法方式维权。

4、懂得我们一方面需要运用法律武器捍卫自己的权利，另外一方面，我们也要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

教学重点

1、懂得在日常生活中，我们要知晓法律，学好法律，用好法律，依法维权，而不能用违法方式维权。

2、懂得在日常生活中，我们要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

教学难点

懂得我们要用法律武器捍卫自己的权利，保护自己，同时也要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

教学准备

多媒体课件，课本插图，一些案例等等。

预习要求

预习课本相关内容，初步了解我们要懂得运用法律，捍卫自己的权利。

教学过程

旁注

一、导入新课

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道我们是未成年人，受到法律的特殊保护。

当我们的权利受到侵害时，我们该如何去做呢？

今天，我们就来学习第9课——知法守法依法维权。

2、板书课题。

二、用好法律，维护权利

1、在《我们受法律特殊保护》这一课的学习中，我们知道，国家为了保护我们未成年人，专门制定了一系列的法律，是哪些法律呢？

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、这些法律全方位的保护了我们未成年人的权利，而且国家还在其它一些法律中也规定了保护未成年人的特别条款。

所以我们只有懂得这些法律，学好这些法律，才能在日常生活中用好法律，才能依法维护权利。

3、学生自由读一读“阅读角”《懂法、用法、学法的心路历程》这篇文章，了解故事中的主人公吕慧娴的遭遇，想一想，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？

是我国的什么法律维护了他的权利？

吕慧娴依法享受义务教育的权利被父亲剥夺，在老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的帮助之下，运用《中华人民共和国义务教育法》维护了吕慧娴的权益。

请学生说一说，从吕慧娴的经历中，自己懂得了什么？

预设：

从吕慧娴的身上，我们懂得了当我们的权利受到侵犯时，要运用法律的武器维护自己的权利。

从吕慧娴的经历中，我们知道，如果个人力量比较小，可以寻求他人的帮助，在他人的帮助下，依法维护自己的权利。

从吕慧娴的身上，我们知道知晓法律，学好法律，才能用好法律，才能依法维护自身的权利。

4、同学们，在前面的学习中，我们知道，每一个中华人民共和国的公民都依法享有法律规定的权利。

大家一起回忆一下，我们享有法律规定的哪些权利呢？

这些权利是哪些法律帮我们规定的？

预设：

我们依法享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会、生活等各项权利。

这些权利在宪法及民法、刑法、行政法等各部门法律中都有规定，这些法律从各个角度，各个方面对我们的权利进行了全方位的保护。

5、教师小结：

既然法律保护我们的权利，那么当我们的权利受到侵害时，就应当运用相应的法律，维护自身的权利。

吕慧娴长大之后，选择法律学作为他的大学专业，在大学期间，吕慧娴在法律援助中心实习。

有一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了一些建议，下面我们一起来看一看。

出示课本83页的“阅读角”图片，学生自由看一看图片并读一读下面的文字介绍，了解图片内容，想一想，这些图片中的人遇到了什么问题？

吕慧娴又为他们提供了什么建议？

预设：

图片1：

张彤的爸爸被施工队拖欠工资，吕慧娴建议张彤爸爸依照《劳动法》申请劳动仲裁。

图片2：

王小蒙和妈妈在小区散步时，被一条狗咬伤，吕慧娴建议他和家长依照《侵权责任法》向狗的主人索赔。

图片3：

何洁上街购物，被人偷走钱包，吕慧娴建议他依照《治安管理处罚法》向公安局报案。

图片4：

刘文娟叔叔对交警作出的罚款决定不服，吕慧娴建议他依照《行政诉讼法》向法院提起行政诉讼。

6、未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，并且国家还依照法律，对未成年人实施保护，这些体现在哪些法律中呢？

预设：

《中华人民共和国义务教育法》特别规定，未成年人有接受义务教育的权利。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对未成年人进行保护，主要是通过对实施不良行为的未成年人，进行及时的教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。

7、实践题

红领巾六

（1）班学生邀请当地法院的法官普及法律知识，在授课结束后，同学们又向法官咨询了4种情形。

你认为这些情形会运用到下列哪部法律？

请将对应的序号填写在括号中。

出示课本84页“活动园”图片，引导学生看一看图片的内容，并读一读旁边的文字，想一想，这些情形会运用到下列哪部法律？

预设：

罗某某初中没毕业，家里就让他辍学打工。

会运用到《中华人民共和国义务教育法》。

蒋某某的爸爸经常在酗酒后打他。

会运用到《中华人民共和国反家庭暴力法》。

15周岁的蒋某参与贩卖毒品，被警察抓获。

会运用到《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

小学生杨某某放学后经常偷偷去网吧打游戏。

将会运用到《中华人民共和国未成年人保护法》。

8、除了书上提到的4个案例之外，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形呢？

说一说，与同学们分享分享。

预设：

李某某伙同学生杨某某偷邻居家的自行车去卖。

将会运用到《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

张某某的父母离婚了，爸爸再婚后，继母经常虐待张某某。

会运用到《中华人民共和国反家庭暴力法》。

赵某某等5名小学生去网吧打游戏的时候，网吧老板向他们出示了“未成年人禁止入内”的警示牌。

运用到《中华人民共和国未成年人保护法》。

9、过渡：

同学们，法律是保护我们权利的最有效，最有力的手段，当我们的权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权。

可是，在日常生活中，我们经常会看到这样的情形。

10、出示课本85页的“活动园”，学生自由读一读，了解“活动园”故事的内容，想一想赵志刚姑父他们的做法合法吗？

如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？

把你的建议写下来。

组织学生分小组交流，说一说自己对这件事情的看法，并提出自己的合理建议。

全班交流，教师相机引导，预设：

赵志刚姑父他们的做法是不对的，广场上跳广场舞的人已经触犯了赵志刚姑父他们的权利，这时候赵志刚姑父他们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。

赵志刚姑父他们的做法是不对的，运用法律维护权益，以暴制暴是不可取的。

赵志刚姑父他们的做法肯定不对，因为权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求是得不到法律的支持的。

在这种情况下，赵志刚姑父他们应该将广场舞的事情反映到社区和有关部门，运用《社会治安管理处罚法》来维护自己的权力。

11、教师小结：

同学们，当我们的权利受到侵害时，我们要用法律武器捍卫自己的权利，不过在依法维权的时候，一定要在法律的范围内行使和保护自己的权利，不能超越法律范围，滥用权力。

三、守法不违法

1、同学们，法律保护我们的合法权利，当我们的权利受到侵害时，就要拿起法律的武器捍卫自己的权益，可是法律也会对违法犯罪行为进行严厉的惩罚，如果我们违反法律，将会受到法律的严惩。

就像书本上的杜某某一样。

2、学生读一读课本“活动园”《悔恨的泪水》这篇文章，想一想杜某某实施了哪些不良行为？

分别受到了哪些处理？

完成课本的表格。

学生分小组交流表格填写的情况。

各小组推选代表在全班交流，共同完成表格的填写。

3、全班讨论交流，说一说从杜某某的身上，我们得到什么启发？

预设：

我们不能像对某某一样，仗着家人的疼爱，有恃无恐，最终触犯法律，受到法律的惩罚。

在日常生活中我们要遵守法律，做守法公民，不能有违法犯罪的行为。

4、教师小结：

当未成年人实施不良行为时，法律可以采取以下措施：

由父母学校管教，由公安机关治安处罚，由政府收容教养，由法院追究刑事责任。

这篇文章中的杜某某，法律对其采取的措施是由政府收容教养一年，要被送进少年管教所。

四、课堂总结

同学们，通过今天这堂课的学习，我们懂得了知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护我们的权利。

明白了在我们依法维权的时候，要运用正当的法律手段，而不能采用违法方式维权。

还懂得了在日常生活中，我们也要遵守法律，做守法公民，不做违法的事情。

板书

设计

9、知法守法依法维权

用好法律，维护权利

守法不违法

部编版六年级上册道德与法治

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