四川省眉山市中考语文试题.docx

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四川省眉山市中考语文试题

绝密★启用前

四川省眉山市2021年中考语文试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

得分

考前须知：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息$2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷〔选择题〕

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、选择题

1．以下词语中，加点字的读音全都正确的一项为哪一项〔〕

A．羁绊〔bàn〕称职〔chèn〕瞬息〔shùn〕戛然而止〔jiá〕

B．着落〔zhuó〕藻饰〔zǎo〕劫掠〔nüè〕不折不挠〔ráo〕

C．遏制〔jié〕稽首〔qǐ〕琐屑〔xuè〕前仆后继〔pū〕

D．欺侮〔wǔ〕亘古〔gèng〕掺杂〔cān〕拈轻怕重〔niān〕

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】

B.劫掠〔lüè〕，不折不挠〔náo〕；

C.遏制〔è〕，琐屑〔xiè〕；

D.亘古〔gèn〕，掺杂〔chān〕；

应选A。

2．以下词语中，没有错别字的一项为哪一项〔〕

A．恪守狡黠走头无路轻歌慢舞

B．濒临要决如雷灌耳仙露琼浆

C．烦躁纯粹言不及义无动于衷

D．殉职响午鸠占雀巢无精打采

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】

A.走头无路——走投无路，轻歌慢舞——轻歌曼舞；B.要决——要诀，如雷灌耳——如雷贯耳；D.响午——晌午，鸠占雀巢——鸠占鹊巢；应选C。

3．以下各句中，加点词语使用不恰当的一项为哪一项〔〕

A．“尽信书那么不如无书〞告诉我们要有一点疑心精神，不要随便盲从和迷信。

B．在脱贫攻坚关键时刻，四川省各市州因地制宜，谋划实施了一批脱贫工程。

C．面对世界各地蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，而是与其他国家分享经验。

D．眉山市不仅拥有丰富的文化遗产，还拥有栩栩如生、让人流连的自然风景。

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】

A.盲从：

盲目地附合随从。

符合语境；

B.因地制宜：

根据各地的具体情况，制定适宜的方法。

符合语境；

C.袖手旁观：

把手笼在袖子里，在一旁观看。

比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

符合语境；

D.栩栩如生：

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

不能形容自然风景；

应选D。

4．以下各句中，没有语病的一项为哪一项〔〕

A．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。

B．实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离，从而有效地阻止疾病的传播途径。

C．这场成眉之间的羽毛球交流赛，耗时近四个小时左右，双方的对决势均力敌。

D．由于禁毒进校园活动的持续开展，使广阔中小学生充分认识到了毒品的危害。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】

B．搭配不当，“阻止〞与“途径〞搭配不当；

C．应该删去“近〞或“左右〞；

D．成分残缺，缺少主语，应该删去“由于〞或“使〞；

应选A。

第II卷〔非选择题〕

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、语言表达

5．下面是某校校庆组委会邀请杰出校友、著名作家黄先生的邀请函局部内容，其中有四处表达不得体，请找出并修改。

2021年6月12日是贵校建校一百周年纪念日，作为校庆活动之一，到时候将安排您的拙著专场硏讨会，恭请您莅校指导。

我们热诚期待您的拜访。

【答案】①贵校——我校；②到时候——届时，③拙著——作品：

④拜访——光临。

【解析】

【分析】

【详解】

考查语言运用要得体。

文段为邀请函，语体为书面语体；邀请又属社交语体，要注意谦敬词的使用：

第一处“贵校〞是对对方学校的尊称，作为邀请方，不能称自己的学校为“贵校〞，应改为“学校〞；第二处“到时候〞系口语，需改用书面语“届时〞；第三处“拙著〞是谦称自己的著作，不能用于被邀请人的著作，应改为“作品〞；第四处“拜访〞，多用于下级对上级，晚辈对长辈，属于敬词误用，应改为敬词“光临〞，表示宾客的来到。

6．仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。

要求符合诗意，语意连贯。

从我生出第一颗稚牙，回忆像春天解冻的冰河，

到我揪下第一根白发，①_____________________

这中间度过了、经历了回忆像秋天的潇潇雨丝，

多少纷乱的苦乐年华……②_____________________

〔节选自顾工?

回忆像潇潇雨丝?

〕

【答案】例如：

回忆像夏天舒展的枝丫回忆像冬天的片片雪花

【解析】

【分析】

【详解】

答题要点：

仿句要求句式相似，内容相关，主题一致。

画线句都是比喻句，第一个画线句写春天，第三个画线句写秋天，故可判断第二个画线句应该是写夏天，第四个画线句写冬天。

第二句句子结构是：

回忆像+季节+修饰语+中心词，第四句句子结构是：

回忆+季节+四字偏正短语。

同时，要注意内容上和人生不同阶段有关。

示范：

回忆像夏天繁茂的树叶，回忆像冬天的朵朵雪花。

【点睛】

评卷人

得分

三、课外阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也。

时先主屯新野。

徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：

“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？

〞先主曰：

“君与俱来。

〞庶曰：

“此人可就见，不可屈致①也。

将军宜枉驾顾之。

〞由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

章武三年春，先主于永安病笃②，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：

“君才十倍曹丕必能安国终定大事假设嗣子可辅辅之如其不才君可自取。

〞亮涕泣曰：

“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！

〞建兴元年，封亮武乡候，开府③治事。

顷之，又领益州牧。

政事无巨细，咸决于亮。

九年，亮复出祁山，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。

十二年春，亮悉群众由斜谷出，与司马宣王对于渭南。

亮每患粮不继，使己志不申，以是分兵屯田，为久驻之基。

相持百余日。

其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。

初，亮自表后主曰：

“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。

至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。

假设臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。

〞及卒，如其所言。

评曰：

诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨④，尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮。

终于邦域之内，咸畏而爱之。

可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。

〔节选自?

三国志·诸葛亮传?

〔注释〕①屈致：

〔让他〕屈意前来。

②病笃：

病重。

③开府：

设立臣相府。

④仪轨：

礼仪法规。

7．以下各组加点词的意义和用法，不相同的一项为哪一项〔〕

A．召亮于成都，属以后事有良田美池桑竹之属〔陶渊明?

桃花源记?

〕

B．亮每患粮不继又患无硕师名人与游〔宋濂?

送东阳马生序?

〕

C．随身衣食，悉仰于官事无大小，悉以咨之〔诸葛亮?

出师表?

〕

D．诸葛亮之为相国也莲之出淤泥而不染〔周敦颐?

爱莲说?

〕

8．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕

A．君才十倍曹丕/必能安国/终定大事/假设嗣子可辅/辅之/如其不才君/可自取

B．君才十倍/曹丕必能安国/终定大事/假设嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取

C．君才十倍曹丕/必能安国終定大事/假设嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取

D．君才十倍/曹丕必能安国/终定大事/假设嗣子可辅/辅之/如其不才君/可自取

9．以下对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项〔〕

A．诸葛亮临危受命，不负重托。

先帝病危之时，托孤于他；他尽心辅佐后主，事必躬亲。

B．诸葛亮忠君爱国，不忘已志。

他屡次带兵北伐，以图大志，后病卒军中，大业未成。

C．诸葛亮严于律己，为官清廉。

他上表请求身后不优抚家人，及卒，后主成全了其遗愿。

D．诸葛亮治国有方，受人爱戴。

他安抚百姓，提倡读书，为政十分苛刻，赏罚清楚。

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔1〕由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

〔2〕尽忠益时者虽仇必赏。

【答案】

7．A

8．C

9．D

10．〔1〕于是先主就去拜访诸葛亮，一共去了三次，才见到〔他〕。

〔2〕对竭尽忠心，有益于世的人，即使是仇人也必定奖赏他。

【解析】

【分析】

7．

此题考查文言词语的意义和用法。

A.动词，通“嘱〞，嘱托/名词，类；

B.两个“患〞都是动词，解释为“担忧，担忧〞；

C.两个“悉〞都是副词，解释为“全，都〞；

D.两个“之〞均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实意；

应选A。

8．

此题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的根底上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句〞的现象。

“君才十倍曹丕必能安国终定大事假设嗣子可辅辅之如其不才君可自取〞意思是：

您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。

如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他；如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。

“必能安国〞与“可自取〞的主语应为“君〞，故断句为：

君才十倍曹丕/必能安国終定大事/假设嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取。

应选C。

9．

考查对文言文内容的理解。

D.有两处错误：

一，“提倡读书〞在原文中没有，属无中生有；二，结合最后一段“诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮〞分析，“为政十分苛刻〞与文意不符；

应选D。

10．

考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

注意重点词的解释：

〔1〕由是，于是；遂，就；诣，拜访；凡，共；乃，才。

〔2〕尽，竭尽；虽，即使；必，一定。

【点睛】

参考译文：

诸葛亮，字叫做孔明，他是琅邪郡阳都县人。

适逢先帝刘备驻扎在新野。

徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：

“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？

〞刘备说：

“您和他一起来吧。

〞徐庶说：

“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他〞。

因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。

章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。

对诸葛亮说：

“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。

如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他。

如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。

〞诸葛亮哭泣着说：

“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！

〞建兴元年，刘后主封诸葛亮为武乡侯，〔特别允许他〕可以开设官府，管理大小事情。

不久，又兼领益州刺史的职务。

政事不分大小，都由诸葛亮裁决。

建兴九年（西元231年），诸葛亮再度往祁山出兵，用木牛运送军粮，粮食用尽了后，就班师回返，和魏将张郃交战，诸葛亮射死张郃。

建兴十二年〔西元234年〕春天，诸葛亮带着所有军队从斜谷出发，和司马宣王〔懿〕在渭水南边列阵对抗。

诸葛亮常常忧虑粮食接济不上，让自己的壮志无法伸展，因此就命令士兵分别屯田，作为长久驻扎的根底。

两军对峙了一百多天。

这年八月，诸葛亮病重，死在军中，当时五十四岁。

先前，诸葛亮自己向后主说明说：

“成都有桑树八百株，有不是很肥沃的田15顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，他们都会有盈余。

而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过活，没有做其他的兼职营生来增加自己的收入。

如果我死的时候，不让室内出现那种有多余的绸布，室外有多余的钱财这样的状况来辜负陛下。

〞到了他死的时候，果真像他所说的那样。

评语：

诸葛亮担任宰相，抚恤百姓，公布礼法规矩，〔但凡〕忠于职守、有益时事的人，即使是仇人也必定会奖赏，〔但凡〕触犯法令轻慢无礼的人，即使是亲人也必定会处分，坦诚认罪、传布真情的人，即使犯了重罪也必定会赦免；说话浮夸、巧言饰过的人，即使只是犯了轻罪也必定会被惩治。

诸葛亮死在国内，百姓都很敬畏而爱戴他。

真是治世的良才，可与管仲，萧何相媲美。

评卷人

得分

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首词，完成各题。

临江仙·送王缄①

苏轼

忘却成都来十载，因君未免思量。

凭②将清泪洒江阳。

故山知好在，孤客自悲凉。

坐上别愁君未见，归来欲断无肠。

殷勤且更尽离舫③。

此身如传舍④，何处是吾乡！

〔注释〕①王缄：

苏轼亡妻王弗之弟。

②凭：

请，劳烦。

③觞：

酒杯。

④传舍：

驿站。

11．以下对这首词相关内容和写法的分析，不正确的一项为哪一项〔〕

A．开篇交代背景，词人虽明言“忘却〞，实那么难忘，一见妻弟“未免思量〞。

B．“凭将清泪洒江阳〞一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音〞那样的悲伤。

C．“故山〞两句既表达了对故土的思念之情，又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。

D．“何处是吾乡〞一句直抒胸臆，表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。

12．请结合全词，说说你对“殷勤且更尽离觞〞一句的理解。

【答案】

11．B

12．在送别之际，词人频频劝酒，以解离愁；表达了词人对友人的依依不舍之情；也为下文酒后抒发感慨做铺垫。

【解析】

【分析】

11．

赏析古诗词，从作者入手，联系作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解作者写作意图。

B．有误，“凭将清泪洒江阳〞意思是：

今日送别，请你将我伤心之泪带回家乡，洒向江头一吊。

王缄此来，与苏轼盘桓数日，苏轼得知“故山好〞，自感宽慰，但又觉得自己宦迹飘零，赋归无日，成为天涯孤客。

眼下与乡愁、旅思及丧妻之痛搅混一起，不禁悲从中来，并非抒发“莽红尘何处觅知音〞那样的悲伤。

12．

此题考查学生对诗词名句的理解能力。

“殷勤且更尽离觞〞意思是：

今日殷勤给你送上离别的酒宴，希望你能尽兴。

这里词人借酒浇愁，排遣离怀，无可奈何之意，亦见于言表。

同时，这句话也为下文写词人内心的自我排遣做铺垫。

评卷人

得分

五、句子默写

13．补写出以下名篇名句中的空缺局部。

〔1〕采菊东篱下，________________________。

〔陶渊明?

饮酒·其五?

〕

〔2〕________________________，雪上空留马行处。

岑参?

白雪歌送武判官归京?

〕

〔3〕________________________，隔江犹唱后庭花。

〔杜牧?

泊秦淮?

〕

〔4〕何夜无月？

________________________？

但少闲人如吾两人者耳。

〔苏轼?

记承天寺夜游?

〕

〔5〕挫折是暂时的，前进是永恒的。

刘禹锡?

酬乐天扬州初逢席上见赠?

中“________________________，________________________〞两句形象地揭示了这一哲理。

【答案】悠然见南山山回路转不见君商女不知亡国恨何处无竹柏沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查古诗文默写。

作答时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。

注意“柏、畔、春〞易写成别字。

评卷人

得分

六、现代文阅读

阅读下面的文字，完成各题。

①文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应走向充满生机的未来。

②灿假设星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。

漫步“海上花园〞鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会〞的盛况，但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌……放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事。

我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。

③每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。

时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。

而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、开展壮大提供深厚滋养。

铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。

在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识〞，而应让其“飞入寻常百姓家〞；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。

④从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产〞，那也恰恰说明，它与现代生活，是有距离的。

如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品。

以文物为例，近年来我国在缩小文物与现代生活距离，让文物融入人们生活方面做了很多尝试。

这些成功尝试证明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性开展〞，不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。

⑤最好的保护是成为日常所需。

历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。

当博物馆“打卡〞日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来〞的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。

⑥在6月13日世界遗产日期间，多家网络平台联合举办“非遗购物节〞。

一边是古老的文化遗产，一边是新兴的互联网业态，非遗“触网〞启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。

而这也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来〞的题中应有之义。

〔摘编自陈凌?

让文化遗产与生活相遇?

〕

14．以下对本文中心论点的概括，最准确的一项为哪一项〔〕

A．文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，还应走向充满生机的未来。

B．人文胜迹满载民族历史，我们应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。

C．文化遗产是历史生活片段记忆，更是一个民族精神基因和民族精神的传承载体。

D．激发文化遗产的内在生命力，使其融入当代生活，是文化遗产保护的最好方法。

15．以下各项中，不属于第④段中“成功尝试〞的一项为哪一项〔〕

A．?

我在故宫修文物?

?

如果国宝会说话?

等电视节目的热播

B．某网络传播平台设计并创作的“文物戏精大会〞视频的刷屏

C．贵州省国家级、省级、市级和县级文化遗产保护名录的公布

D．眉山三苏博物馆开发宋词折扇、东坡诗笺等文创产品的热卖

16．以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔〕

A．我国文化遗产蕴含着中华民族历史文脉、民族记忆和精神基因，是民族历史丰碑。

B．如果缩小文化遗产与人们生活距离，就能有效满足人民群众日益增长的文化需求。

C．让文化遗产走进生活，让它亲民有趣而不失厚重，这是文化遗产传承的有效途径。

D．多家网络平台联合举办“非遗购物节〞启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。

【答案】

14．D

15．C

16．B

【解析】

【分析】

14．

此题考查的是分析概括议论文的主要观点。

分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。

阅读全文可知，中心论点应包括“文化遗产保护〞与“当代生活〞两个关键词，应选D。

15．

此题考查学生对文章内容的理解。

“贵州省国家级、省级、市级和县级文化遗产保护名录的公布〞是为了保护文物，而不是缩小文物与现代生活距离，让文物融入人们生活的尝试，应选C。

16．

此题考查学生对文章内容的理解和分析能力，必须结合文章的中心论点来分析。

B项的推论不能成立，因为缩小文物与现代生活距离并不一定就能“满足人们日益增长的生活需求〞，应选B。

阅读下面的材料，完成各题。

材料一：

“云教育〞是指基于云计算应用的教育平台效劳。

集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和有人任务。

近年来，“云教育〞受到国内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育〞在我国得以大面积推广。

不可否认，在实践过程中，“云教育〞在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。

同时，“云教育〞不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。

当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育〞的探索不会也不应停滞。

〔摘编自杨国营?

云教育拓展未来教育想象空间?

〕

材料二：

图一：

学生喜欢的上课模式〔传统课堂、线上教学1、线上教学2〕调查〔可选取二项

①传统课堂+线上教学2②传统课堂③线上教学2〔互动多样型〕

④传统课堂+线上教学1⑤线上教学1〔听讲为主型〕

图二：

你认为线上教育的优点有哪些？

〔答题人数451人〕

〔来源：

衢州新闻网〕

材料三：

国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。

截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。

中国教有电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10。

家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。

“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了珍贵经验。

〞教育部根底教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教有的重要保障。

线上教育为保障疫情期间“停课不停学〞发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦遥远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。

吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在缺乏，体系化的优质数字教育资源缺乏，教师信息技术应用能力缺乏等问题，需要在今后的工作中加以破解。

如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？

“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。

在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。

〞清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。

〔摘自?

国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿?

，?

人民日报?

2021年5月5日〕

17．以下关于“云教育〞的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔〕

A．“云教育〞集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制的便利性等优势，但也有自身的短板。

B．“云教育〞要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家长的分工协作，缺一不可。

C．疫情期间“云教育〞在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推动，工信、广电等部门的积极配合。

D．未来的“云教育〞如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。

18．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔〕

A．从材料二图一可以看出，课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐，听讲式的线上教学最不受欢送。

B．从材料二可以看出，线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的三大优点，解决了传统课堂存在的问题。

C．这次疫情中，在线教育得到了广阔用户的认同，他们普遍反映网络云平台使用便捷、内容丰富、资源优质。

D．新冠疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学〞提供了有力支持，产生了巨大的社会价值。

19．材料一结尾说：

“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。

〞请结合上述材料简要分析复课后“云教育〞继续探索的必要性。

【答案】

17．D

18．B

19．①“云教育〞具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；②疫情期间“云教育〞受到了广泛的欢送，是推进教育公平的重要