实验小学教师礼仪规范.docx
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实验小学教师礼仪规范
实验小学教师礼仪规范
礼仪，对个人来讲，是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来讲，是精神文明建设的重要组成部分，是社会的文明程度、道德风尚和生活习俗的反应。
为认真落实《浙江省公民道德规范》的要求，全面倡导“为人师表”、弘扬良好师德风范，使我校教师文明礼貌、道德风尚提高到一个新的水平，特制定本校教师礼仪规范：
一、教师仪表规范
（一）着装
要求：
干净、整洁、文雅、美观
禁忌：
教师在校不能穿拖鞋。
女教师不能穿透胸露背、吊带衣、超短裙上课。
室外体育课教学，女教师不可以穿裙装。
男教师不能穿汗背心、短裤上课。
（二）化妆
要求：
自然为本，美观、大方。
女教师可以通过恰当的淡妆给人以大方、悦目、清新的感觉。
禁忌：
不能浓妆艳抹。
（三）饰物
要求：
高雅，搭配和谐。
禁忌：
男教师不戴首饰，女教师不戴耳环。
（四）美发
要求：
整齐、整洁。
禁忌：
男教师不留长发，不蓄胡须。
女教师头发不过短，发型不过分时尚前卫。
尽量做到不染发，如染发，色彩不能太鲜艳、时尚。
二、课堂教学礼仪
（一）组织教学
1、预备铃响，教师应到教室门口规范候课，并作好教具、学具的准备工作。
2、上课时，学生起立向老师致敬，师生互相问好，同时老师向同学点头致意，并对学生说：
“请坐”。
3、除特殊情况外，应站立上课，巡回指导。
4、尊重学生人格，不体罚和变相休罚学生，学生致礼时要还礼。
5、下课铃响，及时下课，礼貌告别，不占用学生课间时间。
6、无特殊情况，不接听电话。
随带的手机应关机。
（二）教学语言
1、表达要准确。
教师在教授时应严格遵循学科的要求，掌握专用名词和专业提法，不可庸俗化。
同时，讲课要紧扣教学中心，严密、直接。
2、音量要适当。
合理使用护喉宝扩音器，声音不能刺耳。
3、语言要精练。
讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
4、讲课时可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
但不可过于随便，冲淡了学科的严肃性。
5、使用普通话，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
三、办公室礼仪
（一）同事见面，主动问候。
（二）上班时不随意串岗、聊天。
进入他人办公室，先敲门，得到允许再进入。
不要把学生带入办公室补课，保持办公室安静，不打扰他人办公，工作时要认真，讲究效率，注意质量。
（三）自觉打扫卫生，保持办公室整洁。
（四）对同事的困难，应主动问讯，对力所能及的事应尽力帮忙，营造相互帮助的氛围。
（五）不在背后议论同事的隐私。
（六）对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明。
（七）除特殊原因，不在办公时间吃东西。
在校园内不吸烟，并要劝阻来客、来访吸烟。
（八）当办公室无人时，应关灯、关门和空调。
下班时，应切断电源，关好门窗。
四、参加学校活动礼仪
（一）参加升旗仪式，精神饱满，肃立致敬，带头高唱国歌。
（二）按时参加会议，认真参与，遵守会议纪律，并做好笔记。
（三）学校集体活动，要积极参与，并遵守公德，注意教师形象。
五、家访和家长会礼仪
（一）组织家长会，要充分准备，认真听取家长的意见和建议。
（二）尊重家长，及时与家长沟通，家访要预约前往。
（三）对学生多表扬少批评，那怕此行确因学生犯了大错要与父母协商，也要先找一些优点作铺垫。
（四）家访时间不宜过长，达到预期目的即可告辞。
西苑小学学生纪律卫生安全实行强化管理
新学期伊始，西苑小学为使学生尽快适应学校生活，建立有序的教学秩序，养成良好的行为习惯，切实增强学校安全工作，形成科学规范的管理机制，经学校研究决定将开展为期一月的“纪律卫生安全规范”教育月活动，对学生卫生纪律规范实行强化管理。
“教育月”活动开展期间，学校德育处要求各中队从抓学生的基础管理入手，开展专题班队会，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《西苑小学学生在校纪律规范》等准则为内容，对学生进行思想教育，强化学生在校应遵守的卫生纪律规范，使学生提高自己的自律意识，形成良好的纪律卫生习惯，全面构建学校良好的教育秩序。
另外，学校德育处还加大对红领巾监督岗成员的培训力度，结合我校特点，实行学生自治，对全校师生的卫生纪律安全遵守方面进行监督，并定期进行全面检查，力求通过强化的检查力度，促使同学们将良好的日常行为塑造成一种习惯。
“教育月”活动将促使同学们养成了良好的日常行为习惯，确保了学校教学管理和各项学生工作持续健康地发展，对创建文明校园、安全校园将做出巨大贡献。
关于做好特殊学生教育管理工作的通知
各班主任：
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，给特殊学生群体创设一个良好的成长环境，促进每名学生健康和谐发展，全面提高育人质量，推进平安校园建设，现就进一步做好特殊学生教育管理工作的有关事项通知如下：
一、充分认识特殊学生教育管理工作的重要性
特殊学生主要指学习成绩、家庭背景、操行表现、身体状况、心理素质等方面有问题的学生。
这些特殊学生有的因家庭环境比较复杂，有的从小就失爱、失教、失落，有的因自身存在着生理、心理障碍，这在一定程度上影响着这类学生的思想品德、学习成绩、身心健康，影响着班级、学校、家庭乃至社会的稳定。
因此，加强特殊学生的教育管理，促使他们健康地成长，是学校教育义不容辞的职责。
各班主任务必要以高度的责任感和使命感来做好这项工作。
二、采取扎实有效措施加强特殊学生的教育管理工作
各班主任要认真开展调查研究，摸清特殊学生的基本情况，加强对特殊学生的特殊关心和监护，全方位关注特殊学生的健康成长。
1、认真开展特殊学生的摸排和建档工作。
各班主任每一学期都要以班为单位开展一次全面的摸排，重点排查心理障碍、生理疾患、家庭变故、违规违纪、情感挫折和有异常心理或行为表现的特殊学生。
班主任要深入学生群体，及时了解关心每一个的学习、生活、思想及心理状况。
对排查出来的特殊学生，各班主任及时填写好《八桥中学特殊学生登记表》并及时上交，同时要注意保护学生个人隐私。
2、建立学生成长导师制度。
针对特殊学生群体的状况，各班主任结合自己的优势，随时掌握学生思想动态，制定具体转化措施，采取思想道德、心理健康和法制教育相结合的方法，对特殊学生“学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排”，帮助被辅导的学生健康成长。
3、建立定期研究分析制度。
由学校有关处室牵头，会同班主任、心理健康老师等定期对学校内的特殊学生个例进行深入细致的分析；由班主任牵头，会同任课老师定期对班级内特殊学生的成长状况进行分析研究。
要弄清导致学生出现近期行为偏差的成因，重点就特殊学生的教育达成共识，然后确定具体的帮教策略和方法。
4、建立特殊学生谈心制度。
要求班主任、导师每月与特殊学生谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违纪的特殊学生要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
5、注重心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的特殊学生，要开展心理咨询、心理矫正活动，排除各种困难，疏导心理障碍，培养特殊学生健全的人格和良好的心理品质，防止和减少学生因心理问题而导致的他伤、自伤、自残等事故。
定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使特殊学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
6、关注学生身体健康。
在开展活动时注意每个特殊体质学生身体状况，遵循量力而行、循序渐进的原则。
在组织学生体育竞赛、运动会等较为剧烈的活动时，要特别注意，严禁有病、体弱及身体不适者参加，预防突发事件的发生。
三、家校合作共同做好特殊学生的教育管理工作
定期走访学生家庭，了解特殊学生的思想状况，生活学习情况，注重做好信息收集、情况反馈及协调服务工作，根据情况及时进行调整，确保特殊学生群体应助尽助。
与父母沟通、交流，指导家长作好对孩子的正确教育工作。
扬中市八桥中学
二○一○年九月八日
附件：
特殊学生登记表（样张）
注：
请各班主任填写好本表后在9月14日前以电子文档的形式发至邮箱，谢谢合作！
八桥中学特殊学生登记表
班级
姓名
出生年月
户籍所在地：
现在住址
特殊问题
心理发展困难/违纪/健康
家庭主要人员
称呼
姓名
政治面貌
工作单位
联系电话
父亲
母亲
校内外表现
帮扶措施
第一带教人 结对教师
班主任__________填表日期_____________
爱护新校园 争做小主人”
少先队系列队日活动设计方案
一、实施背景：
一方面：
我们的新校园刚刚落成，非常的漂亮：
宽敞的教室、崭新的桌椅、洁白的墙面……但是随之而来的问题也不少。
许多队员并不懂得怎样很好地爱护这些公共财物，没多久就有不少门窗、墙面因为受到了重重地“抚摸”而提前“下岗”了！
“如何让学生爱护我们的新校园，如何在他们心中树立文明礼貌的风尚”，成了大队部一个急切需要解决的问题。
另一方面：
生活过程中的教育是具体的，可感可触的，它存在于队员的生活之中。
本次主题队日的设计立足于队员真实的生活中，从他们的真实生活经验入手，在活动过程中认识、体验、感受、反思，从而达到潜移默化的对他们进行爱护校园的渗透。
为了培养队员热爱学校的思想，树立文明新风，落实《纲要》开展文明礼貌、爱护校园等公德教育的要求，学校少先队开展了主题为“爱护新校园，争做小主人”的队日活动，为新校园落成献礼。
二、活动目的：
为了进一步丰富校园文化生活，展示我校学生的综合素质，培养学生热爱学校的思想。
大队部决定在9-1月每月第一周的周一开展“爱护新校园，从我做起”系列活动，为新校园落成献礼。
培养学生爱护公物的习惯，并能主动积极地清理修复受损公物的意识。
三、活动口号：
爱护校园我责任，争做校园小主人！
四、活动要求：
1、人人参与。
让每个队员在活动中动起来，并接受教育。
2、注重结合。
要把活动与队员的日常行为结合起来，帮助队员养成爱校的文明行为。
3、重视宣传。
在中队、年级和学校的宣传窗、七色光广播站和电视台以及校园网作为主要的宣传阵地。
4、弘扬先进。
对涌现出来的典型事例大力弘扬，发挥榜样示范作用，做到“小典型大宣传”。
五、预期目标：
围绕“我爱新校园”展开，努力“争做小主人”这个主题。
在这个主题队日活动的预期目标主要有：
1、培养学生发现校园的美的知识技能目标。
2、学会观察、记录等过程方法目标。
3、感受校园的美,体验探索、发现校园的美的情感态度目标。
4、以实际行动、内化队员的认识与行为习惯目标。
六、系列活动简介：
活动一：
爱护校园我出言
我们的新校园刚刚落成，许多地方都需要大家的爱护，它们都希望你们帮忙出出主意——给它们配上一句宣传标语。
赶快行动吧，给草坪、垃圾桶、厕所、走廊……说出你的“举世名言”，说不定我们将来校园“妙言牌”上留下的就是你的妙言和大名哦！
活动二：
爱护校园我出招
让队员献技献策，有关维护、清理和修复公物的“各种妙招”，设计有关爱护校园的活动策略等。
大队部将出动七色光电视台进行现场的“妙招”展示，决出“我爱校园十大妙招”。
活动三：
爱护校园我出笔
拿出你的文笔和画笔，寻找校园中令你感动的角度，写一写、画一画。
大队部将组织开办一个小小展览，也许你的一字一笔会帮助同学们养成好习惯哦，赶快行动吧！
活动四：
爱护校园我出机
拿出你自己的相机，找找我们校园里为保持美丽的校园而出现的可爱的角落、可爱的人和事，把美丽捕捉下来与大家一起共赏。
或者是找到校园内不美丽的地方，提出呼吁让同学引起注意，让不美丽停住脚步，让美丽从此刻闪耀起来。
活动五：
“爱护新校园 争做小主人”表彰展示节
瞧,生动有趣的“妙言卡”,活灵活现的“校园图”,还有那经济实用的“小妙招”……我们是校园的小主人！
我们闪耀着七彩的光芒！
共同呵护我们的七色花，让红领巾伴我们快乐成长！
在本次系列活动中有哪些队员表现突出成为了“校园小主人”荣誉称号呢？
他们有什么高明、特别之处呢？
让我们来好好欣赏，真诚学习！
陶艺队一直是我们大队的特色，在展示节里你还可以尽情放手DIY。
SHOW出你的灵感、融入你的爱心,参与陶艺队的“妙言牌”制作，拿它来美化自己的校园肯定很不同，还等什么快来吧！
-- 作者：
vine
-- 发布时间：
2006-8-2410:
16:
04
--
七、具体安排：
（一）、利用广播站和国旗下讲话时间，向全体队员发出活动倡议书（见附件1），启动活动。
（二）、活动负责领导小组：
大队长、大队部活动部长、副大队长（2名）、大队辅导员（助理）
（三）、活动详细安排：
活动一：
爱护校园我出言
1、时间：
9月第一周周一
2、地点：
校园内
3、参与对象：
全体队员
4、内容安排：
队员们提前搜集“爱护公物”的宣传标语，中队辅导员组织队员利用下午时间创编宣传语（可以分文明用语，比如谈吐方面；节水、节电方面；爱护草木方面；教室文明方面；……）并将优秀的宣传语用彩色卡纸制成32K大小的漂亮的妙言卡（写明中队、姓名）,于当天放学前送大队部活动部参评。
其中优秀作品将（通过活动五——“爱护新校园 争做小主人”表彰展示节的陶艺DIY）制作出来成校园“妙言牌”起到警示作用。
它们将成为我们美丽校园一道亮丽持久的风景线，为我们营造出和谐的校园氛围；也将时刻警示我们修身养性、陶冶情操，展现我们队员文明、高雅、健康的内心世界。
5、主要负责人：
大队长
活动二：
爱护校园我出招
1、时间：
10月第一周周一
2、参与对象：
全体队员
3、内容安排：
以解决校园角落或疑难污垢为主题，例如：
如何去除地板上的饭菜油渍、墙壁上的污渍、课桌上的笔迹，如何让同学们轻轻开关门不损坏门……等等能保护学校公物的好方法，设计有关爱护校园的活动策略，队员先以书面的形式自我推荐填写好“妙招报名表”（见附件2），各中队评选后推荐2名队员参加七色光电视台的现场直播活动“妙招大比拼”，最后现场投票评出“爱护校园十大妙招”（推荐参加活动五）。
4、要求：
①自我报名时，对自己的妙招作书面仔细地介绍（家长和老师可以适当指导）。
②推荐入电视台比拼的队员，妙招展示工具自带。
5、主要负责人：
活动部部长
活动三：
爱护校园我出笔
1、时间：
11月第一周周一
2、地点：
校园内
3、参与对象：
全体队员
队员根据自己的爱好，自主报名参加出“文笔”或“画笔”的比拼活动。
4、内容安排：
各中队布置一块展板在校园内展出，并推荐“文、画笔”作品各3篇参评。
参评作品于当日放学之前送大队部。
5、要求：
①“文笔”：
A4纸打印
②“画笔”：
8K或16K纸大小均可
③当天中队辅导员宣布获章名单
6、主要负责人：
副大队长
活动四：
爱护校园我出机
1、时间：
12月第一周周一
2、地点：
校园内
3、参与对象：
全体队员
4、内容安排：
各中队组织好队员在校园内精心选择拍摄角度，内容可以反映校园中人和物美丽的一面，也可以是在爱护校园方面还不足的方面，能引起大家的反思。
每个中队将各队员的照片贴在彩色卡纸上，写上中队名称、姓名和照片题目，做成一本“爱校宣传相册”，并于当天放学前送大队部参评。
5、主要负责人：
副大队长
活动五：
“爱护新校园 争做小主人”表彰展示节
1、时间：
1月第一周周一
2、地点：
风雨操场
3、参与对象：
全体队员
4、内容安排：
①各中队组织好队员们在本次系列队日活动中的作品，将它们布置在校园的各个角落，供大家欣赏学习。
同时提供多个简易的陶艺制作小工坊，让有兴趣的队员一展身手将优秀的“妙言”变成“妙言牌”刻上自己和作者的名字。
放学后优秀作品将被烧制出来，用于校园美化！
②组织队员欣赏各色展板，观看现场直播的“校园小主人”、“爱校示范中队”的表彰展示会。
5、要求：
①做好前四次活动的统计、评比工作。
确定“校园小主人”、“爱校示范中队”的名单以及奖状奖品。
②做好“陶艺制作小工坊”的设置和材料准备工作。
6、主要负责人：
副大队长
滴水可以穿石（2007-06-1323:
12:
28）转载▼
同学们：
在我们的生活中，在广袤的自然界里，常常有这样的事情，连续不断的水，点点滴滴地落下来，最后竟至把坚硬的岩石滴穿！
初看上去，这真是奇妙得不可思议，一滴水，渺小的一滴水，既不能生津止渴，又不能洗衣煮饭，更谈不上什么威力了；而岩石呢，坚硬，厚重，人要凿穿它，也还得借助于锤子，钢钎，花费一番功夫才行呢。
那么这渺小的水滴又是怎样穿透岩石的呢？
这就要从时间那儿去寻求答案了。
古人说：
“滴水穿石，非力使然，恒也。
”滴水之所以能够穿石，是因为它在那漫长的时间中从未停止过“穿石”的努力，它有一股坚忍不拔的“韧”劲。
这使我们联想到人：
一个人，不管做多么困难的事情，只要有持之以恒的精神，那么不论你的能力大小，当你的努力积累到一定程度的时候，你就会获得成功。
我国清代有个著名的画家叫郑板桥，他的画独树一帜，诗也写得清新隽永，可是字却写得软弱无力。
于是他下决心练。
日日练，月月练；日复一日，年复一年，终于练就了一手遒劲潇洒的字，“滴水”穿透了“顽石”。
他的画，诗，字被人誉为“三绝”。
滴水穿石，还在于落下的每一滴水，都是向着一个方向，落在一个定点上。
它们方向明确，目标专一，如果不是这样，小水滴恐怕是不可能有穿石之功的。
同样，我们在为远大理想奋斗的过程中，也需要有一个明确的目标，绝不能见异思迁。
我国晋代的大文学家左思，成绩平平。
他父亲对他失去了信心，就对朋友说：
“左思的智力，才能还赶不上我呢！
”听了这话，左思受到很大刺激。
于是他便发愤苦读，立志在文学上做出一番成就。
他经过十年之久的构思，酝酿，花费了很大的精力，终于写成了使“洛阳纸贵”的《三都赋》。
我们现在有些青年，看到陈景润摘取了数学王冠上的明珠“1+2”，就幻想着当个数学家；看了一本好小说，就大做当文学家的美梦；参加了一次音乐会，就飘飘然，仿佛自己也置身于舞台上引吭高歌了。
象这样没有明确的方向和专一的目标，怎么能够“穿石”呢？
滴水穿石的原因还在于：
水滴虽小却从不妄自菲薄，自暴自弃；它不骄不躁，永不气馁始终如一，矢志不移，有一个不达目的誓不罢休的坚定信念。
一句话，滴水穿石，关键就在于一个“恒”字。
“恒”能出力量，“恒”能出智慧，“恒”能出神奇！
精诚所至，金石为开呀！
今天，我们的祖国，仍然贫穷落后；新长征路上依然荆棘丛生，巨石累累。
但如果我们中华民族的每一个人，都具有这种滴水穿石的精神，十三亿人口，就是十三亿滴水。
朝着一个方向，坚定不移，连续不断地滴下去，那么贫穷，落后的这块“顽石”，还怕穿不透吗？
同学们，让我们都来做一滴穿透祖国贫穷落后之石的小水滴吧！
《伸出爱的手》演讲稿（2007-06-1323:
13:
02）转载▼
各位评委，老师：
大家好！
我是来自八达小学的李婷婷
很高兴又和大家相聚在这里。
今天我演讲的题目是《伸出爱的手》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
那就是爱！
那是一堂让我终生难忘的品德课。
我清楚的记得那堂课的内容是《伸出爱的手》。
为了让孩子们体会到残疾人在生活中的不便和困难。
在实施教学过程中，我安排了盲人体验和聋哑人体验活动两个环节。
从盲人体验活动中，孩子们感受到了黑暗的害怕和恐怖。
而聋哑人体验活动的过程，让我更加看到了孩子们的真诚和善良。
在这一环节中，我首先让孩子们玩“传悄悄话”，条件是传的时候只许做动作，不许说话。
然后让他们交流在这一活动过程中的心情和感受。
活动结束后，孩子们纷纷说出自己的体会。
有的孩子说：
“当我不明白他的意思时，我心里很着急。
”
有的孩子说：
“当我不明白他的意思时，我心里很难过。
”
孩子们你一言我一语的说出自己的心情和感受。
就在孩子们的叙述过程中我想起了黄典的一篇日记。
于是，我情不自禁的念起了这篇让我感动的日记。
一场重病之后，我的听力出现了障碍，原本热闹的世界变得安静多了。
上学
以后，我更加渴望和同学们友好相处，更想听听同学们和老师对我的鼓励和称赞。
然而，有一次，我隐约听见后边有声音，回头一看，原来是班里的同学在对着我大笑。
我犯什么错了吗？
我招惹他们了吗？
我不知所措地望着他们，其中的一个男生带着轻蔑的眼神，在我耳边大声喊道：
你这个大聋子，我们叫了你好多声，你都听不见！
其余的人又大笑起来。
顿时，我的脸涨红了，眼泪在眼眶里打转。
是啊，我确实是个聋子，他们说得没错，但我的心就在那一瞬间，被那一片嘻嘻哈哈的嘲笑声深深地、深深地刺痛了！
我永远也无法从脑海里抹去那一张张
让我心痛的笑脸。
我只能默默地转头，趴在桌子上，任凭泪水悄悄地，在没有声音的世界里流淌着、流淌着。
从此，我沉默了。
孩子们也被这篇发自内心的日记所感动，都不由自主把目光转移到黄典的身上。
男孩子强忍着泪水莫不做声的底下了头，女孩子哭的眼泪流成一片。
沉默了许久。
这时，班上最调皮的孩子走到了他的面前，拉着他的手轻轻的说了一声“对不起”，紧接着，孩子们都不约而同的走到他的面前，向他道歉。
他彷徨了，他全然不知道同学们都在干什么，但从他那双清澈的眼神中，我看到了他的快乐看到了他久违的笑容。
我偷偷的擦去这感动的泪水，示意孩子们都回到自己的位子上面去。
从那以后,我发现孩子们的关系更加和睦、融洽了。
正逢那段日子工作的繁忙，我总是感到全身乏力，四肢麻痹，我知道我的老毛病又要犯了。
我表情痛苦的批改着孩子们的作业。
看着我痛苦的表情，孩子们关心的问到：
“李老师，您怎么了”。
“李老师，您是不是不舒服”。
“李老师，您是不是太累了”。
我勉强的笑了笑，对孩子们说到“我没事”。
回到家以后，我频频收到孩子们发给我的短信。
直到现在我还经常收到这样匿名的短信“李老师，您的身体不好，夜已深了，您早点休息吧！
”，
第二天上课，我像往常一样走进课堂。
可孩子们诡秘的笑容让我觉得奇怪，我放下手中的粉笔，想看个究竟。
可还没等我反应过来，只看见孩子们齐刷刷的站起来，然后异口同声的对我说：
“李老师，对不起，我们让您太操心了。
”霎时，一股暖流浸润了我的心扉，眼泪夺眶而出。
突然，教室里又响起了掌声，泪眼朦胧中我看到带头鼓掌的竟是班里平时最调皮的孩子，一个、两个、三个……掌声越来越热烈，无数爱的双手在我的眼前晃动着。
尊敬的各位老师，我想我们品德与社会学科教育的最终目的，就是让学生真真实实地感受我们身边平常生活的美好，让他们从生活中学会宽容、理解和爱。
我的演讲完毕，谢谢大家！
市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表
单位（全称）：
寿光市田柳镇第一初级中学
类别
德育
题目
培养学生爱护公物的几点措施
参评主体
张 新 陈淑君
苗雪风
问题的提出
德育工作是学校工作的薄弱点，影响着学校的其他工作。
如不文明行为屡有发生：
标语牌被揣倒，玻璃被打碎，宣传壁画被划破，垃圾乱丢乱扔，垃圾箱被砸坏，投影屏幕上被用彩笔涂上了字等。
在全校学生中开展以“树立公德意识，爱护学校公物”为主题的专题教育活动，让学生真正做到爱护学校公物，呵护温馨校园的教育目的。
解决问题的方式方法
（一）突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。
（二）抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。
（
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