三年级上册作文.docx

三年级上册作文.docx

《三年级上册作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册作文.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

三年级上册作文

一、《我的课余生活》作文指导设计

一可以写的内容。

1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：

___________________________。

在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。

2、审题，可以写什么？

①内涵理解：

生活——学习生活

——课余生活——课外学习

——课外活动

——课外爱好

二、出示范文谈写法。

1、欣赏范文，说说什么地方写得好？

2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。

3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。

突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、内容多，要按一定顺序写。

懂得使用些关联词，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。

懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。

5、写活动首先要叙述完整。

可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。

其次要突出重点，把过程写具体。

6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。

写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。

从而紧紧把握习作要求。

课余生活（大）——一次活动（小）

课余时间（十）——活动时间

（一）

7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。

三、帮你积累：

手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌

挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防

丰富多彩的课余生活

　我的课余生活像一根神奇的魔法棒，什么跳绳、打羽毛球、跳舞、下棋等都是我的强项，但是我最喜欢的还是绘画。

平时星期六、星期天除了写作业、看书、上绘画课外，其它时间我几乎都在画画。

　　有一次星期天，我在家里闲着没事干，就情不自禁拿出“绘画本”画起画来。

我平时就喜欢画一些可爱的小动物，今天我准备画一匹马。

我先用铅笔画出它的外形，再用水笔勾边，最后上颜色……不久，一匹栩栩如生的马就“诞生”了。

它有着强壮的身子和四条强劲而有力的腿，睁大着明亮的眼睛，好象要从画中奔跑出来一样。

　　绘画是我课余生活中最大的乐趣，它是我生活中不可缺少的一部分，它给我带来了不少欢声笑语……

做手工

放学了，我把老师留的作业认真地完成后，就伸了伸懒腰，撒娇地说：

“妈妈，我想做手工，作业已经做完了。

”妈妈笑着点点头。

我赶快拿出卡纸、剪刀、双面胶和粘贴，准备做一块画板。

　首先，我用浅蓝色的硬纸板剪成长方形，当做画板的封面，再用粉色的卡纸，剪成四张小纸条，粘在硬纸板上的四边，做它的外框，我拿出最喜欢的四个可爱的小粘贴，分别粘在四个角上，这样，我就有一块漂亮的画板了。

　我认为，做手工可以让我们变得心灵手巧，要什么就能变出什么，好像一位万能的魔法师。

　每天，我的课余生活十分丰富！

玩滑板车

 我的课余生活丰富多彩，喜欢打乒乓球、溜旱冰、唱歌、画漫画……它们就像天上的繁星，装点着美丽的夜空。

在我的夜空中，有一颗星最璀璨耀眼，那就是“玩滑板车”。

滑板车是在我过生日时叔叔送给我的生日礼物。

刚开始，我不会滑，只能慢慢地推着滑板车走，掌握不好平衡。

后来，我就可以一只脚踩在车上，另一只脚往前蹬着走。

经过一段时间的练习，我能双脚踏在车上向前滑了，而且可以滑得很远。

我还学会了急刹车，原地转弯。

每到假日，我都要到广场去玩滑板车，那里的风景很美，我踏着滑板车，在喷泉四周滑行，一阵风吹来，细小的水珠洒在脸上非常凉爽，一会儿踏着车子追鸽子，一会儿跟小伙伴儿比赛谁滑得快，心里开心极了。

滑板车给我的课余生活带来了快乐，使我锻炼了身体，增长了知识，培养了勇敢的意志，丰富了我的课余生活。

我爱画画

我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画。

绘画让我的课余生活丰富多彩。

我天生就爱画画，看到什么想到什么都想用画笔把它画下来。

这不，今天晚上我这个小画家又拿出七彩的画笔大显身手了。

我要画一张画,名字叫<秋天的图画>。

在洁白的画纸上，我用心地在画纸上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!

它们都在朝着你欢笑呢!

接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相开放呢!

它们真是千姿百态,艳丽无比，让人感受秋天迷人的气息。

怎么样，我的画精彩吗？

在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:

"给我画一张,给我画一张!

"忙得我不亦乐乎,三下五除二，一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。

给同学们画画，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感.

绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!

我爱绘画，我要用我的画笔画出多彩的世界！

二、《写一个熟悉的人》作文

一出示小黑板：

１．你准备写谁？

他有什么特点？

（指一行同学说）

２．请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。

３.请演板学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。

外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。

二、阅读导引

好友多多

多多是我最要好的朋友。

他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。

多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。

“旋球王”的旋球那可是真“旋”！

只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。

你明明看着往左，它却往右飞了。

等你一接球，才发现扑了个空。

这样你就输定了。

每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。

我真羡慕他。

【评语：

】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。

所以，话虽不多，却很吸引人。

1、学习运用

⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。

并说上一两句话，用上“一……就……”。

⑵看点评，学写开头和结尾。

⑶多多有什么特点？

你熟悉的人有些什么特点？

如：

爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方……

2、拟题导引

①《__________的一个人》

②《_____的_______》

③《给我带来_____的人》

④《夸夸__________》

3、写法索引

①抓住人物特点：

一人一事，不要面面俱到

②选择典型事例：

重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。

③按一定顺序写：

“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。

重点部分贯穿人物活动。

我的好妈妈

天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。

母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。

隐藏着一种真挚的爱。

　　我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。

　　别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。

　　记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。

傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。

一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。

到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。

我醒来时，发现妈妈正坐在床边。

见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。

　　妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。

妈妈为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。

总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。

我要努力读书，孝敬妈妈。

我的妹妹

 我有一个可爱的妹妹，叫冰冰，今年四岁。

她红扑扑的脸上长着一双水灵灵的，会说话的眼睛。

她爱漂亮，喜欢穿花裙子，红鞋子，总爱叫妈妈在她头上扎两条牛角辫，还要戴上两个蝴蝶结。

我的妹妹聪明伶俐。

虽然还没有上幼儿园，但是她已经会认很多字了，还会数数，能从一数到二十。

她喜欢唱歌，整天缠着我和妈妈教她唱歌。

她学得很快，教几次就会了。

现在，她已经学会唱很多首歌了，如《葫芦娃》.《大西瓜》.《英文字母歌》……她一高兴就叽叽喳喳地唱，像一只可爱的百灵鸟一样，给我们家带来不少欢乐。

但是，妹妹有时也比较讨厌。

有一次，我在写作业，她趁我不注意，拿起我的水彩笔，在我桌上乱涂乱画，妈妈说是我画的，叫我把桌子洗了。

我心里在抱怨妹妹。

有一次，她搬来小凳子，站上去，拿走我的笔。

我叫他还给我，她却撒腿就跑。

她一拿到我的笔，就把笔头弄断，然后，把笔头还给我。

我气得火冒三丈，但她已经走了。

我就是拿她没办法。

有时，她拿我的本子，我不给她，她就哭，跑到妈妈那里恶人先告状。

我只能深深的叹气。

“唉，谁叫她是我的妹妹呢！

”

     瞧,这就是我的妹妹。

夸夸我的同学

咦，这位女同学是谁？

怎么老喜欢扎两个小辫子？

原来是我们班的吴雨佳，也是我的表妹，她小我一个月。

吴雨佳有一双水汪汪的大眼睛，她的眉毛像弯弯的月芽儿，她的脸圆圆的，胖胖的，一笑起来就能看到两个可爱的小酒窝。

吴雨佳很好学，喜欢看书，从小就能认识很多字，所以她的成绩很好。

她特别喜欢英语，在英语课上她的双眼紧盯着老师，非常认真听讲。

她是我们班的学习委员，不仅自己学习好，而且认真管理班级。

有一次班里非常吵闹，因为老师不在，吴雨佳第一个站起来让大家保持安静。

我们应不应该夸夸她？

三《我爱秋天》三单元作文

我爱秋天

今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。

这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。

，不知不觉我们到了爷爷家。

（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色。

）

爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。

葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。

那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说：

“小主人，欢迎你回来。

”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！

（葡萄好美！

橘子好可爱！

鸭梨好味道！

）

果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。

沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。

一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。

河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。

（好耀眼的颜色。

）

啊！

我爱秋天的景色。

点评：

从小作者的笔下，我们看到了一个生动活泼，欢欣可喜的秋天。

这个秋天，有声有色，有静有动。

尤其是小作者在文中运用的拟人手法，更使画面充满了生机与趣味.同学们，你们愿意拿起手中的笔，为秋天涂抹一笔最美的色彩吗？

一、阅读导引

1、画出文中比喻句，并仿写黄叶像_______________。

葡萄像__________________________________。

2、作者按_______________顺序写，分别抓住了___________________________________几种景物来写。

二、方法索引

1、仔细观察，理解图意，做到言之有物。

2、注意顺序，说写具体，做到言之有序。

3、确定中心，展开想象，做到眼中有景，心中有情。

4、仿写引路。

作文时，抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体，运用修辞写生动。

秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来。

她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。

一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。

秋姑娘来到了森林里。

___________________________

秋姑娘又来到了果园里。

_________________________

秋姑娘还来到了我心里。

_______________________

5、秋景荟萃。

作文时，景色应具有代表性。

秋天的天空：

天空高远，太阳柔和，云朵洁白→蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云。

秋天的田野：

田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。

秋天的果园：

一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。

∣苹果像小灯笼似地挂满枝头。

其他：

菊花五颜六色/金黄的叶子随风飘落/一群大雁往南飞//

6、开头结尾例举：

作文时，首尾既要简短，又要紧扣中心。

秋天真美，我爱秋天！

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！

有人说：

“秋天真美！

”我听了特别想去寻找秋天。

秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩。

有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.

我爱百花齐放的春天，爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。

秋天到了!

秋天到了!

秋姑娘慢慢地来到了人间

三、训练站台

1、词句积累

金秋时节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、

________________________________

2、说说我的图画

我画了一幅秋天的图画。

我在天空中画了________________________还在地面上画了许多东西，远处有_______________________,近处有_________。

在画上，有我最喜欢的____________________________________。

秋天多美呀！

我爱这幅画，我爱这美丽的秋天。

3、劣文诊断（按诊断改写文章）

同学们，大家看，这是我画的秋天。

我画了一座高大的山。

山上有许多树木。

有些树木的叶子已经变黄了，还有的变成了红色。

（可不可以写写叶子在阳光下的样子，微风吹过的样子，落叶飞舞的样子呢？

）我还画了几只小鸟。

（写出什么鸟？

分别写写小鸟停在树上的样子，在空中飞翔的样子。

）近处的草地上，我画了几朵菊花。

菊花真美！

（分别从颜色、形状、神韵等方面写出菊花的美.）

我爱秋天

我爱秋天，因为秋天是一个丰收的季节，因为秋天是一个五彩缤纷的季节，因为秋天的空气中充满了淡淡的清香，更因为秋天到处都充满了欢声笑语……

田野里，金灿灿的稻谷弯着腰，微笑着对我们点头。

果园里，红红的柿子像一个个红色的小灯笼；紫色的葡萄像一串串紫色的小珍珠，在太阳下闪着耀眼的光芒；粉红色的石榴裂开小嘴，露出了一排排红色的小牙齿。

树林里，桂花树上开满了一簇簇淡黄色的桂花，散发着淡淡的清香。

一阵微风吹来，金黄的落叶像一只只美丽的花蝴蝶纷纷扬扬地飘落下来。

花园里盛开着五颜六色的菊花。

有红色、***、白色、粉红色、紫色……千姿百态，美丽极了。

校园的运动场上热闹非凡。

有跑步的、跳高的、跳远的……啦啦队有时为运动员助威呐喊，有时为运动员赢得的好成绩而欢呼雀跃。

秋天真是一个迷人的季节！

我爱秋天

我爱万物复苏的春天,我爱骄阳似火的夏天,我爱雪花纷飞的冬天,我更爱果实累累的秋天.

马路边,一片片叶子变黄了,一阵秋风吹来,叶子从树上轻轻地飘落下来,一边打转一边左右飘动,像一只只蝴碟在空中翩翩起舞着.

田野里,金黄的稻子笑弯了腰,秋风一吹,金黄的稻子一上一下,好像波浪滚滚的大海,一个浪花接着一个浪花,美丽极了.

果园里,橘子黄澄澄的,像一个个小灯笼似的挂满枝头,有的躲在叶子底下,红着脸低头不语;有的两三个挤在一起,仿佛在说悄悄话;有的竟玩起碰碰车的游戏来.苹果红着脸,像一个害羞的小姑娘似的.

秋天真美,我爱秋天.

四、写观察日记作文指导

8月25日星期四晴

蚂蚁的力量

今天上午，我蹲在门口吃饭。

几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。

它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。

它使出全力，却只搬的动一粒米。

“唉，它太小了！

”我自言自语道。

蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。

它只好悻悻而去。

（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）

“唉，毕竟是只蚂蚁！

”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：

刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。

一阵瞠目结舌后，我平静了：

蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！

我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。

只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。

（写出自己的观感，形象生动）

听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？

有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。

为什么呢？

因为：

人心散，搬米难；人心齐，泰山移！

（从中悟出道理，完成写作目的）

【教师点评】

这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。

作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐，泰山移”这样的深刻道理。

文章记述生动、形象，层次清晰，【习作要求】

【习作指导】

1、可以写什么？

可以写四季的美景，气候变化的特点；

可以写风雨雷电等自然现象；

可以写植物的生长过程和动物的生活习性；

还可以写周围动人的事迹等等。

2、句段训练

在你的作文中用上"有的……有的……有的……"写一段话

在你的作文中用上至少两个比喻句

根据你观察的材料选择一个有意义的道理:

人心齐,泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快乐/

3.、日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气|第二行开始日记正文|日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。

2012年10月11星期四晴

我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白相间的毛衣，脸上嵌着一对金色小灯泡，晚上还发出一闪一闪的光芒，嘴角边还站着两个守护神。

小猫咪可贪吃了。

记得有一天，妈妈买了一条鱼回家，它一看见鱼，就手舞脚蹈地跳起来，围着妈妈团团转。

妈妈把鱼放进冰箱里就去做别的事了，小猫咪趁机跃身跳上了桌子，用爪子拨开冰箱门，津津有味地吃起鱼来。

当妈妈去取鱼时，发现鱼不见了，只见小猫咪正贪婪地吃着仅剩下的一条鱼尾巴了，真是让我和妈妈哭笑不得……

但是，做为猫，小猫咪还是那么尽职尽责。

它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。

记得有一次，我去苹果箱子里取苹果，突然从箱子里窜出一只又大又肥的老鼠，把我吓得直打哆嗦，这时该小猫咪出场了，先是闪电般地扑上去用爪子按住老鼠，发出一阵阵“嘶嘶”的声音，把老鼠吓得魂飞魄散，然后，又故意把老鼠放掉，没等老鼠歪歪斜斜走几步时，小猫咪又跃身将它拦在面前，就这样几个回合之后，老鼠已经毫无反抗之力，完全吓得个半死，最后，成了小猫咪刀板上的肉，任其割舍，任其享受……这就是我家的小猫咪，一只既贪吃，又尽职的小猫咪。

2011年9月22日

今天晚上，我亲手把豆子泡在了杯子里。

我先从杯子里接了一半的热水，抓来一把豆子，一松手，豆子都掉到了杯子里，豆子渐渐地沉入杯底。

我边看边想，一小时后，会有什么变化呢？

过了一小时，我拿出一个泡过的豆子和一个没泡过的豆子，啊，泡过的豆子就像七十岁的老爷爷的脸，皱皱巴巴的，而没泡过的想十岁的小男孩的脸，光滑无比。

泡过的豆子轻轻一捏，豆子粉身碎骨，变成了好几瓣。

在杯子了的那些，个个膨胀，就像吃撑了肚子似的。

没泡过的在它的面前，可就渺小多了，泡过的似乎有它一倍那么大，看来，我接的滚烫滚烫的水，是接对了。

2011年9月23日

第二天中午，我迫不及待地跑到厨房，黄豆变得更肥，长的跟那豆芽似的。

从深黄变成了浅黄。

也不再皱巴巴的，变得有光泽，还有些滑。

让我大吃一惊、激动万分的是，有一两个发了芽。

还有的被温水泡开了肚子，有的压在杯底绽开了笑脸···

大约又泡了一个小时，我准备上学的时候，黄豆就像椭圆形的珍珠，体积变得更大了。

有些还脱去了自己的衣服，在水里挤来挤去。

放学回家，豆子与上午的豆子没什么两样，但颜色更淡了，体积又扩大了一圈，看起来更加成熟了。

我真想吃到美味的豆子，没办法，只能默默的等待···

2011年9月24日

这天，我又跑到厨房，发现它们长得都有一厘米了，也变得非常肥胖，已经不像以前和小石头一样硬了。

我伸手拿出一个豆子，看见豆子下端有些凹凸不平，我想，大概是还没长出来吧。

现在豆子变得有些硬，我费了九牛二虎之力才掰开，里面的颜色接近白色，硬邦邦的。

我又小心翼翼地把一半的豆子切开，闻到了一股奇怪的气味，我叫妈妈过来看，妈妈瞅了瞅豆子，激动地说：

“再泡一晚上就能吃了”。

我听了一蹦三尺高，心里非常高兴。

2011年9月25日

又过了一夜，我怀着喜悦的心情来到桌子旁边，我看见豆子拖着淡绿色卷曲的尾巴，尾巴有几个毫米长呢。

昨天我换了一次水就长这么长，真是不可思议！

问了半天，原来，是爸爸给豆子铺上了纸巾，豆子才在一夜之间飞快生长。

一个小时又过去了，豆子似乎都从中间裂开了一条缝，妈妈说：

“儿子，现在的豆子能吃了。

”我听了心情比考了一百分还高兴。

我生的豆芽成功了，我开心极了！

2011年9月26日

今天，我又来到厨房，发现豆子不见了，原来是被爸爸打成豆浆了。

我喝着亲手泡过的豆子打成的豆浆，感觉真是不一样，心里美滋滋，甜甜的。

泡豆子的过程结束了，我把亲手泡的豆子喝了。

五、《生活中的传统文化》教学设计

冬至吃饺子

东汉时候，有个名医，叫张仲景。

他的医术高明，不管什么病，都能手到病除，人们称他是医圣。

张仲景在长沙做官，那年退休回乡，正值隆冬，一路上寒风刺骨，雪花飘飘散。

他看到那些为生活奔忙的人，衣着单薄，不少人耳朵都冻烂了，他心里很难受。

张仲景回家后，心里总挂记着那些烂耳朵的人们，他叫他的弟子在南阳找了一块空地拾只占棚子，架上衣锅，用羊肉、辣椒和一些驱寒药格放在锅里煮，等煮好后，把羊肉、药物捞出来切碎，用面皮包成一只只耳朵形状，再放在锅里煮。

到冬至那天就开张，专门送给伤的人吃。

张仲景把这种治伤的药叫“祛寒娇耳汤”，吃过以后的人只觉得浑身发暖，两耳生热，伤都治好了。

（冬至，张仲景煮饺子为人们治冻伤，“祛寒娇耳汤”的诞生。

）

以后，每到冬天，张仲景都做“祛寒娇耳汤”，到冬至那天，送给大家吃，预防和治疗冻伤。

巧的是，过了好多年，又到了冬至那天，张仲景离开了人世。

为了纪念他，每年冬至家家户户包饺子吃，并说冬至吃了饺子，耳朵就不会冻掉了。

直到现在，有些地方饺子叫做饺耳呢。

（无巧不成书，张仲景的忌日也正好是冬至，人们为了纪念他，冬至包饺子成为风俗。

）

【名师点评】

评析：

冬至吃饺子的习俗是为了纪念名医张仲景为人民大众治冻伤而引起的，这种写法既是传说又点明人民大众会永远记住为他们做实事、好事的人们。

【习作要求】

用多