李健金融学导论.pptx

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金融学,导论袁灵,一.为什么要学习金融学?

金融学的研究范畴在经济生活中具有极端重要性现实生活中的各种问题需要通过学习金融学来取得科学的认识学习金融学可以为深入学习经济类各专业课程奠定理论基础,二.课程性质与教学目的,课程性质：

金融学专业教育中统帅性的基础理论课。

是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”和“面向21世纪经济、管理类核心课程”之一。

是金融、财政、工商管理和会计学等专业的必修课，其它相关专业的选修课。

二.课程性质与教学目的,课程教学要求：

以马克思主义基本原理为指导，系统阐述金融的基本理论、基本知识及其运动规律；客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、实务运作的机制及最新发展,剖析国内与国际金融领域的热点问题；立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制改革的实践进展和理论研究成果，运用金融学的基本理论实事求是地探讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题，引导学习者掌握观察分析国内外重大金融问题的能力。

二.课程性质与教学目的,教学目的：

使学生对货币、信用、金融资产与价格、金融机构、金融市场、金融总量、金融调控与监管等基本范畴有较系统的掌握，对金融学科的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识。

使学生了解国内外金融发展的历史与现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养独立辨析金融理论和解决实际金融问题的能力。

提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。

三.课程研究范畴的界定,汉语“金融”一词的考证专业术语中使用的“金融”口径我国目前使用的两种口径：

宽与窄的口径西方“Finance”一词使用上的三种口径：

宽、中、窄口径；中西文口径的比较,中西文“金融”词义的口径比较,宽口径“Finance”,中口径“Finance”,窄口径“Finance”,宽口径的金融,窄口径的金融,英文,中文,三.课程研究范畴的界定,采用宽口径的金融研究范畴，可以理解为：

凡涉及货币、信用、金融机构及业务、金融市场及交易、金融价格、金融总量与均衡、调控、监管、金融发展等所有活动的集合是宏观金融和微观金融、传统金融与现代金融、理论金融与应用金融、人文金融与数理金融的聚合体,金融学课程逻辑框架图,引出金融供求,货币、汇率、信用、利率、金融资产与价格,金融市场与金融机构,金融调控、监管与发展,四.金融学的基本框架与视角把握,基本范畴:

货币,信用,金融，利率，汇率微观运作:

金融市场与金融中介宏微观联接：

利率宏观均衡:

货币供求,总量均衡与失衡,内外均衡，货币政策金融监管与金融发展中亟待研究的几个重要问题,四.金融学的基本框架与视角把握,货币、信用是金融学最原始的基本要素利率、汇率和金融资产价格是金融运作最重要的杠杆金融机构、金融市场是金融要素活动的载体和空间以金融总量供求的均衡为目标、以金融调控监管为保障的宏观金融运作涉及金融学的各个组成部分开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要的经济关系，也是现代金融运作的大环境,四.金融学的基本框架与视角把握,从资金流量表的视角观察各经济部门的金融活动及其彼此间的关系各经济部门都在进行着多样化的金融交易活动,由此形成了多元化的金融供给与需求不同经济部门之间存在资金余缺,由此产生的信用关系成为最基本的金融内涵开放经济下产生的跨国经济与金融活动，形成对外资金流出入及其差额。

通过金融活动，内外所有经济部门的资金余缺实现平衡。

四.金融学的基本框架与视角把握,从部门经济活动的视角把握错综复杂的金融活动居民理财与金融；企业财务活动与金融；政府的财政收支与金融；开放条件下各部门的金融活动。

四.金融学的基本框架与视角把握,从现代金融体系构成要素的视角把握由货币制度所规范的货币供给、货币流通与汇率；由信用活动引起的债权债务或所有权关系及其形式、工具与价格；以金融机构（存款类和非存款类机构）为载体的金融产业；以金融市场（货币市场、资本市场、外汇市场，保险市场，衍生性金融工具市场，黄金市场等）为空间的金融活动；开放经济条件下的国际金融活动及其相互关系；金融总量和调控机制、监管和金融发展等制度安排。

金融学是一个有内在联系的有机整体,五.如何学习金融学的几点体会,正确的理论指导以马克思主义基本原理为指导吸收全人类一切有益的文明成果立足国情,实事求是,五.如何学习金融学的几点体会,树立正确的金融理念金融业追求的最高目标是社会效益金融绝不仅仅是管理风险和获取收益，好的金融必须是社会资产的看守者和社会价值的支持者。

对金融从业者最真实的奖赏是来自金融民主化（即给最需要的人带去金融服务）所带来的满足感。

最正确和安全的前进方向是通过技术和业务创新，为中等收入和穷人提供全面和便利的金融服务耶鲁大学罗伯特希勒：

给金融毕业生的演讲2012.6.9,五.如何学习金融学的几点体会,科学的思维方式避免两极式的绝对化思维定式运用科学的分析方法从发展和动态的角度来学习在掌握基本知识和原理的基础上勤于思辨,五.如何学习金融学的几点体会,良好的学习方法自学与听课相结合,以自学为主;泛读与精读相结合,以精读为主;预习与复习相结合,以预习为主;理论与实际相结合,关注现实;接受与探索相结合,勇于创新.,五.如何学习金融学的几点体会,教学中应处理好却不好处理的几个关系理论抽象性与现实复杂性的关系基本共识与分歧的关系知识传承与能力培养的关系“教”与“学”的关系教学安排与考核方式的关系,六.考核方式与分值,笔试分：

（4550%）其中基础性教学内容占60%!

讨论分：

（20-25%）各种发言者均得分!

作业分：

（20%）发言提纲、作业、课程论文等。

但抄袭者一次扣30分！

奖惩分：

（10%）发表论文者最多可加10分；迟到1次扣5分;旷课者一次扣10分，二次旷课取消考试资格!

预祝：

学有所获！

金融学专业本科主要课程体系,金融学,金融市场学,金融中介学,中央银行学,商业银行学,保险学,国际金融学,证券投资学,金融工程学,公司理财学,金融史,西方金融学说,金融统计分析,银行结算,信托租赁,信用管理,信用评估,投资银行学,风险投资,固定收益证券,财务报表分析,金融学专业硕士主要课程体系,金融学专业博士主要课程体系,教学中应处理好却不好处理的几个关系,理论抽象性与现实复杂性的关系经济学、金融学研究中的大数定理理论抽象或模型描述的局限性理论与现实不符：

是现实错了还是理论有误？

保持教学内容上理论与实际的结合性,教学中应处理好却不好处理的几个关系,基本共识与分歧的关系共识与分歧并存于各个问题：

如何掌握分寸对共识的掌握与对分歧的了解：

思潮与学派学活的而不学死的摈弃两极思维方式，激发讨论和研究问题的兴趣保持教学内容的先进性，处理好经典与前沿、共识与分歧、源流与发展、原理和探索的关系,教学中应处理好却不好处理的几个关系,知识传承与能力培养的关系将知识传承融入能力培养之中自学能力：

终身受用捕捉、甄别、处理信息的能力运用原理和使用方法的能力独立思考和辨别真伪的能力合作共事、亲和能力反映、表达能力,教学中应处理好却不好处理的几个关系,“教”与“学”的关系转变理念：

“教”为中心“学”为中心转变教学目的：

教知识培养能力转变教学方法：

课堂讲多元化教学方式构建“多维-立体-交互”式教学平台导学为主：

帮助、促进自学专题研讨：

师生互讲与共同讨论,教学中应处理好却不好处理的几个关系,教学安排与考核方式的关系保证教学内容的基本规格和体系完整性，处理好教学内容的相对稳定性与动态调整的关系，教学规范性和机动选择性的关系考核方式与教学方式相适应采用导学式、互动式、研讨式等多元化教学方式与“全程型复合式多元化”考核方式相结合,构建“多维-立体-交互”式教学平台,利用现代多媒体立体式教学手段，突破时空限制，扩充教学容量，培养多种能力有形课堂与网络课堂相结合；课内教学与课外指导相结合；教师授课与师生研讨相结合；精读指定教材与泛读扩充性资料相结合；理论教学与实验教学相结合。

居民,盈余使用,以货币形式体现,货币需求与货币供给，货币化比率,银行结算业务,货币结构,储蓄,金融资产总量与结构,外汇,电子货币,银行卡（信用卡）,通过金融支付工具来实现,支票,转账,信托,弥补赤字,收入与支出,信用证、保函等,保险,投资,金融市场需求与价格,银行信贷,社会信用,民间借贷,消费信用,企业,分配决策,证券市场、利率,金融机构信贷资金,货币结构,货币需求,投资,存款,现金,金融活动,证券市场,发行股票,发行债券,银行信贷,债权融资,股权融资,外部借款,货币市场,商业信用,企业之间负债,资产管理,盈余与分配,负债管理,财务活动,生产经营,盈余分配,内源融资与外源融资结构,股票市场价格,金融资源配量,银行信用,政府部门,主权基金,经济结构调整,经济发展,国际投资,国内投资,政府投资,货币政策,利率水平与结构,债券市场总量与结构,品种,规模,公债,财政政策（宏观调控）,债券市场,公债（政府债券）,中央银行存款,支付工具,金融活动,主动性收支安排,赤字,盈余,收支活动,财政收支,开放部门,汇率,资本供求、利率,国际资本流动,国际金融投资,国际直接投资,国际投资,银行借贷,金融市场,银行中间业务与表外业务,贸易融资、国际信用,支付结算方式,支付结算工具,国际支付结算,国际贸易国际转移支付,国际收支与内外均衡,全球金融业的发展与结构变迁,金融业迅猛发展金融机构和市场快速发展，总量迅速增长金融产业成为最重要和最具影响力的行业金融结构出现重大变化金融产业结构：

同质化与集中化；金融市场结构：

多层次与复杂化；金融资产结构：

多元化与证券化融资结构：

市场化与复合化金融开放结构：

多极化与一体化,中国改革开放中金融业迅速发展,从“大一统”的计划金融转向多元的市场金融；建立起金融宏观间接调控体系和金融监管体系金融总量快速增长宏观金融理论内容更为丰富形成了多元化的金融机构体系多种类金融市场迅速发展微观金融日益活跃,金融产业迅速发展从封闭走向开放，日益融入国际金融的主流,全球银行业总资产、总负债变化情况单位：

亿美元,资料来源：

国际清算银行,全球1000家大银行一级资本规模与资本回报率变化,资料来源：

英国银行家数据库,全球大银行集中度,集中度以前25家商业银行占前1000家商业银行总资产的比重衡量（数据来源：

英国银行家杂志）,全球1000家大银行中主要国家（地区）所占数量,资料来源：

英国银行家数据库,中国银行业监督管理委员会,中国人民银行（中央银行）,中国保险监督管理委员会,中国证券监督管理委员会,存款性公司,合作金融机构,政策性银行,商业银行,邮政储蓄银行,财务公司,农村合作银行农村资金互助社农村信用合作社城市信用合作社,中国农业发展银行中国进出口银行国家开发银行,大型商业银行,非存款性金融机构,保险公司信托投资公司小额贷款公司汽车金融公司金融资产管理公司金融租赁公司证券交易所证券公司基金管理公司期货公司其他金融机构,外资、侨资、合资金融机构,银行证券机构（含QFII）期货公司信托公司保险机构,股份制商业银行,城市商业银行,农村商业银行,村镇银行,兴业银行深圳发展银行上海浦东发展银行中信银行中国民生银行中国光大银行华夏银行招商银行徽商银行恒丰银行渤海银行广东发展银行浙商银行,中国工商银行中国农业银行中国银行中国建设银行交通银行,中国大陆现行金融机构体系的构成（2011年）,19962010年金融市场一览表,中国证券市场上市公司数与发行总股本,资料来源：

中国证监会,中国股票市场市值与股票交易金额单位：

亿元,资料来源：

中国证监会,全国银行间同业拆借交易情况（按交易期限划分）单位：

亿元,资料来源：

中国人民银行,中国期货市场发展状况,资料来源：

中国证监会,1978-2012年5月各层次货币供应量增长情况（亿元）,数据来源：

中国人民银行网站统计数据,我国金融机构存贷款总额单位：

亿元,1985-2012年7月银行信用规模图（金融机构各项贷款总额：

万亿元）,数据来源：

银监会历年年报,中国保险业保费收入变化单位：

亿元,资料来源：

中国保监会,1978年2010年中国金融资产结构变动图,中国证券市场上市公司数与发行总股本,资料来源：

中国证监会,中国证券市场股票发行量与融资额,资料来源：

中国证监会,中国股票市场市值与股票交易金额单位：

亿元,资料来源：

中国证监会,全国银行间同业拆借交易情况（按交易期限划分）单位：

亿元,资料来源：

中国人民银行,中国期货市场发展状况,资料来源：

中国证监会,国际债券市场规模单位：

亿美元,资料来源：

国际清算银行,跨国货币市场工具规模单位：

十亿美元,资料来源：

国际清算银行,全球场外交易衍生品市场交易情况（总市值）单位：

亿美元,资料来源：

国际清算银行,