寝室优秀评语0.docx
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寝室优秀评语0
寝室优秀评语
篇一：
优秀宿舍评语
优秀宿舍评语
该宿舍成员能自觉遵守宿舍管理规定和学校各项规章制度，具有良好的生活习惯，宿舍卫生情况良好，宿舍布置整洁、文明、高雅，个人物品摆放整齐有序，室内无垃圾堆积、无蛛网、无乱贴乱画现象，空气清新，卫生整洁，地面干净，宿舍平时卫生及成员个人卫生状况都非常好；爱护公共财物，节约用水用电。
宿舍同学团结一致，和睦相处，关系融洽。
宿舍学校风气良好，学习态度比较端正，同学之间互相关心，互相帮助，齐心协力，是一个团结有爱向上的集体。
篇二：
七1优秀宿舍
七
（1）班优秀宿舍长，星级宿舍评语
202宿舍：
宿舍长：
薛玉婷：
瘦弱纤细的她，是七
（1）班202宿舍的宿舍长。
身为班级最小的管理者，受任于败军
之际，奉命于危难之间。
自上任以来，以身作则，大胆管理，认真负责，积极整改，监督落实好寝室卫生值日，做好有关事项的上传下达。
在她的带领下，七
（1）班202女生宿舍屡获流动红旗。
202宿舍评语：
整洁，规范，文明，舒适，优美是七
（1）班202女生宿舍的生活环境。
干净的地
面，划一的用品，平整的床被，清新的空气，是由薛玉婷、黄丹丹、陆珍、王凝婕、陈玉梅、王玉珍、王鑫用良好的行为习惯凝聚而成的结晶。
202宿舍七朵金花用文明的素养打造出了快乐的生活天地，202宿舍是培养高尚情操的园地。
七
（1）班202人是优秀的组合，精英的团队。
201宿舍：
宿舍长
朱诗音：
虽然只是一个小小宿舍长，但把宿舍当成自己的练武场，任劳任怨，默默付出。
大胆管
理，积极负责，每周能根据学校的宿舍排名，主动整改宿舍，从不用班主任过问，她协调好宿舍成员关系，监督落实好宿舍卫生值日。
她是七
（1）班当之无愧的“管理之星”。
201宿舍评语：
住校生活中，每一个宿舍都是一个小小的家庭，每一个成员都是这个家庭的组成元素。
这里住着七
（1）班九个积极热忱的好孩子：
朱诗音、黄雨婷、陈晓欣、黄艳如、杨诗诗、王玲、王欣、王小丽、王婷婷。
她们中的每一个都有很强的责任心，认真打扫宿舍卫生，日常保洁工作也一丝不苟。
她们互相关心，互相帮助，她们是一个团结的小集体。
她们有一个共同的信念：
宿舍就是她们现在的家。
篇三：
精彩评语
一
1、背景：
颜文品同学是七（3）班一名性格比较内向的同学，他很努力，但成绩却忽上忽下，有时还受到很大的打击，针对他的状态，我找此学生谈了几次话，给他制定了目标，进行了鼓励，言者无心，听者用意，没想到奇迹真的在他身上实现了，连续两次考试，他的成绩跃升为年级前60名，班级前10名，现在，他性格活泼了，兴趣提高了，学习的热情也空前高涨。
我给他的一句评话：
“只要努力，一切皆有可能！
”
2、袁紫依同学因为长相的缘故，总认为同学们在嘲笑她，认为自己很平常，有一种失落感，我在找她谈话时，给她引用了台湾著名配音演员石班瑜的一段话，对她启示很大，慢慢的我发现她自信了，心理阴影消失了，恢复了健康快乐的学习生活状态。
评语：
“其实，每个人都有属于自己的舞台，心有多大，舞台就有多大，即使你是一株小草，也有自己的青天，即使你是一颗流星，也应闪耀自己的光辉，只要我们认清自己，找准人生目标，并锲而不舍地朝着理想的彼岸航行，我相信，总有一种成功让你绽放光彩！
”
作者：
李拥军
二
背景：
七
（2）班一个学生好动，上课睡觉，醒来就动，对学习不感兴趣，下课生龙活虎，做了坏事不承认错误。
人类之所以能主宰地球，是因为他们能有自我控制、自我约束、自我思考、自我判断的能力，知道什么时候该做什么，应该怎样做，知道自己去什么地方就应该或能做什么？
人字尽管只有两笔，但需写好这个人字却并非易事，管住自己，学会辨别是非，勇敢面对错误，才能更好的将这个“人”字写好。
作者：
金和平
三
背景：
某生聪慧，性好动，组织纪律不好，缺乏主动学习之热情，成绩一般，但为人真诚、热情、乐于助人，与学生人缘较好，深受学生喜爱。
评语：
善良的你、真诚的你、热情的你赢得了同学的友情，这是你的骄傲！
聪慧的你、自律的你、奋进的你，将会使你成为最优秀的学生！
相信自己，你会做到的！
你一定能做到的！
作者：
姚云刚
四
背景：
1、在一次小测验中，一个成绩居中的同学把一个较难的题只做了一半，我认为他只要进一步思考，一定能解答出来，于是我就给了一个评语。
内容：
2、经过很大的努力后得到的成功，那种感觉令你非常快乐，如果你进一步努力，你会体会到的。
延伸：
3、后来，那个同学在评讲试卷前解出了那道题，异常激动，在以后的作业、考试中爱动脑筋，成绩有了质的飞跃，我了解后才知道源于“尽最大努力后得到的成功的快感”。
作者：
饶佳平
五
背景：
作为一名英语老师，我认为除了用aBcd等级或cood等评完学生的作业时，还应更多的给予学生一些鼓励或肯定的评语，下面是我班一名学习习惯不是很好的同学，在较好完成作业后，我给他的评语。
评语：
Youhavedoneyourworkbetterthistime。
ibelievethatnothingisimporsibleaslongasyouworkhard。
practicemakesperfeet。
‘idliketoseeyouparticipatingmoreinclassactivities。
comeon!
这次你做得好多了。
我相信，只要你努力没有什么是不可能的，熟能生巧，老师希望看到你更多的参与班级的活动。
加油！
作者：
张思伟
六
背景：
部分学生临考前有紧张情绪，考试时发挥不出自己水平。
老师针对这种情况，平时有针对性进行训练。
提出：
平时多用功，考试就轻松。
作者：
李碧华
七
背景：
星期四下午第二节课，我在八（8）班上体育课，由于学校操场被基建占用，无法在室外进行，只能在室内让同学们做作业，看书报，看电视。
很多同学都在讲话，甚至还有四个男生和四个女生在玩扑克牌，我让他们收起来，他们装着没听见，我发火后，才勉强收了起来。
我刚转身，就听见女生黄欢说：
“玩，我们继续玩，别管他。
”
我关了电视，让同学们都坐好，我对黄欢同学是这样说的：
评价：
黄欢同学，你在课堂上很活泼，喜欢游戏和体育活动，说明你很有表现能力，但要懂得遵守课堂要求，尊重别人就是尊重自己，明白有所为有所不为，这样你的表现就真的很出色了。
作者：
熊光华
八
背景：
一天上语文课，我刚刚走进教室，班长告诉我陈驰又打架了，我立即找来两名当事人调查，原来两人仅为一点生活琐事话不投机，说着说着就打起来了，本来这件事双方都有错误，但据我所知，陈驰已连续几次与同学发生了矛盾且产生了肢体冲突。
于是，我在他当天的作业本上写上了这样几句话：
评语：
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，老师希望你能记住这句话。
活泼好动的你太喜露锋芒，老师希望你用一颗善良宽容的心生活学习，用一颗锋芒骄傲的心思考创意，用你这个聪明透顶的脑瓜子，去谱写自己人生的辉煌！
作者：
程永祥大
九
八（5）班王仁杰背景：
父母离异，学习生活无目标，社交面广，爱漂亮，喜迟到不善于与老师交流，有一次与之交谈，问他长大后干什么？
他一脸茫然。
你是一个小小男子汉，所谓男子汉，应该是顶天立地的人，于班级、于母亲、于老师应有不可推御的责任，母亲是养育你的人，老师是给你知识的人，班级是你赖以生活的环境，他们对你都有恩情，你应该怀着一颗感恩的心来对待这一切，人生稍大在社会中与周围的事物应彼此相应负责任，再者，人的德行将直接影响人的一生的成败，光有漂亮的外表，而无着实的德行是不能拥有一个成功的人生的，老师希望勇敢的站起来，用知识与美德武装自己，用自信与自强支持自己，将来撑起这个家庭，孝敬母亲，孝敬曾经有恩于你的人。
八（5）班胡依娜背景：
该生是我班班长，文静、言语少，学习刻苦认真，成绩在班上一直名列第一，但工作不主动，缺乏一定的勇气，上课发言较少。
你文静、智慧、爱憎分明，在奋斗的路上一往直前，当今社会科技发展日新月异，人
们追求自由、自主、平等、竞争，如果要能适应这个进步的社会，你必须用知识充实自己，用美德健全自己，用自信支撑自己；用自强贯穿旅程，实现理想，面向未来，亲手绘制一幅属于自己的蓝图。
作者：
章文涛
十
背景：
对班内成绩极差，但守纪听话的学生来说，也不失为一剂安慰剂。
评语：
该生本学期来尊敬老师，团结同学，积极参加班内各项活动，学习认真刻苦，如果能更全面地发展就更好了。
作者：
候红光
十一
1、背景：
布置作业之后，我班项铁汉是个聪明好动，但有点贪玩的学生，发现他的作业会是照答案抄的，自己根本就没动脑筋，于是我给他下了如下评语：
作业不是完成任务的，是对自己所学知识的一个检测，你可一定要明确自己的学习目的，想做对的思想是可取的，但你的行动不可取，努力吧！
相信有一天你的作业独立完成也会全部正确！
2、背景：
作业、测试中发现同学们容易因马虎而出现一些不必要的错误，我要求学生在纠错本上写下自己错误后的反思，多数同学都是写的马虎出错，以后一定认真审题，于是我写下了如下评语：
你能知错改错，以后就不要犯这错，知道自己交的这个朋友——马虎对你无益，就快离开这个不忠的朋友，相信你一定能做的到。
3、背景：
检查单词默写时，看到以前只能写对一两个的廖诗文同学这次25个只错了3个，我给她下了评语：
只要付出就一定会有收获，你感受到了收获的喜悦没有！
有进步！
继续加油！
4、背景：
男生寝室室长熊摇同学能把寝室里的同学管好，其寝室被评为文明寝室，可在班级里总是爱逗女生笑，和女生相处得不好，我给他写了字条：
你是一个有领导才能的好汉，寝室里几十号男生都能管理得好好的，我相信你在班级里先管好自己也应该很容易的，女生是弱者，要学会保护，显出你男子汉的本色。
5、背景：
一次偶然的机会，发现万文同学在日记中写道“看到英语这些字母我就急、烦、怎么自己就是学不好啊！
”一次，他抄写的作业好特地给了他评语：
你的字母写的很不错，不用急，慢慢来，多跟着读，多动嘴念，不要害怕，你会学好英语的。
6、背景：
晚自习熄灯后，我去查寝时发现她躲在被窝里借着手电筒的光在记单词，一次默写单词她却30个中只能记下5个，我给她下了评论：
有学习目标，也要有学习方法，上课听讲是最重要的，记单词的方法不是死记硬背，要根据发音记住老师讲的一些发音规则，试试这个记忆方法，相信一份耕耘，一分收获，到时你一定会成功的。
作者：
谭璇
十二
1、背景：
女生丁寒，先天性右手残疾，凡是要动手的事都由左手来承担，她顽强地学习、生活，劳动积极、成绩特好，她乐于助人，多次主动为生病的同桌抄写听课笔记，记下课内外作业。
她的行为，深深感动了我这个自叹不如的老师，于是，我在送给她的笔记本上写下了一段评语。
2、评语：
以惊人的毅力诠释你的执着，也许你的生命本身是一篇绝美的文章，于无声
处，展现生命的蓬勃，以独特的方式，勾勒人性的高洁；积极乐观，笑对人生，丝亳不抱怨命运的不公，你为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要手舞足蹈，你在我们眼中是最美。
3、简述：
对于残疾人，健全的人可能不能体会到他们的艰辛，要么同情怜悯，要么过分地好奇甚至歧视。
可是，当我们看到丁寒，我们才相信她有着一份比我们更坚定的执着，比我们更坚定的平常心，她能把“份外”的事情做得那么好，这可真是“奇迹”。
她感动了我们，也震撼了我们的心。
1、背景：
洪梅是原二（4）的班长，她工作大胆主动，很有魄力，是老师的得力助手。
可是对学习却比较放松。
一次，她没有完成作业。
我认为不能像对别的同学那样严厉地批评甚至处罚她，于是我让她拿来笔记本，在其扉页上写下了一段评语。
2、评语：
洪涛不让海燕闲，梅香引来蜂争光。
要得雪山千年丹，勤如蜜蜂勇如燕。
3、简述：
这段评语旨在提醒洪梅同学，要提高学习成绩必须牢记一个“勤”字，评语把“洪梅要勤”的要求镶在其中，学习乐于接受，也改正得较快较好。
作者：
江培银
十三
背景：
张梦婕同学的一篇小作文《请给我一点时间》，抱怨自己的学习时间少。
评语：
时间就像海绵里的水，只要你肯去挤，总会有的！
背景：
吴恩奥同学品质好，成绩优，但书写潦草，为此我在他的作业本上写下了以下评语。
评语：
同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗？
因为你的字，其实你可写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可不好啊！
老师希望在书写方面你能多下功夫！
背景：
张锐同学是我班一个后进生，他集体荣誉感强，热爱运动，体育节上留下了他矫健的雄姿，但对学习没有多大兴趣，在一次英语单词听写中，成绩有进步，我奖励了他一个笔记本，并在本子上写下了几句话。
评语：
你活泼可爱，运动场上的你是那样的给人以精神和力量，班上的功劳薄里留下了你的大名，你有较强的班集荣誉感，有一定的号召力，能把老师交给你的任务完成好，学习也开始变得勤奋起来，尤其是本学期，你在不断超越自己，看着你的进步，老师打心眼为你高兴！
背景：
魏施南同学在上个学期是我们班的班长，可在本学期竟选班长时却落选了，事后我打听出她不爱帮助别人，个性好强，不会宽容别人，于是我找她谈心。
评语：
赠人玫瑰，手留余香，助人求知，快乐盈心，心手相牵，远离无助，我们正一路同行。
背景：
写给王梦同学的学期评语。
评语：
你是个外冷内热的（:
寝室优秀评语）孩子，虽然平时少言少语，但你的文章却是热情澎湃，大有“谁与争峰”的气概，你的思维很独特，言有天马行空般的创意，纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。
老师想对你说“试着与同学们再多一些沟通吧”，大家喜欢和你在一起的感觉。
作者：
张华丽
十四
贺卡上的评语
背景：
近来洋节流行，贺卡风行。
家长报怨浪费财力，老师认为分散精力，还易形成攀比之风，自制贺卡，精写评语，让师生互动，生生互动，相互激励，即符合教育需要，
又不至于抹杀学生过节的热情，所以开展班会给学生送卡活动。
评语：
1、正如你的名字，做事严谨认真，有条不紊，年纪虽小，却表现出男子汉的大度和睿智，努力吧，你将前途无量！
（周谨）
2、你能和迈克尔乔丹称兄道弟，不仅是因为你的名字，还因为你和他一样有着优秀的体育成绩，我把乔丹最喜欢的一句话送给你——“我不怕比赛，因为我已胸有成竹！
”愿你像他一样时刻准备迎接考验，并祝福你在考验中成功！
（梁丹妮）
简析：
a、节日的欢乐不能抹杀，而应将祝福升华为鼓励。
B、评语不应是冰冷的标签，而应该洋溢着赞美，蕴含着希望倾注着教育者的爱和热忱。
c、居高临下的评语很权威，而平等、尊重、信任的评语更能赢得信赖和爱戴。
d、写评语不是用手，而是用心。
作者：
吴四林
十五
背景：
面对学生的不求上进，得过且过，我在课堂上如是说。
评语：
无论做什么事，想要做得更好的话，都不能太过于安分。
作者：
谢进华
十六
背景：
学生徐××，平时纪律观念不强，爱做小动作，学习很不专心，考试成绩不好。
一天上课快结束时，徐××居然破天荒地举手要求回答，并且回答得很正确，下课后，我找他谈了谈心，当面对他进行了评价。
评语：
据我观察，平时你的表现并不好。
但是今天你回答了一个很难的问题，我认为，今天你已经战胜了你自己，你现在已经明白了课堂学习的意义。
接下来你要做的是定一个切合自己的目标，并努力去实现。
我相信你一定会取得成功。
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