部编版六年级下册语文期中试题含答案.docx

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部编版六年级下册语文期中试题含答案

学校班级姓名考号

密封线

2020部编版六年级语文下册期中测试题

（满分100分，时间90分钟）

一、积累运用（共40分）

1、默写题。

（5分）

默写古诗《元日》注意书写工整及古诗书写格式。

2、看拼音，写词语。

（6分）

yuándàn（　　　）那天晚上,我想吃yuánxiāo（　　　）,可妈妈却给我煮了jiǎozi（　　　）,里面的馅儿是老腊肉。

妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tānɡchí（　　　）舀了一点儿chéncù（　　　）倒在碟子里当作料。

我用kuàizi（　　　）夹了一个尝了尝,真是美味极了!

3、下面的句子中，哪两句相连，对“雪”的描写更为恰当？

选一选。

（4分）

A.黄昏的雪，_______________B.雪花形态万千，_______________

①深切切的，好像有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。

②晶莹透亮，好像出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

4、曹操刺杀董卓时，被董卓发现，他却说是献刀，体现了曹操什么性格？

（）（3分）

A．阴险狡猾B．临危不惧C．随机应变D．胆小如鼠

5、为什么董卓要废掉刘辩，想立陈留王刘协为帝（）。

（3分）

A.因为陈留王临危不乱，有王者风范。

B.因为陈留王长相俊美，适合当皇帝。

C.因为陈留王是董卓的亲戚，所以偏袒陈留王。

D.因为陈留王年龄到了当皇帝的时候。

6、美人计成功的最终原因是什么？

（）。

（3分）

A.董卓、吕布都贪图美色，有性格弱点。

B.董卓、吕布本来就不和。

C.吕布想取代董卓。

D.董卓认为吕布不重要。

7、“官渡之战时，曹操本已经休息，听说许攸来访，光着脚跑出来迎接。

”这件事体现了曹操的什么性格？

（）。

（3分）

A.喜欢老朋友。

B.尊重人才。

C.私交甚厚。

D.以上都不是。

8、孙策占江东时，刘备接到曹操密令为什么还不杀吕布？

（3分）

A.因为吕布武艺高强，杀不了。

B.因为曹操反悔又不让杀了。

C.因为吕布已经逃脱走了。

D.因为刘备不想失去信义。

9、《三国演义》的作者是。

你印象最深的故事是。

你最欣赏的人物是,他的性格特点是。

（4分）

10、古诗积累。

（10分）

（1）白日放歌须纵酒，。

（2），要留清白在人间。

（3）春风又绿江南岸，？

（4），一枝红杏出墙来。

（5）若言琴上有琴声，？

（6）不是花中偏爱菊，。

（7），脉脉[mò]不得语。

（8）日暮汉宫传蜡烛，。

（9），不知秋思落谁家？

（10）百川东到海，。

二、阅读天地。

（60分）

（一）丰乐亭游春三首（其一）（9分）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉。

明日酒醒春已归。

1、从诗中词语判断，欧阳修写的是时节的景物。

（3分）

2、本诗的三四句用了哪些修辞手法？

各有怎样的表达效果。

结合诗句简要分析。

（6分）

（二）红书包（21分）

20多年前，我还是个小学四年级学生。

有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。

我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。

放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。

在此同时，一个念头从我心里升了起来：

我一定要马上拥有一只这样的书包。

一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。

终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。

隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。

我在它跟前站了许久，一会儿（）看，一会儿（）看，过一会儿（），单眼看。

“没有什么能同它比美。

”真的，当时我就那么想。

我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。

她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。

到了那儿，就指着红书包说：

“给我买吧，妈妈。

”

“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。

”

我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。

母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。

没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。

可在这时，店要打烊①了。

夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。

爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。

第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。

见了汪丽娜，我就想：

我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！

到了傍晚，我突然变得惴惴不安：

万一那店里的书包都让别人买去了呢！

于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。

等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。

原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

我的心情沉重起来：

我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

爸爸说：

“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。

你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。

”

第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。

能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。

后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。

不为别的，就为它成了我生活的启示录。

（选自《秦文君文集》，有改动）

[注]①打烊（yáng）：

关门停止营业。

②旖旎（yǐnǐ）：

柔和美好。

1、为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？

（3分）

2、依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（）（2分）

A．捂着眼凑近着退远点B．凑近着捂着眼退远点

C．凑近着退远点捂着眼D．退远点捂着眼凑近着

3、依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。

（6分）

→→→

→

4、文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。

（4分）

修改前：

晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

修改后：

晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

5、从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？

（答出三点即可）（6分）

（三）给我的孩子们（25分）

①我的孩子们!

我憧憬于你们的生活，每天不止一次!

可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!

②瞻瞻!

你尤其可佩服。

你是身心全部公开的真人。

你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。

小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。

两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛。

宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!

甚至哭到漫姑面前去求审判。

③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。

这是何等可佩服的真率、自然与热情!

大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!

④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：

瞻瞻!

你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。

要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。

在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。

然而

学校班级姓名考号

密封线

你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。

同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大!

⑤阿宝!

有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!

”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。

当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧!

⑥瞻瞻!

有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。

我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。

后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印④的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：

“爸爸!

瞻瞻也会裁了!

”瞻瞻!

这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!

却被我一个惊骇的“哼!

”字喊得你哭了。

那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!

⑦孩子们！

你们果真抱怨我，我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！

⑧我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。

世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。

⑨但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。

这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。

我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。

“后之视今，亦犹今之视昔。

”你们不久也要走这条路呢!

 ⑩这是何等可悲哀的事啊!

 注：

①麻雀牌：

麻将 ②刬chan袜：

脱掉鞋只穿袜 ③连史纸：

江西出产的一种纸。

 1、“吾爱童子身，莲花不染尘。

骂骂唯解笑．打亦不生嗔。

对境心常定，逢人语自新。

可慨年既长，物欲蔽天真。

”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。

请结合这首诗，概括上文主旨。

（5分）

2、揣摩第⑦段画线句子在文中的含义。

（4分）

 3、写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处?

（4分）

4、简要分析作者在第⑤段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。

（6分）

5、作者在第⑨段写道：

“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。

”为什么会是这 样，请谈谈你的看法。

（6分）

（四）非连续文本阅读（5分）

【材料一】中小学生网络使用情况调查表

上网时间、年龄

上网目的

调查

项目

每天都上网的学生

平均每天上网2小时

10岁以前“触网”

聊天交友

看动漫、电影下载音乐

玩网络游戏

学习、写日记博客

所占

比例

82．9%

70．4%

61%

29．1%

49．8%

40%

58．3%

【材料二】端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视。

她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。

母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：

 “现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。

”父亲也感叹道：

“唉，怪不得网上流行这样一句话‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机’。

”

1、用简洁的语言概括【材料一】所包含的三条信息。

（3分）

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________

（3）_____________________________________________________

2、请你在正确理解【材料二】画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。

（2分）

________________________________________________________

答案

一、积累运用（共40分）

1、默写题。

（5分）

默写古诗《元日》注意书写工整及古诗书写格式。

元日

宋王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

2、看拼音，写词语。

（6分）

元旦　　元宵　饺子　　汤匙　　陈醋　筷子　

3、下面的句子中，哪两句相连，对“雪”的描写更为恰当？

选一选。

（4分）

A.①B.②

4、C5、A6、A7、B8、D.9、罗贯中

10、古诗积累。

（10分）

（1）青春作伴好还乡。

（2）粉骨碎身浑（全）不怕

（3）明月何时照我还？

（4）春色满园关不住

（5）放在匣中何不鸣？

（6）此花开尽更无花。

（7）盈盈一水间，（8）轻烟散入五侯家。

（9）今夜月明人尽望（10）何时复西归。

二、阅读天地。

（60分）

（一）丰乐亭游春三首（其一）（9分）

1．暮春

2．拟人、夸张的修辞手法。

用拟人的修辞手法写鸟语花飞，表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张的手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含诗人的惜春之意。

（二）红书包（21分）

1.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？

（3分）

对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵。

（3分）

2．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（C）（3分）

A．捂着眼凑近着退远点B．凑近着捂着眼退远点

C．凑近着退远点捂着眼D．退远点捂着眼凑近着

3．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。

（6分）

非常喜欢红书包并渴望得到它→我找到卖后书包的文具店→磨父母买红书包→我得到了心爱的红书包→珍藏回忆红书包获得教益

4．文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。

（4分）

修改前：

晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

修改后：

晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。

这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我”疼爱。

（4分，意思对即可）

5．从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？

（答出三点即可）（6分）

答：

（1）人都应追求美好的东西

（2）能体会美才是最美的事情。

（3）追求美但不一定要得到它。

（6分）

（三）给我的孩子们（25分）

 1．“吾爱童子身，莲花不染尘。

骂骂唯解笑．打亦不生嗔。

对境心常定，逢人语自新。

可慨年既长，物欲蔽天真。

”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。

请结合这首诗，概括上文主旨。

答：

通过对自然、纯真的童真世界的赞美，批判“不自然的、病的、伪的”（虚假的，做作的）成人世界（3分）。

表达对童真世界的赞美向往之情（2分）。

2．揣摩第⑦段画线句子在文中的含义。

（4分）

 答：

“抱怨我”，表明你们的世界是率真的、自然的，成人的世界是虚假的、做作的，我更向往的是你们的世界，因此我更欢喜（2分）。

“感谢我”，表明你们已经被成人世界同化，再也不复曾经的童真，因此是一件悲哀的事情（2分）。

3．写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处?

（4分）

答：

拉近距离，亲切自然（2分）。

便于直接抒情（2分）。

4．简要分析作者在第⑤段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。

（6分）

答：

本段运用了动作、语言、心理描写（2分，答出其中两个即可得全分），生动形象地写出了阿宝的淘气、率真（天真、顽皮）（4分）。

5．作者在第⑨段写道：

“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。

”为什么会是这 样，请谈谈你的看法。

（4分）

答：

①受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热情而世故圆滑。

②面对强大的社会压力。

弱小的个体会妥协、屈服，由率真、自然、热情而沉默、含蓄、世故、圆滑起来。

③有些人为了追求个人利益．会屈意迎合不良风尚，丢掉纯真，刻意世故、圆滑、虚伪。

 （共分6．观点明确、正确1分，能围绕观点适当阐述3分，语言通顺得体2分。

）

（四）非连续文本阅读

1、

（1）中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习；

（2）中小学生触屏、触网年龄大大提前；

（3）超过八成的中小学生每天上网。