《孙权劝学木兰诗卖油翁》注释翻译简答题带答案部编版语文七年级下期中后古文.docx

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《孙权劝学木兰诗卖油翁》注释翻译简答题带答案部编版语文七年级下期中后古文

七年级下期中之前文言文三篇习题带答案【部编版】

题型：

【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】

目录：

一、第4课《孙权劝学》

二、第8课《木兰诗》

三、第12课《卖油翁》

第4课《孙权劝学》检测题

班级：

姓名：

一、重点注释默写：

1、【卿】。

2、【当涂】。

3、【辞】。

4、【务】。

5、【孤】。

6、【治经】。

经，。

7、【博士】。

8、【邪】。

9、【但】。

10、【涉猎】。

11、【见往事】。

见，。

往事，。

12、【及】。

13、【过】。

14、【今者】。

15、【才略】。

16、【非复】。

17、【更】。

18、【刮目相待】。

刮，。

19、【大兄】。

20、【见事】。

二、重点句子翻译：

1.卿今当涂掌事，不可不学！

翻译：

2.蒙辞以军中多务。

翻译：

3.孤岂欲卿治经为博士邪!

翻译：

4.但当涉猎，见往事耳。

翻译：

5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!

翻译：

6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

翻译：

三、课内简答题：

1、出自这篇文章的成语有：

2、文学常识：

这篇文章的作者，字，政治家、史学家。

《》是司马光主持编纂的一部通史。

3、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？

4、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。

”这句话的理解。

5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?

6、分析孙权、吕蒙、鲁肃的性格。

参考答案：

一、重点注释默写：

1、【卿】古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

2、【当涂】当道，当权。

3、【辞】推托。

4、【务】事务。

5、【孤】古时王候的自称。

6、【治经】研究儒家经典。

经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。

7、【博士】专掌经学传授的学官。

8、【邪】语气词，后写作“耶”。

9、【但】只，只是。

10、【涉猎】粗略地阅读。

11、【见往事】了解历史。

见，了解。

往事，指历史。

12、【及】到，等到。

13、【过】经过。

15、【今者】如今，现在。

16、【才略】才干和谋略。

17、【非复】不再是。

20、【更】重新。

21【刮目相待】拭目相看，用新的眼光看待。

刮，擦拭。

22、【大兄】长兄，这里是对朋友辈的敬称。

23、【见事】知晓事情。

二、重点句子翻译：

1.卿今当涂掌事，不可不学！

翻译：

你现在掌权管事了，不能不学习！

2.蒙辞以军中多务。

翻译：

吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。

3.孤岂欲卿治经为博士邪!

翻译：

我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀！

4.但当涉猎，见往事耳。

翻译：

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!

翻译：

以你现在的才干、谋略看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！

6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

翻译：

读书人分开几天，就要用新的眼光看待了，长兄知道这件事太晚了啊！

三、课内简答题：

1、出自这篇文章的成语有：

吴下阿蒙、刮目相待

2、文学常识：

这篇文章的作者司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。

3、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？

答：

用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

4、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。

”这句话的理解。

答：

这句话的意思是：

我难道是要你去阅读经书当博士吗？

我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。

这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?

答：

侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

6、分析孙权、吕蒙、鲁肃的性格。

孙权：

严格要求下属、循循善诱；

吕蒙：

知错就改，谦虚好学；

鲁肃：

敬才爱才。

（二）部编本七年级下第8课《木兰诗》检测题

班级：

姓名：

一、重点注释默写：

1、【唧唧】。

2、【当户织】。

3、【机杼声】。

4、【唯】。

5、【何所思】。

6、【忆】。

7、【军帖】。

8、【可汗大点兵】。

9、【军书十二卷】。

士二，。

10、【愿为市鞍马】。

为，。

市，。

鞍马，。

11、【旦】。

12、【溅溅】。

13、【胡骑】。

14、【啾啾】。

15、【万里赴戎机】。

戎机，。

16、【关山度若飞】。

度。

17、【朔气传金柝】。

朔，。

18、【铁衣】。

19、【策勋十二转】。

策勋，。

20、【赏赐百千强】。

强，。

21、【问所欲〕。

22、【尚书郎】。

23、【愿驰千里足】。

驰，。

24、【郭】。

25、【扶将】。

26、【红妆】。

27、【霍霍】。

28、【著】。

29、【云鬓】

。

30、【帖】。

31、【火伴】。

32、【雄免脚扑朔，雌兔眼迷离】扑朔，。

迷离，。

33、【双兔傍地走，安能辨我是雄雌】

?

傍，。

走，。

二、重点句子翻译：

1、愿为市鞍马，从此替爷征。

翻译：

2、万里赴戎机，关山度若飞。

翻译：

3、朔气传金柝，寒光照铁衣。

翻译：

4、将军百战死，壮士十年归。

翻译：

5、策勋十二转，赏赐百千强。

翻译：

6、开我东阁门，坐我西阁床。

翻译：

7、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

翻译：

8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

翻译：

三、课内简答题：

1、怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？

她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？

2、文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法？

连续用两次有什么作用？

文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？

3、本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？

你还能再举出例子吗？

4、文中“开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？

5、本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?

6、本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。

说说诗中详写和略写了哪些内容？

为什么这么安排？

7、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？

8、谈谈你对《木兰诗》主题的认识。

9、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？

10、这首诗的主题是什么？

参考答案

一、重点注释默写：

1、【唧唧】叹息声。

2、【当户织】对着门织布。

3、【机杼声】织布机发出的声音。

4、【唯】只。

5、【何所思】想什么。

6、【忆】思念。

7、【军帖】军中的文告。

8、【可汗大点兵】可汗大规模地征兵。

9、【军书十二卷】征兵的名册很多卷。

士二，表示多数，不是确指。

10、【愿为市鞍马】愿意为（此）去买鞍马。

为，介词，为了，其后宾语省略。

市，买。

鞍马，泛指马和马具。

11、【旦】早晨。

12、【溅溅】水流声。

13、【胡骑】胡人的战马。

14、【啾啾】马叫的声音。

15、【万里赴戎机】远行万里，投身战事。

戎机，战事。

16、【关山度若飞】像飞一样地越过一道道关塞山岭。

度，越过。

17、【朔气传金柝】北方的寒气传送着打更的声音。

朔，北方。

18、【铁衣】铠甲，古代军人穿的护身服装。

19、【策勋十二转】记最大的功。

策勋，记功。

20、【赏赐百千强】赏赐很多的财物。

强，有余。

21、【问所欲〕问（木兰）想要什么。

22、【尚书郎】尚书省的官。

23、【愿驰千里足】希望驰骋千里马。

驰，赶马快跑。

24、【郭】外城。

25、【扶将】扶持。

26、【红妆】指女子的艳丽装束。

27、【霍霍】磨刀的声音。

28、【著】穿。

29、【云鬓】像云那样的鬓发，形容好看的头发。

30、【帖】同“贴”。

31、【火伴】同伍的士兵。

32、【雄免脚扑朔，雌兔眼迷离】扑朔，动弹。

迷离，眯着眼。

33、【双兔傍地走，安能辨我是雄雌】雄雌两免贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?

傍，靠近、临近。

走，跑。

二、重点句子翻译：

1、愿为市鞍马，从此替爷征。

翻译：

木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

2、万里赴戎机，关山度若飞。

翻译：

不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。

3、朔气传金柝，寒光照铁衣。

翻译：

北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。

4、将军百战死，壮士十年归。

翻译：

将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

5、策勋十二转，赏赐百千强。

翻译：

记下战功很多次，（天子）赏赐很多财物。

6、开我东阁门，坐我西阁床。

翻译：

打开我东厢房的门，坐在我西厢房的床上。

7、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

翻译：

对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。

8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

翻译：

雌雄两只兔子贴着地面一起跑，怎么能辨别哪一只是雄兔，哪一只是雌兔呢？

三、课内简答题：

1、怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？

她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？

答：

文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序的购买战马和马具。

东南西北是虚指，并非实指。

2、文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法？

连续用两次有什么作用？

文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？

答：

文章采用了复沓的修辞方法。

连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情。

“旦辞”、“暮至”极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。

3、本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？

你还能再举出例子吗？

答：

文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义，又如“三人行，必有我师焉”。

4、文中“开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？

答：

使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。

5、本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?

答：

因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。

6、本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。

说说诗中详写和略写了哪些内容？

为什么这么安排？

答：

文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面。

略写了木兰的多年的战争生活因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功,.而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。

7、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？

答：

吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。

8、谈谈你对《木兰诗》主题的认识。

答：

通过对木兰女扮男装、代父从军多年征战归来，不慕荣利，自愿过劳动生活的故事，表现了古代劳动人民乐观，勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。

9、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？

答：

木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕容华，机智，警觉英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。

10、这首诗的主题是什么？

答：

赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。

（三）部编本七年级下第12课《卖油翁》检测题

班级：

姓名：

一、重点注释默写：

1、【陈康肃公】公，

2、【善射】

3、【自矜】

4、【圃】

5、【释担】释，

6、【睨】

7、【但微颔之】

。

但。

颔，。

之，。

8、【无他】

9、【但手熟尔】

熟，尔，

10、【忿然】

然，

11、【安】

12、【轻吾射】

轻，

13、【以我酌油知之】

以，酌，

之，

14、【覆】

15、【徐】

16、【杓】

17、【沥之】

沥之，

18、【遣之】遣，

二、重点句子翻译：

1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

翻译：

2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

翻译：

3、见其发矢十中八九，但微颔之。

翻译：

4、无他，但手熟尔。

翻译：

5、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

翻译：

6、康肃笑而遣之。

翻译：

三、简答题：

1.卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？

2.卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理？

3.分析康肃公与卖油翁的形象。

4.说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？

原因是什么？

5.你认为一个人应该如何看待自己的长处？

又如何看待他人的长处？

6.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？

7.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？

为什么？

8.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？

为什么？

9.卖油翁到底知道什么道理？

这对我们有什么启示？

参考答案

一、重点注释默写：

2、【陈康肃公】公，对男子的尊称。

3、【善射】擅长射箭。

4、【自矜】自夸。

5【圃】园子。

6【释担】放下担子。

释，放下。

7、【睨】斜着眼看，这里形容不在意的样子。

8、【但微颔之】只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。

但，只。

颔，点头。

之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

9、【无他】没有别的（奥妙）。

10、【但手熟尔】只是手法技艺熟练罢了。

熟，熟练。

尔，同“耳”，相当于“罢了”。

11、【忿然】气愤的样子。

然，表示“……的样子”。

12、【安】怎么。

13、【轻吾射】轻视我射箭的本领。

轻，轻视。

14、【以我酌油知之】凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。

以，凭、靠。

酌，舀取，这里指倒入。

之，指射箭是凭手熟的道理。

15、【覆】盖。

16、【徐】慢慢地。

17、【杓】同“勺”。

18、【沥之】滴入（葫芦）。

沥，下滴。

之，指油。

19、【遣之】让他走。

遣，打发。

二、重点句子翻译：

1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

翻译：

陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。

2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

翻译：

他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。

3、见其发矢十中八九，但微颔之。

翻译：

见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

4、无他，但手熟尔。

翻译：

没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。

5、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

翻译：

于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。

6、康肃笑而遣之。

翻译：

康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。

三、简答题：

1.卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？

答：

睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之。

2.卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理？

答：

卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理。

因为卖油翁久而不去是为了引起陈尧咨的注意，为下文卖油翁献技作铺垫。

3.分析康肃公与卖油翁的形象。

答：

陈尧咨：

善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。

卖油翁：

虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。

4.说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？

原因是什么？

答：

态度变化：

反感→忿然（恼怒）→佩服认输

变化原因：

他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”

5.你认为一个人应该如何看待自己的长处？

又如何看待他人的长处？

答：

把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。

6.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？

答：

与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

7.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？

为什么？

答：

卖油翁。

因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。

8.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？

为什么？

答：

不行。

“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。

其它词，表达不出这种含义。

9.卖油翁到底知道什么道理？

这对我们有什么启示？

答：

他知道“熟能生巧”的道理，启示（略，可以从如何对待自己的长处方面来谈。