《孙权劝学木兰诗卖油翁》注释翻译阅读习题带答案.docx
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《孙权劝学木兰诗卖油翁》注释翻译阅读习题带答案
七年级下期中之前文言文三篇习题带答案【部编版】
题型：
【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课外文言文阅读训练】
目录：
一、第4课《孙权劝学》
二、第8课《木兰诗》
三、第12课《卖油翁》
第4课《孙权劝学》检测题
班级：
姓名：
一、重点注释默写：
1、【卿】古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
2、【当涂】当道，当权。
3、【辞】推托。
4、【务】事务。
5、【孤】古时王候的自称。
6、【治经】研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
7、【博士】专掌经学传授的学官。
8、【邪】语气词，后写作“耶”。
9、【但】只，只是。
10、【涉猎】粗略地阅读。
11、【见往事】了解历史。
见，了解。
往事，指历史。
12、【及】到，等到。
13、【过】经过。
15、【今者】如今，现在。
16、【才略】才干和谋略。
17、【非复】不再是。
20、【更】重新。
21【刮目相待】拭目相看，用新的眼光看待。
刮，擦拭。
22、【大兄】长兄，这里是对朋友辈的敬称。
23、【见事】知晓事情。
二、重点句子翻译：
1.卿今当涂掌事，不可不学！
翻译：
你现在掌权管事了，不能不学习！
2.蒙辞以军中多务。
翻译：
吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译：
我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀！
4.但当涉猎，见往事耳。
翻译：
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!
翻译：
以你现在的才干、谋略看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
翻译：
读书人分开几天，就要用新的眼光看待了，长兄知道这件事太晚了啊！
三、课外文言文阅读：
《伤仲永》王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．下列句中加点的词意思完全相同的一项是（C）
A．其诗以养父母、收族为意其真不知马也
B．自是指物作诗立就蒙乃始就学
C．卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻
D．得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之
【解析】A代词，他；表推测语气，大概。
B完成；靠近。
C最终；最终。
D成为；为了。
2．下面加点词词义或用法相同的一项是（B ）
A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰
C．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D．结友而别 鸣之而不能通其意
【解析】A代词，书具；宾语前置标志。
B代词，他；代词，他。
C推辞；言辞。
D表顺承；表转折。
3．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（ D ）
A．扶苏以数谏故 B．属予作文以记之
C．皆以美于徐公 D．寡人欲以五百里之地易安陵
【解析】例句是用。
A因为。
B来。
C认为。
D用。
4．选出对课文内容理解不正确的一项（ B ）
A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
C．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
【解析】B作者只见过一次方仲永。
5．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
翻译：
每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
（2）令作诗，不能称前时之闻。
翻译：
让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
6．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。
答：
因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
（二）部编本七年级下第8课《木兰诗》检测题
班级：
姓名：
一、重点注释默写：
1、【唧唧】叹息声。
2、【当户织】对着门织布。
3、【机杼声】织布机发出的声音。
4、【唯】只。
5、【何所思】想什么。
6、【忆】思念。
7、【军帖】军中的文告。
8、【可汗大点兵】可汗大规模地征兵。
9、【军书十二卷】征兵的名册很多卷。
士二，表示多数，不是确指。
10、【愿为市鞍马】愿意为（此）去买鞍马。
为，介词，为了，其后宾语省略。
市，买。
鞍马，泛指马和马具。
11、【旦】早晨。
12、【溅溅】水流声。
13、【胡骑】胡人的战马。
14、【啾啾】马叫的声音。
15、【万里赴戎机】远行万里，投身战事。
戎机，战事。
16、【关山度若飞】像飞一样地越过一道道关塞山岭。
度，越过。
17、【朔气传金柝】北方的寒气传送着打更的声音。
朔，北方。
18、【铁衣】铠甲，古代军人穿的护身服装。
19、【策勋十二转】记最大的功。
策勋，记功。
20、【赏赐百千强】赏赐很多的财物。
强，有余。
21、【问所欲〕问（木兰）想要什么。
22、【尚书郎】尚书省的官。
23、【愿驰千里足】希望驰骋千里马。
驰，赶马快跑。
24、【郭】外城。
25、【扶将】扶持。
26、【红妆】指女子的艳丽装束。
27、【霍霍】磨刀的声音。
28、【著】穿。
29、【云鬓】像云那样的鬓发，形容好看的头发。
30、【帖】同“贴”。
31、【火伴】同伍的士兵。
32、【雄免脚扑朔，雌兔眼迷离】扑朔，动弹。
迷离，眯着眼。
33、【双兔傍地走，安能辨我是雄雌】雄雌两免贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?
傍，靠近、临近。
走，跑。
二、重点句子翻译：
1、愿为市鞍马，从此替爷征。
翻译：
木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
2、万里赴戎机，关山度若飞。
翻译：
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
3、朔气传金柝，寒光照铁衣。
翻译：
北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。
4、将军百战死，壮士十年归。
翻译：
将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
5、策勋十二转，赏赐百千强。
翻译：
记下战功很多次，（天子）赏赐很多财物。
6、开我东阁门，坐我西阁床。
翻译：
打开我东厢房的门，坐在我西厢房的床上。
7、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
翻译：
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
翻译：
雌雄两只兔子贴着地面一起跑，怎么能辨别哪一只是雄兔，哪一只是雌兔呢？
三、课内简答题：
1、怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？
她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？
答：
文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序的购买战马和马具。
东南西北是虚指，并非实指。
2、文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法？
连续用两次有什么作用？
文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？
答：
文章采用了复沓的修辞方法。
连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情。
“旦辞”、“暮至”极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。
3、本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？
你还能再举出例子吗？
答：
文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义，又如“三人行，必有我师焉”。
4、文中“开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？
答：
使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。
5、本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?
答：
因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。
6、本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。
说说诗中详写和略写了哪些内容？
为什么这么安排？
答：
文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面。
略写了木兰的多年的战争生活因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功,.而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。
7、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？
答：
吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。
8、谈谈你对《木兰诗》主题的认识。
答：
通过对木兰女扮男装、代父从军多年征战归来，不慕荣利，自愿过劳动生活的故事，表现了古代劳动人民乐观，勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。
9、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？
答：
木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕容华，机智，警觉英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。
10、这首诗的主题是什么？
答：
赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。
（三）部编本七年级下第12课《卖油翁》检测题
班级：
姓名：
一、重点注释默写：
2、【陈康肃公】公，对男子的尊称。
3、【善射】擅长射箭。
4、【自矜】自夸。
5【圃】园子。
6【释担】放下担子。
释，放下。
7、【睨】斜着眼看，这里形容不在意的样子。
8、【但微颔之】只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。
但，只。
颔，点头。
之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
9、【无他】没有别的（奥妙）。
10、【但手熟尔】只是手法技艺熟练罢了。
熟，熟练。
尔，同“耳”，相当于“罢了”。
11、【忿然】气愤的样子。
然，表示“……的样子”。
12、【安】怎么。
13、【轻吾射】轻视我射箭的本领。
轻，轻视。
14、【以我酌油知之】凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
以，凭、靠。
酌，舀取，这里指倒入。
之，指射箭是凭手熟的道理。
15、【覆】盖。
16、【徐】慢慢地。
17、【杓】同“勺”。
18、【沥之】滴入（葫芦）。
沥，下滴。
之，指油。
19、【遣之】让他走。
遣，打发。
二、重点句子翻译：
1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
翻译：
陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。
2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
翻译：
他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。
3、见其发矢十中八九，但微颔之。
翻译：
见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
4、无他，但手熟尔。
翻译：
没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
5、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
翻译：
于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。
6、康肃笑而遣之。
翻译：
康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
三、课外文言文阅读：
重财轻信
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。
有渔者以舟往救之。
未至，贾人急号曰:
“我，济上之巨室也。
能救我，予尔百金。
”渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰:
“向许百金而今予十金，无乃③不可乎。
”贾人勃然作色曰若渔者也一日之获几何而骤得十金犹为不足乎渔者黯然④而退。
他日，贾人浮吕梁而下⑤，舟迫⑥于石，又覆，而渔者在焉。
人曰:
“盍救诸?
”渔者曰:
“是许金而不酬者也。
”立而观之，遂没。
郁离子曰:
“或称贾人重财而轻命，始吾不信，而今知有之矣。
孟子曰:
‘故术不可不慎也。
’信哉!
”
【注释】①贾人：
商人②浮苴：
水中浮草③无乃：
莫非，岂不是，难道不是。
④情绪低落的样子。
⑤浮吕梁而下：
乘船沿吕梁山顺流而下。
⑥迫：
迫近，这里是冲撞、触击。
1、下列同例句“渡河而亡其舟”加点词用法相同的一项是：
（A）
A、暮而果大亡其财B、马无故亡而入胡
C、广故说言欲亡D、今亡亦死，举大计亦死。
【解析】例句是丢失的意思。
A丢失。
B逃走。
C逃跑。
D逃亡。
2、下列“而”的用法和意义同例句“向许百金而今予十金”中“而”相同的一项是：
（D）
A、渔者载而升诸陆B、黯然而退
C、立而观之D、是许金而不酬者也
【解析】例句是表转折。
A表顺承。
B表修饰。
C表修饰。
D表转折
3、下列同例句“若渔者也”句式相同的一项是：
（B）
A、弗之怠《送东阳马生序》B、先生不知何许人也《五柳先生传》
C、马之千里者《马说》D、全石以为底《小石潭记》
【解析】例句是判断句。
A倒装句。
B判断句。
C倒装句。
D倒装句。
4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（B）
A．孟子说：
“所以选择职业不可以不谨慎”相信了啊!
”
B．”济阴之贾人”的做法从正面告诉了我们诚信对人的重要性.
C．“人而无信不知其可。
”这个商人用生命为代价告诉我们诚信很重要。
D．有的人说商人看重钱财而轻视生命，开始我不相信，现在知道真的有这样的事。
【解析】B反面。
5、用现代汉语翻译下列句子：
（1）渔者载而升诸陆，则予十金。
翻译：
渔人用船载着商人回到陆地，（商人）却只给他十金。
（2）是许金而不酬者也。
翻译：
这就是那个答应给金子却不偿付的人。
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