课文要点归纳.docx

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课文要点归纳

重点课文要点归纳

1.《观潮》这篇课文描写了天下奇观——钱江潮，按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟和壮观，详细描写了潮来时的潮水的样子和声音，表达了作者对钱塘江潮水的喜爱和赞美之情。

2.《雅鲁藏布大峡谷》通过作比较、列数字的方法，描述了世界第一大峡谷，向读者介绍了大峡谷壮丽奇异的景观。

3.《鸟的天堂》作者巴金，作者两次经过“鸟的天堂”，第一次在傍晚看到了美丽、茂盛、富有生机的大榕树，第二次早晨，看到了群鸟活动的景象，赞美了美丽的南国风光，表达了对大自然生命力的热爱和赞美。

“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

这句话中前一个“鸟的天堂”是特定称谓，指大榕树，后一个鸟的天堂是指鸟儿们生活的乐园。

4.《火烧云》描写了火烧云绚丽的色彩和多变的形态，表达了作者大自然奇异景象的热爱和赞美。

5.《题西林壁》这首古诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写了千姿百态雄伟壮观的庐山景观，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们看待事物要从不同的角度，才能全面地看清事物。

6.《游山西村》这首古诗，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”描写了农村丰收喜悦的情景和农村人的热情好客，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们当陷入困境时，我们要看到希望，增强克服困难的信心。

7.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶，他是有名的作家，教育家，还写过《稻草人》。

作者通过连续观察和仔细观察，描写了爬山虎的叶子，脚以及爬山虎是怎样爬的。

8.《蟋蟀的住宅》是法国作家法布尔，出自《昆虫记》。

蟋蟀慎重选择住址，用柔弱的工具建筑了宽敞、干燥卫生、舒适整洁的洞穴，称得上是伟大的建筑。

文中用了许多拟人的修辞方法，表达了对蟋蟀的赞美和喜爱之情。

9.《巨人的花园》是一篇童话，作者英国作家王尔德，我们还读过《快乐王子》，告诉我们美好的东西要大家分享，才能获得真正的快乐。

11.《去年的树》赞美了鸟儿对树的真挚感情，这是一只信守诺言、重情重义的鸟儿。

12.《白鹅》作者丰子恺，通过白鹅的叫声、步态、吃相，刻画了一只高傲的白鹅。

作者用明贬实褒的方法，表达了作者对白鹅的喜爱。

13.《猫》的作者老舍，围绕“猫的性格实在优秀古怪”和“小猫满月的时候更可爱”这两句话写的。

古怪表现在既老实又贪玩，既贪玩又尽职；有时温柔可亲，有时一声不出；有时很胆小，有时勇猛，表达了作者对猫的喜爱之情。

12《母鸡》作者老舍，从一开始讨厌母鸡，最后变成不敢再讨厌母鸡了，赞美了母鸡成为鸡妈妈之后的慈爱，勇敢，辛苦、伟大，也赞美了所有的母亲。

13.《长城》先远看长城，写出了长城的长，再来到长城脚下，写出了长城的高大坚固，它气魄雄伟，是一项伟大的奇迹，赞美了古代劳动人民的勤劳和智慧。

14.《颐和园》根据移步换景的顺寻描写了长廊、万寿山脚下、登山万寿山以及昆明湖看到的景色。

描写了颐和园的美丽风光，表达了对颐和园美景的赞美和喜爱之情。

15.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》这两首诗都是送别诗，表达了诗人送别友人时依依不舍的心情。

我们还学过李白的《赠汪伦》。

16.《搭石》描写看得到的美：

（一行人走搭石的动作美、音乐美、画面美）以及看不到的心灵美：

（为他人着想、尊老、谦让），通过描写搭石赞美了默默无闻、无私奉献、互帮互助的乡亲们。

（借物喻人借景抒情）

17.《跨越海峡的生命桥》写了李博士和台湾青年不顾自己的安危，把骨髓献给杭州青年的故事，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座生命桥。

18.《为中华之崛起而读书》写了少年周恩来在耳闻、目睹中华不振的现象后，立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向，赞美了少年周恩来博大的胸怀和远大的理想。

19《那片绿绿的爬山虎》是一篇写事情的文章，写了叶圣陶先生为“我”修改作文和邀请“我”做客，赞扬了叶圣陶老先生的一丝不苟和平易近人，作者借爬山虎抒发作者对叶老先生的怀念和感激之情。

（借物喻人借景抒情）

20.《尺有所短寸有所长》告诉我们要善于发现别人的优点，改正自己的不足，使自己不断进步。

21.《呼风唤雨的世纪》讲了20世纪，人类运用科学技术获得了许多发现和发明，让人类的生活大大改观。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了引用的修辞手法，描写了现代科学技术的成就大，变化快。

22.《飞向蓝天的恐龙》科学家推测在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

这是一篇说明文，说明文的特点是语言的准确性。