如何保证新课程实施的有效性.docx

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如何保证新课程实施的有效性

如何保证新课程实施的有效性

在实施新课程的过程中，提高课堂教学有效性要着力做到：

第一，要牢固确立三维目标的意识，为每一节课制订切合实际的课程目标，并准确地加以描述，使每一节课都有明确清晰的教学方向，这是提升教学有效性的前提。

第二，要依据学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。

第三，要真正确立学生主体地位，认真发挥教师主导作用，即要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。

第四，要在最近发展区上做文章、下功夫，要十分注重发挥学生的独立性和培养学生的独立学习能力以及学习责任感，加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。

第五，要把生成和预设和谐统一起来，既要注重高水平的预设又要注重动态的生成，从而既提升知识教学的效率又提升能力培养的效果。

如何在数学教学中体现新课程理念提高课堂教学有效性呢？

以《数学广角》的教学为例，我做了以下几方面的尝试：

一、准确把握数学广角的定位。

在新课标中，数学广角单元内容作为思维训练课，和常规课相比较因为不是主要考试的范围，所以许多老师把它作为选学的内容，可学可不学，从而导致学生乃至教师对数学广角的兴趣越来越淡，困惑也越来越多了怎样才能准确定位数学广角？

1、深刻理解数学广角知识的要点。

数学广角的内容要学会解决什么问题，要掌握哪些解决问题的策略，要渗透哪些数学思想方法？

编者这样编排有什么目的？

这些都是我们在教学中要深刻领会的要点，只有理解了这些要点，才能驾驭教材。

2、准确把握数学广角知识的目标。

有的教师觉得数学广角知识很多内容都是以前学生学习过奥数的内容，就把它当成奥数课来上；有的教师把数学广角纳入综合实践应用领域，当做综合实践课来上。

在具体的课堂教学中要准确把握教学目标，在教学过程中以免出现要求过高或过低的情况。

3、数学广角教学不要流于形式。

很多公开课的在课堂教学中大量的课件来代替学生的思考和活动过程，以至于课堂上课件泛滥，学生的数学思考流于形式。

没有真实的活动体验，学习过程徒具形式，就很难收到很好的实效。

因此，教学中非常有必要为学生设计一些生动、有趣的数学活动，在活动中向学生渗透数学思想方法，发展学生的数学思维能力。

二、师生互动，创设情境。

鸡兔同笼问题对于八年级学生来说还是比较抽象的内容，只有激发学生的学习兴趣，才能让他们带着兴趣主动学习。

我把鸡兔共舞的情节作为情境导入，鸡和兔一起参加舞会，兔子忽然发现鸡的舞姿比较优美，它也想学鸡用两条腿跳舞，兔子怎么学才能象鸡呢？

学生马上想到兔子要立起两只前脚，就和鸡一样两只脚，这时就可以把笼子里的动物都看成鸡。

在跳舞的过程中，鸡发现兔子的舞姿也很优美，也想学兔子跳舞，这时鸡要怎么学才能像兔子呢？

学生自然而然就会想到，鸡把两只翅膀耷拉下来，就和兔子一样四只脚了，这时就可以把笼子里的动物都看成兔了。

这样孩子们也觉得这种情境导入挺有趣，还可以让他们一同参与推导过程，同时也为下面的学习做好铺垫。

三、动手操作，合作学习。

新课程标准指出学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

合作交流是一种很好的学习方式，通过合作与交流培养学生的合作意识，合作能力，促进学生之间的交流，使学生之间互补，互学。

数学思想方法是一种基于数学知识又高于数学知识的隐形数学知识，因此要让学生在活动中展开观察、操作、实验、猜测、推理与交流，充分感受数学思想方法的奇妙与作用。

于是，在鸡兔共舞的情境导入之后，我就出示了古代著名的鸡兔同笼问题，让学生用自己的语言描述它，加深对这道题的理解，这时让学生猜测笼子里可能有几只鸡，几只兔？

问：

你的猜测对吗？

请学生们尝试着用老师提供的这张表格来验证一下自己的猜想。

如果答案不对,自主调整，直到找到正确答案。

这样一来，学生既能用到猜测的数学思想，又能自主验证、自主学习，又调动了他们的学习积极性。

然后再让他们小组合作采用不同的列表法找到规律，总结方法。

在合作学习中，学生们悟出了列表法的规律，有的学生还通过对比找到了更快捷的列表方法，做到了举一反三，收到了良好的教学效果，真是了不起。

因此，数学的学习方式应该是一个充满生命活力的历程，数学课堂应富有探索性和开放性，让学生能自主探究，合作交流，充分发表自己个性化的感受和见解，在教学中组织学生合作学习，还能树立学生学习数学的自信心。

四、循序渐进，延伸拓展。

知识总是从易到难，循序渐进，在解决鸡兔同笼问题时，也是如此。

在学生通过合作学习学会了用列表法来解决这个问题后，更进一步让学生思考有什么更好、更快的方法可以解决鸡兔同笼问题。

因为之前已经有了情境导入这块铺垫，以列表法为基础，放手让学生在独立尝试的基础上合作探究，学生从自主尝试到讨论、汇报、互动，结合课件的动态演示，巧妙地将学生个人和集体的思维过程转化成数学算式，从而形成了解决问题的新策略，发展了学生的思维水平，获得了新的数学思想方法，体现了一题多解的功能，发散了学生的思维。

这样真正让学生成为学习的主人，在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流。

五、结合生活，解决问题。

数学和生活紧密联系，因此数学源于生活，也要用于生活。

在学习了数学知识后，要让学生带着所学的知识来解决身边的数学问题。

例如：

自行车和三轮车的问题停车场上共有自行车和三轮车10辆，总共有26个轮子。

自行车和三轮车各有多少辆？

放手让学生运用学到的策略，体验列表法、假设法、图示法、金鸡独立法、砍脚法等方法，一题多解，解决生活中类似的鸡兔同笼问题。

同时也能对错误的方法合作讨论，找到错误的原因，既巩固了新知，又使学生体会到鸡兔同笼问题在生活中的广泛存在，凸显了本节课的学习价值。

虽然数学广角的小学数学教学中占的比重并不大，但是，我们要努力去搭建一个数学基本知识与数学广角知识体系相连接的桥梁。

通过对数学广角教学有效性的深入研究，更深刻地理解教材的编写意图，认真把握教材，合理定位教学目标、设计最优化的教学活动，向学生呈现生动、有趣、有效的课堂教学，只有这样才能有效地提高数学广角教学的有效性。

七是对工作细节重视不够。

作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。

八是工作效率不是很高。

面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。

存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。

比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。

有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。

对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。

二、产生问题的原因分析认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。

产生问题的原因主要有以下几方面。

（一）自身放松了政治理论学习。

对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。

尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。

（二）宗旨意识有所淡化。

由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。

听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。

（三）忧患意识不强。

只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。

有做太平官的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。

（四）勤政廉洁意识有所弱化。

随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。

诚然，造成自身存在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。

三、今后的努力方向和改进措施查摆问题，剖析根源，关键在于洗澡治病、解决问题。

本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。

（一）求真务实办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风和良好的品质做出表率。

一是增强大局意识。

要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。

要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。

要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目标，发挥自己应有的作用。

二是增强超前意识。

要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。

要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法，借他山之石来攻玉，为领导提出决策预案。

因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增强主动性。

唯其如此，才能变被动为主动，参谋才能参在点子上，助手才能助到关键处。

三是增强创新意识。

要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合作为服务的主要手段和方法，做到服务不越位；要围绕解决难点和热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好，以实际行动取信于民。

（二）勤政为民办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行部门，也是督促落实县委、政府决议的监督部门。

破除官僚主义，勤政为民应当做好四件事。

一是善于走进群众。

从群众中来，到群众中去，是党的各项工作能够取得成功的一大法宝。

开展群众路线教育活动，破解官僚主义，依靠的依然是人民群众。

工作中，要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的官老爷做派，多与群众接触，从群众中汲取智慧和力量，养成问计于民的好习惯。

二是勇于解难事。

务实从严，是每个党员干部对待工作的正确态度。

要把这种态度落实到每一项工作中去，要戒除贪图淫逸、讲求舒适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风，承担起肩上的责任，做到为官一任，作为一方。

三是简化办事程序。

要急群众所急、想群众所想，尽最大可能提高办事效率，加快办事速度，一切从实际出发，勤俭从政，效率为先。

四是接受监督。

联系群众更要相信群众，加强民主更要多听民声。

工作中时时处处应该考虑到群众利益，自觉主动接受群众监督，让工作开展得更有人气和活力。

（三）艰苦奋斗要统筹制定领导干部办公用房、住房、配车、秘书配备、公务接待等工作生活待遇标准，落实不赠送、不接受礼品的规定，切实解决违反规定和超标准享受待遇的各种问题。

要结合治治病的要求，按照中央八项规定，边学边查边整改，对照镜子，深挖思想根源，净化心灵，摒弃享乐主义，坚持艰苦奋斗，以良好的精神状态和奋发有为的面貌赢取人民群众信任。

（四）廉洁自律作为党员干部，无论什么时候，群众本色不能变，群众情怀不能淡。

要自觉加强党性修养，牢记全心全意为人民服务的宗旨，净化思想、洗涤灵魂、增强党性、明确航向。

在始终保持为人民服务中追求高雅的生活情趣、锻造健全和谐的心理状态、