芜湖市龙湖中心小学安全预案文档格式.docx
《芜湖市龙湖中心小学安全预案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《芜湖市龙湖中心小学安全预案文档格式.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
5.人工呼吸用口对口吹气效果较好。
急救时，触电者的头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞气流，便于吹气急救。
学生踩踏事故应急预案
为加强集会及教学楼楼梯、通道的安全管理工作，防止学生发生拥挤踩踏等意外事故，制定本应急预案。
一、预防措施：
1、加强对学生的安全教育，并作为校本课程，每年举行一次疏散演习。
2、合理制定各班集会、放学、做操、突发事件出入线路图，防止学生过于集中在某个出入口。
3、集体上操、集会，班主任须跟班。
4、较拥挤的楼梯安排工作人员进行安全管理
5、必要时安排教师楼梯值班和教师校园巡查值班。
6、上下楼梯不强调快速、整齐，适当错开时间，分年级、分班逐次上下楼。
7、楼梯通道不能存放任何阻碍通行的东西。
8、各班主任要经常对学生进行文明礼仪教育，要求学生在上下楼梯、课间活动时不能有打闹、推拉及制造恐慌的言行，对有这样现象的学生要给予批评教育，责令其改正错误行为。
9、师发现在学生上下楼梯有故意打闹等不良现象应及时给予制止，防止拥堵现象的发生。
10、教学楼楼道、楼梯各项设施和照明设备每星期检查一次，宿舍楼在学生住宿每天检查。
11、在必要的地方设置指示、警示标志
12、学生上课或休息期间、教学楼宿舍楼楼道须分别保持畅通。
二、应急措施：
1、学生在集会或在楼道发生拥挤踩踏等安全事故时，在场教职工要大声呼喊学生镇静，马上组织疏导，防止事故进一步扩大。
2、一旦发生踩踏等安全事故，在场教职工应马上报告班主任，年级主任、学校安全领导小组，同时根据伤情打120急救电话，组织送往医院救治。
3、如果是事态比较严重，学校成紧急状态，全体行政人员全天值班，维护学校稳定。
4、校领导应首先参与学生的救治工作。
5、由学校安全领导小组组成事故应急小组，处理事件事宜。
6、校内安全工作小组、相关年级主任、班主任负责家长的接待及安抚工作，教导处负责学校学生稳定工作，办公室负责上级的接待工作，后勤负责受伤学生护送及医院协调工作。
安全领导小组负责上报及联络工作。
全体教职工坚守工作岗位，维护学校教学秩序正常进行。
7、做好善后工作，追究相关人员责任的。
8、安全领导小组按规定完成突发事件报告及最后处理报告。
防范暴力事件的应急预案
校长办公室
为有效预防校园暴力事件的发生，及时处置危及师生安全的各类恶性事件，有效地控制事态的扩大，切实保障广大师生生命与国家财产的安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本预案。
一、可能引发学校暴力事件的主要原因：
恐怖分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等。
二、事件的预防：
1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。
对学生家长统一办理准入证，以便周末接送子女进出校门，其它时间进出需熟人带入、或电话认可。
2、加强对校内有精神病症状的人员的管理。
为确保学校安全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，学校应劝其在家休养治疗，经济待遇上给予帮助照顾。
3、对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾的化解工作。
4、加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。
5、积极组织师生进行防范暴力事件预案的演习，提高师生的防范能力。
6、成立教职工护校队伍，坚持每日校园巡视，遇突发事件能迅速集结并启动应急预案，做出应急应对，有效遏制事态发展。
三、事件的处理：
一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：
1、报警。
可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。
2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。
3、保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。
4、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往附近医院抢救，并通知家长或亲属。
5、保护现场，配合警方调查。
6、在警方的指导下维持秩序、作善后处理。
将情况及时报局办公室及相关部门。
学生活动伤害事故应急预案
校长办公
本预案是指学生在体育活动中，因活动保护不当造成的事故，轻则挫伤、擦伤、关节损伤、肌肉抽筋、拉伤，重则造成骨折、呼吸紊乱、严重休克甚至丧失生命。
伤害事故一般发生在球类活动、体操、田径运动和游泳等运动项目中。
一、组织机制
1、组织领导
体育活动伤害事故处理由校安全领导小组和体育教研组长组成。
2、人员分工
报
警：
体育课授课教师（同时报校长室、教研组长）
协
调：
行政值班干部、体育课授课教师
护送伤者：
德育处领导、班主任
二、体育活动事故的预防
1、加强思想教育、增强防范意识。
小学生好胜心强，经验不足，思想上麻痹大意，缺乏预防事故的意识，教师要教育学生树立“宁失一球，勿伤一人”的思想。
2、完善活动设施建设和管理。
运动场地要保持平整，不应有坑洼、石块等，地面不宜太硬、打滑；
球架、球门要定期检修；
室内球场注意通风、采光。
3、教学和训练、竞赛活动必须精心设计、严密组织、严格要求、严格训练。
（1）建立良好教学秩序、重视课前准备；
教师、学生着装规范，必须穿着体育服装上课，学生不准穿皮鞋、有跟鞋、凉鞋，女学生不穿裙子上课。
（2）精密组织教学，加强纪律教育。
体育教师必须经常反复地向学生进行遵守纪律、遵守常规、服从组织、遵守游戏规则等方面的教育。
（3）培养学生自我保护、相互保护的意识。
（4）体育教师应掌握特异体质的学生情况，掌握合理的运动量、注意区别对待。
在运动量的掌握上，教师要随时注意学生的生理反应，进行合理调整；
教师对于病痛、体弱、伤残的学生要及时关心，安排他们免修、见习等。
4、重视准备活动、加强医务监督。
教师应根据上课内容和气候情况决定准备活动的内容，严禁不做准备活动就进入体育活动，准备活动要充分、有针对性；
学生应掌握自我医务监督的常识。
5、加强保护措施。
严格裁判、禁止粗野动作，不使用错误的推、拉、撞等危险动作。
加强组织领导，建立和健全规章制度。
三、体育活动事故的处理
1、在场人员发现险情后要及时报告在场老师、校医和班主任，紧急或情况复杂时还应及时报告学校领导；
有关教师应立即到达现场，了解伤者情况，判断伤情，先行急救；
遇到重伤的或不能判断伤情的，应及时送医院检查、急救或打120救护电话。
2、及时通知家长，以便作出救治决定，并作好安慰工作。
3、保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。
4、重大的伤害事故要及时上报区教育局。
5、事故发生在课上或因学校设施原因造成伤害的，根据上级有关规定，学校应承担责任的，校医必须在第一时间报告保险公司。
6、前往医院探视，随时掌握伤者身体康复情况。
学校房屋倒塌事故应急预案
为了保护全体师生的生命安全，在积极预防的基础上，特制定如下预案：
一、等级划分：
一般事故：
房屋发生局部开裂、倾斜现象，有倒塌危险。
重大事故：
房屋已经开始压塌或者局部已经倒塌，将会引起大面积倒塌的危险
二、应急流程：
一般事故发生时，及时广播通知全校处于应急状态，终止上课，启动应急预案。
班主任和副班主任立即赶赴教室组织学生进行疏散，立即报告上级主管部门，并随时关注事故的变化，避免扩大，程度加深。
流程：
警报——疏散——报告——总结
重大事故发生时，应立即疏散学生（上课教师为第一责任人），班主任立即赶赴本班教室进行组织。
在第一时间内电话报警，广播或者长时间的电铃为警报信号，认真做好事故后期处理。
报警——疏散——报告——抢救
三、其他事宜：
1.倒塌事故发生时间如果是下班时间，在校教师和门卫应及时报告校领导，及时组织抢救和事故处理，流程不变；
2.学生在校期间发生房屋倒塌事故，应把疏散学生放在首位；
3.事故发生后，组长负责向上级和相关部门报告，副组长和组员负责组织人员疏散及救助；
4.人员疏散：
学生疏散时要以有序迅速为原则（不带书包、不拖时间）；
教师应在最后离开危险区域；
教学楼通道为东西楼梯，由班主任组织有序进行，疏散顺序为：
一楼——二楼——三楼，临时聚集地点为校内操场，指挥小组指定教师进行人员清查和纪律监督；
5.
协助疏散：
确保楼梯口的畅通，门卫应及时打开校门；
操场学生应临时组班，不回本班教室；
各班负责人疏散学生后应及时清点人数，报告领导小组，排查遗漏学生；
6.伤病救助：
发生事故后，伤病人员及时送往医院进行抢救；
不提倡在警报解除前进入倒塌现场进行抢救，而应在专业抢救人员的指挥下进行；
事故发生后，指挥小组及时通知学生家长到校，特别是受困或者受伤学生家长，妥善处理后期事项；
7.
联系电话：
医警：
120
火警：
119
学生群体性食物中毒事件
学校本着对学生和教师的身体健康负责的目的出发，在加强学校常规管理的同时，加强对食堂、小卖部食品卫生工作管理，一旦发生5人以上集体性食物中毒事件，立即采取以下措施：
1、报告程序：
（1）相关人员第一时间报告学校领导，学校安全工作领导小组在第一时间就近报告沧州市防疫站和沧州市第一医院。
（2）学校同时报告沧州市党委、政府和沧州市教育局。
2、处置措施：
（1）学校以最快速度将中毒人员送往当地医院，积极配合协助卫生机构救助病人。
（2）立即停止食品加工出售活动，保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。
（3）配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。
（4）现场指挥组、陪护组、事故调查处理组、接待组、后勤保障组成员迅速到位，分工负责，高效处置。
（5）落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。
迅速开展心理干预，集中进行卫生知识的宣传，正确判断和表达中毒症状，防止学生出现集体性癔症。
3、注意事项：
（1）稳定师生情绪，要求各类人员不得以个人名义向外扩散消息，更不能渲染和扩大，以免引起不必要的混乱。
（2）如家长来探视，学校做好家长思想工作和接待工作
（3）事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员思想稳定工作
突发传染性疾病事件应急措施
（1）学校发生突发传染病，学校安全工作领导小组在第一时间报告沧州市卫生防疫站和医院。
（2）学校同时速报区社会事业局。
（1）我校学生或教职工在家中出现风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。
经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。
（2）在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内选用学校隔离室进行隔离观察。
（3）学校立即封闭传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。
防止疫情扩散，迅速切断感染源。
（4）在卫生防疫部门的指导下对公共场所和宿舍进行全面的消毒，指导学生服用预防药品。
（5）传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。
（6）班级发病人数或学校发病人数超过三分之一的，在确保传染不扩散的情况下，报请社会事业局和卫生防疫部门批准。
实行全校停课。
并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群，具体做到：
①封锁疫点。
立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。
停止校内员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和市教育局的处理意见。
如校领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。
待疫情解除后，校领导班子开始工作。
②疫点消毒。
对学校所有场所进行彻底消毒。
此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。
③疫情调查。
学校密切配合区疾控中心进行流行病调查，对传染病人人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
（1）稳定师生情绪，积极开展预防知识的宣传，落实各项预防措施。
要实事求是地讲清传染病的发病情况，不得渲染与夸大，以确保学校的稳定。
（2）学校要及时与家长沟通，得到家长的支持和配合。
（3）要维护正常的教育教学和工作秩序，做好治安保卫工作。
学生外出活动安全预案
1、预防措施
学校一般不组织学生外出，但确需外出如看电影、清明扫墓等，年级组、班级必须将活动预案提前报送学校，校长批准后方可组织学生外出。
活动预案应包括以下内容；
（1）目的地的事先勘查情况；
（2）行程、休息时间；
（3）带队方法，明确何人领导、何人参与、乘何交通工具等；
（4）目的地的活动内容等。
活动之前事先对学生进行活动指导（包括安全教育）（5）必须制定完善的安全保障措施，做到职责分明，措施到位。
（6）大型活动必须请交警和城关工作人员协助。
（7）活动结束要及时报告。
2、报告程序
（1）相关人员第一时间报告学校领导和向"
122"
或"
110"
报案。
（2）学校同时报告中心和和县教育局。
（3）根据有关规定和程序，及时向各级政府有关部门报告。
3、应急措施
（1）在往返途中发生意外事件，如交通事故等，带队教师应及时向学校应急领导小组报告，并组织其余学生有序疏散。
（2）校应急领导小组接报后应迅速组织人员到达现场进行抢救工作，并做好善后工作。
4、注意事项
（1）学校要及时与家长沟通，得到家长的支持和配合。
（2）要维护正常的教育教学和工作秩序，做好其他学生的情绪稳定等工作。
（3）事件发生后，可以采取新闻发布会的形式，及时向外公布事件真相和处理的进展情况。
防暴力侵害应急措施
犯罪分子持刀行凶、绑架劫持学生、实施暴力侵害事件应急处理预案：
本应急处理预案的要点是：
迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶。
⑴首获事件信息的任何个人都应当在第一时间向当日学校行政值班人员和校长室报告，并及时拨打110电话报警。
⑵有关领导和首获事件信息人员立即组织现场人员，迅速建立警戒线，使犯罪分子无法接近其他学生，防止事态扩大。
⑶学校突发安全事件应急处理指挥部宣布学校进入全面应急状态，各应急处理行动组立即实施应急救援行动。
⑷应急处理指挥部集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋、谈判，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间。
在确保学生安全和有利的条件下设法制服犯罪分子。
⑸疏散引导组负责把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
⑹医疗救护组负责救护受伤学生和其它伤员。
⑺宣传通讯组向公安、消防、救护、社区有关部门、单位求援，争取外援迅速赶到事件现场，并保证学校应急处理信息畅通。
⑻警戒保卫组组织人员实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。
⑼事件发生后，应急处理指挥部应当立即向县教育局报告。
校园自杀事件预防的主要途径
校园自杀事件预防主要通过以下途径来进行综合分析和预防：
1.心理健康教育活动系列
心理健康教育活动课、团体心理辅导活动、心理辅导讲座、心理健康教育展览等都是进行校园自杀事件预防的重要手段。
学校心理辅导站要根据学生中可能发生的危机事件的性质和特点开设有针对性的心理健康教育活动系列，帮助学生认识各种危机事件的性质、了解各种事件对自己心理的影响，掌握宣泄或转移心理压力的方法，掌握调节自我心理状态的技术。
2.心理健康测量和心理健康档案
通过定期进行心理健康状态测量、心理健康档案的建设和使用，可以比较有效地区分出容易产生自杀意念的高危人群，以便有针对性地采取必要的控制和疏导措施。
3.学生班级团队中的“心理互助员”
班级“心理互助员”（或称“心理委员”）是经过一定心理辅导知识和技能培训的、在班集体中有较强交往能力的学生。
他们的培训活动可以团队或兴趣小组的形式进行，受学校心理健康教育教师的指导和管理。
当发现有自杀意念的同学和朋友时，他们能及时向学校心理健康教育教师反映，从而形成自杀事件预防与干预的预警反应。
4.班主任和学校团队工作者
学校班主任和学校团队工作者队伍应该接受比较系统的心理健康、心理辅导、心理危机干预的理论与技术的培训，使他们成为学校自杀事件预防的主要组成部分。
这些直接从事学生思想品德教育和学生管理的教师与学生接触密切，也比较容易得到学生的信任。
只要对他们进行有计划的、有目的的培训，就能有效提高校园自杀事件预警的反应灵敏度。
5.学校心理健康教育教师
学校心理健康教育教师队伍是学校自杀事件预防的骨干力量。
他们的预警信息来源除了直接使用心理健康档案，还包括学校系统的心理辅导电话热线、心理辅导室、心理辅导信箱、校园网中的心理健康论坛等。
学校心理健康教育教师要认真做好有冲突性事件爆发倾向（暴力、侮辱、自残等）学生的来访性心理干预，定时为学校教育管理者提供学生心理健康状态以及存在的重大心理问题。
6.学校行政管理人员
不断增加的青少年自杀行为和学校中的一些不合情理的纪律处罚有关。
在对待青少年学生恋爱行为的教育和处理上，我们很多地区和学校目前仍然采取的是严格管理和严厉处罚的手段，这也是引发青少年学生产生严重心理冲突、采取自杀行为的重要因素。
当我们发现学生的一些行为确实超出了学校管理规章制度的要求，需要行使处罚时，一定要在实施处罚之前通知学生的家长或指定监护人，做好有关的心理沟通工作，一定要在实施处罚的同时对受处罚的学生开展心理辅导工作。
二、建立校园自杀事件三级预防系统和应急小组
1.校园自杀事件三级预防系统
一级预防：
一级预防主要是指预防个体自杀倾向的发展。
一级预防的主要措施有管理好高层建筑的顶楼；
管理好农药、毒药、危险药品和其它危险物品；
监控有自杀可能的高危个体或人群；
对自杀高危个体或人群进行积极的心理危机干预或躯体疾病治疗；
广泛开展热爱生命的教育，提高学生应对生活事件挫折、应对情绪与交往障碍的技巧。
二级预防：
二级预防主要是指对有自杀意念、处于自杀边缘的个体进行心理危机干预。
通过学校心理辅导室、心理辅导热线，积极进行面对面心理辅导工作，帮助有自杀意念的人摆脱困境，打消自杀念头。
三级预防：
三级预防主要是指对曾经有过自杀未遂的人采取各种必要的措施，预防其再次发生自杀行为。
2.对具有明显自杀意念与行为的人采取保护性措施
如果发现一个人同时具有很多明显的自杀倾向性情绪和行为，学校要主动与其家庭联系，积极采取保护性的措施。
保护性措施包括：
在当事人的日常生活中避免他/她单独行动；
给予情绪上的积极关怀，邀请能和当事人接近的人（亲友、朋友、长辈）与其交谈；
在可能的情况下，改变当事人的生活环境和生活规律，比如，带他/她出门旅行，开展娱乐性的活动；
请专业心理人员给予心理危机干预，等等。
3.建立校园自杀危机干预应急小组
校园自杀事件预防与心理干预是一项十分艰巨、十分审慎的工作。
各级学校要建立专门的应急小组，小组成员需要分工明确并接受系统的培训。
校园自杀事件干预应急小组成员应包括：
内部处理协调员。
内部处理协调员最好由自杀事件发生时的学校值周领导担任，其主要任务是协助校长处理校园内部的各项应急工作。
医疗救护联络员。
这个岗位的主要任务是在医院急救车到来前对自杀者实施急救。
安全保卫联络员。
这个岗位的主要任务是保护自杀现场一直到公安司法人员到来，同时他们也要阻止媒体或其他人员进入校园进行采访。
家庭/社区联络员。
这个岗位的主要任务是负责给家长提供口头或是书面的关于此次自杀事件的信息，并且保证此类信息是正确无误的。
心理干预联络员。
这个岗位的主要任务是组织校内接受过心理危机干预培训的教师，在自杀事件处理过程中引导班级学生和教师能尽快镇定下来。
并在危机事件发生后，为学生和教师提供心理危机干预方面的讲座，同时做好学校与当地心理危机干预中心的联络和协调工作。
三、校园自杀事件现场紧急心理干预
校园自杀现场紧急心理干预可以分成三个组成部分：
到达自杀现场；
自杀现场直接干预；
自杀事件发生后的处理与心理干预。
1.到达自杀现场
当接到自杀报警到达现场后，校园自杀事件干预应急小组应加强对自杀现场的整体控制，并和随后赶到的公安人员、医疗救护人员以及火警救急人员等相互协调配合。
（1）有效控制现场的围观人员。
自杀现场周围容易形成围观的场面，围观人群中一些不恰当的言行容易给自杀当事人造成更大的心理压力和心理刺激，会促使其更快地实施自杀行动。
要设法将围观人群隔离到离中心现场至少30至50米的距离之外，隔开距离的基本原则，一是让当事人听不到或听不清围观人员的说话；
二是保证紧急救援工作能够展开。
（2）有效控制当事人的亲属及闻讯赶来的媒体工作人员。
当事人的大部分亲属以及媒体工作人员也应该隔离于中心现场之外。
但是，如果当事人的亲属中有人能够保持冷静状态，并能提供有关信息，能和当事人进行对话的，可以让他们和自杀事件干预应急小组成员在一起，以便及时提供有关情况，协助危机干预工作的进行。
（3）尽可能多地了解当事人的背景资料。
在开始实施自杀危机干预前，心
升级会员 