新东方+文都考研英语阅读理解56点解题技巧.docx
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新东方+文都考研英语阅读理解56点解题技巧
新东方+文都考研英语阅读理解:
56点解题技巧
阅读理解解题技巧，仅供参考。
要想考出理想的成绩，还是要脚踏实地，一步一步扎扎实实的钻研。
1、原句重复出现，200%错。
正确的都是有改动的，即同意替换。
2、文章是按顺序出题的。
你要觉得不是，就是你做错了。
3、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的（要有这个意识）。
4、就一般而言，somepeople，表作者不认同的观点。
fewpeople，表作者的观点。
5、用文章里举例的句子来作为选项，直接排除。
200%错。
（要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力）。
6、某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。
尤其是在段落的后半部分。
很有可能就是某个问题的同意替换。
即题眼。
7、有的时候，一句话可以设2个问题。
不过这种情况很少出现了，非常少。
8、文章基本以5段为主（也有6段、7段的），要把握每段之间的关系。
一般来说，一段一个题，只是一般来说喔。
9、一篇文章总会有5、6+个长难句，且总会在这里设问题。
所以，长难句必须要拿下!
10、每段的第一句很重要。
尤其总分结构的段。
有的时候第一句话就是题眼。
考研英语，总分结构或者总分总的段落很多。
11、若文章首段以why为开头的，这里若设题的话，选项里有because的，往往就是正确选项。
不过这种类型的题，很少见了。
12、有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。
而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。
一般来说，转折后面的是作者的态度。
你要注意的是，作者对什么进行了转折。
那个关键词你要找出来。
13、在应该出现答案的地方，没有答案，接着往下读。
答案可能会在下一段的开头部分。
因为文章都是接着说的。
要有连贯性。
这和7选5的技巧有些相似。
不过这种情况并不多见。
14、一个长句看不懂，接着往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。
是的话，这种地方可能会出题。
出的话，答案就在这附近。
而实际情况是，文章在谈论某个问题或提出某个观点时，有时会再做进一步的解释说明。
这种情况下，这里往往会设问题。
不过这种情况很少见。
15、有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。
这样句子的特点是，句子比较短。
注意，答案一般不会在这儿出现。
选项中出现，肯定是干扰项。
你要知道的是，同意替换的句子，大都是长难句。
一些作为过渡的句子，不可能是答案。
在你读不懂的情况下，要有这个判断力。
16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。
阅读理解历年的所有真题，都是同意替换!
!
就看你能不能找得到。
考研英语，考的就是这个!
那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。
17、每一个问题，在原文中，都要有一个定位。
然后精读，找出那个中心句或者关键词。
要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。
18、选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。
还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。
总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。
19、一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。
上面说了，考研英语大都是长难句里设题。
你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分!
主干的主语、宾语是什么，一定要知道。
正确选项的题眼往往就在这儿。
当然，还有一些起修饰、限定作用的词，一定要看仔细。
小心陷阱。
20、若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。
这是做题时需要留意的地方。
21、注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。
主语不一致，一般来说，都是错的。
22、即第6条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的。
60%以上会出题。
题眼就在这儿。
这里又提了一遍，就是要引起你的重视。
23、错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：
所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。
200%错误选项。
这是考研英语最经常遇到的干扰项。
一定要会识别。
24、中国人出的题。
多是总-分结构，或者总-分-总。
所以每段开头结尾，都要注意。
（这里指的是中间没有出现转折的段落）。
整篇文章的开头结尾。
也要重视。
25、文章的结构，要么总-分或总-分-总，要么转折、对比，要么举例说明。
就这么几个套路。
26、对选项中的“重点词”（即主语、宾语、修饰语）都要看清楚。
有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。
你要注意的是，选项句子的主语（与原文）是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。
要看清楚。
这是干扰项的特点之一。
27、某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。
正确答案都是和这样的观点相一致的。
要把握关键词，有感情色彩的词。
做题时，要有这个意识。
28、就某个词或者某个句子设问题，不用猜词。
就一条，文章主旨!
不用去研究这个词什么意思，把握主旨即可，全文主旨和段落主旨（前者更重要）。
29、接着28条说，不管什么题型，上面说的还是其他别的题型。
很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是你能确定它就是主旨。
考研英语，一直到2011年，这一条还没变过。
所以，文章读不太懂，但能把握作者想表达的意思即可。
如2011年争议题37题。
30、注意中心句（即题眼）和前后句子之间的关系，是接着说的，还是转折关系。
这里出题的话，要把握和前后句子之间的关系。
是并列关系的，可以从这些句子里找同义词。
是转折关系的，就通过转折关系句子里的关键词的相反意思来判断。
前提是在你读不懂的情况下。
31、凡是举例的，都是为了说明观点的。
那么，这个观点（中心句）一般来说会在举例之前就表达了。
但有时候也在举例之后。
总之，作者举例想说明的这个观点，你一定要找出来。
32、排除2个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。
不知道主旨就把握关键词。
33、词汇题的正确答案，往往隐藏在原文的该处附近（就是那个同义替换词），原文这附近的句子，是并列关系或者解释说明句的，就从这些句子的关键词的相近意思去把握。
是转折关系的，就从关键词的相反意思去把握。
总之，你要找的就是那个关键词，和30条一起理解吧。
34、如果原文中出现“AisBandC”。
若某一问题，选项中出现了B没C，或者只出现C没B。
肯定错，直接排除。
可能你会问了，同时出现BandC咋办?
目前还没出现过这种情况。
。
注意，这里说的B和C，是单词或者短语。
。
这是干扰项的特点之一。
实际情况是，这个句子不是题眼。
35、接34题说，还一种情况是，若B和C是2个长句子，中间用分号隔开的。
且这两个句子都是作者想表达的，选项中都出现了。
一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。
而另一个是对的（如05年TEXT1，第一题。
不过总体来说，这种题型非常非常少见。
偶在这里想说的是34条。
这样的干扰项，你要会识别。
）
36、注意几个词，yet表转折，hardly表否定。
while有时是比较，有时也表转折。
比较的时候，注意比较的对象，要弄清楚。
转折的时候，你要知道作者对什么进行了转折。
37、如果你对“关键词”比较蒙，或者你想问：
我怎么知道哪个是关键词?
解释一下，关键词就是句子中主干的宾语。
尤其是一些你觉得比较重要的句子。
这样的句子多数是长难句。
一般来说，一个句子主干的主语，宾语，和其他的修饰部分，都是很重要的!
宾语是主语的宾语，所以，和主语是要对上号的，对不上不行（也就是26条的主语是否一致）。
至于修饰的部分，干扰项常常在这里做手脚，比如会有一些特殊的限定，千万要留意，别疏忽了。
38、什么是中心句?
即反应文章的主旨和每一段的中心意思的一句话。
这句话是客观存在的。
也就是作者的观点。
中心句即题眼，选出正确答案，看的就是中心句。
只有中心句才能选出正确答案。
所以，中心句不知道在哪，或者读不懂，很难选出正确答案。
中心句的具体位置，见下条。
39、很关键的一条，抓住每段的中心意思，也就是中心句。
每段至少一句，最多2句。
一般来说，总分结构的段落，中心句一般在段首。
举例段一般在举例前后。
转折段，中心句在出现转折的地方，或者后一句（一般来说在该段的第三行上下浮动）。
再就是某某人说的话。
要注意这句话和前后句的关系，是并列还是转折。
然后来把握这句话的意思，把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。
40、每个问题，要还原到文章具体的某一段落。
若此问题在某段的后半部分，且你没有太看懂，这段已经完事了，要养成一个习惯。
接着看一下段的第一句话。
实在做不出来的话，就选那个和下一段第一句话的意思差不多的选项。
只能这样了（貌似是13条的重复）补充下，这只是小技巧，只起补充作用，有时候用不上。
41、每段的第三行，一般来说，也是该段的第3句话（也可能是第2、4句话）。
其特点是：
句子很长，由两句或者两句以上组成，是个长难句。
尤其是thatmean，thenotionisthat之类的，一定要重视。
要把握句子的主干。
作者想说的是什么（把握作者强调的是哪个句子）。
看清楚哪句话是为了修饰哪句话的。
这样的句子，若出题的话，句子的主干就是正确选项，起补充修饰作用的一定要看清楚。
每段最重要的三个地方：
段首，段尾，和这儿。
再就是带引号的。
中心句一般就在这几个地方。
其实也就这么几个地方，别的地方一般都是过渡句。
42、若是转折段的话，要注意转折的那个句子，一般都是在41条的那个地方（即第三行上下浮动）。
转折前后都要看，看对比的是什么。
在看不懂的情况下，通过前面的，来翻译后面的（反向翻译），来找关键词。
反之亦然。
43、最后一段，主要看段首和段尾（最后一段是转折段的情况很少）。
若是叙事段的话，叙事部分以外的，重点看。
叙事部分尽量看懂。
非叙事部分非常重要。
一般段首若出现答案的话，段尾可能会作干扰项（见最后一条），但也不是绝对的（有时段首段尾都会有答案的提示）。
段尾若出现答案的话，段首可能会很普通。
一定要把握哪一句话是重点，选项中有相近意思的不是片面的叙述，一般就是正确答案。
要把握重点的句子提到的被说明对象（句子主干的宾语），也就是作者关注的。
44、选项中出现ONLY的，目前还没有对的。
45、说明原因的，且仅仅是说明原因而已。
目前没有对的。
46、中心句特别长的，2小句组成，选项中这2句都出现了，怎么排除?
反映主旨的是对的。
就是作者关注的对象!
还一选项是对其进行具体的解释说明，或者补充，或是对主旨的一个具体现象的反应，或是对其造成的后果的叙述。
这一选项一般会做错误的修改而作为干扰项（即使不做错误的修改也一样是干扰项）总之，这样的题，符合28、29条的就是对的。
符合23条的，就是错的。
47、一定要注意，谁是用来修饰谁的。
起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。
被修饰的那部分来作选项，一般是对的。
48、因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。
间接的因果，反映主旨的，可能是对的。
总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。
文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的。
都是干扰项。
49、48的补充，正确选项反应的，往往是实质的，根本的内容。
选项反应的若是很具体的某一表现，一般都是干扰项。
50、干扰项有时出现的生词（可能是你不认识的），是与文章主题无关的词，而非同意替换。
（这就需要你的基本功了）
51、新趋势，有些题要懂文章才能做出来。
读不懂很难选出来。
而且长难句明显增多。
有时它会让你崩溃到单词都认识，却不知道文章说的是什么。
这时候什么技巧都不好使了。
所以，一定要提高基本功。
起码你要知道文章大概说的是啥，也就是谁和谁的关系。
任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“谁和谁的关系”来概括。
52、通过首段或者前两段，来把握信息点。
也就是作者想说的，是谁和谁的关系?
53、接着上面说，一篇文章谈的是什么，或者说“谁与谁的关系”，一定要弄懂。
这个具体的什么“关系”弄不懂的话，“谁与谁”一定要弄明白。
比如，一篇文章说的是A与B之间如何如何。
若问题问你A，选项有B的，往往就是正确答案。
若问你B，你就可以先把没有A的选项排除。
54、最新趋势，最后一段，段尾很明显不是总结，而是以补充为主的句子。
注意，这里可能会以干扰项的形式出现。
55、如上所说，中心句出现的地方无非就是段首、段中、段尾，或者带引号的句子。
但是，这也是干扰项常常出现的地方。
所以，你的基本功，对文章理解的程度，是你必须具备的能力。
任何一门考试都有技巧，但是想拿理想的分数，光靠技巧是不现实的。
56、有的时候，你会遇到出现2到3个否定词的句子。
否定再否定，或者否定否定再否定。
遇到了，尤其是3重否定的，基本上这里会设题，这句话里的关键词一定要找出来。
考研英语阅读理解10种题型解题技巧
根据考研英语最新大纲的阅读技能要求和文章的特点以及题目设置的方式，可以将考研英语阅读理解的题型分为以下10种类型，针对不同题目类型总结出10大解题技巧：
（一）细节事实题
这是考研英语阅读中数量最多、也最重要的一种题型，可以从下列几个方面把握：
1.题型特点
根据文章中具体细节信息做出提问。
细节事实题的考查内容和形式可以归纳为二种类型：
（1）According型：
题干一般围绕5W和1H而展开。
即who，what，where，when，why，how；
（2）隐含的事实和细节型：
需要在读懂全文的基础上，综合概括作者展示的各种细节。
2.标志
（1）题干中明确提到人名、地名、数字时间等细节性信息；
（2）往往针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问题;
（3）题干和选项之间有时是因果关系。
3.关键词
包括数字、时间、专有名词——如人名、地名、学科名词或带引号的词。
4.命题模式
Accordingtothepassage/theauthor，who（what,where,which,when,why,howetc.）
5.做题关键：
准确定位、返回原文。
（1）根据题干中的明确关键词返回原文；
（2）根据题干中的重点词或其同义词（如名词、动词、形容词等）返回原文；
（3）根据原文中的特殊语言现象，要善于利用因果、类比、时间、空间的关系将零碎的细节组成一个逻辑分明的有机体。
如转折词but、however、yet等定位。
6.做题步骤
（1）根据段落中主题句的名词粗略确定段落内容方向；
（2）利用题干提问的内容，大致定位对应的段落；
（3）利用题干中的重要信息词准确确定相关信息句，进行判断并确定细节题的正确答案。
7.注意事项
干扰选项的特征：
（1）正反混淆选项的内容和作者在原文中提到的信息相反。
（2）偷换概念选项提到了原文的内容，但是却将原文对应部分中的另一个关键词或短语换成了意思不同的其他词汇。
（3）无中生有就是说选项中出现了原文没有提到或推导不出的形容词或名词。
（4）因果倒置选项中涉及的两部分之间的因果关系与原文所说的因果关系正好相反，将原文的因换成了果或者将原文的果换成了因。
（5）扩大范围将原文的特指（只适用于部分的情况）变为泛指（适用于全部的情况）。
例如，在选项中出现表示泛指的复数名词作主语时，要注意该名词在原文的范围。
如果选项中所说的情况只适用于主语所指的一部分，那么这一选项就是干扰选项。
注意，上述干扰选项的特征也适用于判断其他题型的干扰选项。
（二）中心主旨题
该类题型考查了考生综合、概括、归纳和分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅读，迅速把握文章或段落的中心主旨。
该类题型在历年题型中出现的频率极高，每年必出。
中心主旨题可以分为文章主旨和段落主旨两种。
1.题型特点
命题方式中含有“mainidea，subject，purpose”等词。
2.标志
题干中出现下列词之一：
besttitle，mainidea，mainproblem，mainlyabout，mainlydiscuss，mainlydealwith或问本文的写作目的的词（purpose，theauthorintendsto…）。
3.关键句
文章首段的句子以及各段的首末句。
4.命题模式
（1）Thepassageismainlyabout.
（2）Whichofthefollowingbestreflectsthemainideaofthepassage?
（3）Thebesttitleforthispassagemightbe.
（4）Whatisthemainideaofthepassage?
5.做题关键
这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构入手，利用推理能力，对文章信息进行系统分析，归纳总结，从而得出主题。
6.做题步骤
（1）运用宏观阅读技巧做题，就是根据文章结构判断主题。
（2）运用首段和首末句信息做题。
就是说综合各段的首末句的内容，可以得出主题。
注意：
只看首段有时容易以偏概全，因为首段有时只是在引出文章主体之前起抛砖引玉的作用。
（3）运用写作方法做题。
2003年以后的文章，以报刊文章为主，文章首段常以类比、故事、今昔对比等方式引出主题。
问文章使用的写作方法时，正确答案一般是类比等；问使用类比、故事、今昔对比等写作方法的目的时，正确答案是引出主题。
（4）运用快速构思成文法进行判断。
在两个选项难以分辨时可以分别以它们为题，在脑海中快速构思两个写作提纲，若所构思提纲与原文内容大致吻合者为正确答案，否则为干扰选项。
（三）词汇题
1.题型特点
词义题的考查有两种：
一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。
2.标志
题干中具体给出原文中某处的单词或短语，要求推测其意思。
3.关键词
能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、反义词或标点符号等等。
如通常使用信号词，如is，are，is（are）called，mean，referto，knownas等来引导定义。
4.命题模式
（1）Theword“…”（inline…）mostprobablymeans.
（2）Fromthepassage,wecaninferthattheword“…”is.
（3）Fromthefirstparagraph,welearnthat.
5.做题关键
注意单词所在的上下文，尤其是上下句。
假如所考单词是常见词汇，那么其字面意思一定不是正确答案，要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思，该含义也许和其字面意思没有任何的关系。
猜测词义的方法：
（1）构词法：
根据词根，词缀判断词义；
（2）词性加搭配：
先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识推测；（3）找同义词、同义解释、反义词、反义解释：
在上下文中找出生词的其他表示方法，由此推断其含义；（4）找同位词：
上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。
6.做题步骤
（1）返回原文，找出该词汇出现的地方；
（2）注意结合上下文理解该单词的含义；
（3）如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案；
（4）词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。
特别注意不能靠单词词义直接往下过分推理；
（5）寻找时要注意特殊标点、定语从句、构词的前后缀等，特别要注意寻找时的同性原则。
例如，冒号前的词汇的意思可以由冒号后的部分归纳，破折号之后词汇的意思可以由破折号之前的部分推测；
（6）代入法。
将确定的答案代入原文，看上下文逻辑是否通顺，如果通顺就是正确答案。
7.注意事项
干扰项特点：
（1）与所考词汇形似。
（2）如果考的是熟词，含有常规词义的往往是错误选项。
（四）句子理解题
1.标志
题干中给出原文中具体的一句话，要求理解其意思。
2.命题模式
（1）By“…”,thewritermeans.
（2）Accordingtopassage,whatis“…”?
（3）Bysaying“…”theauthorimpliedthat…
（4）Thephrase（sentence）“…”（inline…）mostprobablymeans.
3.做题关键
做这类题时要立足于本句，借上下句帮助理解。
4.做题步骤
返回原文找到所考的句子，找出句子的主干或看出作者所表达的态度，也可以利用微观阅读技巧，如标点符号或关联词对句子进行精确理解。
5.注意事项
正确答案与原句之间是一个同义关系，其中一般不存在推理过程。
干扰项特点：
（1）根据命题原则，正确选项不会使用与原文过多相同的字眼，因此，对句子的解释中含有过多原句中已有的词和短语的选项一般是错误选项。
（2）四个选项中与原句意思最接近的为正确答案，选项与原文之间没有任何推理过程。
（五）作者态度（观点）题
1.题型特点
态度题是考研英语阅读中的一种重要题型，主要考查对文章中作者态度的辨别。
作者态度大致分为两种：
（1）支持或赞同；
（2）中立或客观；（3）怀疑、批评或反对。
2.标志
题干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等词汇，选项中是一些表示态度的名词或形容词。
3.关键词
可以反映作者观点的动词、形容词等。
4.命题模式
作者态度题：
（1）Theauthorismostcriticalof.
（2）Whichofthefollowingcanbestdescribetheattitudeoftheauthortowards…?
作者观点题：
（1）Whatistheauthor’sideaabout?
（2）Theauthorbelievesthat.
5.做题关键、技巧
（1）不要把自己的态度揉入其中，还要注意区分考查是作者的态度还是作者引用别人的态度。
（2）当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者在文章中所运用的具有褒贬含义的语言去判断作者的态度，如，wonderfully,successfully,unfortunately,doubtfully等。
（3）某一事物是好是坏，作者对它是支持是反对，态度一般都很明确，而带中立色彩的词最不可能是正确答案。
问作者对某事物的态度时，表示“客观”的词多为正确选项，如objective,impartial,unbiased等；问作者对文中提到的人物或他们的观点态度时，答案多是肯定或否定，支持或反对。
如,critical,approval,opposed,supporting等。
（4）既然作者写了文章，他的态度就不可能是漠不关心的，因此见到indifferent,uninterested可以首先排除。
6.注意事项
解答态度观点题应注意以下几点：
（1）区别作者的态度与其他人的态度。
（2）下列选项一般为干扰选项：
indifferent（冷漠的），subjective（主观的），biased（有偏见的），puzzling（令人感到迷惑的）。
（六）文章态度（观点）题
1.题型特点
问文中某人对某事物的态度。
作为作者态度题的一种新形式，命题也开始注重考查文章中某人对某事的观点和态度。
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