语文选修中国古代诗歌散文检测第5单元伶官传序人教版文档格式.docx
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今义：
工作人员的录用等
2．原庄宗之所以得天下
推究
一般为名词，“原则”“原来”等
3．抑本其成败之迹
或者
常用作动词，“抑制”
4．则遣从事以一少牢告庙
官名，指一般属官
指做某项工作
五、指出下列加点词的活用类型并释义
1．函梁君臣之首名词作动词，用木匣子装
2．契丹与吾约为兄弟名词作动词，订立盟约
3．抑本其成败之迹名词作动词，探求、考察
4．原庄宗之所以得天下名词作动词，推究
5．泣下沾襟方位名词作动词，掉下
6．一夫夜呼，乱者四应形容词作动词，作乱
7．夫祸患常积于忽微形容词作名词，细小的事情
8．智勇多困于所溺形容词作名词，智勇的人
9．负而前驱名词作状语，向前
10．仓皇东出名词作状语，向东
11．一夫夜呼名词作状语，在夜里
12．乱者四应名词作状语，在四面
13．而告以成功动词作名词，成功的消息
14．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
动词的使动用法，使……兴盛；
使……
灭亡
15．凯旋而纳之动词的使动用法，使收藏
16．至于誓天断发动词的使动用法，使……断
六、分析句式类型
1．此三者，吾遗恨也
判断句（“……者，……也”表判断）
2．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
判断句（“……也”表判断）
3．燕王吾所立
判断句（无标志式判断句）
4．身死国灭，为天下笑
被动句（“为”表示被动）
5．智勇多困于所溺
被动句（“于”表被动）
6．其意气之盛
定语后置句（“意气”的定语“盛”后置）
7．方其系燕父子以组
状语后置句（“以”引出对象作状语，后置）
8．而告以成功
9．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
状语后置句（“于”引出对象作状语，后置）
10．庄宗受而藏之于庙
11．还矢先王而告以成功
省略句（“还矢（于）先王而告（之）以成功”）
12．以三矢赐庄宗而告之曰
省略句（“以三矢赐（于）庄宗而告之曰”）
13．请其矢，盛以锦囊
省略句（“盛（之）以锦囊”）
14．岂独伶人也哉
省略句（“岂独（庄宗之困于）伶人也哉”）
15．则遣从事以一少牢告庙
省略句（“（庄宗）则遣从事以一少牢告（于）庙”）
16．泣下沾襟，何其衰也
固定句式（“何其……也”，多么……啊）
17．虽曰天命，岂非人事哉
固定句式（“岂非……哉”，难道……吗）
一、基础达标
1．对下列句子的省略成分的补充，不正确的一项是（B）
A．则遣从事以一少牢告（于）庙
B．请其矢，盛（之）以锦囊，负而前驱（之），及凯旋而纳之（于庙）
C．方其系燕父子以组，（其）函梁君臣之首
D．而身死国灭，（其）为天下笑
解析：
B项，“负而前驱”后面无省略。
2．下列各句中，加点的“其”字的用法与例句不相同的一项是（B）
例句：
抑本其成败之迹
A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者
B．尔其无忘乃父之志
C．及其衰也，数十伶人困之
D．则遣从事以一少牢告庙，请其矢
例句及A、C、D三项的“其”均为代词，他；
B项，其：
副词，千万。
3．下列各句中的“所以”的用法，与其他三项不相同的一项是（D）
A．原庄宗之所以得天下，与其所
以失之者，可以知之矣
B．此所以学者不可以不深思而慎取之也
C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
D．师者，所以传道受业解惑也
A、B、C三项的“所以”均表原因；
D项，“所以”表示“用来……的人或事物”。
4．下列句子中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一句是（D
A．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
B．虽曰天命，岂非人事哉
C．与其所以失之者，可以知之矣
D．负而前驱，及凯旋而纳之
A项，古指“官职”；
B项，古指“人的事情”；
C项，古义表原因。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文段，回答5～9题。
庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至
今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。
其小字亚子，当时人或谓之亚次。
又别为优名以自目，曰李天下。
自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。
皇后刘氏素微，其父刘叟，卖药善卜，号刘山人。
刘氏性悍，方与诸姬争宠，常自耻其世家，而特讳其事。
庄宗乃为刘叟衣服，自负蓍囊药笈，使其子继岌提破帽而随之，造其卧内，曰：
“刘山人来省女。
”刘氏大怒，笞继岌而逐之。
宫中以为笑乐。
其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。
其后灭梁入汴，周匝谒于马前，庄宗得之喜甚，赐以金帛，劳其良苦。
周匝对曰：
“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也。
愿乞二州以报此二人。
”庄宗皆许以为刺史。
郭崇韬谏曰：
“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。
今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。
不可。
”因格其命。
逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：
“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人。
公言虽正，然当为我屈意行之。
”卒以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。
（节选自《新五代史·
伶官传》）
5．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（A）
A．自负蓍囊药芨 负：
失败
B．造其卧内造：
到……去
C．刘山人来省女省：
探望，问候
D．因格其命格：
搁置，阻止
A项，负：
背着。
6．下列各句中，没有词类活用的一项是（D）
A．又别为优名以自目B．常自耻其世家
C．劳其良苦D．而得不死以生者
A项，目：
名词作动词，称；
B项，耻：
意动用法，以……为耻；
C项，劳：
形容词作动词，慰劳。
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（B）
A.
B.
C
.
D.
A项，①介词，被；
②动词，担任。
B项，均为介词，和，跟。
C项，①介词，把；
②连词，表目的，来。
D项，①介词，在；
②介词，引出对象。
8．下列对文意理解正确的一项是（D）
A．庄宗很喜爱戏剧，又懂音乐，当时的老百姓都常常能唱他制作的曲子。
B．有一次庄宗扮成皇后刘氏父亲的模样，让他的儿子提着破帽子跟随，到刘氏卧室内说：
“刘山人来看女儿。
”结果刘氏很生气，鞭打他，并将他赶了出来。
C．周匝是庄宗手下一个很受宠爱的戏子（演员），由于陈俊、储德源两人的帮助，他没有死于仇人之手。
获救后，他在庄宗面前为陈、储两人求官。
郭崇韬进谏后，庄宗便把
那两个人杀了。
D．庄宗把个人情感置于国家利益之上
，明知郭崇韬的话是对的，但还是以“吾已许周匝矣”为由，要他屈从自己的意志。
A项，“当时”在文中没有根据；
B项，刘氏鞭打的是继岌，而不是庄宗；
C项，庄宗没有把陈、储二人杀掉。
9．翻译文中画线的句子。
（1）伶人由此用事，遂至于亡。
（2）公言虽正，然当为我屈意行之。
答案：
（1）乐工因此得以当权，终于导致了后唐的灭亡。
（“用事”“至于”是翻译重点）
（2）你的话虽然正确，然而应当屈从于我而任命他们。
（“正”“当”“屈意”是翻译重点）
参考译文：
庄宗既喜好乐舞谐戏，又懂得音乐，能创作乐曲，至今汾、晋一带民俗，还往往能唱这种曲子，凡称作“御制”的都是。
庄宗的小名叫亚子，当时有的人称作亚次。
又起了个艺名以自称，叫李天下。
从他当晋王起，到当上皇帝时，常常与艺人混处于宫廷，乐工因此得以当权，终于导致了后唐的灭亡。
皇后刘氏出身卑微，她的父亲刘叟卖药草，善卜卦，号称刘山人。
刘皇后个性泼辣，与众姬妾争宠时，常常以自己的家世为羞耻，特别忌
讳谈这些事。
庄宗就裁制出刘叟的衣服，自己背上装蓍草的袋子和药箱，让儿子继岌拿着破帽跟随着，来到她的卧室，说：
“刘山人来探望女儿。
”刘皇后大怒，鞭打继岌并把他赶走。
宫中把这当做笑话。
庄宗在胡柳作战时，他宠爱的乐工周匝被梁人捉去。
后来消灭了梁，进入汴城，周匝到马前拜见，庄宗得到他高兴极了，赏给他金帛，慰劳他的艰辛。
周匝对庄宗说：
“我身陷仇人手中，之所以能死里逃生，是靠了教坊使陈俊、内园栽接使储德源的帮助。
请赐给两个州来报答这两个人。
”庄宗就答应让他俩都当刺史。
郭崇韬劝告说：
“和您共同夺取天下的都是英豪忠勇的人。
现在大功刚告成，还没有封赏一个人，就先封乐工为刺史，恐怕要使天下人失望。
不能这么干！
”因此耽搁了这一任命。
过了一年，乐工总是提及此事，庄宗对崇韬说：
“我已答应周匝了，现在使得我不好意思见他们三人。
你的话虽然正确，然而应当屈从于我而任命他们。
”于是以陈俊为景州刺史，德源为宪州刺史。
三、语言运用
10．下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。
要求：
①符合原意。
②不超过30字。
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。
他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。
他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；
他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；
他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
（示例）王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。
11．将下列语段改写为句式整齐，语义连贯的排比句。
（可调整词语和句子顺序，但不得改变句意）
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜欢，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，
那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
（示例）我喜欢大自然的风光，富于魅力的风光摄影让我着迷；
也喜欢大自然的音响，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉；
还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜欢。
祸患常积于忽微
韩春光
近年来，接连发生的震惊全国的客车起火、动车追尾两起特大安全事故，再次给我们敲响了安全的警钟。
但凡仔细一想，偶然之中也包含着一定的必然。
因为事故的突然发生，无不源于有关部门和有关人员对于安检、安保等细节的就那么一点点的大意和疏忽。
先说客车起火。
据报道，2011年7月22日凌晨，京港澳高速公路信阳段发生的特大交通事故，主要系事故车非法携带、运输易燃化工产品引发大火所致。
大火致使这辆由山东威海开往湖南长沙的客车车体全部着火，车上47人只有6人逃出，其余41人罹难。
另外，这辆客车核载只有35人，之所以严重超载，系这辆客车从山东威海出发后，在山东境内不断搭载途中上车乘客所致。
那么，易燃化工产品是怎么带上车的呢？
究竟是乘客从威海汽车站上车时带上车的，还是在途中被乘客带上车的？
威海汽车站的安检人员和当班司机只要细心一点，安全意识强一点，不让易燃、易爆物品上车，坚决杜绝超载，或许这起特大的安全事故就不会发生，41名乘客就不会因此而白白付出鲜活的生命，逃出的6人也不会因此而受伤并且到现在还惊魂未定。
再说动车追尾。
按说这更是一起不该发生的事故，为何？
因为这是两列各项技术堪称世界先进、装备有列车运行控制系统且由铁路部门统一调度的动车。
但是2011年7月27日发生的“7·
23”甬温线特大铁路交通事故，造成了39名乘客死亡，200多名乘客因受伤而住院。
伤亡人数可谓巨大，教训可谓异常惨痛。
我们且不论事故发生到底是由于列车运行控制系统失效，还是由于列车调度管理出现失误所致。
从幸存乘客的反映中，人们已经可以明显地察觉到其他一些
不该疏失的细节。
比如，动车座位没有安全带，乘客碰撞容易导致受伤；
碰撞发生后，
动车包厢的门打不开；
车窗玻璃敲不碎；
车厢内缺少救生锤；
乘客逃离列车后，高架桥轨道两侧原本可以作为逃生通道，但由于失修严重、缺乏逃生辅助设施，增加了逃离难度，等等。
“祸患常积于忽微”。
两起特大交通事故的发生，原因均来自“忽微”之处。
所以，对于“忽微”之处的安全隐患，必须引起足够的重视和深刻的反思。
写作及应用
1．技法总结
（1）语言委婉，气势充沛。
本文作为一篇总结历史教训，为在世及后世君主提供借鉴的史论，毫无生硬的说教，而是娓娓道来，婉转动人。
即使是在慨叹庄宗败亡时，也只是寓惋惜之意而无责难之词，可谓意正言婉。
全文从“呜呼”起笔，到“岂独伶人也哉”收尾，一叹再叹，以叹始终，于反复叹咏之中显现委婉的韵致。
在议论的文字中，多用反问句、疑问句，使说理委婉而令人深思；
多用对称语句，特别是
在关键的地方，采用语言凝练、对仗工整的格言式的骈句，造成鲜明的对比感和节奏感；
适当运用长句，调节语势，有张有弛。
疑问句、感叹句与陈述句，骈句与散句，长句与短句，错综有致，读起来抑扬顿挫，一唱三叹，感情饱满，气势充沛。
（2）文笔酣畅，波澜起伏。
文章开篇突兀而起地提出论点，马上落到立论根据上，再落入“晋王三矢”的叙事，又语势猛然一升，发出对庄宗之“盛”赞叹，而后语势陡然一降，发出对庄宗之“衰”的悲叹，继而步步紧逼，设疑问、引古语而得出“自然之理”，然后再次评论庄宗盛衰，语势再升再降，在大起大落之中引出发人深省的教训，戛然而止，将全文的语势稳稳地落在结尾上。
篇幅虽短小，却写得起伏跌宕。
全文一气呵成，淋漓酣畅。
（3）平易自然，简约凝练。
文中没有佶屈聱牙的措辞，也不堆砌词藻，用平实的语言生动地叙说事例，深入地说明道理，语言平易近人，自然晓畅。
叙事不枝不蔓，议论简明扼要，其中一些格言式的对称语句，如“满招损，谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”，句式整齐，言简意丰，发人深省。
2．写作连线
本文是欧阳修写在《伶官传》前面的序言，立论鲜明，言简意赅，总结历史教训，寓意深刻。
从庄宗的“得天下”之盛与“失之者”之衰的历史事实，阐明盛衰之理决于人事，立论鲜明正确，表现了史家的卓识。
说说它对你的启发。
【示例】
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。
近年来一些官员纷纷落马的例子，给我们敲响了警钟：
小错铸成大错，小节摧毁大志。
思想防线、道德防线一旦出现问题，轻者伤及自己，重者危害国家和人民的利益。
因此，我们应重培育自己的情操，强化自身的修养，多结交良师益友。
哲学家说：
思想的田园若不及时的培植花朵，污秽的杂草就会乘虚而入，蔓延无度。
多用干净的东西熏陶自己，让纯洁的东西占领思想的高地。
“与善人居，如入汀兰之室，久而不闻其香；
与恶人居，如入鲍鱼之室，久而不闻其臭”。
做一件事，要想成功就要从看似不起眼的一点一滴做起，杜绝任何小的缺点，不放过任何细微的进步机会，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
防微杜渐，未雨绸缪，居安思危。
不但如此我们还要有清醒的头脑，认清自己的目标，不要为无所谓的事而沉沦，放弃了自己的志向。
无论是学习还是治国，无论是细节还是人生，都需要我们铭记这个道理。
做好我们所期望做好的事情。
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