七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第1课时教案新版人教新目标版.docx
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七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第1课时教案新版人教新目标版
2019-2020年七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第1课时教案新版人教新目标版
SectionA1a—2e
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.记忆单词when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December;短语onMay2nd,onJanuary5th,onJune3rd；缩写词2nd,5th,3rd。
2.掌握和运用询问他人生日的交际用语，掌握句型：
—Whenisyour/his/herbirthday?
—Mybirthdayison/in…./It’sin/on….
3.能掌握1-31的序数词的拼读及其对应的缩写形式。
能力
目标
1.能熟练运用when引导的特殊疑问句询问生日及活动安排，并作出正确的回答。
2.能通过谈论自己、同学以及家人的生日，理解生日更多的含义。
情感
目标
通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
教学重点
1.询问表达他人、自己及家人的生日日期。
2.掌握重点句型：
Whenisyourbirthday?
It’son....
教学难点
1.询问表达他人、自己及家人的生日日期。
2.理解序数词的构成方法，掌握月份和个别日期的表达。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
Leadingin
1.Greetthestudentsasusual.
2.Reviewthenumbers0~31inEnglish.
2.Leadinbygreetingandintroducingothers.
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,Mr./Ms.Wang.
Showandplaythesong“Happybirthday”.
T:
Whosebirthdayisittoday?
S1:
It’smybirthdaytoday.
T:
Happybirthdaytoyou!
Let’ssingthesongtogether!
S1:
Thankyouverymuch.
T:
Howoldareyou?
S1:
I’mthirteenyearsold.
T:
I’mtwenty-sixyearsoldandmybirthdayisonJuneninth.Whataboutyou?
Ⅱ.感知
体验
StepI:
Presentation（呈现新知识）
1.Presenttwelvemonthsbyshowingthephotoofacalendar.
T:
Lookatthecalendar.It’sJanuary.（Pointtothecalendarandteachthenewwords.）Theteacherwritesthewordsontheblackboardandteachestheclasstoread.
2.T:
Whenisyourbirthday,Bill?
（引导学生用“Mybirthdayisin+月份名词”来回答。
）
Theteachershowsthecalendarandpresentsthenewwords:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,andDecember.
3.Workon1a.Listenandrepeatthemonths.
T:
Listentothetapeandrepeatthewordsin1a.Studentsreadandrepeatthenewwordsin1a.
Remindthestudentsofthefirstlettersofeachword.
4.T:
MybirthdayisinMay.It’sonMay2nd.Whenwetalkaboutmonths,weuse‘‘in’’;Whenwetalkaboutdates,weuse‘‘on’’.
讲解：
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）这些词叫做序数词，表示事物的顺序，在表达日期时用序数词。
Step2:
Listening
1.Workon1b.Listenandnumbertheconversations1-3.
2.Listenagainandmarkthedateonthecalendar.Askthestudentstofocusontheprepositionsonandthenumbers2nd,5thand3rd.
3.Tellthestudentstopayattentionto:
on用于具体的日期前,2nd,5th,3rd分别是序数词second,fifth,third的缩写形式。
Ⅲ.强化
巩固
StepI:
Practice（呈现新知识）
Workon1c.Practicetheconversationsabovewithyourpartner.
Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison....
Askpairsofstudentstoactouttheirconversationsinclass.
StepⅡ:
Numbergame
Theteachershowsthestudentsthecardswithnumbersonthembutonlyshowseachoneeverytime.Thengetastudenttospeakoutthenumberonit.
StepⅢ:
Listening
Step1:
Workon2a
1.T:
Lookatthechartbelow.Findouttherules.
2.Playtherecordingforthestudentstolistenandrepeat.
3.Letthestudentsrememberthem.
Step2:
Workon2b.
1.Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.Playtherecordingagainandcirclethenumbersyouhearin2a.
Step2:
Workon2c.
Listenagain.Matchthenames,monthsanddates.
T:
Listentotheconversationandmatchthenames,monthsanddates.
Playthetapeagainandgetthestudentstoreadtheconversationfollowingthetape.
StepⅣ:
Pairwork
Workon2d
1.Theteachershowsthebirthdaycard.
T:
Let’smakenewconversationsaccordingtothetape.
T:
WhenisLiMing’sbirthday?
Ss:
HisbirthdayisonSeptember1st.
T:
Whenishismother’sbirthday?
Ss:
HerbirthdayisonNovemberthetwelfth.
T:
WhataboutLily?
Whenisherbirthday?
Showsomemoreandchangethedates.Weshouldlinesomespecialdatesliketwelfth,fifth,twentiethandsoon.Getthestudentstoanswer.
2.Playagame
T:
WhosebirthdaysareinJanuary/February/March/…/December?
Pleasehandsup.（Studentshandup.）
T:
Nowtellmewhenyourbirthdayis,please.
Sstelltheteacherthedatesoftheirbirth.
3.Makeasurvey.
Askthestudents:
Whenisyourfather’sbirthday?
Fillintheblanks.
Name
father
mother
sister
brother
Birthday
StepⅤRole-play
Workon2e
1.BillandAlanaretalkingabouttheiragesandbirthdays.Nowreadtheconversationandfillinthechartbelow.
Name
Age
Birthday（party）
Bill
Alan
at3thisafternoon
2.Checktheanswerswiththeclass.
3.Practicetheconversationwithyourpartner.
4.Letsomepairsactouttheconversationinfrontoftheclass.
Ⅳ.实践
应用
Workinpairs
T:
Nowaccordingtothebirthdaycards,let’smakeupanewdialogue.（Showsomebirthdaycards.Letthestudentsdo.）
Studentspracticethedialogueintheirgroups.Thenhaveapetitiontogetthestudentstorole-playtheconversation.
T:
Let’sseewhocanspeaklikearealEnglishspeaker.（Gettwogroupstorole-playtheconversation.）
Theteacherexplainsthefollowingsentences.
Ⅴ.总结
反馈
1.结合板书和课件,回顾12个月份以及日期的表达方法。
2.学会运用when引导的特殊疑问句询问生日及活动安排，并作出正确的回答。
—Whenisyourbirthday?
—Mybirthdayison….
—Whenisyourbirthday，Mary?
—It'sonJanuary5th.
Ⅵ.作业
布置
Homework
1.复习记忆本课所学的生词。
2.用今天所学的句型，询问一下你的两位好朋友的年龄与生日。
三、【板书设计】
Unit8Whenisyourbirthday?
January，February，March，April，May，June，
July，August，September，October，November，December
—Whenisyourbirthday，Linda?
—MybirthdayisonMay2nd.
—Whenisyourbirthday，Mary?
—It'sonJanuary5th.
四、【教后反思】
月份和序数词比较多，学生不可能一下子就记住，要在以后的课堂中不断练习巩固，最终才能形成永久记忆。
2019-2020年七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA第2课时学案新版人教新目标版
【学习目标】
1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2.总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3.能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
【重点难点】
重点：
1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2.总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
难点：
1.揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
【新知预习】
一、写单词。
学生自学新单词（教材P45的单词）。
1.
第一
5.
第八
2.
第二
6.
第九
3.
第三
7.
第十二
4.
第五
8.
第二十
二、学生自主朗读GrammarFocus，并将下列句子补充完整，看谁填得又快又准。
MybirthdayisonMay2nd.
HisbirthdayisonJanuary17th.
It’sAugust.
WhenisAlice’sbirthday?
birthdayisSeptember5th.
Whenisyourfather’sbirthday?
birthdayisApril21st.
三、完成句子。
①你的生日是什么时候？
__________________yourbirthday?
②我的生日是8月2日。
Mybirthdayis___________________________.
③他的生日是什么时候__________________his________?
④他的生日是在1月17日。
His_________is__________________17th.
⑤她的生日是在什么时候？
Whenis__________________?
⑥是在八月份。
__________________August.
⑦爱丽丝的生日是什么时候？
Whenis__________________?
⑧她的生日在九月五日。
_________birthdayis__________________5th.
⑨你爸爸的生日是什么时候？
When___________________________birthday?
⑩他的生日是在四月21日。
__________________is__________________21st.
【课堂探究】
探究1
1.名词后加“’s”表示所有,意为“__________”。
e.g.Thisis______book.（Tom）这是汤姆的书。
2.以s结尾的复数名词只在词尾加“’”。
e.g._________book（student）学生用书
3.如果表示两（几）个人共同拥有,在最后一个名词的词尾加“‘s”；
如果表示两（几）个人各自拥有,则须在每个名词后都加上“‘s”。
e.g.①琼和海伦的父亲。
（两个人的父亲是同一个人）
________________father
②琼的房间和海伦的房间（两人各自拥有一个房间）
__________________rooms
【针对练习】
1.Thewomanoverthereis________mother.
A.JuliaandSally'sB.Julia'sandSally's
C.JuliaandSallyD.Julia'sandSally
2.Thatis________room.It’sverybig.
A.Jane’sandKate’sB.Jane’sandKateC.JaneandKate’sD.JaneandKate
3.Myshoesareunderthebed,but________underthesofa.
A.MaryisB.Mary’sisC.MaryareD.Mary’sare
【达标练习】
一、用所给词的适当形式填空。
1.Marchisthe____（three）monthoftheyear.
2.—Whatisyour_______（cousin）name?
—Hername’sAlice.
3.Mycousinisnine_____（year）old.
4.Ithinkthe_____（five）lesson（课）isveryinteresting.
5.Their_________（birthday）arebothonAugust10th.
6.Howold____（be）JeffandFrank?
二、单项选择。
1.—______isyourbirthday?
—It’sJune15th.
A.WhatB.HowC.When
2.—______isyouraunt?
—She’stwenty-three.
A.WhenB.HowoldC.Whatcolor
3.Januaryisthe______monthoftheyear.
A.firstB.secondC.fifth
4.Mygrandparents’birthdaysare_______July.
A.atB.inC.on
5.—Isyourbirthdayparty______eight
thismorning?
—No,it’s______September12th.
A.at,inB.on,inC.at,on
三、情景交际。
A:
Hello!
MynameisGina.
B:
Hi!
I’mBill.Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.1
B:
I’meleven.Whataboutyou?
A:
I’mthirteen.2
B:
It’sJuly4th.Andyou?
A:
3
B:
Oh,todayisAugust9th.Yourbirthdayistomorrow.4
A:
Yes,Iwanttohaveabirthdayparty.5
B:
Yes,Ican.Thankyou.
A.Whenisyourbirthday?
B.Howareyou?
C.Howoldareyou?
D.MybirthdayisAugust10th.
E.Canyouetomyparty?
F.IsyourbirthdayAugust10th?
G.Doyouwanttohaveaparty?
【学后反思】（请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
七年级英语（上）第8单元第2课时学案答案
Unit8Whenisyourbirthday?
GrammarFocus—3c
【新知预习】
一、1.first2.second3.third4.fifth5.eighth6.ninth7.twelfth8.twentieth
二、whenisyourbirthday?
Whenishisbirthday?
Whenisherbirthday?
in,Her,on,His,on
三、完成句子。
①Whenis②onAugust2nd③Whenis;birthday④birthday;onJanuary⑤herbirthday
⑥It’sin⑦Alice’sbirthday⑧Her;onSeptember⑨isyourfather’s
⑩Hisbirthday,onApril
【课堂探究】
探究1
1.意为“…的”。
Tom’s
2.students’
3.JoanandHelen’sJoan’sandHelen’s
【针对练习】
1.A.解析：
两人共同的妈妈，因此在最后一个名词上变所有格。
2.C.解析：
两人共有的房间。
3.D.解析：
玛丽的鞋子，后面没有名词，因此要用Mary’s指代玛丽的鞋子，be动词用复数形式are.
【达标练习】
一、用所给词的适当形式填空。
1.third2.cousin’s3.years4.fifth5.birthdays6.are
二、单项选择。
1.C.解析：
根据答语判断的是询问时间，因此用when什么时候。
2.B.解析：
询问年龄用howold.
3.A.解析：
一月是一年之中的第一个月。
4.B.解析：
在几月，用介词in。
5.C.解析：
在几点钟用at，具体到某一天用on。
三、情景交际
1-5CADGE
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