遵纪守法主题班会遵纪守法从我做起主题班会教案5篇Word文档下载推荐.docx
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3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》实行的时间？
（自1999年11月1日起施行）
4、未成年人需要预防哪些不良行为？
请列举九种不良行为
5、学生在校要遵守哪些校纪校规？
如：
《小学生日常行为规范》《行为规范管理条例》《文明礼仪要求》等等
6、小学生日常行为规范具体有哪些要求？
“遵纪守法争当文明小学生”主题班会
一、活动目标
1、
教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象；
2、
结合本班级实际情况，提示要求。
二、活动重点
教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象；
三、活动过程
师：
同学们都是四年级的学生了，应该对纪律有了相当的认识。
这段时间通过一些表现，让同学们总结一下哪些方面没能遵守纪律，这堂班会我们该谈谈如何才能遵守纪律，维持秩序。
2．请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。
文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。
课间遵守纪律，不追跑打闹。
升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。
积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。
3、学习儿歌《遵纪守法》。
小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。
遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。
马路要走人行道，注意安全保健康。
班级是个大家庭，人人都要多关心。
尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守规范，个个都会夸你棒！
夸你棒！
4、智力大冲浪。
（抢答题。
）
问：
上课铃响了，我们应该做些什么？
答：
做好课前一切准备，安静等待老师来上课
上课可以交头接耳，大声喧哗吗？
集体答：
不能。
课堂上可以做与本节课无关的事情吗？
不可以。
下课后可以在教室或走廊上相互追逐打闹吗？
5、宣誓。
让我们的素质及文明展现在一言一行中。
在校园里，我们是遵守规范的学生；
在家庭中，我们是遵守规范的孩子；
在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。
今天，我们年级全体同学在这里郑重宣誓：
（全班学生起立，齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。
6、小结。
班主任发言：
同学们，今天我们班召开了我谈守则和规范的主题班会，希望同学们要以规范和守则为标准，严格按要求去做，争当文明的小学生，并以示范班的内容为要求，为集体争光，争当文明行为小卫士示范生。
四、活动小结
通过本次班会活动，小朋友们了解了遵守学校纪律的重要情，知道了平时自己的不足，同学们以前把自己成小孩子儿看，通过这次班会，我们让同学们知道，从现在做起，努力学习，遵守学校纪律，争取长大为祖国作出贡献
“法律与我们同行”主题班会
活动目的：
（1）通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为，做一个知法的学生。
（2）通过学生的自我学习，相互交流，了解身边存在的问题，知道如何通过法律渠道解决，做一个守法的学生。
（3）通过这次活动，提高学生的法律意识，努力以自己的实际行动维护法律，做一个护法的学生。
一、主题班会启动仪式
1各小队清点人数并报告中队长。
2出旗（奏乐、行队礼、唱队歌）。
二、主持人出场宣布班会开始
（播放一段关于法制的影片：
生A怀疑生B偷了他心爱的钢笔，但由于没有证据，情急之下两人起了争执，生A争不过生B。
于是，放学之后，生A找了他所谓的“铁哥们”，跟踪生B并殴打他。
A：
亲爱的伙伴们，在我们的身边也存在着影片中发生的故事。
B：
这些故事中都触及到了一个敏感的词——法律。
法律一直存在于我们的周围，它与我们的生活息息相关。
今天，就让我们一起走进它，进一步了解它。
我宣布昆山市实验小学五
（1）中队
A、B：
《法律与我们同行》主题班会正式开始。
第一篇章：
做一个知法的小学生
三、儿歌导入：
（八荣八耻歌）
四、知识问答
同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；
当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；
当你与别人交往接待时；
当你购物或售物时；
你是否想到"
侵权"
两个字？
为了自己和他人的安全，
为了每个人幸福和欢乐，
A、B：
让我们多掌握一些法律知识吧！
首先，以小队为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答，分抽签必答和抢答两部分，由主持人来提问，每个小队积极参与回答。
必答题20分；
抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
学生参与比赛。
比赛进行得真激烈！
现在我宣布获得优胜小队的分别是：
第X小队、第Y小队、第Z小队。
下面有请校领导和法制副校长给优胜小队颁奖。
（颁奖仪式）
通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了许多法律常识。
（设计意图：
通过小组竞答的形式调动学生的积极性，全班同学都能够积极参与进来，进而学习相应的法律知识。
第二篇章：
：
做一个懂法的小学生
五、调查实践
但是光光知道法律知识是不够的，需要进一步了解它。
下面我们来看一下各小队在活动前做的调查。
（出示学生在校门口、十字路口、大街上对学生、家长的几组调查数据）
从这些数据中我们发现越来越多的人懂得了法律并融入了自己的行为中。
那么参照以上行为，看看你都做到了吗？
学生交流，发表自己的意见。
（主要围绕目前自己遵守了哪些法规，还需要改进的、进一步实施的是哪些法规。
通过以上调查可以看到，几年来，注重对队员进行法制教育，促进了队员个性心理的发育，使他们养成了遵纪守法的好习惯，形成了良好的思想品质和道德品质。
六、小法官断案：
（小品表演：
走在犯罪的边缘）
“好好学习，天天向上”已经成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，请看小品《走在犯罪的边缘》。
（小品简介：
高年级学生由于法律意识还不够强，到低年级去偷学生放在班级的文具和钱财。
“偷窃”，一个不雅的名词，一个触犯法律的行为。
一直认为这个行为离我们很远，其实“它”却离我们如此近。
也许你会对这样的行为不屑一顾。
也许你对它只是望而远之。
但这样类似的校园偷窃事件却已处在了犯罪的边缘。
俗话说：
“小错不改致大祸”。
看了刚才的小品，相信大家一定深有感触。
现在你就是一名小法官，你会如何处理这个案件？
学生交流如何按照法律规定处理好这个案件。
小品是大家喜闻乐见的表演形式，而且小品内容贴近学生的生活。
以这样的形式反映校园生活中的违法行为，使学生受到了潜移默化的教育。
第三篇章：
做一个守法的小学生
七、案例辨析
通过刚才的讨论交流，大家进一步了解了我们校园中同样存在的一些违法行为，作为一名学生，我们每天都要上学、放学、每天都要与他人接触，我们只有树立法律意识，懂得运用法律维护自己的尊严，自己的权利，我们才能高高兴兴地上学，平平安安地回家。
然而，说起来容易做起来难，当我们真正面临问题的时候，我们是否能做一个守法的小学生呢？
请看——
（课件出示：
课间打闹引发的风波）
学生讨论交流（主要说明这个意外伤害事故中的问题所在，明确如何做一名守法的小学生。
通过学生对发生在身边的故事的看法，让他们明白应随时随地做一个守法的学生）
八：
相声：
和谐校园行
A：
遵守法律应从小事做起，尤其是在校园中，因为我们的大部分时间都在学校度过。
和谐的校园需要每一个人的共同努力！
校园的和谐是我们所共同期待的！
这不，有人就对这“和谐”二字开始大做文章了！
以轻松诙谐的方式让孩子们明白守法的重要性，并提升到一个高度，小中见大）
第四篇章：
做一个会用法的小学生
九、情境处理
“法律”，一个和谐社会必不可少的主心骨。
一个社会中跃动的音符，它已越来越受到人们的关注。
在关注中，我们发现了一些令人痛心的场面。
（课件出示）
画面一：
校园“小霸王”正在对某位学生进行敲诈、勒索。
画面二：
有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
画面三：
某生交友不慎，结识了社会不良少年，养成挥霍成性的习惯，引发了入室抢劫案。
如果你身处这样的情境，你会怎么做？
任选一个说说你的做法。
（学生交流发表看法）
我们在日常生活中也要保持警惕，学习和我们相关的法律知识，这样就能在平时遇到危险时正确的面对和处理。
可能我们的处理方法还不够妥当，下面请我们的法制副校长来教我们一些运用法律武器，进行自我保护的具体方法。
通过生活中的典型事例，结合专业人士的指导，让学生懂得如何正确运用法律武器维护自己的权益。
终结篇：
法律与我们同行
十：
诗歌朗诵：
〈〈小小心愿〉〉
我相信美好、和谐的法制社会人人向往。
我也相信每一个人都在为创造这样的一个社会而不断努力着。
昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；
今日的感悟，决定明天的我们。
我们的心声，也代表了时代的最强音。
此刻，我与我的伙伴们愿意把内心的想法与大家一起分享。
（诗歌朗诵）
十一：
辅导员讲话
成长中的我们将时刻与法律同行！
法律将时刻与逐渐成长的我们同行！
A；
此时，见证我们点滴成长的辅导员一定有话要说！
请辅导员讲话。
十二：
集体宣誓
（面对国旗，举起右手）
我愿意以自己的实际行动，做一个知法，守法，懂法，护法的小学生！
十三：
退旗
“懂礼貌，讲文明”主题班会活动方案
一、活动目的：
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动准备：
1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。
三、活动过程：
导入：
春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。
让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级
（2）班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。
请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
1、举止言谈讲文明
2、人人文明讲卫生
3、不让陋习漫天行
4、礼仪学校文明情
5、争做文明小主人
四、欣赏小品《礼貌待客》
五、小记者采访
1、小顾客：
假如我是小顾客
（买东西，按先后；
说话时，先说请，尊重售货员，不给别人添麻烦。
2、小乘客：
假如我是小乘客
（上汽车，不拥挤；
在车上，不抢座；
车到站，他先下，和和气气不争吵。
3、小观众：
假如我是小观众
（看电影，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。
4、小游客：
假如我是小游客
（上公园，看美景，爱花木、护文物、见外宾、不围观，文明游客我做到。
六、《文明礼貌用语新解》
中国自古就是礼仪之邦。
作为新世纪的小学生，作为新中国的小主人，更应该把这中华传统美德发扬光大。
现在请欣赏《文明礼貌用语新解》
文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。
“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。
七、教师总结
从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。
诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。
我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。
让文明礼仪之花在校园处处盛开。
“廉政文化进校园”主题班会活动方案
学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。
这次主题活动希望通过典型示范、榜样引导，培养青少年学生远大人理想和高尚人生信念，引导青少年美德，从小培养公民“崇廉憎腐”的道德观念。
树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心。
准备工作
⒈提前要求每小组收集一个古今我国贪官污吏祸国殃民的事例和一个古今我国清官廉洁拒贿的事迹。
⒉提前要求每一个学生摘录一句古今廉政警句或诗歌。
⒊教师各提供一个贪官受贿和一个清官拒贿的情景，组织几位擅长表演的学生排练。
活动
（一）：
向腐败开战
1.谈古论今说贪官：
⑴叫学生表演小品《门铃》：
某贪官家新装了一个门铃，该门铃就像声信台的电脑主机一样，可以进行自动对话，如：
公事请按1，私事请按2……最后还必须投入一定数额的金钱才能开门。
⑵各小组演讲一个我国古今贪官污吏祸国殃民的事例。
⑶小结贪官污吏的危害，说明他们祸国殃民，恶贯满盈，末日将至也！
等待他们的是人民的义愤，历史的审判，法律的制裁。
所以，有严嵩被削籍、抄家，后寄人篱下而死；
有和坤挂练自缢而亡；
有当今的胡长清、成克杰伏法毙命。
活动
（二）：
谈古论今话清廉
⒈叫学生表演小品《杨震拒贿》：
汉安帝时，杨震受任为东莱郡（辖今山东半岛大部）太守，赴任途中经过昌邑县，县令王密迎谒。
王是杨原先举荐的，对杨感恩戴德，念念不忘，总想报答他，心想这回总算有了机会。
夜里，王密怀藏十千黄金，悄悄来到杨震住处，双手敬上，劝杨震放心收下，说“夜深无知者”。
杨震却一脸严肃，对王密说：
“天知，神知，我知，你知，怎能说是无人知道！
”王密仿佛突遭迎头棒喝，顿时清醒过来，羞得无地自容，连声感谢杨震的教诲，收起黄金离去。
杨震严守“慎独”，“四知”太守的故事才流传到今。
⒉各小组演讲一个我国古今清官廉洁以及拒贿的事迹。
⒊各小组每人朗诵自摘的廉政名言警句（课后收集各人摘录的名言警句并打印张贴出来）。
活动（三）：
各小组讨论总结消除贪污腐败的方法和措施并发言交流。
【总结】：
同学们，今日之我们，明日之栋梁，在我们少年儿童身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。
从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特点社会主义事业的建设者和接班人。
“敬廉崇洁、诚信守法”主题班会活动方案
小学生传承着民族的希望，担负着建设未来的重任，今后从政、经商从事职业，都应该从上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成制意识和社会责任，发展的事业的建设者和接班人。
活动过程：
一、开场白
主持人：
同学们，反腐倡廉对来说似乎还过早，但正处在人生观、道德观、价值观和世界观的阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早廉洁教育，就如同提前为筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在的心田，让扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
二、故事会场
同学们演讲由搜集和整理的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。
三、交流平台
在老师和主持人的下身边的腐败，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并如何改正自身，他人。
大家就暑假的消费了，分析了过年过程中的浪费和原因，了思想，意识到节约的性，并在今后的生活和学习中注意节俭。
四、诗歌朗诵
朗诵同学们编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”
五、针锋
展开一场辩论会,两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好不好”。
先由双方辩手各方观点，再自由辩论。
同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方：
中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，时候对其廉洁文化教育，就容易“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在的意识中；
反方：
现在全社会都了反腐倡廉的，其有益的正面效应，理所当然也会波及到中学生身上，学校的素质教育也涵盖了倡廉的内容，种情形之下，学校再额外的倡廉教育岂多余之举；
正方：
在学校的素质教育中，的确有这的内容，只是单独的列系列和专项。
现在学校“廉洁文化进校园”活动，整合历史上、现实中在廉洁有建树的人和事，对学生系统的教育，营造。
而且社会的价值取向，学生中间存“小腐败”。
六、结束语
主持人总结：
同学们，今日之，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随，陪伴吧！
让做一名敬廉崇洁的好学生。
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