小学英语教案范例.docx
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小学英语教案范例
小学英语教案范例
篇一：
小学英语教案范文小学英语教案Unit7Happybirthday第一课时课题：
Unit7HappyBirthday重点：
能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。
难点：
数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
教具准备：
1教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。
2教师准备教学录音带。
3教师准备Let’slearn部分的教学课件。
教学过程：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤：
1教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。
2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师播放Let’slearn部分的课件，学生跟读学习。
（4）教师用手指做示范：
Showme1and2.让学生跟着做。
（5）让学生听录音，跟读Let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3趣味操练（Practice）
（1）游戏：
What’smissing?
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏：
Followme让一个学生任意说一个数字如：
4，并做一个动作如：
跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的指令活动。
4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第2部分的练习。
5扩展性活动（Add-activities）游戏：
耳语把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
6板书设计：
UnitSevenHappyBirthday（板书贴有数字1—10的卡片）7课后作业：
听录音，读、背单词。
Happybirthday第二课时课题：
Unit7HappyBirthday重点：
HappyBirthday!
。
Howoldareyou?
及相应的回答。
难点：
I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?
与Howareyou?
的区分教具准备：
1教师准备数字1—10的单词卡片。
2教师准备教学录音带。
3教师准备Let’stalk部分的课件。
4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5学生准备骰子。
教学过程：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A部分的Let’sdo。
（3）游戏：
学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：
Stop。
说到哪个数字，如：
seven大家就一同重复此数字seven。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!
，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?
I’m…。
（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：
今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!
全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!
，（转载自第一范文网，请保留此标记。
）并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?
（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3趣味操练（Practice）
（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?
I’m…。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：
掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?
，对方回答I’m…。
方法同Let’splay部分的图片。
4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第1部分的练习。
5扩展性活动（Add-activities）教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：
Howoldareyou?
手中拿到球的学生则回答问题I’m…。
6板书设计：
UnitSevenHappyBirthdayHappyBirthdaytoyou!
生日蛋糕的图片Howoldareyou?
I’m…7课后作业：
听录音，读、背单词。
Unit7Happybirthday第三课时课题：
Unit7HappyBirthday重点：
制作贺卡过程中语句的理解难点：
candle和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具准备：
1教师准备教学录音带。
2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
教学过程：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互相问候。
（2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。
（3）游戏“幸运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛，说：
onecandle,用手拿两支蜡烛，说：
twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3趣味操练（Practice）
（1）用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。
他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。
篇二：
小学英语教案范文小学英语教案范文英语教案－Unit7Happybirthday第一课时课题：
Unit7HappyBirthday重点：
能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。
难点：
数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
教具准备：
1教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。
2教师准备教学录音带。
3教师准备Let’slearn部分的教学课件。
教学过程：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤：
1教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。
2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师播放Let’slearn部分的课件，学生跟读学习。
（4）教师用手指做示范：
Showme1and2.让学生跟着做。
（5）让学生听录音，跟读Let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3趣味操练（Practice）
（1）游戏：
What’smissing?
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏：
Followme让一个学生任意说一个数字如：
4，并做一个动作如：
跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的指令活动。
4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第2部分的练习。
5扩展性活动（Add-activities）游戏：
耳语把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
板书设计：
UnitSixHappyBirthday（板书贴有数字1—10的卡片）教案点评：
本课时通过Letslearn和Letsdo两部分的学习1-10的数字。
由于在A部分的Letstalk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，教师把数字的教学安排在第一课时。
在Letslearn部分的教学中，教师采用了任务型的教学方法，将学习的主动权交给学生，让学生以小组为单位，学习数字，语言掌握得更加牢固。
教师还设计了许多小游戏来帮助学生巩固数词，学生在轻松愉快的氛围中掌握了语言，实现了本课时的教学目标。
英语教案－Unit7Happybirthday第二课时课题：
Unit7HappyBirthday重点：
HappyBirthday!
。
Howoldareyou?
及相应的回答。
难点：
I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?
与Howareyou?
的区分教具准备：
1教师准备数字1—10的单词卡片。
2教师准备教学录音带。
3教师准备Let’stalk部分的课件。
4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5学生准备骰子。
教学过程：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A部分的Let’sdo。
（3）游戏：
学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：
Stop。
说到哪个数字，如：
seven大家就一同重复此数字seven。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!
，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?
I’m…。
（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：
今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!
全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!
，（转载自第一范文网，请保留此标记。
）并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?
（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3趣味操练（Practice）
（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?
I’m…。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：
掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?
，对方回答I’m…。
方法同Let’splay部分的图片。
4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第1部分的练习。
5扩展性活动（Add-activities）教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：
Howoldareyou?
手中拿到球的学生则回答问题I’m…。
板书设计：
UnitSixHappyBirthdayHappyBirthdaytoyou!
生日蛋糕的图片Howoldareyou?
I’m…教案点评：
本课时通过Letstalk和Letsplay两部分内容，学生学说HappyBirthdaytoyou!
学习询问年龄及其回答的日常用语Howoldareyou?
Im...。
教学过程中，教师通过为学生创设情景----分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。
最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。
教师在为学生创造语言情景的同时，教学方式灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的效果较好。
英语教案－Unit7Happybirthday第三课时课题：
Unit7HappyBirthday重点：
制作贺卡过程中语句的理解难点：
candle和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具准备：
1教师准备教学录音带。
2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
教学过程：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互相问候。
（2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。
（3）游戏“幸运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛，说：
onecandle,用手拿两支蜡烛，说：
twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3趣味操练（Practice）
（1）用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。
他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。
（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。
如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元3部分的练习。
5扩展性活动（Add-activities）让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
板书设计：
UnitSixHappyBirthday篇三：
小学英语教学案例WhatcolourisitWhatcolourisit?
教学案例教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：
red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型Whatcolourisit?
It’s?
并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
课前准备1、CAI课件；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“Whatcolourisit?
It’s?
”句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲ColourSong录音、投影器；6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。
学生情况分析学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
教学步骤Step1Freetalk1、Singasong:
“MorningSong”2、T：
Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss：
Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话：
Hello!
/What’syourname?
/Howareyou?
/Where’syournose?
/Touchyourface,please./Showmeyourpencil./What’sthis?
（头、手、铅笔、橡皮、蜡笔?
?
）Step2IntroduceT:
What’sthis?
CAI演示：
一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。
引出rainbowT:
Wow,howbeautiful!
Todaywe’lllearnalessonaboutthecoloursoftherainbow.CAI演示：
彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.Step3Presentation
（1）1、Learnthenewwords:
red,yellow,blueT:
Nowwe’lldrawabeautifulrainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2、Learnthesentencepattern:
It’s?
T:
Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”教学句型It’s?
Step4Drill1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色操练句型It’s?
2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s?
Step5Presentation
（2）Learnthenewwords:
purple,pink,orange,greenT:
OK,let’scontinuetodrawtherainbow.CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？
现场调色T:
Whatcolourdoyouwanttomixatfirst?
OK,let’sbegin.边调边画边教学purple,pink,orange,green（卡片认读，跟读几遍，开火车读）Step6Drill1、Agame:
”Crossingtheriver”游戏准备：
把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。
游戏规则：
每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。
教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。
看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。
2、CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛It’s…Step7Presentation（3）Learnthesentencepattern:
Whatcolourisit?
最后一位学生说“It’s?
”画面定格T:
Whatcolourisit?
It’s?
（课件闪现“特大问号”）OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,”Whatcolourisit?
”（跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练）Step8Practice（Makedialogues）1、老师指着刚画的彩虹提问：
T:
Whatcolourisit?
Ss:
It’s…2、自遍对话T:
Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.3、MySmallRoom设计大赛
（1）自由设计自己的小房间T:
Nowpleasetakeoutyourcardboardsandcrayons.Then,drawapictureofyoursmallroom.
（2）评选最佳设计师T:
Askandanswereachother.通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。
在此基础上评出班级最佳设计师。
Step9Homework用所学知识描述家中的颜色Step10ConsolidationSingthesong“ColourSong”板书设计ColoursPinkredgreenOrangeyellowbluepurpleWhatcolourisit?
It’s…篇四：
小学英语教案：
《Unit12Icanswim》教案范文小学英语教案：
《Unit12Icanswim》教案范文教学内容：
1、课标要求掌握的单词：
run,dance及拓展单词：
fly。
2、课标要求掌握的句型：
Canyou?
?
Yes,Ican.Ican?
及拓展句型：
No,Ican’t.教学目标：
知识目标：
学习某人能干什么的日常交际用语。
句功能句：
①Ican?
②Canyou?
?
Yes,Ican./No,Ican’t.2.能力目标：
掌握基本句型Ican
升级会员 