八年级英语下册 Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2 How aboutWord文档格式.docx
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任务一：
.听1a录音，回答下列问题：
1.WheredoesDarrencomefrom?
____________________________________________
2.WhoisDarren?
_______________________________
3.WhatwasDarrendoingwhileMichaelwasenjoyinghistrip?
____________________
4.WhatdidMichaelinviteDarrentodo?
5.WhatdidMichaelwantKangkangtodo?
任务二：
阅读1a对话，完成1b。
任务三：
仔细阅读1a，划出重点句型和疑难句,同时完成1c。
任务四：
听录音，完成4中的学习任务。
【合作学习】
1.小组互学，检查快乐预习完成情况，互学单词，大声朗读，纠正发音。
2.小组对学，大声朗读1a对话，为对话表演做好准备。
3.分组讨论，理解重点句型和疑难句。
4.总结归纳：
①委婉语气问句的回答；
②时间状语从句。
完成随堂练习2与3.
【展示交流】
挑战一：
对话表演，机会就掌握在你手中。
勇敢地向同学们秀出你的风采吧！
1.小组分角色表演对话1a,班级展示，注意你的语音语调哦！
相信你一定行！
2.复述对话。
小组成员先互相复述对话1a然后推荐一人全班展示，你是最棒的！
挑战二：
小组活动。
讨论怎样谈论和制定旅游计划。
Comeon!
【你探我究】
一．观察模仿。
1．理解句子：
HowaboutexploringTian’anmenSquare?
Howabout=Whatabout?
意为“…怎么样？
”后接名词、代词或动名词。
2．使用Howabout…或Whatabout…造句。
二．观察比较，归纳总结。
1.“While”means“duringthetimethatsomethingishappening”or“atthesametimeassth..ishappeni
ng”.只用于指一个时间段（只能与延续性动词连用），表示主句与从句动作同时发生。
“while”也可以作为名词来使用，表示“一段时间，一会儿”，如：
forawhile,afterawhile
2.“When”means“atorduringthetimethat…”.它既可指一个时间点，又可指一个时间段；
可与延续性动词连用，也可与非延续性动词连用。
3.语法重点---时间状语从句先预习P122讲解然后仿照P34例句造句，注意when,as和while的用法。
总结：
when强调atthattime,引导的从句中可以使用瞬间动词，也可以用延续动词（进行时）；
while引导的从句中多用延续动词（进行时）；
as强调atthesametime,指两个动作同时或先后发生。
4.用whileorwhen写句子。
①当老师进来的时候，我们正在写字。
___________________________________
②Maria游泳的时候，Jane正在跑步。
________________________________
③Michael敲门时候，Jane和Kangkang正在看电视。
_______________________________
④电话响的时候，我正在做作业。
⑤你们在享受旅游的时候，我们正忙于为考试作准备。
___________________________
【03】当堂检测今日事今日毕！
运用今天所学知识，完成下面任务。
我能行！
完成句子。
1.我很高兴收到你的明信片。
I’m__________to__________yourpostcard.
2.你能和我们一起来吗？
Couldyou____________________withus?
3.走路大约需要一个半小时。
It’sabout________________________________onfoot.
4.你能帮我们做个参观长城的计划吗？
Wouldyouhelpus____________tovisittheGreatWall?
5.看！
康康正在看电视而明明正忙着做作业。
_________________________________________
【04】学后反思 你真的每天在不断进步呢！
这节课我已学会的单词有：
____________________________________________________.
重点词组有：
_________________________________________________________________.
表示委婉请求的句子有：
______________________________________________________.
我还学会了使用时间状语从句：
__________________________________________________.
我的疑问：
__________________________________________________________________.
SectionB
编写：
周青山责任编辑：
谢加琼
north,east,west,monument,rostrum,chairman,announce,found,republic,meaningful,wait,memorial,northwest,northeast,southeast；
1）.inthecenterof.2）.bequitemeaningfultosb..3）.inthenorthof.4）.can’twaittodosth..5）.bytheway.3.继续学习时间状语从句的用法；
4.学习方向及方位词。
【重点难点】1.继续学习时间状语从句的用法；
2.学习方向及方位词。
1、可以自己英汉互译并识记本课新单词和短语，为课堂学习做好准备。
1）东方，东方的__________2）南方，南方的___________3）西方，西方的____________
4）北方，北方的___________5）迫不及待________________
二、认真阅读对话1a,找出疑难词句。
我在预习中的疑惑：
__________________________________________________________。
【02】合作探究专心、细心、留心，成功将属于我!
.听1a录音，回答问题.
①WhatdoyouknowaboutTian’anmenSquare?
（location,area,length&
width）
②Whatarethegreatbuildingsthere?
__________________________________
③WhatareKangkang,MichaelandDarrengoingtodo?
_________________
④Howfarisit?
_________________
⑤Howwilltheygothere?
认真阅读1a对话，完成1b。
仔细阅读1a，理解重点句和疑难句,同时完成3a与3b。
听录音，完成2中的学习任务。
【.合作学习】
3.分组讨论，进一步理解重点句型和疑难句。
4.总结归纳，时间状语从句的用法。
对话表演。
机会就掌握在你手中。
小组分角色表演对话1a；
挑选优秀小组班级展示。
注意你的语音语调哦！
复述对话。
小组成员先互相复述对话1a，然后推荐一人全班展示。
相信自己一定行！
1、观察模仿。
细心观察1a,按要求完成任务。
1.It’saboutoneandahalfhoursbybike.=It’saboutoneandahalfhours’ride.
骑自行车大约需要一个半小时。
oneandahalfhours=onehourandahalf意为“一个半小时”，试试twoandahalfhours=___________
2.TheTian’anmenRostrumisinthenorthofTian’anmenSquare.天安门城楼在天安门广场的北面。
“在……的……方”可表达为：
①inthe+方位词+of…指在某一范围之内的地区；
②tothe+方位词+of…指互不接壤或互不管辖的两个地区；
③onthe+方位词+of…指相互接壤但互不管辖的两个地区。
二、观察比较
学习方向与辨析方位介词in/on/to
1）BisinthenorthofA.2）BisonthenorthofA.3）BistothenorthofA.
练习
：
根据P38地图做练习：
1.Shanghaiis______theeastofChina.2.Anhuiis______theeastofHenan.
3.Hunanis______thesouthofHenan.4.Taiwanis______thesoutheastofChina.
5.ZhaolingliestothewestpartoftheMingTombs.译：
___________________
点拨:
lie---位于，坐落…
链接：
lie还有_______;
________的动词意思，以及________的名词意思
区别：
lie---lied（）lie---lay（）lie---________（现在分词）
巩固：
a.Whenwalkedhomeyesterday,Isawasnakelyingonthes
idewalk.译：
______________
b.Thesmallvillageliesinthemountains.译：
_____________________________
c.Theboydoesn’tlietousanylonger.译：
单项选择。
（）1.--Tian’anmenSquareissoamazing!
--Wow!
Ican’twait______it.
A.seeB.seesC.seeingD.tosee
（）2.Thepark______inthewestofthecity.
A.lieB.liesC.layD.lied
（）3.ThePRC______in1949.
A.findB.foundC.foundedD.wasfounded
（）4.TheTian’anmenSquareismeaningful_____allChinesepeople.
A.forB.toC.atD.of
（）5.Theschoolisbeautiful!
_____,howfarisitfromhere?
A.SorryB.OKC.BythewayD.Please
【04】学后反思
本课我学会的新词有：
_____________等；
短语有：
_______________________________我还学会了辨认方向与辨析方位介词in/on/to：
________________________________重点是我学会了时间状语从句的用法。
我的困惑是_______________________________________________________。
SectionC
bicycle,crowd,tour,space,push,direction,step,slowly,beside,sadly；
2.我能认读理解以下短语:
befullof,assoonas；
3.复习巩固时间状语的用法，学习新的几组连词；
4.复习电子邮件格式，根据阅读和口头交际完成写作。
【重点难点】
1.复习巩固时间状语的用法，学习新的几组连词；
2.复习电子邮件格式，根据阅读和口头交际完成写作。
1、我可以自己试读并识记本课新短语，为课堂学习做好准备。
befullof___________besurprisedat______________steponone’sfeet_______________
beatfast____________sitonastep______________raiseone’shead_________________
2、认真阅读本课对话,找出疑难词句。
【02】合作探究
专心、细心、留心，成功将属于我！
小组合作探究
阅读1a，划出疑难词句，注意连词的用法。
阅读1a完成1b。
再读1a完成1c。
根据1a短文内容，阅读P40页随堂练习2，用合适连词填空。
任务五：
复习电子邮件格式，依据P40页电子邮件内容，学习回复邮件。
2.小组对学，大声朗读1a短文，为复述短文表演做好准备。
4.总结归纳，连词的用法；
电子邮件格式。
复述短文表演，机会就掌握在你手中。
复述短文。
小组成员先互相复述短文1a，然后推荐一人全班展示，注意你的语音语调哦！
相信自己，你是最棒的！
阅读电子邮件，口头交际完成写作。
1.Afterparkingtheirbikes,theywalkedtoTian’anmenSquare.译：
同义句转换：
Aftertheyparkedtheirbikes=After__
____________________________
Afterthey
rodetheirbikesfor…=Afterridingtheirbikesfor…---此时after是介词。
类似的词：
2.Theparkinglotwasfulloftourbuses.译：
点拨：
befullof---充满了…（形容词短语）区别：
sb.fill…with…---用…装满…（动词短语）
模仿造句：
Myschoolbagisfullofbooks.=Ifillmyschoolbagwithbooks.
a.他的嘴里塞满了食物。
__________________/______________________
b.火车站里挤满了人。
_____________________________________________
3.WhenDarrenfinallypushedhiswayout,hecouldn’tfindhisfriends.
译：
_________________________________________________________________
思考：
when后面是一个___________从句；
notice后面是一个___________从句
4.Hewastooworriedtoknowwhattodo.译：
so…that…---_________________________________________________
whattodo的完整表达是：
_____________________________________
5.Hedidn’traisehisheaduntilsomeonecalledhim.译：
________________________
before---________________________________________________
after-----________________________________________________
6.区别tour,trip&
travel
tour:
“n.周游”，指途中在许多地方作短暂停留的观光旅游。
trip:
“n.旅行”，指往返有定的短途旅行，强调在途中所花的时间和行程。
travel:
“v.&
n.旅行”，表示旅行的路途远，时间长。
1.I’lltellhimaboutithecomesback.
2.Motherwasdoingsomecleaningfatherwaswatchingthefootballmatch.
3.Shedancedshesang.
4.Hewaitedforme
lateatnight.
5.Hecouldn’thelpcryingheheardthebadnews
_______________________________我还复习巩固时间状语的用法：
_____________________复习电子邮件格式；
重点是学习了几组新连词。
并根据阅读和口头交际完成写作任务。
我的困惑是
SectionD
1.我能听说读写新单词、并认读理解以下短语：
gocamping，getlosteverywhere，Thankgoodness!
havefundoing…asksb.Forhelp；
2.复习时间状语从句；
3.学习写旅游日记。
【重点难点】1.复习时间状语从句；
2.学习写旅游日记。
【知识回顾】“温故而知新”，我能行！
用Assoonas，not…until，When，After填写以下时间状语从句
1._____parkingtheirbicycles,theywalkedtoTian’anmenSquare.
2._____Darrenfinallypushedhiswayout,hecouldn’tfindhisfriends.
3.He______raisedhishead_____someonecalledhim.
4._____thethreeboyssaweachother,theyalljumpedaroundhappily.
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