成才须知1Word下载.docx
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歌唱的常用曲调为陕北民歌。
歌词内容丰富，大都由领唱者（伞头）即兴填词或根据表演对象选择演唱、众人和唱。
在陕北黄土高原的淳朴民风中流传，又受到延安新秧歌运动巨大影响的陕北秧歌，在风格上充分体现出了陕北人民既热情奔放，又质朴淳厚的精神风貌。
《陕北历史民俗文化》张小兵/教授；
杜林渊/副教授历史文化学院
陕北高原是中华民族发祥地之一，在中华民族历史上占有重要地位。
历史时期陕北地区一直是边陲重地，始终是汉民族与少数民族各有进退、相互渗透的地区。
各民族杂居引起相互影响非常强烈，其结果，不仅引起生活习惯的变化，同时也反映在民风民俗上。
因此，在陕北地域历史上，北方少数民族于此活动频繁，与汉民族相互吸纳，彼此影响，经千年演化，渐渐形成具有独特风格和鲜明色彩的陕北历史民俗文化。
本课程通过对陕北区域历史民俗文化的讲述，使得学生基本了解陕北的历史文化、民俗风情及其在陕北生活工作中必须知道的各类生产、生活禁忌。
《陕北民歌》刘晓红/讲师鲁艺学院
陕北民歌公选课开设的目的：
通过对陕北民歌的学唱赏析，让学生了解陕北民歌的起源以及发展概况，认识陕北民歌的艺术价值、艺术特点及分类，特别是陕北民歌的发音特点及旋律演唱特点、演唱形式，使学生对陕北民歌有更深层次的认识，从而激发学生学习陕北民歌的兴趣，做一名陕北民歌的传唱者。
陕北民歌公选课的教学内容与组织方式：
以教师教唱、范唱，学生学唱为主，辅以课堂讨论和实技演唱相结合的集体课教学方式。
采用上述方法的目的旨在活跃课堂、增加师生之间的良性互动，提高学生的歌唱能力。
陕北民歌公选课的实践性教学主要包括：
陕北民歌的学唱、陕北方言字、词的掌握，旨在培养和提高学生演唱水平，真正把握陕北民歌演唱的风格特点。
教育技能课程体系
《课堂教学技术与艺术》魏继宗/讲师教育科学学院
“课堂教学技术与艺术”课程将向师范生提供一系列切实的课堂教学行为操作技术训练，培养和提高师范生的课堂教学执教能力、评价能力、教学设计和一定的教学行为研究能力，重在教学科学理论向教学行为技术的转化和执教行为的系统训练，课程以讲授教学科学、教学技术和教学艺术三位一体构成的原理和教学行为技术训练为主体，以提高师范生课堂执教能力。
在教学中综合采用讲授法、案例教学法、活动教学、同伴教学等多种教学方法。
课程主要教学内容有：
教学言语技术（口语单向表达技术、教学口语双向交流技术、用嗓护嗓技术、有形言语技术、体态言语技术、板书言语技术）；
课堂教学逻辑技术（目标达成技术、概念操作技术、原理操作技术、举例操作技术、系统操作技术、重心操作技术、教学形式逻辑技术）；
教学管理操作技术（学生心理管理、学生行为管理、课程活动管理、课堂考勤管理、教学奖惩管理、教学提问管理、教学分数管理）；
课堂教学艺术（教学形象艺术、教学情绪艺术、教学幽默艺术、教学启发艺术、教学运筹艺术、教学应变艺术、教学导入艺术、特殊课型艺术）等。
《教师教育技能训练》冯晓江/讲师教育科学学院
教师是教育的第一资源，优秀教师是当代教育的稀缺资源，造就优秀教师必须走教师专业化的发展道路。
教师职业技能是教师专业发展的基础，是当代教师之为教师的前提条件。
如果忽视了教师职业技能的培养，教师的专业发展就成了无源之水、无本之木。
本课程顺应时代特点，结合教师教育新理念和其他领域一些最新相关研究成果，全面地说明教师职业技能的基本结构，阐述了中小学教师常用的职业技能——教师口语技能、书写技能、常用文体写作技能、教学设计技能、教学实施技能、教育研究技能、班主任工作技能、学生心理辅导技能等，让有志于从事教师职业的学生从能力上得到提升，更加符合社会对教师的职业要求。
《大学生心理健康教育》武海明/副教授教育科学学院
大学生心理健康教育是一门受大学生广泛关注的课程，它对我院大学生认识自身、了解自己、树立心理健康意识，掌握科学、有效的学习方法，自觉地开发潜能，培养创新精神和实践能力，自觉培养坚忍不拔的意志品质，提高挫折承受能力及社会适应能力将产生积极的影响。
大学生心理健康教育课程内容体系分为：
心理发展与心理健康；
自我意识发展与教育；
人格发展与教育；
学习心理发展与教育；
情绪情感发展与教育；
人际关系发展与教育；
两性关系与性心理发展与教育；
职业生涯的发展与教育；
心理危机的干预。
课程设置根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。
帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进大学生全面素质的提高。
《中外教育思想》卫志骞/副教授文学院
本课程重点研究和学习《中外教育思想》之中国部分的著名教育家的思想。
主要内容是从孔子到朱熹的教育文化思想，这些思想曾经影响着中华民族的历史进程，目前仍然在深刻地影响着当代中国社会的各个方面，同时具有重要的世界意义。
通过本课程的学习和研修，可以让师范生深入了解中国传统教育思想的精髓并用之于今后的教育工作中去；
同时，可以提高一般学生的中国传统文化素养，既有利于今后的工作，又有利于终生的人格修养。
有了这门课程的修养，将会使大学生在未来的人生道路上心中永远有一盏指路的明灯。
《师范类学生教学能力训练》苏芳珍/教授信息学院
师范类学生教学能力训练是为师范专业的学生在走向工作岗位，从事教学工作前的一次实习机会，是学生毕业实习前的一次大演练。
该课程包括：
一、教师的基本素质：
对教师职业的认识。
二、教师应该具备的条件。
1、知识方面。
首先：
“河水”是充足的；
第二：
是清澈的；
第三：
“河水”是流动的（教师要不断充电）。
2、外表方面：
教师的眼神、表情、动作、语调、仪表、教态等，无不将“内功”暴露无遗。
3、备课要求：
是教师进行二度消化教材的过程。
三、讲课要求：
1、讲授要求：
要做到字字听清，句句听懂；
2、讲授模式；
教授与教材的关系；
教授技巧的引用。
《有声语言艺术佳作赏析》王瑞/讲师文学院
随着社会的进步和科学文化的发展，人与人之间的多层次多领域的接触越来越多，信息交流越来越频繁，大学生语言表达的社交价值越来越重要，良好的语言表达能力也越来越成为大学生必备的一种能力。
《有声语言艺术佳作赏析》课就是一门关于语言表达的欣赏和训练的课程，通过欣赏名家的朗诵、演讲、辩论等，使同学们具备一定的有关语言表达和欣赏的知识基础。
通过课程中结合的口语表达的训练，使同学们从语音发声、语言表达等方面了解和掌握一定的口语表达技巧。
《Flash动画制作》张瑞/讲师教育科学学院
Flash是一款优秀的矢量动画制作软件,Flash动画是目前互联网上最为流行的动画类型。
用它可以将音乐，声效，视频以及富有新意的界面融合在一起，制作出高品质的视觉动态效果。
Flash动画体积小，且放大、缩小都清晰可见，是目前网页制作、网站建设和高品质多媒体课件制作中不可或缺的素材。
同时，Flash是开发中小型游戏的理想工具。
《Flash动画制作》课程内容主要包括：
动画制作基本理论、Flash动画的制作流程、Flash绘图基础知识、逐帧动画制作、补间动画制作、遮罩动画制作、引导路径动画制作、ActionScript脚本基础和Flash动画发布等内容。
课程目标是使学生掌握二维动画的原理和基本理论，掌握利用Flash制作动画的基本方法，能独立制作中、小型二维动画，为网站建设、网页设计、多媒体课件制作提供相应的素材，能够利用FLASH制作广告宣传动画、节日贺卡、MTV等,培养学生的观察能力、动手能力和实际应用能力。
《图形图像处理与Photoshop》王承博/讲师教育科学学院
Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者以及办公人员的喜爱。
其作用具体如下：
一、平面设计。
二、修复照片。
三、广告摄影。
四、影像创意。
五、艺术文字。
六、网页制作。
七、建筑效果图后期修饰。
八、绘画。
九、婚纱照片设计。
十、视觉创意。
十一、图标制作。
十二、界面设计。
上述列出了Photoshop应用的12大领域，但实际上其应用不止上述这些。
例如，目前的影视后期制作及二维动画制作，Photoshop也有所应用的。
《网页设计与制作》杨眉/讲师教育科学学院
《网页设计与制作》是一门实践性很强的课程，更是时下很流行的一门技术。
很多企业和个人为了宣传和展现自身形象，都纷纷在网络上安了“家”，即建立了自己的网站。
作为公选课，该课程将从基础和实用的角度出发，以网页基本构成元素为内容线索，教学由浅入深，结合视频教学和课堂案例操作演示教学向大家详细讲解网页制作工具Dreamweaver的使用方法、网页制作的基本知识和各种设计技巧。
同时根据学习者实际使用的需要，在讲解网页图片和网页动画时，会给大家讲解网页图片处理软件Fireworks和网页动画制作软件flash的基本操作，让大家进一步熟悉网页制作的三款必备软件。
形象直观的讲授方式使学习者快速有效地学会网页制作的基本技能，最终能够设计和制作出专属于自己的个人网站。
《多媒体画面艺术基础》杨眉/讲师教育科学学院
《多媒体画面艺术基础》是一门讲授多媒体画面艺术基础知识的课程。
无论是多媒体课件还是网络课程，都负有两方面的使命，即传递知识信息和传递视觉美感。
因此，对用于教学领域的画面，在注重呈现知识信息的同时，也要注意构成画面的艺术规律，以确保信息的准确表达和学习环境的美化。
无论是多媒体教学软件的使用者还是制作者，都应该具备对多媒体画面的鉴赏能力。
本课程以图文并茂的形式向大家详细介绍多媒体画面中静止画面、运动画面、文本、声音及交互功能的艺术规律，并结合多媒体教学软件的的赏析，使学习者综合运用所学知识加深对多媒体画面艺术规律的理解，最终能够使大家具备欣赏和评价多媒体教学软件的基本技能。
《摄影艺术》王晓涧/讲师生命科学学院
二十世纪末叶以来，伴随着计算机在各个领域的迅速普及、互联网的广泛应用，数字时代已经来临，给人们的工作和生活带来了新的冲击，应运而生的数码相机，开拓了数字影像丰富的世界。
而影像与生俱来的跨国家、跨民族、跨文化的交际能力，日益受到人们的关注。
本课程旨在通过对摄影技术理论的系统学习，结合实际图片案例教学，使大学生掌握摄影的基本技巧与技能、提高影像阅读能力、加强视觉文化素养和艺术文化素质。
内容包括：
摄影简史、摄影流派、数码相机原理、摄影技法等。
《计算机网络实用技术》李富星/讲师计算中心
简明扼要地介绍计算机网络的基本知识，详细介绍计算机网络的实用技术，包括局域网技术，网络互联技术，Internet及其应用技术、WindowsServer的安装和基本的管理功能、文件服务和打印服务、网络基础服务、基于WindowsServer的路由和远程访问服务、常用的Internet服务、网络信息安全与网络性能监控方面的技术、常用的网络组网举例等内容。
本课程亦兼顾文、理科各专业学生参加全国计算机等级考试三级网络技术的考试大纲。
《Access数据库应用技术》张贞/教授计算中心
由数据库理论和基于Access应用技术两大部分组成，其特色一是理论部分与Access应用技术部分相辅相成，既照顾到理论基础的坚实，又强调技术实践的应用；
二是用一个实用的应用系统程序贯穿整个教学过程，以其为核心内容并围绕它编排大量详实的实例，讲解与数据库的基本原理相关的基础知识；
数据模型和E-R模型的设计；
SQL语言以及SQL查询的应用；
Access数据库管理系统技术与应用；
ActiveX控件应用；
VBA程序设计；
数据库应用系统开发的方法及步骤；
数据库安全技术。
本课程亦兼顾文、理科各专业学生参加全国计算机等级考试二级Access的考试大纲。
《课件制作》曹军梅/副教授计算中心
多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计、表现特定教学内容、反映一定教学策略的教育教学软件，它可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作并能对学生的学习情况作出反馈。
多媒体CAI课件教学不仅容易激发学生的学习兴趣，而且可以打破时间、空间上的限制，让学生直观地接受新事物、新观点，可以帮助学生掌握传统方法难以讲清的重点和难点，使整个教学过程更容易操作。
本课程用理论联系实际的方式，以Authorware7.0应用为主，向学生介绍多媒体CAI课件制作的原理和方法。
课程主要内容包括CAI课件制作理论基础，课件素材的采集与编辑，Authorware7.0入门，创建和使用文本素材，创建和使用图形图像素材，使用多媒体素材，使用和控制素材，创建交互结构，创建决策结构，创建框架和导航结构，结构化程序设计，程序的调试、打包与发行。
采用由浅入深、循序渐进的讲述方法，在讲述内容的同时，还讲授大量具有代表性的实例，让学生直观、迅速地了解并在一定程度上掌握多媒体CAI课件制作的理论和用Authorware制作多媒体课件的方法。
《高级办公自动化》杨东风/讲师计算中心
目前，计算机的应用以极快的速度朝着网络化，多功能化，行业化方向发展。
社会需要具备一定计算机应用技能的人才，而大学生在大学阶段虽然已经初步掌握了一定的计算机基础知识，但在办公自动化高级应用、公文处理和计算机的基本维护等方面仍然缺少具有一定专业技能的人才，而这类人才中的绝大部分恰恰要靠高校非计算机专业的学生供给。
这门课程的主要任务就是承接《大学计算机基础》这门课程，分为进阶篇和提高篇。
进阶篇主要讲解
（1）Word高级处理功能，如：
高级排版功能、邮件合并、目录制作、宏等高级操作知识；
（2）Excel高级处理功能，如：
数据管理与透视分析、数据的审核与分析、外部数据的导入与处理及宏操作等；
（3）利用PowerPoint制作精美的演示文稿（主要是版面的设计技巧）（4）计算机常用办公设备介绍，如：
打印机、复印机和传真机的使用知识等；
（5）计算机日常维护知识；
（6）应用的Dreamweaver制作网页基础和技巧；
提高篇主要讲解数据库技术在日常办公中的应用（主要是讲解运用一种具体的数据库管理系统来处理数据的技巧）。
《网页制作基础教程》牛永洁/讲师计算中心
随着Web2.0的出现，网页制作技术也发生了根本性的转变。
本课程是让学生了解网页制作技术的最新动态，掌握网页制作最新技术的概况。
本课程分为基础篇与提高篇。
基础篇主要讲解
（1）理解B/S应用的基本工作原理；
（2）能使用传统的HTML语言制作静态页面；
（3）使用网页制作工具制作简单的网页；
提高篇主要讲解网页数据与显示相分离的技术，主要包括
（1）XHTML语言的基础知识；
（2）CSS技术的基础知识；
（3）在网页制作中实现数据与显示的“分离”，即XHTML+CSS的综合应用。
《Internet技术与应用教程》卜晓燕/讲师计算中心
随着计算机与网络技术的快速发展，我们的工作、生活、学习已经与Internet息息相关，本课程以实用性为主，系统地讲解了Internet网络的各种技术及其应用，希望为同学们今后的工作、生活提供一些实用性帮助。
教材内容：
第一章：
概述；
第二章：
技术基础；
第三章：
Internet接入方式；
第四章：
WWW浏览；
第五章：
电子邮件E-mail；
第六章：
FTP文件传送；
第七章：
电子公告板；
第八章：
网上娱乐；
第九章：
Internet网络安全。
《网页美术动画设计与应用》丁苍峰/讲师计算中心
Flash是美国Macromedia公司出品的矢量图形编辑和动画创作的软件，它与该公司的Dreamwear（网页设计）和Fireworks（图像处理）组成了网页制作的Drweamteam，在国内称其为网页设计“三剑客”，而Flash则被誉为“闪客”
本课系统地介绍了Flash的操作方法和使用技巧。
本课共分11章，包括Flash入门、绘图、颜色的使用、简单的Flash动画、复杂的Flash动画、交互式Flash动画基础、创作交互式Flash动画、外部文件的导入、Flash动画的发布、Flash与网络、实战Flash动画等内容
本课程内容覆盖全面，知识点丰富，版式新颖，通俗易懂，实用性很强，适合初、中级用户和Flash爱好者的首选之课
《平面图像设计与技术》白学清/副教授计算中心
Photoshop是一款功能强大的图形图像处理软件，自推出以来便深受广大用户的青睐。
Photoshop的应用领域非常广泛，可应用于产品的包装设计、广告设计、宣传海报设计以及书籍的封面设计等方面。
利用photoshopCS3不仅可以修复处理图像，还可以创建特殊图形。
总之，该软件是集图形绘制、图像处理功能于一体的应用软件。
课程内容：
photoshop简介，选区的创建于编辑，图形图像的绘制于编辑，图层的应用，通道的应用，路径的应用，图像颜色的调整，滤镜的应用等。
对我校学生而言，学习Photoshop，既可拓展知识面，也可为今后工作打点基础。
《EXCEL高级应用》张晓光/讲师计算中心
MicrosoftExcel是微软公司的办公软件Microsoftoffice的组件之一，是由Microsoft为Windows和AppleMacintosh操作系统的电脑而编写和运行的一款试算表软件。
Excel是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。
本课程从Excel的基本理论知识出发，通过丰富的实例介绍Excel的各种自定义功能，充分挖掘Excel的潜能，实现各种操作目标和个性化管理。
介绍综合运用各种Excel公式、函数解决复杂的管理问题和用Excel处理及分析不同来源、不同类型的各种数据，以及灵活运用Excel的各种功能进行财务数据分析和管理。
人文社科课程体系
《色彩科学与生活审美》孟亚玲/副教授教育科学学院
任何一种颜色都有它的功能特性，人们的色彩喜好，不仅是习惯与爱好的问题，也是科学与艺术的结合，只有符合人的心理、生理要求，色彩才能给人以美的享受。
闻一多先生曾写道：
“红色给我以热情，绿色给我以发展，黄色赐予我忠义，蓝色教我以娇洁，粉色赐我以希望，灰色给我以悲哀。
“色彩科学与生活审美”课程将系统介绍色彩学与生活审美的关系、从基本的色彩知识着手，教学内容涉及色彩的调和理论、色彩的情感因素、色彩与心理、服装色彩的搭配、色彩的流行趋势、个人形象与化妆色彩、居室用色以及色彩在形象设计中运用的独特方法等内容，旨在引导学生从形象色彩学理论体系中吸取色彩运用和搭配技能，开发色彩强大的利用价值，提高自身的色彩搭配能力，把握好自身的服饰配色和化妆用色水平，从色彩上为自身的形象创造附加价值。
《高效率学习十讲》曹殿波/讲师教育科学学院
“学习科学”是认知科学的一部分，它重点关注真实世界境脉中的思维，是认知科学家在思考传统的、以实验心理学和计算机科学为主要支柱的认知科学的局限和困境中，吸收了认识论、社会学、人类学以及脑科学的研究成果和方法所展开的一个新的研究领域。
本课程精选了学习科学的部分研究成果，总结形成三个篇章共十个专题讲座，并希望以课程的形式实现提高我校学生学习效率和学习兴趣的目的。
课程共分为理论篇、方法篇和活动篇三个篇章。
其中，理论篇主要讲授人是如何学习的以及非智力因素是如何影响人的学习的；
方法篇主要讲授高效阅读、高效记忆、高效思维、高效迁移以及高效内隐学习的方法；
活动篇主要讲授全脑开发、合作学习和基于信息技术的学习三个专题。
《心理学与人生》符永川/副教授教育科学学院
人活着，除了需要阳光、空气、水和食物之外，还需要一份精神力量—心灵上的完善。
心理学是探索心灵奥秘的一门科学，是人们认识自己的一把钥匙。
从日常学习活动出发、到情绪的自我调节，以及良好人际关系的建立、常见社会心理问题的分析等，通过介绍大量的科学研究成果，深入浅出地论述当代大学生渴望探求的心灵问题。
通过本课程的学习，将有助于大学生求知、成才，实现成功的人生，成为幸福的进取者。
课程目的：
用心理学的知识对大学生求知、成才、实践成功人生提供帮助
主要内容：
个体的毕生发展、心理与意识、学习的基本原理、思维与问题解决、情绪压力与健康、智力和智力测验、人格及其测验、心理障碍、心理治疗、社会化与社会角色、人际关系、社会文化与社会心理学。
《汉语与中华文化》冯娟/讲师文学院
本课程是为校内各院学生开设的一门选修课，面向对汉语与文化感兴趣的，有一定汉语功底的学生。
从汉语言的不同方面、不同角度，理清汉语言和文化的关系，深入浅出地介绍中华文化，使学生对博大精深的中华文化有一个基本的、较为系统的了解。
语言是构成文化的最根本要素之一,文化为语言的发展、丰富和创新提供最有力的支持。
汉语言的各个要素均与中华文化有密切关系，本课程通过汉语言的词汇、文字、语法、修辞、方言、语音、习俗等多个方面，去探讨汉语言与文化的水乳交融的关系，用大量例证分析并注重理论指导。
使学生获得更多的关于中国文化的知识，从而加深对汉语与中国社会、历史的了解，并使学生能够了解、掌握并恰当运用汉语，提高语言表达的适体性、提升交际的成功率。
《隐逸文化研究》霍建波/副教授文学院
本课名称为《隐逸文化研究》，理论部分内容分为六部分。
“绪论”对隐逸文化与隐逸精神的主要承载者和践行者——隐士展开了全面系统地研究。
第一章到第四章为本课的核心部分，横向地从经、史、子、集四部的视角分别集中探讨中国隐逸文化，把我国古代的隐士分为四大文化原型：
儒家手段式的待时之隐、道家目的式的适性之隐、佛（禅）家超脱红尘的方外之隐以及墨家兴利除害的侠士之隐等。
结束语从纵向入手总结我国隐逸精神发展的简明历史。
理论内容之外，本课还在精选了三十六个隐士经典故事，既能扩展学生对隐逸文化的了解，也能增加趣味性。
《公关礼仪》马海娟/副教授文学院
礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是人类文明进步的重要标志，
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