八年级生物下册导学案及参考答案全册新Word文档下载推荐.docx
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鳃丝为什么既多又细？
9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？
10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?
三、系统总结
鱼生活在水中，通过鳃在水中呼吸，通过鳍来游泳。
鱼类属于脊椎动物。
生活在水中的动物种类有很多种，例如，海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类；
龟、鳖娃娃鱼（大鲵）和蛇属于脊椎动物中的爬行类。
海马不像鱼，但也是鱼类，而鲸和海豚虽然象鱼，但它们不是鱼类，由此我们不能通过形态来判断。
四、生活链接（关于鱼鳔）
硬骨鱼类，大多数都有鳔。
鱼鳔的体积约占身体的5%左右。
其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。
鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳，氧气的含量最多。
所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提供氧气。
鱼的升降，不是靠鱼鳔，而是尾鳍与胸鳍。
而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处（鱼鳔的仿生发明就是潜艇）。
鱼鳔起到了保持鱼体静止时平衡鱼体的作用。
同时，使鱼腹腔产生足够的空间，保护其内脏器官，避免水压过大，内脏器官受损。
鲨鱼无鱼鳔，因此，不能使身体保持静止，只能靠不停地游动保持上下平衡。
五、反馈检测
11、下列动物属于鱼类的是（）
A、章鱼B、鱿鱼C、娃娃鱼D、海马
12、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（）
A、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳B、依靠游泳来获取食物和防御敌害
C、体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境D、在水中用鳃呼吸
13、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）
A、鳃盖B、鳃弓C、鳃耙D、鳃丝
14、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列哪组鳍？
（）
A、胸鳍和腹鳍B、背鳍和臀鳍C、尾鳍和臀鳍D、胸鳍和尾鳍
15、鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是（）
A、滤取食物B、调节比重C、平衡身体D、进行呼吸
16、水中生活的动物至关重要的是（）
A、一定要能游泳B、一定要具有鳃
C一定要能在水中自由运动和呼吸D、一定要有各种鳍和强大的肌肉
17、鱼眼是弱视眼，在水底几乎看不清物体，但鱼也能顺利躲过礁石，这是因为（）在起作用。
（嗅觉、听觉、视觉、侧线）
18、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？
鱼口和鳃盖是怎样开闭的？
①水→________→________→水。
后“水”和前“水”的气体成分发生变化，即_______含量减少，_________含量增多。
②鱼口和鳃盖后缘___________开闭。
第二周
课型:
新授课
导学2第二节陆地生活的动物（2课时）
1、阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
概述哺乳动物的主要特征。
蚯蚓适宜陆地生活的特征，及环节动物的特征。
2、能向身边的人群宣传“关爱生命，保护环境”的观点。
3、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。
【学习过程】
一、自主学习
1、兔的形态结构及生理特征：
家兔体表被毛，有作用，具有四肢，前肢，后肢，适于；
家兔用呼吸；
血液循环包括和两条途径；
家兔的牙齿分化为和；
家兔是温动物。
2、陆地生活的动物的生存条件是、和。
由于人类的活动使动物的受到了极大威胁。
所以保护动物，重要的是保护它们的。
3、体温不随外界的变化而改变，可以通过自身的而维持体温的恒定，这样的动物称为动物。
4、蚯蚓生活在富含的湿润的土壤中，通过和的配合使身体蠕动；
呼吸是通过能够分泌粘液、始终保持的来完成，空气中的先溶解在粘液里，然后进入体壁，在进入体壁的。
蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状，这样的动物称为动物。
5、体温恒定对动物适应陆生环境有什么意义？
6、兔和狼的牙齿不同有什么异同？
二者的不同说明了什么？
7、思考蚯蚓的生活习性分析，蚯蚓在自然界中有什么作用吗？
8、鲸的外形很像鱼，并且生活在水中。
你如何说明它是哺乳动物呢？
①陆地生活的动物对环境的适应表现在哪些方面？
呼吸，运动，防止水分散失，感知环境变化做出反应等。
②哺乳动物的特征有哪些？
③环节动物的特征有哪些？
四、生活链接
大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上，是因为雨水把土壤中的空气排挤出来，蚯蚓无法在底下呼吸。
9、家兔的心脏与哪一种动物的心脏结构基本相同？
（）
Ａ．鲤鱼 Ｂ．青蛙 Ｃ．鲸 Ｄ．蝗虫
10、下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征？
Ａ．犬齿发达 Ｂ．消化道长 Ｃ．盲肠发达 Ｄ．臼齿发达
11、家兔的牙齿分化为（）
Ａ．门齿和臼齿 Ｂ．门齿和犬齿 Ｃ．犬齿和臼齿 Ｄ．门齿、犬齿和臼齿
12、家兔的呼吸器官是，蚯蚓进行气体交换的场所是中的。
13、世界上濒临灭绝，被列为国家一级保护动物的爬行动物是（）
A．大鲵B.龟C.扬子鳄D.壁虎
14、把下列动物与运动方式用横线连接起来。
A．金丝猴a.跳跃
B．袋鼠b.蠕动
C．蚯蚓c.行走和奔跑
D．猎豹d.飞行
E．蝴蝶e.攀援
15、兔的神经系统由、和组成，且大脑，还有发达的四肢，对复杂的陆地环境迅速感知和作出反应。
第三周
2012.8.27审核人：
导学3第一节空中飞行的动物（2课时）
1、阐明鸟和昆虫适于空中飞行的形态结构特点。
2、概述鸟类和昆虫的主要特征。
3、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。
4、增强爱鸟、护鸟的情感态度。
1、世界上的鸟有__________多种，飞行使鸟类扩大了__________，有利于__________和_________。
2、鸟类的形态结构特征：
体表被覆__________，前肢变成__________，具有迅速飞翔的能力；
身体内有__________；
体温高而__________。
鸟类的形态结构和生理特点是与它的__________相适应的。
3、家鸽的骨骼特点是：
长骨_______；
胸骨突出的部分叫________，上面附着有发达的。
4、家鸽全身的肌肉中最发达的部位是________，这与其_________运动相适应。
5、家鸽的呼吸系统是由__________、__________和__________构成的，其中__________能进行气体交换，__________则具有贮存空气的作用。
6、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过种，昆虫也是唯一会飞的动物。
7、昆虫的身体分为、和三部分；
对足对翅；
体表覆盖有，具有和内部柔软器官、防止蒸发的作用；
昆虫的身体由许多体节构成，所以在分类上也属于动物。
8、鸟类的体形是怎样的？
与飞行有什么关系？
9、鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还是相互间留有空隙？
为什么？
鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？
10、鸟的骨骼有何特点？
从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？
11、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？
总结鸟类适宜飞行的特点
形态结构
适于飞行生活的特点
体型
体表
前肢
骨骼
肌肉
呼吸
消化
想一想会飞的都是鸟类吗？
鸟类都会飞吗，有哪些不会飞的鸟？
生活中会飞的动物都有哪些？
它们都属于哪一类动物？
12、鸟类消化食物吸收养料的主要器官是（）
Ａ.口腔 Ｂ.嗉囊 Ｃ.肌胃 Ｄ.小肠
13、家鸽排便非常频繁，其原因是（）
Ａ.食量大Ｂ.直肠很短 Ｃ.粪便和尿液一起排出Ｄ.小肠很短
14、家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在（）
Ａ.脊柱 Ｂ.龙骨突 Ｃ.胸骨与肋骨之间 Ｄ.胁骨
15、.家鸽进行气体交换的主要场所是（）
Ａ.鼻孔 Ｂ.气管 Ｃ.肺 Ｄ.气囊
16、家鸽的身体呈__________型，使其在飞行中可以__________。
17、节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、虾、等，它们的共同特点是：
身体由很多构成；
体表有；
足和触角。
18、脊椎动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在中，用呼吸，称为蝌蚪，经过
发育才能成为幼蛙，此后营生活，用呼吸，同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
第四周
课型:
导学1第一节 动物的运动
1.了解动物运动依赖于一定的结构。
（重点）
2.会说运动对动物生存的意义。
3.通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。
4.理解动物结构和功能的统一性。
（难点）
1.脊椎动物运动系统的组成包括：
〔
〕
A.骨和关节；
B.骨和肌肉；
C.骨骼和肌肉；
D.肌肉和关节。
2.下面关于哺乳动物关节的组成的叙述，正确的是：
A.由关节窝和关节腔组成；
B.由关节头和关节腔组成；
C.由关节头和关节窝组成；
D.A、B、C都不全面。
3.当我们做屈肘动作时，其相关肌肉的舒缩是：
A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；
B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；
C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩；
D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
4.
哺乳动物的运动不是仅靠运动系统就能很好完成的，还需要：
A.神经系统；
B.神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统等；
C.神经系统和呼吸系统；
D.神经系统、消化系统和呼吸系统。
5.脊椎动物的运动系统的主要作用是：
A.运动、保护和支持；
B.运动、营养和保护；
C.运动、调节和支持；
D.运动、调节和保护。
二、合作探究
6.每天课间，许多同学都要通过做广播操来锻炼身体。
（1）在做广播操时，你觉得身体的哪些关节参与了运动，请举例说明。
（2）小英同学做广播操时非常认真，动作很到位，而小鹏同学不认真做操，应付了事，动作不到位。
他们运动系统的活动程度是否相同？
长此以往，可能会有怎样的情况发生？
这对你有什么启示？
7.小王同学酷爱运动，体育课上他非常认真地完成各种活动。
经过一段时间后，他惊喜地发现多参加体育运动，不仅身体更加强壮和健康了，而且头脑也比以前更加灵活了。
（1）你认为体育运动可以使头脑更加灵活吗？
请简要说明理由。
（2）你认为体育运动还能使身心哪些方面发生变化？
三、生活链接
8.在上体育课时，根据教学内容的不同，老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动。
结合所学的知识及生活经验，你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动？
并说明原因。
四、反馈检测
9.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×
”。
（1）只要运动系统完好，动物就能正常运动。
（
）
（2）家蚕体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因（
（3）并不是所有的脊椎动物都有关节。
（4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
（5）骨骼肌不仅可以收缩牵拉骨，而且可以推开骨。
10.右图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：
（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指〔
〕 从〔
〕 中脱落出来的现象。
当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。
把两块骨牢固地联系在一起的是〔
〕 。
（注意：
〕内填结构代号， 上填结构名称）。
（2）骨的运动要靠 的牵拉；
当 受到神经传来的刺激时，就会牵动 绕 活动，于是躯体就会产生运动。
第五周
导学2第二节 先天性行为和学习行为
1.会区别先天性行为和学习行为。
2.通过研究动物行为的方法，探究动物行为的原因。
3.增强并培养探究学习、合作学习的意识。
1.小欧同学家的宠物狗非常可爱。
小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。
小狗的这种行为属于：
）
A.适应行为；
B.经验行为；
C.学习行为；
D.先天性行为。
2.动物的行为多种多样。
下列各行为中属于先天性行为的是：
A.小狗钻火圈；
B.听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑；
C.小猴走钢丝；
D.小牛出生就会吃母牛的奶。
3.动物的先天性行为所具有的特点是：
①动物生来就具有的行为；
②不是动物生来就具有的行为；
③由身体里遗传物质所控制的行为；
④动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
A.②④；
B.①④；
C.①③；
D.②③。
4.“狼孩”的故事为许多同学所熟悉。
失去了小狼的母狼，把人类的婴儿当作自己的后代来喂养。
母狼的这种行为属于：
A.贮食行为；
B.防御行为；
C.先天性行为；
D.学习行为。
5.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是：
A.草履虫—蚯蚓—青蛙—鲫鱼—家鸽；
B.草履虫—蚯蚓—鲫鱼—青蛙—家鸽；
C.草履虫—青蛙—蚯蚓—鲫鱼—家鸽；
D.草履虫—鲫鱼—青蛙—蚯蚓—家鸽。
6.在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是：
A.这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为；
B.避免其他因素的干扰；
C.有利于给菜青虫提供安静的环境；
D.探究结果更具有可信度。
7.下列图中动物的行为属于学习行为的是：
①小鸟喂鱼 ②大山雀喝牛奶 ③黑猩猩钓取食物 ④鸡的绕道取食
A.①②④；
B.①③④；
C.①②③；
D.②③④。
8.树林中，一只小鸟正飞来飞去忙着找吃的。
突然，它发现树上有一个色彩艳丽的小动物在慢慢移动，便迅速飞了过去，将小动物一口吞入口中。
就在同时，小鸟觉得口中刺痛难当，赶快把它吐了出来。
原来这小动物是舞毒蛾的幼虫，既有艳丽的色彩，又有毒毛，毒毛会粘在捕食它的动物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。
（1）如果今后这只小鸟再看见艳丽的舞毒蛾幼虫可能会怎样做？
请说明你这样推测的理由。
（2）这只小鸟的这种行为从获得途径上看属于哪种行为？
请说明理由。
9.成年黑猩猩会利用经验来解决问题。
当香蕉被挂在高处，徒手够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
请分析回答：
（1）黑猩猩的这种行为从获得途径来看属于
行为。
（2）刚出生不久的幼黑猩猩能否完成这种行为？
（3）幼黑猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和
而获得。
（4）学习行为对动物的生存有什么意义？
10．研究者将一只母鸡关在笼内（见上图），只许它伸出头来啄食。
再用观察鸡的学习行为木板、铁丝等做一个食物槽，准备观察和研究鸡的学习行为。
食物槽上的有色塑料插片（一个为红色，一个为黑色）可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。
食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。
在实验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。
当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。
当母鸡再啄红色插片时，拉开插片，便可吃到谷子。
通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了。
（1）请你想一想这是为什么？
（2）在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿？
（3）研究人员用了哪些研究动物行为的方法？
四、反馈检测
11.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×
（1）从动物行为的目的来看，动物的行为大致可以分为两大类：
先天性行为和学习行为。
（2）生物圈中的动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少。
（3）只要认真观察就一定能很好地研究某一种动物的行为。
（4）在学习条件相同的情况下，同种动物的学习能力是相同的。
12.请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为，将代号填入表中，并说明先天性行为和学习行为的主要特点。
（1）小猫吃奶
（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（5）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（12）蚕吐丝
动物行为类型
代号
主要特点
先天性行为
学习行为
第六周
导学3第三节 社会行为
1.了解社会行为的主要特征。
2.说出分工合作对于动物生存的意义。
3.知道动物群体中信息交流的意义。
1.生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是：
①蚂蚁②蜜蜂③青蛙④蝴蝶⑤猴⑥象
A.①②⑤⑥；
B.②③⑤⑥；
C.①④⑤⑥；
D.①②④⑤。
2.在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴B，猴C优于猴A，猴B优于猴D，则优先获得食物和配偶的应该是：
A.猴A；
B.猴B；
C.猴C；
D.猴D。
3.下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是：
①雌蚕蛾释放性外激素②鸟类的各种鸣叫声③蚂蚁相互碰触角
④乌贼受到威胁时释放墨汁⑤遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯⑥狗一路走一路撒尿
A.①③⑤⑥；
B.②④⑤⑥；
C.①②③⑥；
D.①②③⑤。
4.白蚁群体成员之间有明显的分工，其中担负着保卫蚁穴职能的个体是：
A.工蚁；
B.兵蚁；
C.雄蚁；
D.雌蚁。
5.动物的社会行为的特征不包括：
A.群体内部成员之间有明确的分工；
B.群体内部成员之间能够进行信息交流；
C.群体内部成员各自独立生活；
D.有的群体中还形成等级。
6.关于动物的“语言”方式，你认为最正确的表述应是：
A.动物的各种行为；
B.动物之间交流的信息；
C.动物发出的各种声音；
D.动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等。
7.“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”是一首名诗，诗中提到的项羽，更是历史名人，有“西楚霸王”之称。
传说当年项羽和刘邦决战，兵败行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。
项羽心想：
这是天意，遂大喊一声：
“天绝我也！
”即拔剑自刎。
想一想：
刘邦手下的军师是怎样使蚂蚁聚在一起，并围成这五个字的？
8.小华同学家里养了一只可爱的小狗，小狗带给小华很多欢乐，它成了小华最好的玩伴。
吃过晚饭后，小华带小狗出去玩，他发现小狗经常三条腿着地，一条后腿提起对着路边的某个东西排尿，让小华觉得很不好。
是不是只有他的小狗这样呢？
他认真观察了社区中许多其他的宠物狗，发现那些狗与他家的狗有同样的行为。
当他与好朋友谈起小狗随地小便的不文明行为时，他的朋友却笑了，认为小狗的这种行为并不是不文明的表现，你知道这是为什么吗？
9.请观察有关蚂蚁的生活图后，回答下面问题。
蚂蚁的生活
（1）图中所示的蚂蚁群体中都有哪些成员？
（2）搬运蝗虫的蚂蚁属于哪类成员？
（3）开始只有一只蚂蚁发现了蝗虫，它可能是怎样告诉其他蚂蚁一起去搬食物的？
10.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×
（1）在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。
）
（2）具有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存能力弱，群体生活有利于它们的生存和繁衍。
（3）人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。
（4）白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。
11.蜜蜂与猕猴的社会行为的不同之处在于蜜蜂群体内的成员有明确的 ，而猕猴群体内的成员则有明显的 。
12.群体中的分工合作需要随时交流信息。
动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。
13.蜜蜂是一类典型的具有社会行为的动物。
许多人都有过被蜜蜂蜇过的经历。
蜇人的蜜蜂是蜂群中的工蜂。
当工蜂遇到敌害时，不得已会使用螯针，螯针会连同一部分内脏一起拉出，很快这只工蜂就会死去，请你解释工蜂的这种自杀性行为有什么意义？
第七周
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