第六单元导学案Word文档格式.docx

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（3）可：

潭中鱼可百许头明灭可见

不可知其源不可久居

（4）乐：

心乐之似与游者相乐

（5）游：

皆若空游无所依同游者：

吴武陵

2、翻译下列句子

（1）斗折蛇行,明灭可见.

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（4）凄神寒骨，悄怆幽邃

3、第2--4段文字依次写出了________、________和潭中气氛。

4、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？

[班级展示]：

各小组在班级展示其合作成果，其他同学认真听讲，做好笔记，也可直接做出评价。

[质疑探究]：

开动脑筋想一想，有个问题我还没有明白呢？

[我学我得]：

学了本文，你有哪些启示呢？

本堂课又有哪些收获呢？

[课后反思]：

第二课时

1.了解作者在贬居生活中孤苦悲凉的心情。

2.学会欣赏山水之美，陶冶美好的情操。

3.学习寓情于景的写作方法

【学习重点】了解作者在贬居生活中孤苦悲凉的心情。

【学习难点】学习寓情于景的写作方法

朗读课文，体会文章中写景的优美文字，根据课文填空

1、小石潭的全貌：

2、游鱼和潭水的特点

3、写游鱼动态的句子：

4、作者描写小石潭周围景物的句子是：

5表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是

6、文章的点睛之笔是:

7、文章正面写石潭特征的语句是.

8文中侧面描写水清澈透明的语句：

1、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？

你从中体会到作者怎样的心情？

2、.章前面写“心乐之”、“似与游者相乐”，后文又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

3、.文章的中心句是哪一句？

[达标检测]：

1、请为下列加粗字注音：

如鸣佩（　）环　佁（　）然不动　俶（　）尔远逝

参（　）差（　）披拂　　翕（　）忽　　斗（　）折蛇行

悄（　）怆（　）幽邃（）　差（　）互　寂寥（　　）无人

2、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。

①　“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”埋下伏笔。

②　既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。

③　作者是站在小石潭的东岸观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两句子得到印证。

3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？

运用了什么修辞方法？

答：

_____________________________________________________

4.本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；

第二段写潭水和游鱼，则变换为________的手法；

第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。

5.文中描写小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特点，全文寓情于景，抒发作者在寂寞处境中________的情感。

[课后反思]：

《岳阳楼记》导学案

1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。

2、学习和积累文言词汇。

3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。

【学习重点】：

理解本文的基本内容。

【学习难点】：

积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。

【知识链接】

1、岳阳楼介绍：

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。

后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。

2、走进范仲淹：

范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（今江苏吴县）人，北宋著名政治家、文学家。

他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。

27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事（副宰相），提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。

死后谥文正，著有《范文正公集》。

他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。

1、自由诵读课文，给下列加横线字注音。

晖（）涯（）楫（）薄暮冥冥（）旷（）

嗟（）樯（）谪守（）属予作文（）浩浩汤汤（）（）若夫霪雨霏霏（）（）岸芷汀兰（）（）

郁郁青青（）潇湘（）（）

2、解释下列句中加粗点的词。

（1）、政通人和　

（2）、锦鳞游泳

（3）、居庙堂之高（4）、先天下之忧而忧

（5）、越明年（6）、薄暮冥冥

（7）、属予作文以记之（8）、微斯人吾谁与归

（9）、静影沉璧（10）、予观夫巴陵胜状

（11）、增其旧制（12）、登斯楼也

（13）、前人之述备矣（14）、浊浪排空

（15）、薄暮冥冥、（16）、春和景明

（17）、则有心旷神怡宠辱偕忘

（18）、予尝求古仁人之心（19）、是进亦忧，退亦忧

（20）、浩浩汤汤，横无际涯

（21）、此则岳阳楼之大观也

（22）、然则北通巫峡，南极潇湘

【合作探究】

1、通假字：

百废具兴：

通，解释：

属予作文以记之：

2、一词多义:

国：

①固国不以山溪之险（）②国恒亡（）③则有去国怀乡（）或：

①而或长烟一空（）②或异二者之为（）

居：

①居庙堂之高（） 

②面山而居（）③居十日（）通：

①才通人（） 

②政通人和（）③不能通其意（）

以：

①属予作文以记之（） 

②不以物喜（）

③固国不以山溪之险（）④所以动心忍性（）

3、古今异义：

①气象万千：

古义：

今义：

②微斯人：

古义：

4、词类活用：

⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

守：

⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

先：

后：

翻译下列句子

（1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

（2）、越明年，政通人和，百废具兴

（3）、览物之情，得无异乎？

（4）、不以物喜，不以己悲

（5）、微斯人，吾谁与归？

1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。

学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。

学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。

予观夫（fú

）巴陵胜状，在洞庭一湖。

________，________，________，________；

________，气象万千。

若夫________，________，________，________；

________，________；

________，________。

登斯楼也，则有________，________，________，感极而悲者矣。

至若________，________，________，________；

________，__________，________，________，________，________！

登斯楼也，则有________，________，________，其喜洋洋者矣。

（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧）

1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？

说明了什么？

2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？

（用原句作答）

3、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？

这样写的目的是什么？

5、提问：

怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

1．按要求默写诗句。

（1）范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是____________，”

（2）《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是“______________，____________。

”

（3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的___，的旷达胸襟。

（4）前天，王某在人民公园看到这样一副对联：

“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；

去留无意，漫随天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的：

“___________________，_____________________。

2．说出下列加点词的古今含义。

（1）而或长烟一空古义：

_______；

今义：

_______

（2）连月不开古义：

_______；

_______

3．从第1题默写的名句中任选一句，列举一个事例加以具体阐述。

4、解释下面句中加点的词在上文中的意思。

（1）连月不开（）

（2）薄暮冥冥（）

（3）长烟一空（）（4）把酒临风（）

醉翁亭记

1．理解、积累文章重点文言词语；

2．学习文章情景交融、寄情于景的写法；

3．体会作者“与民同乐”的高尚情怀。

背诵及积累常见的文言实词、虚词。

体会作者“与民同乐”的高尚情怀。

1.关于“记”这种文体

游记是散文的一种。

它是记叙游玩所经之地的文章。

其选材比较宽，既可以描写名山大川、名胜古迹、地方风光，也可以记叙社会政治和经济概况及风土人情。

行文较自由，笔调新鲜、形象生动并富于抒情色彩。

2.醉翁亭的由来

欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。

智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。

欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名，这便是醉翁亭的由来。

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

环滁（）琅琊（）饮少辄（）醉林霏（）山肴（）

野蔌（）弈（）者胜阴翳（）翼（）然酒洌（）

林ｈè

（）ｗè

ｉ（）然水声ｃｈá

ｎｃｈá

ｎ（）（）

ｔｕí

（）然岩穴ｍí

ｎɡ（）ｈｕì

（）明变化ｙǔ（）ｌǚ（）提携ɡōｎɡ（）ｃｈó

ｕ（）交错宴ｈāｎ（）之乐

2．解释下列句子中加点的词。

（1）望之蔚然而深秀者:

（2）有亭翼然临于泉上者:

（3）饮少辄醉:

（4）醉翁之意不在酒:

（5）得之心而寓之酒：

（6）云归而岩穴暝：

（7）野芳发而幽香：

（8）佳木秀而繁阴：

（9）伛偻提携:

（10）觥筹交错:

（11）颓然乎期间：

（12）阴翳：

（13）而不知太守乐其乐：

（14）太守自谓也：

1．文章出现了大量的“而”字，它具有表示并列、顺承、修饰、转折等关系的作用，请判断下列语句中“而”字所表示的关系。

（1）泉香而酒冽：

（2）杂然而前陈者：

（3）太守归而宾客从也：

（4）而不知太守之乐其乐也：

2.翻译下列句子。

（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：

（2）山水之乐，得知心而寓之酒也：

（3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也：

（4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也：

3．奠定全文抒情基调的句子是

4．“乐”是贯穿全文的一条线索。

综观全文，作者到底都在“乐”些什么？

1．本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号，他是（朝代）著名文学家。

（1分）

2．解释下列加点词语在文中的意思。

（2分）

（1）翼然临于泉上者（）

（2）佳木秀而繁阴（）

（3）山肴野蔌（）（4）觥筹交错（）

写作背景

宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁州知州。

这篇游记写于他到滁州上任后的第二年。

文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

欧阳修写本文时不过三十九岁，其中的“醉翁”、“苍颜白发”都是夸张的写法。

1．奠定全文抒情基调的句子是

2．“乐”是贯穿全文的一条线索。

一、阅读第1段，探究下列问题。

1．这段文字的写景顺序是由到，由到，由到。

体现这一顺序的景物依次是→→→

2．出自这段文字的两个成语是、

二、阅读第2、3段，探究下列问题

1．分别写出描写山间四时景色的句子。

①春天：

②夏天：

③秋天：

④冬天：

2.第3段共写了四层意思，请从文中找出最能概括这四层意思的四个句子：

①，②，③，④。

这四层的核心内容是。

3.第3段描写主要用意是表现作者的思想感情。

三、阅读第4段，探究下列问题。

1．这段文字用了层层衬托的写法。

先用之乐衬托之乐，再用之乐衬托之乐。

2.这段文字体现全文主旨的一句话是

3.“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

”既表达了作者的快乐心情，同时也含蓄表达了作者的复杂心情。

满井游记

1、熟练朗读，在朗读中把握文意，逐步提高文言文自学能力。

2、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣

引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。

1、请为下列生字注音。

廿（）鹄（ 

）鬣（ 

）茗（ 

）罍（ 

）

蹇（ 

）倩（ 

）髻（ 

）鬟（ 

）浃（ 

乍（ 

） 

澈（ 

）靧（ 

）曝（ 

2、解释词语。

东风时作作：

___________

土膏微润 

膏：

___________　　

于时冰皮始解，波色乍明于时：

____________波色：

__________乍：

_________

如镜之新开而冷光乍出于匣也 

新开：

____________匣：

____________

娟然如拭 

娟然：

______________

泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉、茗、罍、蹇：

_________________

作则飞沙走砾 

飞：

____________走：

3、翻译句子。

①游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

译：

_____________________________________________________________　

②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

_____________________________________________________________

③不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

1、本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？

2、第一段描写了何时何地何景？

3、本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？

4、 

找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。

5、从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？

6、找出表明全文主旨的句子。