结构家庭治疗模式第二三节.ppt

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结构家庭治疗法三方法与技三方法与技巧巧过程过程进进入入贴近立场贴近立场中间立场中间立场远离立场远离立场评评估估家庭的结构和形态家庭的结构和形态家庭系统的弹性家庭系统的弹性家庭系统的回馈家庭系统的回馈家庭生命周期家庭生命周期家庭成员的症状与家庭交往方式之间的关系家庭成员的症状与家庭交往方式之间的关系介介入入改变家庭的看法改变家庭的看法改善家庭结构改善家庭结构改变家庭错误的价值观改变家庭错误的价值观123结构家庭疗法的过程包括：

进入、评估、介入进入、评估、介入一、进入家庭一、进入家庭结果家庭疗法把核心放在结果家庭疗法把核心放在把握家庭的结构把握家庭的结构上。

要确上。

要确实的把握家庭的结构除了与每个家庭成员单独交谈外，还实的把握家庭的结构除了与每个家庭成员单独交谈外，还必必须进入家庭的现实环境，去观察他们的言行与交往方式。

须进入家庭的现实环境，去观察他们的言行与交往方式。

工作者要工作者要注意：

注意：

在进入家庭的过程中，要始终牢记自在进入家庭的过程中，要始终牢记自己的目标，必须保持中立，不应在情感上过分的卷入，以致己的目标，必须保持中立，不应在情感上过分的卷入，以致失去客观判断。

失去客观判断。

（一）工作者在家庭治疗中的三种立场与角色：

1、贴近的立场、贴近的立场在这种立场上，工作者犹如在这种立场上，工作者犹如家庭中的一个成员家庭中的一个成员，表达，表达自己对家庭结构、联盟、规则的看法。

自己对家庭结构、联盟、规则的看法。

案工作者个案工作者个成员成员成员成员成员成员贴近的立场贴近的立场中立的立场中立的立场成员成员成员成员案工作者个案工作者个2、中间的立场、中间的立场在这种立场上，工作者是作为家庭问题的调查与研究在这种立场上，工作者是作为家庭问题的调查与研究者，采取一个者，采取一个中立的、主动聆听中立的、主动聆听的立场，以了解家庭成员的看的立场，以了解家庭成员的看法、感受、关系等。

法、感受、关系等。

案工作者个案工作者个（演）导演）导成员成员成员成员成员成员远离的立场远离的立场3、远离的立场、远离的立场在这一立场上，治疗者是作为专家对家庭进行在这一立场上，治疗者是作为专家对家庭进行指导语治指导语治疗疗，会像导演一样让家庭重演他们交往的模式或指导他们尝试，会像导演一样让家庭重演他们交往的模式或指导他们尝试用新的交往方式去沟通。

用新的交往方式去沟通。

（二）进入家庭的技巧

（二）进入家庭的技巧个案工作者在进入家庭时通常可采取以下技巧：

个案工作者在进入家庭时通常可采取以下技巧：

1、入乡随俗入乡随俗，即观察了解家庭的规则、习惯，尊重，即观察了解家庭的规则、习惯，尊重家庭的接触方式。

家庭的接触方式。

2、注重调查交往过程，注重调查交往过程，从中了解家庭成员的角色和从中了解家庭成员的角色和责任分工、次系统和边界、权力架构和家人间的影响责任分工、次系统和边界、权力架构和家人间的影响力，以此作为评估和治疗的基础。

力，以此作为评估和治疗的基础。

3、模仿，模仿，通过模仿家庭成员的行为方通过模仿家庭成员的行为方式、语言表达方式和家庭成员沟通，式、语言表达方式和家庭成员沟通，从而更容易被家人所接纳。

从而更容易被家人所接纳。

（二）评估二）评估评估的目的：

在收集资料的基础上对家庭问难做一个评估的目的：

在收集资料的基础上对家庭问难做一个判断。

判断。

评估提供了对特殊家庭问题的原因与表现的认识，是评估提供了对特殊家庭问题的原因与表现的认识，是进一步治疗与介入的必要前提。

进一步治疗与介入的必要前提。

评估的基本框架（项目及内容）：

1、家庭的形态和结构、家庭的形态和结构家庭形态包括家庭的大小、家人的教育程度、工作性家庭形态包括家庭的大小、家人的教育程度、工作性质、社会经济阶层、家庭特有的文化、特色、价值观、优缺质、社会经济阶层、家庭特有的文化、特色、价值观、优缺点等。

点等。

家庭的结构包括家庭内的联盟、对峙情况、边界是否家庭的结构包括家庭内的联盟、对峙情况、边界是否清楚、家人对家庭的归属感及整个家庭的配合等。

清楚、家人对家庭的归属感及整个家庭的配合等。

2、家庭系统的弹性、家庭系统的弹性是指家庭的适应于转变能力，如家庭遇到压力是能否是指家庭的适应于转变能力，如家庭遇到压力是能否适应并重组结构。

适应并重组结构。

3、家庭系统的回馈、家庭系统的回馈是指家庭对个别成员的需要、感受、行为和思想的是指家庭对个别成员的需要、感受、行为和思想的敏感程度。

敏感程度。

4、家庭生活环境、家庭生活环境家庭生活环境是指家庭所处的环境，如生活的年代家庭生活环境是指家庭所处的环境，如生活的年代、社会宏观政治背景、社区、文化习俗等。

家庭所处的环、社会宏观政治背景、社区、文化习俗等。

家庭所处的环境对家庭的问题有极为重要的影响力，是解决家庭问题的境对家庭的问题有极为重要的影响力，是解决家庭问题的主要资源。

主要资源。

5、家庭生命周期家庭生命周期判断家庭的结构与功能是否完善必须联系家庭的生判断家庭的结构与功能是否完善必须联系家庭的生命周期，家庭生命周期是治疗者更清楚家庭问题之所在，命周期，家庭生命周期是治疗者更清楚家庭问题之所在，由此可以帮助家庭根据家庭生命周期做出调整。

由此可以帮助家庭根据家庭生命周期做出调整。

1055家庭生命周期家庭生命周期形成期。

当一对恋人从两个不同背景的家庭走到一起建形成期。

当一对恋人从两个不同背景的家庭走到一起建立二人世界时。

立二人世界时。

发展期。

家庭进入发展期，由二人世界进入三人世界。

发展期。

家庭进入发展期，由二人世界进入三人世界。

扩展完成期。

随着孩子逐渐长大，家庭行为互动模式相扩展完成期。

随着孩子逐渐长大，家庭行为互动模式相对固定。

对固定。

收缩期。

当子女因读书、结婚而离开家庭时，父母要接收缩期。

当子女因读书、结婚而离开家庭时，父母要接受他们离巢的事实以及因分离而带来的伤感。

受他们离巢的事实以及因分离而带来的伤感。

完成收缩期。

当子女离巢，夫妇俩面对空巢，要重新建完成收缩期。

当子女离巢，夫妇俩面对空巢，要重新建立他们的二人世界，他们要面对年老、健康恶化及退休的立他们的二人世界，他们要面对年老、健康恶化及退休的生活，要学习做祖父母的权利和责任。

生活，要学习做祖父母的权利和责任。

家庭解体期。

倘若其中一人去世，家庭便告解体。

也有家庭解体期。

倘若其中一人去世，家庭便告解体。

也有家庭因离婚；丧偶等而提早解体。

家庭因离婚；丧偶等而提早解体。

6、家庭成员的症状与家庭交往方式之间的关系、家庭成员的症状与家庭交往方式之间的关系结构家庭治疗假设了个别成员的问题产生于家庭功结构家庭治疗假设了个别成员的问题产生于家庭功能失调与不良交往方式所以不应过分关注个人的问题本身能失调与不良交往方式所以不应过分关注个人的问题本身，而要考察个人问题与家庭交往方式之间的关系。

，而要考察个人问题与家庭交往方式之间的关系。

评估的过程评估的过程事先准备、进入家庭、了解家人交往的情况及改变的弹性事先准备、进入家庭、了解家人交往的情况及改变的弹性、找寻优点、重新界定等几个步骤构成了评估的全过程。

、找寻优点、重新界定等几个步骤构成了评估的全过程。

事前准备事前准备从家庭预约辅导从家庭预约辅导/治疗时开始，通过与家人的电话谈话、治疗时开始，通过与家人的电话谈话、转介文件、医疗报告、登记表等，首先排除案主的病症并转介文件、医疗报告、登记表等，首先排除案主的病症并非由生理因素所引起，然后初步了解家庭的情况及问题症非由生理因素所引起，然后初步了解家庭的情况及问题症状的严重程度等。

状的严重程度等。

进入家庭、探索家人的交往过程进入家庭、探索家人的交往过程观察家人如何相处和分析他们的交往方式观察家人如何相处和分析他们的交往方式自我询问：

谁是家庭的发言人？

怎样选中或者默许他做发自我询问：

谁是家庭的发言人？

怎样选中或者默许他做发言人？

谁在背后操纵？

谁是掌权者？

他们所讲的内容与情言人？

谁在背后操纵？

谁是掌权者？

他们所讲的内容与情绪行为表现有没有出入？

当一家人在说话的时候，另一人绪行为表现有没有出入？

当一家人在说话的时候，另一人在做什么？

又是什么东西导致症状的发生甚至长期存在？

在做什么？

又是什么东西导致症状的发生甚至长期存在？

通过具体的追查，把资料整合起来推敲抽象的家庭结构。

观察家人对他提问的反应，以便于辨别：

a.a.家人是否容纳他的提议，是否在思想上领悟了但却没家人是否容纳他的提议，是否在思想上领悟了但却没有改变的行动；有改变的行动；b.b.自己有没有推动把家庭的交往方式拓展了去适应新的自己有没有推动把家庭的交往方式拓展了去适应新的方法；方法；c.c.家庭是否觉得自己的提议很新颖和有震荡力，并去彻家庭是否觉得自己的提议很新颖和有震荡力，并去彻底改变及产生新的交往方式。

底改变及产生新的交往方式。

了解家人交往的实况及改变的弹性了解家人交往的实况及改变的弹性邀请家庭在咨询师面前重演某个生活片段或商议某件事邀请家庭在咨询师面前重演某个生活片段或商议某件事观察家人平时沟通的过程和方式观察家人平时沟通的过程和方式象导演一样使家庭用最自然的方式把问题活生生地表演出象导演一样使家庭用最自然的方式把问题活生生地表演出来。

来。

在一旁指导，看看他们是否可以改变演出的方式，从而评在一旁指导，看看他们是否可以改变演出的方式，从而评估家庭改变交往的弹性。

估家庭改变交往的弹性。

举例在咨询师进入家庭和成员面谈时，王女士总是代她的丈夫刘在咨询师进入家庭和成员面谈时，王女士总是代她的丈夫刘先生说话，并告诉咨询师丈夫如何抑郁及毫无用处；刘先生先生说话，并告诉咨询师丈夫如何抑郁及毫无用处；刘先生则在旁一言不发。

则在旁一言不发。

3030岁的小儿子叹息不已并忧愁地望着母亲，谈话中常给她岁的小儿子叹息不已并忧愁地望着母亲，谈话中常给她补充提示。

补充提示。

大儿子于十年前去世，二儿子现年大儿子于十年前去世，二儿子现年3333岁，他坐得离其他人岁，他坐得离其他人很远。

很远。

这个家庭中，母亲和小儿子关系很纠缠，父母的关系恶劣，这个家庭中，母亲和小儿子关系很纠缠，父母的关系恶劣，二儿子显得疏离。

二儿子显得疏离。

举例针对这种情形，咨询师想试一试家人可否弹性地改变相处的针对这种情形，咨询师想试一试家人可否弹性地改变相处的方式方式1.1.阻止妻子代丈夫发言，请刘先生自己说，但他只是木讷地阻止妻子代丈夫发言，请刘先生自己说，但他只是木讷地说几个字。

说几个字。

2.2.咨询师转到二儿子身上，试试导演二儿子令父亲发表意见咨询师转到二儿子身上，试试导演二儿子令父亲发表意见，二儿子很关切地慰问父亲，刘先生也很高兴地大声说话。

，二儿子很关切地慰问父亲，刘先生也很高兴地大声说话。

经询问，原来他们在家几于是没有谈话的。

3.3.咨询师再尝试邀请小儿子与父亲谈话，只见小儿子说话含咨询师再尝试邀请小儿子与父亲谈话，只见小儿子说话含糊不清，父亲也支吾以对。

糊不清，父亲也支吾以对。

4.4.请二儿子和小儿子商量怎样使父亲按时吃药，谁知他俩表请二儿子和小儿子商量怎样使父亲按时吃药，谁知他俩表情僵硬，怎么也谈不拢，而母亲又在旁边开始诉说他们父亲情僵硬，怎么也谈不拢，而母亲又在旁边开始诉说他们父亲的不是。

的不是。

从这次重演中，可假设家人的关系如图：

刘先生家庭关系图刘先生家庭关系图父亲母亲父亲母亲二儿子小儿子二儿子小儿子经过重演，可假设病态的结构是母亲与小儿子交经过重演，可假设病态的结构是母亲与小儿子交往过分纠缠，小儿子闯进父母的次系统；二儿子往过分纠缠，小儿子闯进父母的次系统；二儿子和父亲比较疏离，但他们可以互相交往及支持。

和父亲比较疏离，但他们可以互相交往及支持。

找出优点找出优点对于家人爱在咨询师面前埋怨家中带症状者，要协助家人对于家人爱在咨询师面前埋怨家中带症状者，要协助家人从另外一个角度去看症状的优点。

从另外一个角度去看症状的优点。

如，在指出某家庭成员为了一项学校活动而逃课的缺点同如，在指出某家庭成员为了一项学校活动而逃课的缺点同时，也要肯定他热爱公益活动、乐于奉献的长处。

时，也要肯定他热爱公益活动、乐于奉献的长处。

引导家人去看优点之余，也要留意家人的反应和接纳的程引导家人去看优点之余，也要留意家人的反应和接纳的程度，以便随时修订或增强改变的手法。

度，以便随时修订或增强改变的手法。

重新界定问题重新界定问题通常情况下，家人有把问题归咎于带症状成员的顽固的想通常情况下，家人有把问题归咎于带症状成员的顽固的想法和习惯性做法法和习惯性做法在评估家庭后，要把问题重新界定，要竭力让家人明白问在评估家庭后，要把问题重新界定，要竭力让家人明白问题的成因是在家人关系上而并非只出于个人，困局是家人题的成因是在家人关系上而并非只出于个人，困局是家人共同造成的，要摆脱困境必须依靠全家的努力。

共同造成的，要摆脱困境必须依靠全家的努力。

举例马女士和侯先生是一对结婚了几十年的夫妻。

工马女士和侯先生是一对结婚了几十年的夫妻。

工作员进入家庭以后，马女士常常在工作员面前埋作员进入家庭以后，马女士常常在工作员面前埋怨先生忧郁被动。

怨先生忧郁被动。

经过观察，咨询师发现候先生的症状是和马女士经过观察，咨询师发现候先生的症状是和马女士具有密切的关系，所以，在评估中再三强调，候具有密切的关系，所以，在评估中再三强调，候先生的忧郁被动是由妻子造成的。

因为妻子的主先生的忧郁被动是由妻子造成的。

因为妻子的主动和敢作敢当才使得丈夫被动、忧忧寡言甚至唯动和敢作敢当才使得丈夫被动、忧忧寡言甚至唯唯诺诺；而丈夫的沉默和被动愈发刺激妻子的喋唯诺诺；而丈夫的沉默和被动愈发刺激妻子的喋喋不休和越俎代庖，喋不休和越俎代庖，把问题界定成交往上的互补而不是个人忧郁症状把问题界定成交往上的互补而不是个人忧郁症状三介入三介入三介入三介入介入是治疗的过程，具体的治疗目标是由介入是治疗的过程，具体的治疗目标是由家庭与工作者共同制定的。

家庭与工作者共同制定的。

家庭结构疗法的三大目标：

1、改变家庭的看法、改变家庭的看法结果家庭疗法重视结果家庭疗法重视转变家庭的观念转变家庭的观念。

为了改变家庭的看法，让家庭认识到个别成员为了改变家庭的看法，让家庭认识到个别成员的问题与家庭交往方式之间的关系，治疗经常的问题与家庭交往方式之间的关系，治疗经常使用使用重演重演的方法。

在此过程中，工作者要特别的方法。

在此过程中，工作者要特别注意注意引导引导家庭成员家庭成员直面问题直面问题。

2、改变家庭错误的世界观、改变家庭错误的世界观家庭有他本身的期望、要求、价值观家庭有他本身的期望、要求、价值观与道德观，其中有些是合理的，有些则不合理与道德观，其中有些是合理的，有些则不合理。

工作方法：

要协助建立正确的价值观等。

策略性的“似非而是”的技巧。

强调优点强调优点2、改善家庭结构、改善家庭结构家庭的问题是某些家庭成员过家庭的问题是某些家庭成员过分疏远或过分纠缠，或者是家庭的不合分疏远或过分纠缠，或者是家庭的不合理结构。

理结构。

工作者在治疗中应帮助建立必工作者在治疗中应帮助建立必要的边界或使边界不致过分僵化。

要的边界或使边界不致过分僵化。

可采用的可采用的方法方法有：

划清界限、破有：

划清界限、破坏有害的家庭结构、揭示家庭的互补性坏有害的家庭结构、揭示家庭的互补性规律。

规律。

（1）改变家庭的看法和定义通常采用重演、集中焦点和导致强烈的感觉三种通常采用重演、集中焦点和导致强烈的感觉三种技巧去协助家庭改变他们的看法。

技巧去协助家庭改变他们的看法。

重演重演让家庭成员重演其交往过程，个案工作者从旁观让家庭成员重演其交往过程，个案工作者从旁观察，从而了解交往方式，做干预性指导。

察，从而了解交往方式，做干预性指导。

例子：

P144P144

（1）改变家庭的看法和定义集中焦点集中焦点当家庭遇到压力时，通常会把问题扯开，尤其是当家庭遇到压力时，通常会把问题扯开，尤其是遇到敏感话题的时候。

遇到敏感话题的时候。

这时个案工作者要做到：

要很清楚治疗的目的要很清楚治疗的目的要抗拒被吸进系统里去支持现行病态的结构要抗拒被吸进系统里去支持现行病态的结构要经常技巧地讨论带回问题的重点，使话题言归要经常技巧地讨论带回问题的重点，使话题言归正传；正传；要坚定地阻止某个操纵或权威的家庭成员打断别要坚定地阻止某个操纵或权威的家庭成员打断别人的话题，使其他人能不受干扰地说出心底话。

人的话题，使其他人能不受干扰地说出心底话。

导致强烈的感受导致强烈的感受个案工作者采用一些技巧，给家庭造成强烈的感个案工作者采用一些技巧，给家庭造成强烈的感受，使他们无法对个案工作者的话充耳不闻。

受，使他们无法对个案工作者的话充耳不闻。

可用以下方法去令家庭成员留意。

a.a.重复讯息重复讯息如果在会谈中对于同一个信息重复十次的话，家如果在会谈中对于同一个信息重复十次的话，家庭成员就会感到十分的奇怪：

为什么要重复那么庭成员就会感到十分的奇怪：

为什么要重复那么多次？

为什么那样重视这个信息而拒绝讨论其它多次？

为什么那样重视这个信息而拒绝讨论其它的问题？

这样一来，就可以把家庭引领到他想改的问题？

这样一来，就可以把家庭引领到他想改变或希望警觉的地方，或者能给家庭一种强烈的变或希望警觉的地方，或者能给家庭一种强烈的震荡和感受。

震荡和感受。

导致强烈的感受导致强烈的感受b.b.运用声调运用声调如果突然大声或突然语速慢下来，或者声调发生如果突然大声或突然语速慢下来，或者声调发生变化等，都会引起家庭的好奇和注意，促使家庭变化等，都会引起家庭的好奇和注意，促使家庭留意他所说的话。

留意他所说的话。

c.c.语言或语句的利用语言或语句的利用使用精简、使人震动、或让人容易记得的字句。

使用精简、使人震动、或让人容易记得的字句。

最好是根据家庭的文化程受和背景去作比喻，比最好是根据家庭的文化程受和背景去作比喻，比如取笑感情太依附母亲的少年为“长不大”、“如取笑感情太依附母亲的少年为“长不大”、“粘乎乎”等，要他“剪脐带”或“断奶”等，这粘乎乎”等，要他“剪脐带”或“断奶”等，这样的用语可能会使少年深记并下决心自立；也可样的用语可能会使少年深记并下决心自立；也可能令母亲尴尬并接受或催促儿子离开自已和多结能令母亲尴尬并接受或催促儿子离开自已和多结交朋友。

交朋友。

d.d.营造出乎意料的感觉以引起家庭的留意营造出乎意料的感觉以引起家庭的留意可采用夸张的肢体动作，或突然打破常规设置一可采用夸张的肢体动作，或突然打破常规设置一种出人意想的情境来引起家庭成员的注意并进而种出人意想的情境来引起家庭成员的注意并进而促使他们反思。

促使他们反思。

如大家在谈论沟通障碍时，戏剧性地用椅子和椅如大家在谈论沟通障碍时，戏剧性地用椅子和椅垫摆在家人中间作屏障，或突然睡在地上，等到垫摆在家人中间作屏障，或突然睡在地上，等到惊愕的家人问起原因时，再告诉他们现在进行的惊愕的家人问起原因时，再告诉他们现在进行的谈话非常沉闷和压抑，很难忍受；谈话非常沉闷和压抑，很难忍受；可以问家人平常在家中是否都是这样相处的，如可以问家人平常在家中是否都是这样相处的，如果继续下去的话可能令全家都会忧郁。

果继续下去的话可能令全家都会忧郁。

可以问家人怎么能有这么大的忍耐力继续这样的可以问家人怎么能有这么大的忍耐力继续这样的相处？

他们预备再维持多久等相处？

他们预备再维持多久等这些技巧旨在吸引家人的注意力，使他们留意、这些技巧旨在吸引家人的注意力，使他们留意、听见和记得讯息。

听见和记得讯息。

（2）改变家庭错误的世界观家庭有它自身的期望、要求、价值观和道德观，家庭有它自身的期望、要求、价值观和道德观，但是有些家庭的价值观和道德观明显是错误的，但是有些家庭的价值观和道德观明显是错误的，因此，咨询师需采用以下一些技巧来挑战和改变因此，咨询师需采用以下一些技巧来挑战和改变家庭错误的世界观：

家庭错误的世界观：

协助建造世界观协助建造世界观可以凭借专业知识和经验，通过向家庭提供专业可以凭借专业知识和经验，通过向家庭提供专业意见及对家庭现实状况作出解释来引领家庭从另意见及对家庭现实状况作出解释来引领家庭从另外一个角度去看世界观和现实环境。

外一个角度去看世界观和现实环境。

举例：

陈刚的父亲二年前与妻子离婚，陈刚由他的父亲陈刚的父亲二年前与妻子离婚，陈刚由他的父亲抚养。

抚养。

父亲从一家国营企业下岗已经多年，现在一家超父亲从一家国营企业下岗已经多年，现在一家超市里打零工，月收入仅市里打零工，月收入仅500500600600元。

元。

陈刚正在读高一，因此，父亲十分紧张他的功课陈刚正在读高一，因此，父亲十分紧张他的功课及成绩，唯恐他成绩差无法高中毕业而象父亲一及成绩，唯恐他成绩差无法高中毕业而象父亲一样没有前途。

样没有前途。

父子关系常常搞得十分僵。

陈刚经常沉默不语，枯坐一旁而无心做功课，父陈刚经常沉默不语，枯坐一旁而无心做功课，父亲看在眼里更是气得要命。

亲看在眼里更是气得要命。

在一次家庭面谈中，咨询师鼓励陈刚说出他心底在一次家庭面谈中，咨询师鼓励陈刚说出他心底里的话。

同时，劝告父亲不能将孩子视为私有财里的话。

同时，劝告父亲不能将孩子视为私有财产，要求孩子样样照他的想法去做，要尊重孩子产，要求孩子样样照他的想法去做，要尊重孩子的个人想法，从而引导双方树立一种正确的价值的个人想法，从而引导双方树立一种正确的价值观。

观。

“似非而是”的技巧似非而是”的技巧当家庭前来寻求治疗时，往往会提出要转变症状当家庭前来寻求治疗时，往往会提出要转变症状而不改变系统整体的矛盾要求，这实际上是不可而不改变系统整体的矛盾要求，这实际上是不可能达到的，然而家庭中的一些成员常常会固执己能达到的，然而家庭中的一些成员常常会固执己见，致使咨询师虽然用了许多其它方法去推动家见，致使咨询师虽然用了许多其它方法去推动家庭转变但仍然遭遇抗拒。

庭转变但仍然遭遇抗拒。

面对这种情形，可以尝试采用“相反”的方法。

例如：

P145P145强调优点强调优点当家庭前来治疗时，通常都投诉家庭或家人的当家庭前来治疗时，通常都投诉家庭或家人的不是而忽略了它本身的优点。

不是而忽略了它本身的优点。

咨询师可特意地引导家人多去欣赏家庭整体和个咨询师可特意地引导家人多去欣赏家庭整体和个人的优点。

人的优点。

如对于家庭中多病、残疾、智障的成员，如对于家庭中多病、残疾、智障的成员，咨询师特别要协助家人了解这些“特殊”成员的咨询师特别要协助家人了解这些“特殊”成员的长处，要家人知道他们其实是残而不废，也可以长处，要家人知道他们其实是残而不废，也可以为家庭出力。

为家庭出力。

（2）改善家庭的结构通常采用“划清界线”通常采用“划清界线”“推倒有害的家庭结构”推倒有害的家庭结构”“教育有关互补牲的概念”教育有关互补牲的概念”等方法去改善家庭的结构。

等方法去改善家庭的结构。

划清界线要达致一个健康正常运作的家庭，无疑，家庭必要达致一个健康正常运作的家庭，无疑，家庭必须保持它的完整性及成员的自主性。

须保持它的完整性及成员的自主性。

如果成员过分地自主的话，会影响整体的完整一如果成员过分地自主的话，会影响整体的完整一致；如果成员太注重整体一致，又可能牺牲个别致；如果成员太注重整体一致，又可能牺牲个别的自主。

的自主。

家庭的次系统必须常调节它们的自主性和相互依家庭的次系统必须常调节它们的自主性和相互依赖性。

赖性。

帮助家庭能弹性地交往，使个人能在独立自主和帮助家庭能弹性地交往，使个人能在独立自主和互相依靠的矛盾要求中成长，所以目标是要各人互相依靠的矛盾要求中成长，所以目标是要各人把边界变的有弹性的和可渗透的。

把边界变的有弹性的和可渗透的。

遇上过分疏离的夫妇、亲子及兄弟姐妹次系统时遇上过分疏离的夫妇、亲子及兄弟姐妹次系统时，要把次系统的边界变得更渗透，使次系统内的，要把次系统的边界变得更渗透

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