高一政治课教学设计Word格式文档下载.docx

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　　重点：

村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

　　难点：

公民在基层管理组织中的参与的形式和作用

　　四、学情分析

　　高一学生的优点是：

第一，对什么都好奇，具有强烈的求知欲;

第二，可塑性强，适当引导有利于培养其树立正确的世界观、人生观和价值观;

第三，孩子们性格活泼,、乐于实践、容易激活。

　　不足是：

第一，在学习上缺乏探究精神;

第二，关注书本多，解决问题的能力弱;

第三，社会接触较少，社会经验不足，对社会现象的观察力不够。

　　他们在学习方面的需求是：

第一，不喜空洞说教,喜欢形象生动;

第二，不喜抽象遥远,喜欢关注身边的事;

第三，不喜被动灌输，喜欢主动参与。

　　五、教学方法

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

　　六、课前准备

　　1、民主管理材料搜集与整理

　　2、导学案的印制

　　七、课时安排：

1课时

　　八、教学过程

（一）引入新课

　　民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。

（二）进行新课

　　一、最广泛的民主实践

　　教师活动：

指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。

　　学生活动：

阅读课本，讨论问题。

　　教师点评：

这些材料展示了我国基层民主自治的发展进程。

村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构，是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层民主有重要意义。

　　1、农村的村民委员会

引导学生阅读教材第23-24页内容，说明农村的基层民主形式是什么，有哪些主要内容?

（1）含义：

村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。

　　在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。

（2）村民自治的内容：

　　村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。

这是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。

　　村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。

凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。

　　制定村民自治章程或村规民约。

这是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的有效途径。

　　运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部和村委会的工作，使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。

请同学们阅读教材P24页图表，思考所提的问题。

阅读课本，积极思考。

主要方式有，理财小组检查监督，村务公开，民主质询会等。

　　（3）注意几个问题

　　村委会是村民自治组织，不是国家机关;

其设立目的是让村民自我管理本村日常事务，其最高代表是村委会主任;

村民自治是我国农民在民主管理上的伟大创造，《中华人民共和国村民委员会组织法》为它提供了法律和制度保障。

　　2、城市的居民委员会

引导学生阅读教材第25页内容，说明城市的基层民主形式是什么，有哪些主要内容和作用?

居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。

（2）作用：

维护居民的合法权益，办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和提出建议等。

　　（3）城市居民自治的内容：

　　居委会干部由居民民主选举产生;

凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定;

居委会实行办事公开制度，定期向居民会议回报工作，接受居民的监督和质询。

　　这一制度调动了居民参与社区建设的积极性，提高了居民参与政治生活的能力。

请同学们阅读教材P25页图表，思考所提的问题。

居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的自治组织，维护居民的合法利益，居民通过居委会反映自己的意见、要求和建议。

　　二、共建祥和的文明社区

　　1、实行基层民主自治的意义

　　实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。

这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。

请同学们阅读教材P26页图表，思考所提的问题。

公民应在本地事务中增强主人翁责任感，积极参与民主管理。

在参与民主管理的过程中，学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

　　2、青年学生应积极参与民主管理

　　青年学生应着眼于未来发展，积极参与民主管理。

在基层民主自治这种最广泛的民主实践中，获得更多民主管理机会，以不同方式尝试参与参与民主管理活动。

　　（三）课堂总结、点评

　　本节内容讲述了我国的基层民主管理形式和主要内容，明确了积极参与基层民主管理的重要意义，这对我们提高自身政治素质，增强参与政治生活的责任感和能力等，有重大作用。

　　（四）实例探究

　　[例1]我国农村村民参与村务管理的群众性自治组织是（）

　　A.居民委员会B.村民委员会

　　C.村党支部D.村民监督委员会

　　答案：

B

　　[例2]下列内容不属于居民委员会管理的是（）

　　A.调解居民纠纷B.协助维护社会治安

　　C.维护居民合法权益D.办理居民户口

D

　　[例3]我国社会主义民主最广泛而深刻的实践是（）

　　A.实行人民代表大会制度B.召开政治协商会议

　　C.实行社情民意反映制度D.实行村民自治和居民自治

　　[例4]下列关于村民自治的说法正确地是：

（1）村民直接投票选举村委会干部

（2）村委会是我国最基层政权机关（3）村民通过村民会议等形式参与村务决策和管理（4）村规民约是实现村民自治的有效途径（）

　　A.

（1）

（2）（3）B.

（2）（3）（4）C.

（1）

（2）（4）D.

（1）（3）（4）

　　答案D

　　★课余作业

　　请你调查了解一下所在村或社区的基层民主自治状况，并设计一份《村民（居民）自治章程》。

　　九、板书设计

　　民主管理：

共创幸福生活

（一）最广泛的民主实践

（1）村民自治①性质②内容

（2）居民自治①性质②作用③内容④意义

（二）共建祥和文明的社区

（1）实行基层民主自治的意义

（2）青年学生应积极参与民主管理

　　十、教学反思

　　本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。

教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。

　　高一政治知识点　　1、什么是总体小康?

什么是全面小康?

（1）总体小康：

从微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高;

从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。

（2）全面小康：

惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，经济更加发展、民族更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

　　2、经济建设的目标

　　3、科学发展观

十六届三中全会提出：

坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

这就是科学发展观。

（2）本质和核心：

以人为本

　　（3）措施（表现为哪几种发展状态）：

　　A.坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

　　B.全面发展：

以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。

　　C.协调发展：

就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展等等统筹工作，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各方面相协调。

　　D.可持续发展：

就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

　　4、怎样促进经济持续协调发展

（1）科学发展观的主旨在于更好地发展。

（2）要进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和提高;

　　（3）走新型工业化道路。

　　（4）统筹城乡发展

　　（5）统筹区域发展。

　　5、新型工业化道路：

以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境消耗少、人力资源优势得到充分发挥。

　　6、产业格局：

形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。

　　7、农业在我国经济和社会发展中具有基础地位。

　　8、三农问题的重要性

（1）农业、农村和农民问题，始终是一个关系国家全局的根本性问题。

（2）农业在我国经济和社会发展中具有基础地位。

　　（3）统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。

　　高一政治教学方法　　

（一）注意学科知识与生活主题相结合

　　高中的思想政治课程应该与生活主题结合起来，围绕生活实际进行教学，把所学的知识点和实际运用结合，使得学生善于用所学知识解决一些社会问题，从而提高学生的综合水平，更好的灵活运用所学知识，这也充分体现了新课程教学目标的要求。

（二）重视课堂导入的方法运用

　　课程开始的导入有着重要的作用，精彩有趣的导入吸引学生的注意力，引起学生学习的兴趣，激发他们的积极性，只有学生对课程产生了兴趣，才能更好的学习一门课程，兴趣是最好的老师。

其实在我们的日常生活中的很多现象对蕴含着一定的经济常识，和我们每一个人的生活都是息息相关的。

所以教师在导入教学的时候可以举一些生活中的例子，引发他们的好奇心，师生共同进行分析总结，使得学生能够更好的运用和掌握知识，也让课程本身增加了趣味性。

或者教师也可以先抛出一些带有争议的问题，引起学生的注意，然后组织学生之间进行讨论等活动，发散他们的思维，然后进行知识点的讲解，有助于学生对知识的理解和运用。

　　（三）强化实践环节，丰富教学内容

　　高中的思想政治课程需要与时事政策的教育进行相互补充，可以在教学中增加一些实践环节，丰富高中政治教学的内容，积极开展社会调查，让他们能够把课程中所学到的知识点运用到解决实际问题中去，使得政治课程的教学内容更加有实际意义，同时也可以锻炼学生的综合素质，提高他们的综合水平。

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