幼儿园中班数学教案15篇.docx
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幼儿园中班数学教案15篇
幼儿园中班数学教案（15篇）
幼儿园中班数学教案1
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：
数学教案－表情娃娃
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屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：
（一）、语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
数学教案－表情娃娃
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（1）、打开红色的魔法书：
6只苹果，找出6号房间的娃娃：
鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：
8条鱼，找出8号房间的娃娃：
惊讶娃娃。
说明：
注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：
开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：
生气娃娃。
数学教案－表情娃娃
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说明：
听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：
伤心娃娃。
说明：
通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
“言”行一致，事业才有“成”;“人”要大写，九鼎换一“言”。
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幼儿园中班数学教案2
活动过程：
一、儿歌：
《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。
老师（出示蚂蚁图片）这是谁？
你想逗蚂蚁玩吗？
我们准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧！
师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。
二、数蚂蚁。
老师：
蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩游戏吧！
看看有几群蚂蚁爬来了？
你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？
引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。
老师（指一群为10只的蚂蚁）：
这群蚂蚁有几只？
10只蚂蚁可以用数字几来表示？
你认识数字10吗？
它是什么样子呢？
老师出示10的数卡，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。
老师：
你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？
三、幼儿操作活动。
找出数量为10的小动物，请幼儿观察画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。
认一认画一画。
观察画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。
数物拼板。
四、活动评价：
请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。
在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。
活动目标：
1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。
2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。
3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。
活动准备：
幼儿认识9以内的数字，感受过9以内的数量。
教具图片一张，710的数卡个一张。
幼儿用书人手。
活动反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我能紧紧把握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现，又尽量照顾到能力比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参与到游戏中来，在游戏中找回自信，锻炼各种能力，使他们也能得到发展。
整个教学过程，基本上是以“提出问题主动探究解决问题”为基本模式展开的。
教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。
同时，设置问题如：
“你看10是什么样子的？
”“什么东西可以用10来表示？
”让幼儿在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到了数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。
在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的情感、态度、价值观，让学生在玩中学、学中玩，使每个学生都能在学习过程中获得成功体验，体会到数学学习是一件很快乐的事。
许多次失败总会造就一次成功。
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幼儿园中班数学教案3
目标：
1、学习按形状、颜色、大小、分类。
2、培养幼儿的分析能力和思维能力。
准备：
1、知识经验准备：
幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。
2、物质准备：
幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形状、大小的图形）；音乐磁带。
活动过程：
一、出示“奇妙的口袋”引入，激发幼儿兴趣。
1、师：
今天老师带来了一个奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你们想知道里面藏着什么秘密吗？
2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
（儿歌：
奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。
）
二、幼儿探索、操作，教师指导
1、师：
小朋友们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小朋友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好朋友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉老师和小朋友。
2、要求：
①在自己的位置上安静地操作，不能争抢。
②帮图形找到好朋友后，要说出你是用什么办法找到的，用了几种办法。
3、幼儿探索、操作，老师巡视，启发幼儿说说：
你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的？
你用了几种办法？
三、集中交流，鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。
四、教师小结：
可以找形状相同的娃娃做为好朋友，也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友，还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。
五、游戏：
《我的朋友在哪里》
1、以谈话引入：
我们也来玩找朋友的游戏吧。
2、介绍玩法及规则：
①玩法：
幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了。
游戏重新开始。
②规则：
要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。
3、幼儿游戏三次，教师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。
4、小结游戏情况。
六、活动自然结束。
我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。
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幼儿园中班数学教案4
活动目标：
1、观察并记住去做客的路线，学习逆向排序的方法。
2、大胆表达自己的发现，尝试用逆向思维思考。
活动准备：
1、多媒体课件
2、每人一套操作材料
活动过程：
一、情景导入，引出话题。
师：
今天老师搬新家了，他邀请我们一起去他家里做客，可是他家走啦，我们一起来看一看。
二、观察、制作路线，大胆表述自己的发现。
（一）观察路线，大胆表述已有经验1：
（1）我们先要经过哪里啦（玩具店），你是怎么知道它是玩具店的？
（2）接下来又会经过哪里呢？
（德克士），你从哪里看出来的？
（薯条、汉堡、鸡腿）
（3）[图片出现转弯]我们要干嘛了（拐弯），呀，拐弯过来看到了一个什么？
（超市），你是怎么知道的？
（4）然后我们来到了哪里（冰淇淋店），车站旁边是什么地方？
（老师家）
2、师幼小结：
师：
宝贝们都很棒，都能仔细的观察出我们要经过哪些地方。
（玩具店德克士超市公交站）
（二）师幼共同记忆路线
1、现在我要把路线图藏起来，请宝贝们想一想我们去老师家要经过哪些地方，看一看宝贝们都记住没有？
2、师：
宝贝们真棒，都能记住路线了，让我们一起去老师家做客吧。
三、情景体验。
（一）回忆路线
1、组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》。
师：
老师家真好玩，我们好高兴啊，让我们一起来玩个手指游戏吧。
2、师：
天黑了，我们该回家了，让我们先想想我们来老师家的时候都经过了那些地方。
第一个地方是....第二.....第三....
（二）通过操作学习逆向排序的方法。
1、根据来时路线找回家路线。
（1）师幼粘贴路线师：
那我们现在要回家了，第一个经过的地方是哪里呢？
（冰淇淋店）第二个经过的地方是哪里呢？
（依次：
超市、德克士、玩具店）
（2）根据来时路线，验证回家路线师：
我们一起来看看这样走，我们能回到家吗？
2、总结：
回家路线：
冰淇淋店超市德克士玩具店四、分组操作，集体验证。
1、师：
回家的路线有点难记，让我们一起在做一张路线图。
老师为大家准备了材料，现在请宝贝们按照回家的路线做一张路线图。
2、组织幼儿制作路线图，教师巡回指导。
3、分享验证师：
做好的宝贝，请把路线图贴到黑板上来，我们一起来看一看大家做对没有。
五、活动结束共同体验回家路线师：
路线图做好了，让我们一起回家吧，回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。
问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
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幼儿园中班数学教案5
中班数学教案：
彩旗飘飘
【活动目标】
1、能发现物体的排列规律。
2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。
3、体验和感受生活中的规律美。
【活动准备】
1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。
2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。
【活动过程】
（事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队，
欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、
操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始
配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串
一、（导入）规律感知。
1、游戏：
欢迎式
师：
孩子好！
新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参加，看咱们表演节目，你们愿意吗？
那我们练习练习怎样欢迎他们吧！
请你像我这样做！
欢迎欢迎（拍手）热烈欢迎（拍肩）、、、、你学会了么？
师：
那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么？
看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊！
好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。
师：
孩子们，你们真棒！
我们也用这种方式表扬表扬自己吧！
棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！
（三遍收手势）
二、规律发现
1、男女孩游戏。
师：
新年联欢会，我们要表演节目的对吧？
那要排个好看的队形啊！
出示PPT：
（1）男孩、女孩
师：
你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢？
你是怎么知道的？
对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩！
哪组想按大一班的顺序排队呢？
那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始！
他们排的对么？
我们一起检验一下，男女男女
对么？
对，完全正确，
不对，谁来调整一下呢？
请另一组来人纠正。
鼓励一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。
师：
好，请回到座位上。
出示PPT
（2）：
女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
师：
那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的？
像他们这样按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男这种一直重复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢！
哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢？
你来当队长，第一组从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。
对么？
我们一起来检验一下。
完全正确，鼓鼓掌。
不对，谁想来给调整一下？
请另一组来人纠正。
接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。
（藏起一个小朋友）好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢？
我们一起喊：
女孩女孩请出来。
猜对啦！
难不倒你们啊，那我再变一次。
（藏起两个小朋友）
2、彩旗排序游戏
师：
元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊！
小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢？
（彩旗课件）
红色一个绿色一个。
师：
它们是按照红绿红绿的规律排列的。
红旗后面应该是什么颜色呢？
师：
那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢？
幼：
一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。
三、规律创造
师：
老师这儿也有一些小彩旗，如果让你也给它们按规律排排队，你能摆出一个新的规律么？
（先是两种颜色的，然后三种的）
师：
我们生活中还有很多东西是按规律排列的，来看一看老师还找到了什么？
（课件）
气球，什么规律？
粉紫粉紫。
这是？
斑马，斑马条纹是按黑白黑白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是
师：
你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢？
师：
我们发现了好多东西都是有规律排列的，今天就有一个任务交给大家。
联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律装饰起来么？
介绍材料：
老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。
可以和老师制作的一样也可以不一样。
这一边桶里都是两类小旗。
这一边里面都是三色小旗。
老师还为你们准备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据图片制作。
这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。
这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。
这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小卡扣夹住就可以了。
现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢？
一会儿我们来比比赛，看谁按规律排的最好看！
想好后就可以悄悄走到它们的身边开始制作了。
如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
（想一想，按什么规律串。
）串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的？
教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。
做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励。
四、规律展示
请个别幼儿展示讲解。
师：
小朋友们，今天我们发现了很多按规律排序的东西，还按规律制做了很多挂饰，把我们的教室布置得这么漂亮，！
孩子们你们真棒！
我们为自己鼓鼓掌吧！
生活里还有很多很多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧！
下次就会制作出更漂亮的作品来了！
新年快乐！
再见！
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
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幼儿园中班数学教案6
活动目标：
1、探索用简便的标记有序地记录多次剥豌豆的数量。
2、在数豌豆这一生活情境中体验学数学的乐趣。
活动准备：
1、豌豆荚一袋，每人一个盘子、分类盒;
2、白纸、黑色记号笔;
活动过程：
一、由豌豆引发活动，观察、了解豌豆的特征。
（1）出示装豌豆的袋子：
猜猜这里装的是什么?
请几个小朋友摸摸、猜猜，然后将豌豆分发到每桌的箩筐里。
（2）轻轻地摸摸、看看，豌豆是怎么样的?
引导幼儿观察、讨论、交流。
二、尝试用合适的方法记录豌豆荚内豌豆粒的数量。
（1）提问：
豌豆荚里藏着什么呢?
猜猜里面有几颗豆豆?
用什么办法可以知道里面有几颗豆?
（请一位幼儿来剥豌豆，然后大家一起数一数）。
（2）讨论：
豆豆可以用什么标记来记录?
可以怎么记录呢?
教师用幼儿说到的不同标记类型进行记录（如小星星、小短线、小点点等）
讨论：
你们觉得哪些标记记起来又快又清楚?
小结：
我们在记录的时候要挑选容易的标记，记得又快又清楚。
三、幼儿剥豌豆，探索如何有序、清晰地依次记录。
（1）现在要请大家来剥豌豆了，而且要将每次剥了几颗豆用标记记录下来。
每位小朋友面前有一张纸，想一想怎样才能清楚的记下每次剥了几颗豆?
让别人一看就知道你第一次剥了几颗，第二次剥了几颗……
（2）提出操作要求：
每一次剥好的豆豆放在桌子中间的盆子里，豆壳放在箩筐里，剥一次记一次，用最快最清楚的方法来记录，音乐声响，就停止剥豆。
（3）幼儿剥豌豆并探索在白纸上有序记录的方法。
教师重点观察幼儿的记录方法，提醒幼儿让自己和别人看得清第几次剥了几颗豆。
三、交流记录结果，介绍自己所剥豌豆情况。
1、你剥了几次豌豆?
2、每一次剥了几颗，你是怎么记录的?
请5—8位幼儿讲述记录方法，并将记录单呈现在白板上。
3、记录单让我们看明白了每一次剥了几颗豆。
你最多一次剥了几颗，最少一次剥了几颗?
四、总结提升，体验思维与劳动的成果。
1、今天我们剥了这么多豌豆，知道了不同豆荚里豌豆粒的数量都不相同，还而且把大家剥的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能干，人多力量大哪!
提问：
剥出来的豌豆有什么用?
怎么吃呢?
2、了解豌豆的多种做法
出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆饭等图片。
教师小结：
原来豌豆可以有各种各样的做法呢。
出门走好路，出口说好话，出手做好事。
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幼儿园中班数学教案7
活动目标：
1、学习将圆和正方形进行二等分。
2、能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重难点：
学习将圆和正方形进行二等分；探索分蛋糕的多种方法。
活动准备：
圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。
活动过程：
一、回忆前两天为小朋友过生日时的情景。
1、前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀？
2、这些蛋糕是怎么分的呢？
二、学习圆和正方形的二等分。
1、要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢？
请个别幼儿上来试一试。
剪开以后，教师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。
2、把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切？
请个别幼儿上来分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。
将方形的蛋糕分成相等的两等分，还有没有其他的方法呢？
三、幼儿操作练习。
在圆形和正方形的纸上进行二等分。
小百科：
蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。
以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。
经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。
我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。
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幼儿园中班数学教案8
活动目标
1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征。
2.在愉悦的游戏情节中，能够区分三种几何图形。
3.激发浓厚的探索兴趣。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备
经验准备：
1.初步了解生活中的基本图形。
物质准备：
1.四种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。
2.几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。
4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片。
5.找房子操作卡。
活动过程
一、导入部分：
用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1.游戏：
摸一摸"魔术箱"。
师：
"小朋友们，今天我从图形王国借来一个魔术箱，（出示魔术箱）这个魔术箱可神奇了，你们想不想知道魔术箱里藏了什么呢?
那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
"
（1）念儿歌：
"魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?
"摸出一本正方形的积木，问：
"这是什么?
它的正面是什么形状?
"提问"日常生活中还有那些东西是正方形的?
"（启发幼儿说出）提问"你怎么知道，它们是正方形的呢?
"总结：
正方形：
四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
（2）再念儿歌：
"魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。
"当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。
游戏反复进行。
依次提问"你怎么知道，它们是.....形的呢?
"并进行总结：
圆形：
圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：
三条边，三个角，像座小山立得牢;梯形：
四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
（3）教师：
原来魔术箱里可以变出圆形，三角形，正方形，梯形，那图形王国里肯定还有很多有趣的图形，我们一起去参观一下。
二、游戏：
小动物找家
1.哦，你们看，我在图形王国还找到了一根魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变!
变!
变!
咦!
魔法棒变出什么了?
（"变"出四种小动物）小朋友们，他们是什么动物呀?
2.师：
"咦!
这四个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。
""小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?
"（教师模拟小动物的声音）"我们找不到家，见不到妈妈了!
"，小朋友们，我们来帮小动物找家吧!
你们愿不愿意啊?
"
3.师：
"你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。
"师：
"小动物说它们的房子都是有形状的：
仔细听，小鸡说，"我的房子是三角形的。
"小狗说，"我的房子是正方形的。
"小猫说，"我的房子是梯形的。
"小熊说，"我的房子是圆形的。
"
4.提问：
小动物的房子都是什么形状得呀?
首先，小鸡的房子是什么形状的?
依次提问小狗、小猫、小熊家的房子是什么形状的?
帮幼儿回忆一下。
5.幼儿操作：
接下来，请小朋友帮小动物们找房子了，在找的时候要注意小动物们的房子的形状是不一样的，在找到他们的房子后，将房子贴在对应的小动物的后面，全部找完后，请你们把操作卡贴到黑板上，不用搬椅子，当听到音乐结束后，请小朋友坐回原来的位置。
三、找一找，数一数。
1.教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?
师：
"我们帮小动物们找到了自己的房子，小动物们很开心的各自回家去休息了，其实，图形王国里还有好多有趣的东西，我们还可以用魔法棒（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变!
变!
变!
咦!
魔法棒变出什么了?
（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。
现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?
2.教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
四、操作练习。
结束部分：
让幼儿巩固对四种几何图形的认识。
师：
"小朋友们，今天我们在图形王
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