starterunit2whatsthisinEnglish教案及练习题.docx

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starterunit2whatsthisinEnglish教案及练习题

starterunit2what’sthisinEnglish教案及练习题

　　StarterUnit2

　　No.110iddleSchoolbycaoyi

　　课程目标

　　一、知识和能力目标

　　本单元的核心教学内容是“认物”。

用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。

通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。

通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。

　　二、过程和方法目标

　　教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：

遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。

　　三、情感态度和价值观目标

　　目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。

成功越多，自信心就越强。

　　学情分析

　　代词this，that和it的用法。

　　this和that均指单数的事物。

this指处于说话者近处的事物；that指处于说话者远处的事物。

而it则指代上文出现的单数的事物，也可指代上文出现的this或that。

例如：

　　A：

hat’sthis?

这是什么?

　　B：

It’sapen．这是支钢笔。

　　c：

Andhat’sthatoverthere?

那边的是什么?

　　B：

It’saruler．那是把尺子。

　　教学准备

　　Tape-recorder，ulti-ediu

　　课时参考

　　四课时

　　Period1

　　Stepl：

Introduction

　　Reviegreetings.

　　Revietheletterslearninthelastunit．GetthestudentstointroducetheselvesinEnglish．

　　Step2：

Lead—in

　　Havereadyaquilt，aap，ajacet，aey，aruler，apen，anorange．Holdtheeyupandsayhat’sthisinEnglish?

It’saey．

　　Repeatandthengetstudentstorepeat．Dothesaeithaey，apen，aruler．Ifpossible，useflashcardstoteachthespellingoftheords．Putaflashcardbeneathadraingofeachobject.

　　Step3：

Practice

　　Listen．Playthetapetice．Havethestudentscirclethethingstheyhear．

　　Getthestudentstoactouttheconversationsinthepictureof1a．aesurethestudentsunderstandhattheyshoulddo．Studentscanorinpairsthenasthetoactouttheconversationstheyade．

　　Do2a，2b，2cand2doneafteranother．2b：

afterthestudentsdo2a,shothehotoritethelettersontheblacboards，bothof“Big”and“sall"．aesureallthestudentsnohotoritethe．Usetheflashcardstopractisesayingthenaesofthelettersandtolearntheirorder．Beforedoing2c，asthestudentstogivetheletterscontainingthe／i：

／and/e/sounds．Repeatiththe//and／a／sounds．Listtheoutontheblacboard．Thengetthetolistentothetapeandreadthelettersandordsafterthetape．

　　Step4：

Gaestie

　　Playthelettergaeiththestudentsliethefolloinginstructions．Soetiestheteachercanexplaintherulesofthegaeinchinese．

　　看谁快

　　这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的两分，后站起来的得一分，没站起来的得零分，得分多的组获胜。

　　Step5：

HoeorFinishofftheorboo

　　Period2

　　Step1：

Lead—in

　　ritethenaesinthebiglettersontheblacboard，teachthestudentstoreadthenaes．Thengetthetolistentothetapeandnuberthenaes．HavethestudentspayattentiontoyourritingnaesontheBb．aesureeveryonenoshotoritethenaes．

　　Step2：

PairorGiveeachstudentanEnglishnae．aethereeberitandnohotospellit.riteyournae，andoneortoothersontheblacboard．Asstudentstolooattheordscarefully．ExplainhocapitalsareusedinEnglishnaes．

　　Step3：

PairorAsthestudentstosayouthereecanfindEnglishordsorEnglishnaesaroundusandhattheyare．hat’stheeaningofit?

　　aybethestudentscanlista1ot．Iftheycouldn’t，givethesoenotessuchasc,NBA，Exitandsoon．Letthestudentstrytheirbesttosearchasanyabbreviationsaspossible．

　　step4：

Practice

　　AndgetthetointroducetheselvestotheothersiththeirneEnglishnae．Alltheseustdoafterthestudentsnohotodoit．Theteachercangivetheanexapleiththehelpofonestudent．Theteachercantaethedialogueonthebooforanexaple．Practise：

　　A：

Hello!

　　B：

Hello!

　　A：

I’Paula．P—A—U—L—A，Paula．hat’syournae?

　　B：

I’jaes．j—A——E—S，jaes．

　　A：

Hodoyoudo?

　　B：

Hodoyoudo?

　　A：

Nicet0eetyou．

　　B：

Nicetoeetyou，too．

　　Havestudentssitchrolesandrepeat．

　　step5：

HoeorcopytheneordsandFinishofftheorboo.

　　Period3

　　Step1：

Lead—in

　　Havereadyaap，anorange，aruler，apen，aey,aquilt．Usethesetoasstudents：

hat’sthisinEnglish?

　　Getthetoanserthequestiononebyone．Thenasthetolistenandnubertheordstheyhear．

　　Aftertheyfinish1a，aesuretheyreadtheordscorrectly．Andasstudentstoritetheordsdoninsallletters．

　　Step2：

PairorDothecontentslistontheboo．Thenplayaguessgae．Theteachershouldgetreadyasoftbag，andsoeobjectssuchasaruler，apen，aey，anorangeandsoon．Firstshoallthethingstostudents，thenhidealloftheintheteacher’sdes，putoneintothebag，trynottoletstudentsseeit．Atlastgetstudentstoguesshat’sinyourbag．Theteachercanasthestudent：

　　T：

hat’sthisinEnglish?

　　A：

Isitaboo?

　　T：

N0，itisn’t．

　　A：

Isitapen?

　　T：

yes，itis．

　　IfthestudentSucceed．congratulatetohiorher．Thendothesaetoanotherone.Thisgaecanalsobeplayedinsallgroupsifyouhaveenoughaterials.

　　Step3：

Listenandread

　　Havethestudentslistentothetapeandrepeat．

　　Getthestudentstolistentothetapeandrepeat，asthetotrytofindhatistheconnectionbeteentheords．

　　Step4：

HoeorFinishofftheorboo．

　　Period4

　　Step1：

Gothroughallthecontentslistonthispart，aesureallthestudentsunderstandthe．Iftheydon’t，youyusechinesetoexplainit．

　　Step2:

classor

　　单元教学测评

　　一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。

相同打“S”，不同打“D”

　　．nae；Grace2．quilt；nice3.hello；o4．not；hat5．do；too6.nice；fine

　　．y；cindy8．cap；ate9.nice；Linda

　　0．eet；bee

　　二、英汉词组互译

　　．用汉语2．一床被子3．一个橙子

　　．一件上衣5．一幅地图6．你的钢笔

　　．inEnglish8．thatey9．thisruler10．thanyou

　　三、从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号内

　　AB

　　．Goodorning，class!

a．ynaeisji．

　　．Hello!

b．Fine．thanyou．

　　．hat’syournae?

c．Daleis．

　　．Hoareyou，ji?

d．Hello!

　　．hat’sthis?

e．Thanyou．

　　．Sitdon，please．f．Goodorning．

　　g．It’s“”．

　　四、选择填空

　　．Thisis______nicejacet.

　　A．anB．ac．oneD．／

　　．hat’sthat_______inchinese?

　　A.inB．toc．onD．at

　　．_______yourboo?

　　A．ThisisB．Isitsc．It’sD.Isthis

　　．---colin，hat’sthisinEnglish?

---__________.

　　A．ThisisapenB．It’sapenc．It’spenD.Thisispen

　　．Isthis______Englishboo?

　　A．aB．anc．oneD./

　　五、翻译句子

　　．这是南希。

　　．瞧，这是什么?

　　．这个用英语怎么说?

　　．这是一床漂亮的被子。

　　．请拼写一下。

　　参考答案

　　一、1．S2．D3．S4．S5．S6．S7．D8．D9．D10．S

　　二、1．inchinese2．aquilt3．anorange4．ajacet5．aap6．yourpen7．用英语8．那把钥匙9．这支直尺10．谢谢你

　　三、fdabge

　　四、1．B2．A3．D4．B5．B

　　五、1．ThisisNancy．2．Loo，hat’sthis?

3．hat’sthisinEnglish?

　　．Thisisanicequilt．5．Spellit,please．