《专业技能》模拟题案例主观题部分1.docx
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《专业技能》模拟题案例主观题部分1
0案例一：
一般资料：
求助者，女性，44岁，公务员。
案例介绍：
求助者因孩子的问题来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师：
您好！
外边挺冷的，我给您倒杯热水，您稍稍休息一下我们再开始谈。
求助者：
谢谢！
心理咨询师：
您来咨询的目的是什么?
求助者：
我就是想请您帮帮我，我现在都快要崩溃了。
心理咨询师：
那您能具体说说是怎么一回事吗?
求助者：
都是被我儿子闹的。
他今年上初二了，从上小学起，我就想培养他好的学习习惯，但到现在各种方法我都用过了，竟然没有一点儿效果！
真是急死人了！
心理咨询师：
从孩子上学一直到现在，您一直为孩子的学习习惯问题着急。
那目前孩子的学习成绩怎么样?
您都用过什么方法?
您究竟想给孩子培养什么样的习惯呢?
求助者：
他应该能够自觉学习，至少应该到家就写作业而不是玩游戏、看电视。
心理咨询师：
那为了培养这个习惯，您都用了什么方法呢?
求助者：
刚上小学的时候是用物质奖励，只要他回家马上写作业，我就给他一个小红旗，攒够10个，我就给他买一个他喜欢的玩具。
但我发现他学习不上心，总是玩玩具，有时还把玩具带到学校。
我买了不少心理学方面的书，按照书上教的去做，可都没有长期效果。
现在孩子初二了，人家都说初二特别关键，一旦跟不上就肯定上不了好高中，那以后上大学、找工作就都麻烦了。
心理咨询师：
我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚才的叙述，感觉您是一个人带孩子吧?
求助者：
（沉默）……差不多就是我一个人带吧。
心理咨询师：
教育孩子应该是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好呢?
求助者：
是啊！
我一个人既要工作，还要买菜做饭，陪儿子学习。
我每天坐在他旁边，帮他检查、改错，整理卷子，再给他弄些水果……只有我在时他才能专心一点。
我都快急死了。
他爸爸这几年对我们越来越冷淡，总以工作忙、出差为借口不回家，即使回来了对孩子的情况也不闻不问，根本不像个父亲。
我总觉得他在外边有了什么情况，但…
心理咨询师：
那您对他的行为一定很愤怒吧?
求助者：
（沉默）……
单选：
1.心理咨询师在本段咨询的第一段话中表达了对求助者的（）。
（A）尊重
（B）共情
（C）热情
（D）真诚
单选：
2、“那您能具体说说是怎么一回事吗?
”表明咨询师运用了具体化技术，其目的是针对求助者叙述问题时出现的（）。
（A）过分概括
（B）概念不清
（C）问题模糊
（D）以偏概全
单选：
3、该求助者表现出的主要的情绪是（）。
（A）愤怒
（B）恐惧
（C）焦虑
（D）强迫
单选：
4、“那目前孩子的学习成绩怎么样?
……习惯呢?
”心理咨询师所问的问题属于
（）。
（A）多重选择性问题
（B）多重问题
（C）责备性问题
（D）修饰性反问
多选：
5、求助者对儿子的不合理信念包括（）。
（A）绝对化要求
（B）过分概括化
（C）非黑即白
（D）糟糕至极
单选：
6、从行为主义的角度分析，求助者在儿子上小学时所使用的方法属于（）。
（A）增强法
（B）惩罚法
（C）消退法
（D）代币管制法
多选：
7、“从孩子上学一直到现在，您一直为孩子的学习习惯问题着急”。
咨询师所使
用的技术包括（）。
（A）释义技术
（B）情感反应技术
（C）解释技术
（D）情感表达技术
多选：
8、“那为了培养这个习惯，您都用了什么方法呢?
”咨询师所使用的技术包括
（）。
（A）开放式提问技术
（B）面质技术
（C）具体化技术
（D）指导技术
多选：
9、“我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚才的叙述，感
觉您是一个人带孩子吧?
”咨询师所使用的技术包括（）。
（A）内容反应技术
（B）情感反应技术
（C）情感表达技术
（D）封闭式提问技术
单选：
10、求助者在谈话过程中的两次沉默，最有可能的沉默类型是（）。
（A）怀疑型
（B）情绪型
（C）茫然型
（D）思考型
单选：
11、“教育孩子应该是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好
呢?
”咨询师所提问题属于（）。
（A）责备性问题
（B）修饰性反问
（C）解释性问题
（D）多重性问题
多选：
12、“我一个人既要工作，……我总觉得他在外边有了什么情况，但……”咨询
师认为求助者出现了多话现象，求助者多话的类型包括（）。
（A）倾吐型
（B）宣泄型
（C）表现型
（D）表白型
单选：
13、心理咨询师说“那您对他的行为一定很愤怒吧?
”所用的方法是（）。
（A）情感表达
（B）情感反射
（C）内容表达
（D）内容反应
单选：
14、在本段咨询对话中，心理咨询师的失误主要表现在（）。
（A）咨询理念
（B）咨询态度
（C）提问方式
（D）咨询方法
案例二：
一般资料：
求助者，男性，43岁，公务员。
案例介绍：
求助者的女儿今年15岁，两个月前参加中考，成绩很不理想，该求助者一年前就因女儿的学习问题来咨询过。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：
你在电话里说这次还是因为女儿的问题来咨询，为什么没带女儿来呀?
她中考的成绩怎么样?
被哪所学校录取了?
求助者：
唉!
别提了，我现在都快烦死了。
心理咨询师：
那你详细说说是怎么一回事吧。
求助者：
去年咨询的时候您让我带女儿去专科医院做个检查，医生说她的智力和社交能力确实比一般孩子差。
但我不甘心，这一年我请家教，带她去补习班，陪着她一起学习……可最终中考成绩还是那么差!
心理咨询师：
我上一次就提醒过你不要对女儿抱太大希望，希望越大。
失望也越大，你说是不是?
求助者：
是啊，我现在更担心的是，她刚被一所财务中专录取了，就她那脑子学财务一定跟不上，以后肯定毕不了业，毕不了业没法找工作，没工作就得啃老……我和我爱人不能养她一辈子啊!
等我们死了她可怎么办啊?
而且我爱人对孩子的事情根本就不关心，从来不接送孩子，不……
心理咨询师：
是啊。
我现在理解你的心情了，孩子考得不好，专业又不对口，我都替你着急。
求助者：
我这次找您还有一个原因，我最近总是不由自主地想一些过去的事情，在家、在单位都想，明知道想这些没用，但就是控制不住，上班的时候因为发愣，被同事提醒过好多次，不过好在没耽误工作。
为这事自己也挺痛苦，有时我就做做深呼吸，可以暂时忘记痛苦。
您说我这是怎么回事啊?
多选：
25．该案例中求助者出现的症状包括（）。
A．强制性思维
B．焦虑
C．强迫性思维
D．恐惧
多选：
26．心理咨询师在对话开始时不恰当的提问形式包括（）。
A．“为什么……”的问题
B．多重问题
C．多重选择性问题
D．责备性问题
多选：
27．心理咨询师说“那你详细说说是怎么一回事吧”用到的技术属于（）。
A．摄人性会谈
B．具体化技术
C．参与性技术
D．影响性技术
单选：
28．“那你详细说说是怎么一回事吧”针对的是求助者的（）。
A．问题模糊
B．过分概括
C．概念不清
D．假提问题
单选：
29．该求助者在咨询过程中大量谈论自己爱人的不是，表明其出现了多话现象，这种多话类型最可能是（）。
A．宣泄型
B．掩饰型
C．表白型
D．表现型
单选：
30．对该求助者的初步诊断是（）。
A．强迫神经症
B．神经症性心理问题
C．焦虑神经症
D．可疑神经症
多选：
31．心理咨询师对该求助者可以进行的工作包括（）。
A．整理临床资料
B．心理测验
C．制定咨询方案
D．摄人性会谈
多选：
32．“我现在理解你的心情了，孩子考得不好，专业又不对口，我都替你着急”，心理咨询师在这里使用的技术包括（）。
A．内容反应
B．情感反应
C．内容表达
D．情感表达
单选：
33．心理咨询师对求助者的热情，最主要的体现是（）。
A．对求助者积极提问
B．认真、耐心、不厌其烦
C．初诊阶段嘘寒问暖
D．咨询全过程都热情
单选：
34．心理咨询师说“希望越大，失望也越大，你说是不是?
”，这属于（）。
A．责备性问题
B．解释性问题
C．修饰性反问
D．多重性问题
单选：
35．心理咨询师说“我上一次就提醒过你……你说是不是?
”，体现出咨询师没有对求助者（）。
A．尊重
B．真诚
C．共情
D．积极关注
多选：
36．本案例中，该咨询师出现的失误包括（）。
A．提问错误
B．内容反应使用错误
C．理念错误
D．情感表达使用错误
案例三：
一般资料：
求助者，女性，39岁，小学教师。
案例介绍：
求助者3年前与丈夫离婚，无子女，离婚后与父母共同生活。
求助者有一个哥哥，已婚，与父母在同一城市生活。
两年前求助者的哥哥与父母发生矛盾，从此再也没有看望过父母，也从不给求助者主动打电话。
今年父亲七十大寿，求助者想借全家团聚的机会帮助父母和哥哥消除隔阂，给哥哥打电话，希望哥哥一家回来一起祝寿，但哥哥说他们一家三口要去国外旅游。
在打电话的过程中，求助者的父母一直站在她的身旁。
通话结束后，她能够明显感觉到父母的失望,父亲还责怪她多事儿，说她连自己的家都保不住还来管别人的事。
求助者很委屈，那段时间过得非常难受。
每当想起这件事，求助者都暗自伤心，后悔自己多事，感觉自己很无能，每天回家看到父母都有些不自在。
最近一个多月里，茶饭不香，胃里总觉得像是堵着什么东西，头痛，睡眠差，感觉疲惫。
主动前来求助，强烈
要求摆脱内心痛苦。
多选：
50、引发求助者心理问题的社会原因包括（）。
（A）父亲的指责
（B）调节家庭矛盾未果
（C）工作压力大
（D）后悔自己离婚
单选：
51、该求助者最可能的诊断是（）。
（A）一般心理问题
（B）严重心理问题
（C）可疑神经症
（D）抑郁性神经症
多选：
52、对于该求助者，还需要了解的资料包括（）
（A）对家庭的看法
（B）成长经历
（C）身体状况
（D）工作记录
多选：
53、咨询师对于该求助者的尊重可以表现为（）。
（A）保护求助者的隐私
（B）指出其介入父母与兄长矛盾的错误
（C）相信求助者改变自我的主观愿望
（D）难以接纳求助者时实施转介
多选：
54、咨询师在倾听时应做到（）。
（A）认真地听
（B）适度地听
（C）关注地听
（D）积极参与
单选：
55、咨询师在与求助者商定咨询目标时，应把握的是（）。
（A）咨询目标尽量高
（B）注重与求助者协商
（C）咨询目标尽量低
（D）与上级咨询师协商
单选：
56、本案例咨询中求助者曾出现阻抗，其原因可能是（）。
（A）失调的行为满足心理需求
（B）建立新行为带来的影响
（C）失调的行为掩盖深层次矛盾
（D）抵抗心理咨询的动机
案例四：
一般资料：
求助者，男性，15岁，高中一年级学生。
案例介绍：
求助者去年9月升入重点高中。
第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。
一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。
求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力，还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。
求助者担心学习成绩会一直下降，将来考不上大学、找不到好工作，担心自己没有能力让父母安享晚年。
这些担心让求助者紧张不安，烦躁。
只有在不想学习问题的时候，心情才会好些。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者内向，追求完美，父母对其要求严格。
以往学习成绩优异。
单选：
37、该求助者目前的心理状态主要是（）。
（A）恐惧
（B）焦虑
（C）抑郁
（D）强迫
多选：
38、该求助者与认知有关的症状包括（）。
（A）注意力不集中
（B）烦躁不安
（C）记忆力下降
（D）情绪低落
单选：
39、该求助者的病程是（）。
（A）一个月
（B）一年
（C）三个月
（D）半年
多选：
40、引发该求助者心理问题的原因可能包括（）。
（A）父母要求严格
（B）考试失利
（C）紧张烦躁不安
（D）错误认知
多选：
41、本案例中已了解的求助者的临床资料包括（）。
（A）人格特征
（B）病程长短
（C）躯体症状
（D）认知倾向
单选：
42、对该求助者的初步诊断最可能的是（）。
（A）一般心理问题
（B）严重心理问题
（C）神经症性心理问题
（D）精神病性问题
多选：
43、该求助者不合理信念的特征是（）。
（A）绝对化要求
（B）过分概括化
（C）糟糕至极
（D）追求完美
单选：
44、该求助者面对的压力源是（）。
（A）生物性压力源
（B）精神性压力源
（C）社会性压力源
（D）叠加性压力源
多选：
45、该求助者在咨询中还谈及了自己的隐私问题，心理咨询师恰当的做法包括（）。
（A）无需保密
（B）绝对保密
（C）酌情保密
（D）考虑例外
多选：
46、在咨询过程中，心理咨询师控制会谈内容和方向的方法包括（）。
（A）释义
（B）情感反射
（C）中断
（D）指导
多选：
47、与该求助者商定咨询方案的内容应该包括（）。
（A）咨询时间
（B）咨询目标
（C）咨询地点
（D）咨询费用
多选：
48、该求助者心理问题的特点包括（）。
（A）具有强烈的现实刺激
（B）无明确的现实刺激
（C）与性格因素密切相关
（D）社会功能完好无损
案例五：
一般资料：
求助者，男性，38岁，公关部门经理。
案例介绍：
求助者半年前在外地开会期间与一名女下属发生了性关系，事后求助者非常后悔，觉得对不起自己的妻子和孩子。
三个多月前，该女下属提出加薪，求助者在自己的职权范围内满足了她的要求。
此后求助者经常担心女下属会进一步提出要求，担心自己在公司的地位不保，甚至被开除；担心妻子知道后和自己离婚，担心儿子在别人面前抬不起头。
经常胸闷、心悸，头晕，失眠，手脚不由自主地颤抖。
曾经到医院检查，未发现器质性疾病。
求助者精神痛苦却又不能对其他人诉说，主动前来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者家教严格，从小循规蹈矩，做事严谨刻板．为了避免自己可能再次犯错，求助者推掉了公司所有外出学习和开会的安排。
单选：
37．该求助者目前最主要的情绪症状是（）。
A．烦恼
B．恐惧
C．愤怒
D．焦虑
多选：
38．该求助者躯体方面的主要症状包括（）。
A．失眠
B．紧张焦虑
C．头晕
D．手脚颤抖
多选：
39．该求助者产生心理问题的原因包括（）。
A．发生婚外性关系
B．家教严格
C．女下属提出无理要求
D．循规蹈矩
多选：
40．求助者事后后悔，说明求助者（）。
A．自我觉察准确
B．有道德感
C．自尊心强
D．想控制行为
单选：
41．对该求助者的初步诊断是（）。
A．一般心理问题
B．严重心理问题
C．可疑神经症
D．焦虑神经症
单选：
42．从求助者的行为，判断其社会功能是（）。
A．没有损害
B．轻度损害
C．中度损害
D．重度损害
单选：
43．对该求助者进行初步诊断，首先必须排除的是（）。
A．可疑神经症
B．器质性疾病
C．恐惧神经症
D．焦虑神经症
多选：
44．对于该求助者需要保密的内容包括（）。
A．诊断结果
B．会谈内容
C．测验结果
D．保密原则
多选：
45．给求助者的临床资料赋予意义的方法包括（）。
A．就事论事
B．补充提问
C．分析迹象
D．心理测验
多选：
46．该求助者心理问题的最主要特点包括（）。
A．存在常形冲突
B．内心持久痛苦
C．存在变形冲突
D．行为明显异常
多选：
47．心理咨询师对该求助者的无条件接纳应该体现在接纳其（）。
A．有婚外性行为
B．能主动寻求心理帮助
C．道德观念障碍
D．拒绝外出学习、开会
案例六：
一般资料：
求助者，女性，22岁，公司职工
案例介绍：
求助者毕业后干过五六份工作，月薪都不到2000元。
她认为这些低工资的工作没有价值，每份工作都只干了1个多月，频繁辞职。
前段时间因工作与主管产生冲突，一开始只是迎面遇见时低头不打招呼，逐渐变成不想再跟主管遇见，一旦遇见就有些紧张，好像有把柄被人抓住似的。
每周例会上也不敢发言，当汇报工作进展时，感觉紧张、手心出汗，生怕主管或其他同事提问，近来担心他们认为自己的工作能力差，在谈工作时总是希望赶紧讲完，能不说的就不说。
脾气也变得暴躁，看什么都不顺眼。
难以入睡，有时半夜醒来，头痛，头晕，心烦，近来常找理由不参加公司周例会。
求助者有一次在茶水间听到同事聊天，提到刚来的一个新员工，一个同事说：
“她是大专毕业，没什么本事”。
另一个同事说：
“公司现在招人的水准越来越低了，以后找机会我也走了，再待下去自己也快没档次了。
”求助者想到自己的大专文凭，发现在别人眼里学历依然很看重，觉得自己在人面前更抬不起头来，也更不愿意与人交流。
为此，求助者前去过综合医院诊治，没有发现器质性疾病，医生建议去心理门诊，因此来做心理咨询，希望自己的纠结得到缓解。
多选：
57、该求助者的主要情绪问题包括（）。
（A）焦虑（B）抑郁（C）强迫（D）恐怖
多选58、该求助者的主要身体症状包括（）。
（A）失眠（B）头痛（C）出汗（D）心烦
多选：
59、该求助者的心理问题的主要原因包括（）。
（A）频繁辞职（B）自卑（C）与主管争执（D）回避他人
多选：
60、该求助者心理冲突性质属于（）。
（A）常形（B）与现实相关（C）变形（D）与道德相关
单选：
61、对该求助者的社会功能的判定是（）。
（A）轻度受损（B）中度受损（C）重度受损（D）没有受损
单选：
62、对该求助者初步的诊断是（）。
（A）一般心理问题（B）神经症性心理问题
（C）严重心理问题（D）精神病性问题
单选：
63、该求助者压力包括（）。
（A）生物性压力（B）叠加性压力
（C）精神性压力（D）社会性压力
多选：
64、该求助者的不合理信念包括（）。
（A）低工资的工作没有任何价值（B）生怕主管和同事提问
（C）别人肯定瞧不起自己学历低（D）别人总在议论自己
多选：
65合理情绪疗法使用的技术包括（）。
（A）产婆术式辩论（B）合理情绪想象技术
（C）家庭作业（D）自我管理程序
单选：
66、对该求助者频繁地更换工作，咨询师恰当的做法是（）。
（A）劝其增加意志品质（B）批评其不负责任
（C）给其具体指导意见（D）接纳其行为表现
案例七
一般资料：
求助者，男性，30岁，硕士。
案例介绍：
求助者为某单位科研人员，一个多月前，因工作失误与领导发生冲突，领导说他幼稚，让他写检查。
求助者觉得自己没错，不愿写。
认为领导霸道，自己无法与之相处，却又想不出解决办法，每天为自己的处境烦恼，经常失眠，头痛，情绪低落，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，想辞职又舍不得单位的条件和待遇。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者出身军人家庭，内向，聪明好学。
追求完美。
单选：
1．该求助者的情绪症状主要是（ ）。
A．烦恼
B．愤怒
C．抑郁
D．嫉妒
多选：
2．该求助者躯体方面的主要症状包括（ ）。
A．失眠
B．心情烦躁
C．头痛
D．情绪低落
单选：
3．导致该求助者烦恼的心理原因最主要是（ ）。
A．领导让求助者写检查
B．内心冲突
C．领导认为求助者幼稚
D．追求完美
单选：
4．该求助者的人格特点是（ ）。
A．聪明好学
B．内向
C．成绩优秀
D．偏执
多选：
5．对该求助者较适合的心理测验包括（ ）。
A．SAS
B．LES
C．SDS
D．CRT
多选：
6．对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（ ）。
A．既往睡眠情况
B．对科研的看法
C．家庭经济状况
D．对领导的看法
单选：
7．对该求助者的初步诊断是（ ）。
A．一般心理问题
B．躯体疾病
C．严重心理问题
D．精神病性障碍
多选：
8．心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括（ ）。
A．系统药物治疗
B．放松训练
C．合理情绪疗法
D．厌恶疗法
多选：
9．引发该求助者心理问题的现实刺激包括（ ）。
A．领导让求助者写检查
B．认为领导霸道
C．领导说求助者幼稚
D．出现头痛失眠
多选：
10．对求助者临床资料的可靠性进行验证的方法包括（ ）。
A．就事论事
B．补充提问
C．分析迹象
D．心理测验
单选：
11．本案例中求助者表现的动机冲突属于（ ）。
A．双趋式冲突
B．双避式冲突
C．趋避式冲突
D．双重趋避式冲突
单选：
12．心理咨询师为解决该求助者心理问题进行的会谈属于（ ）。
A．危机性会谈
B．鉴别性会谈
C．治疗性会谈
D．摄人性会谈
案例八
一般资料：
求助者，女性，32岁，大学教师。
案例介绍：
求助者与丈夫是大学同学，双方感情很好，一年前，求助者生下女儿，母亲过来照顾，一家人其乐融融，半年前，单位评定职称，求助者因为休产假，在工作量和科研成果方面与同事相比又没有优势，没有评上副教授。
求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。
近三个月来烦躁，看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲发脾气，摔家里的东西，对女儿也疏于照顾，求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率明显降低，最近还出现胸闷、头晕、全身乏力、胃痛胃胀、入睡困难等症状。
主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者从小学习成绩优异，经常受到表扬，好强，追求完美。
单选：
13．该求助者的情绪症状主要是（ ）。
A．恐惧
B．烦躁
C．强迫
D．抑郁
多选：
14．该求助者的躯体症状包括（ ）。
A．头痛
B．全身乏力
C．胸闷
D．胃痛胃胀
单选：
15．引发该求助者心理问题的现实刺激是（ ）。
A．未评上职称
B．不参加同学聚会
C．丈夫不理解
D．向母亲乱发脾气
多选：
16．该求助者社会功能受损的表现包括（ ）。
A．工作效率下降
B．未评上高级职称
C．回避同学聚会
D．认为丈夫不理解她
单选：
17．该求助者心理问题及症状持续的时间是（ ）。
A．一年
B．三个月
C．半年
D．一个月
多选：
18．该求助者产生心理问题的原因包括（ ）。
A．性格好强，追求完美
B．丈夫不理解支持她
C．未评上高级职称
D．认为能力没有得到肯定
单选：
19．对该求助者的初步诊断最可能是（ ）。
A．精神病性障碍
B．严重心理问题
C．躯体疾病
D．一般心理问题
单选：
20．对该求助者恰当的咨询目标是（ ）。
A．改善情绪
B．让丈夫理解她
C．评上职称
D．改善睡眠症状
多选：
21．该求助者心理问题的特点包括（ ）。
A．存在变形冲突
B．人格障碍明显
C．负性情绪明显
D．社会功能受损
多选：
22．在本案例中，如果心理测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致，心理咨询师应该（ ）。
A．不可轻信任何一方
B．以临床观察为准
C．重新进行会谈测评
D．以测量结果为准
多选：
23．针对本案例的咨询方案应该包括（ ）。
A．咨询的目标
B．咨询的次数
C．咨询的方法
D．咨询的费用
多选：
24．心理咨询的效果受（ ）的影响。
A．咨询师
B．咨询方法
C．求助者
D．咨询目标
案例九：
一般资料：
求助者，男性，30岁，公司职员。
案例介绍：
求助者有计划在四个月前举行婚礼，准岳母却以求助者的父亲没有兑现“全额买房”为由，不同意女儿马上结婚。
女友站在母亲一边，认为求助者的父亲只支付了60万首付，购房合同中没有自己的名字是对她们母女的轻视和不信任，而且如果婚后小夫妻自
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