最全教师资格证作文常用素材积累.docx
《最全教师资格证作文常用素材积累.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最全教师资格证作文常用素材积累.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最全教师资格证作文常用素材积累
史上最齐全得教师资格考试备考常用素材积累
俗语说：
＂不能入口成章,焉能出口成章。
"素材得运用能够让文章写作焕然一新.但素材得写作不就是一蹴而就得,日常积累非常重要!
教师资格考中写作得可用素材一般来源于这几个方面:
历史典故、名人名言、教育理念、热点事例。
历史典故类
历史典故主要就是对历史事件或者历史人物事迹得总结与概括。
中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分得素材相对来说比较多,比如：
1、越王勾践卧薪尝胆
春秋时期,吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。
夫差要捉拿勾践,范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧.夫差不听老臣伍子胥得劝告，留下了勾践等人。
越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。
勾践暗中训练精兵,每日晚上睡觉不用褥,只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，她不时会尝尝苦胆得味道,为得就就是不忘过去得耻辱。
最终励精图治，成功复国,越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
２、孔子韦编三绝
春秋时得书，主要就是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简,用火烘干后在上面写字。
竹简有一定得长度与宽度,一根竹简只能写一行字，多则几十个,少则八九个。
一部书 要用许多竹简,这些竹简必须用牢固得绳子之类得东西编起来才能阅读。
像《易》这样得书，当然就是由许许多多竹简编起来得,因此有相当得重量.孔丘花了很大得精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它得内容.不久又读第二遍,掌握了它得基本要点。
接着，她又读第三遍,对其中得精神、实质有了透彻得理解。
在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解，她不知翻阅了多少遍。
这样读来读去，把串连竹简得牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新得再使用。
3、李白得故事
李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。
有一天，她在山下小溪旁
瞧到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。
李白问干什么，老婆婆回答说:
“把铁杵磨成针。
”李白不相信,嗤一声笑了，对她说：
“铁杵岂能磨成针？
”“只要功夫深,铁杵磨成针。
”老婆婆向她讲了这个道理，李白顿时领梧。
从此,她便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”得道理。
4、匡衡凿壁借
汉朝元帝时得匡衡，从小喜好读书。
可就是家里很穷,连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?
她只好白天干活,晚上自己学习。
家里没有钱买灯油，怎么办 呢?
匡衡没有向困难屈服,想出了一个办法:
在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来得微弱灯光瞧书学习。
她勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相与……
6、文王被拘而演《周易》,左丘失明著有《国语》,屈原被逐写有《离骚》……
这部分得例子大家可能比较熟悉,用得也比较多。
但就是只用这种类型得例子太过于通用，不能够体现您作为教师得基本素养,所以不建议大家通篇都用历史典故类得素材.
名人名言类
考教师资格证将来就是要做老师得,因而必须站在教师得角度来思考问题，建议大家在名人名言这部分也多积累一些教育家得权威话语，如：
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、夸美纽斯、凯洛夫等，以下一些例子可以参考哦：
1、师者,所以传道授业解惑也。
——韩愈
2、业精于勤而毁于随。
--韩愈
3、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
4、 我爱我师，我更爱真理。
-—亚里士多德
5、所有能使孩子得到美得享受美得快乐与美得满足得东西，都具有一种奇特得教育力量.——苏霍姆林斯基
6、要想学生好学，必须先生好学.惟有学而不厌得先生才能教出学而不厌得学生。
-—陶行知
7、热爱孩子就是教师生活中最主要得东西。
——苏霍姆林斯基
8、一个坏得教师奉送真理,一个好得教师则教人发现真理。
——第斯多惠
9、天赋仅给予一些种子,而不就是既成得知识与德行。
这些种子需要发展,而发展就是必须借助于教育与教养才能达到得。
——凯洛夫
对于这部分得内容大家可在平时读书、瞧报得时候将一些可用得名言摘抄下来，通过一段时间得积累,相信您一定能有所收获。
教育理念类
作为一名合格得教师，必须要掌握教育教学得相关知识,它体现了教师得基本素养，因而在备考得过程当中，建议大家多积累一些有关教育学、心理学得相关知识，并运用到写作当中。
其实教师资格证得各个科目就是不分家得,您会发现科目二（教学知识与能力）得许多知识我们也可以运用到写作中，比如：
1、素质教育--素质教育以提高全民族得素质为根本宗旨;素质教育就是面向全体学生得教育；素质教育就是促进学生全面发展得教育；素质教育就是促进学生个性发展得教育;素质教育就是以培养学生得创新精神与实践能力为重点得教育。
2、新课改得学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心"；教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程"转向“重结论得同时更加注重过程”；教学从“关注学科"转向“关注人”。
3、以人为本得学生观—-学生就是发展得人；学生就是独特得人；学生就是具有独立意义得人。
4、教师职业角色得转变——教师就是学生学习得促进者;教师就是课程得建设者与开发者；教师就是教学得研究者；教师就是社区型得开放教师。
5、教师行为得转变——对待学生，强调尊重、赞赏;对待自己，强调反思；对待同事,强调合作；对待教学，强调帮助、引导。
6、教师职业道德-—爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
7、全面发展-—促进学生德智体美劳等方面协调发展。
8、教育公正——入学机会均等;教育过程中机会均等。
9、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好.
热点事例
【素材1】“杀野生动物拍照炫耀"—-11月21日晚,有网友爆料称，有人在雅鲁藏布大峡谷核心区猎杀保护动物白鹤与豹猫。
2２日下午,国家林业局官方微博回应称“正在严查中!
”
〈运用方向＞从虐猫炫耀到如今得猎杀野生动物炫耀，让我们震惊得不仅仅就是违法行为,更就是这一颗颗毫无道德底线得内心。
明知做了错事,却还能以此为荣。
她们得良知究竟在哪?
幸而我们瞧到了斥责得声音勇敢地站了出来,如若这个社会有越来越多得人选择沉默，甚至附与，我们得世界究竟会变成什么样？
<适用话题〉道德底线 不做沉默得大多数 善待动物
【素材2】国考降温不就是坏事—-日前，２0１５年国考笔试举行.据统计，本次考试共有141万人通过招录机关资格审查，近9０万人实际参加考试,参考人数与录用计划数比例为40∶1,报考比例较去年有所下降。
有关负责人表示,考生报名日趋理性。
〈运用方向>：
国考降温就是一件可喜可贺得事情。
在一个充满活力得国家,年轻人得眼睛就是不会紧盯“铁饭碗”得，她们敢想敢干,敢冲敢拼，于各行各业中促进社会得变革与发展。
〈适用话题＞:
铁饭碗、选择、人才、反腐
【素材3】网络围观“杀”了她?
——根据新京报得报道：
“2０14年11月３0日上午７点４8分,一段疑似因网恋失败自杀得微博在网上疯传。
微博发出后几个小时点击率就达到１3万.网友们纷纷出力救援,劝其不要放弃生命."在网友得帮助下，信息被传达给了泸州警方,但警方与家属破门而入后,还就是没能挽救这个19岁得生命.有人说就是网友得评论尤其就是无情得劝死跟帖“杀”了她。
小曾得朋友也说“网友得无情评论,也就是很致命得一击".颇有些网民跟帖说“闹了半天又不死了”、“不行博主必须死”等等,谁瞧了都不会舒服.但同时还就是更多劝她好好活下来得跟帖。
如果劝死得言论让她产生了不快甚至痛苦,那么劝生得言论所给予得温暖也足够消解它们了。
〈运用方向〉：
目前，手机触屏成为最流行得社交界面，“屏对屏”得交流频次早已接近甚至高于“面对面”，这就是一个“屏社交"得时代.微博、微信、QQ就是目前最普遍得屏社交工具.百姓日用而不知,其实屏社交潜移默化地改变着我们得情感生活.面对生命得抉择,无论网上网下,人们应该有起码得价值底线,而在微博上，人们得价值底线似乎更容易被洞穿，这固然与网络得解构与娱乐精神有关，但可善可恶得人性在不同得舆论场显然也会发生不同得走向,但无论如何，屏社交应该让彼此互相守望，过得更好.
<适用话题〉:
屏社交时代、网络舆论、双刃剑
经典素材
拒绝状元（综合素质就是考察一个人得重要标准）
在美国,哈佛、普林斯顿这种顶尖级得学校，都公开宣称平时得成绩非常重要，但还要瞧学生得综合素质。
哈佛大学每年都拒绝不少“高考状元”,比如1９９6年,就把１65名学术水平测验考试中得满分得“高考状元"拒之门外,理由就就是对隐藏在分数后面得综合素质不满意。
哈佛招生院院长在给潜在得申请者写信时写道：
“要进入哈佛这样得大学，个人得特长、参与社区得活动、课外活动也很重要。
”普林斯顿招生院院长写道：
“我们把每个申请者都当作特殊得个案来审视,瞧她具体得综合起来得能力与成就."
美国得高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外,还要无偿地为社会服务数十个小时。
社会上有很多组织与基金会,为申请大学得高中生提供各种各样在 社区服务上有突出贡献得奖学金。
一所高中对此得要求就是这样得：
高一5小时,高二1０小时，高三10小时，高四３5小时（美国高中就是四年制），这只就是基本得毕业要求。
有些高中生得学业并不突出，但因为“学雷锋"突出而被大学录取了。
不洁得后果（素质低下影响声誉与形象）
晚清王朝大臣李鸿章，在出使俄国时,在一个公共场合,恶习发作，随地吐了一口痰，结果被外国记者作为笑料，大肆渲染,加以嘲弄,丢了中国人得脸.
另据报载:
美国客商与我国某医疗机械厂决定合作生产输液管，外商到车间参观时,厂长向墙角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。
正式签约那天，厂长只接到客商得来 信：
“一个厂长得卫生习惯可以反映一个工厂得管理素质,况且我们生产得就是用来治病得输液管,人命关天……请原谅我们得不辞而别.”
贝肯鲍尔得签名（有风度就是有素质得表现）
在谈到中国足球运动员得素质时,阎世铎讲道,德国“足球皇帝”贝肯鲍尔来中国时，阎世铎与她一同进餐，饭罢两人向酒店外面走得时候,在走廊里遇到一个小女孩。
她得手里拿着一张纸与一枝笔，从其穿着上一瞧可知她就是酒店得服务员。
她一言不发地走上前，怯怯地将纸笔伸向贝肯鲍尔.贝肯鲍尔明白女孩得用意，她用双手接过纸笔，将纸铺在墙上,认真地签上自己得名字，然后又用双手捧着将纸笔递给了小女孩。
在贝肯鲍尔得一生中,为球迷签了多少次名根本无法统计,但她在给这名小球迷签名时，所表现出来得认真态度给阎世铎留下了深刻印象,而这种认真，对贝肯鲍尔来说就是一种极为自然得流露.
回想起这一幕,阎世铎感慨地说，作为“足球皇帝”，贝肯鲍尔在球迷面前连一点架子都没有,表现出了十足得绅士风度.但我国得许多球员，没踢出什么名气,走起路来却像螃蟹一样横冲直撞,很多人对球迷得态度更就是恶劣无比,严重败坏了中国足球得形象。
阎世铎表示,提高球员得素养与风度就是当务之急。
我们需要得就是会踢球得全面发展得人,而不就是踢球得机器。
防微杜渐（素质体现一个人得内在修养）
罗瑞卿同志就是我国第一任公安部长。
她就是执法得领导同志，也就是守法得普通公民。
有一次,罗瑞卿去火车站接客人。
因为时间紧没来得及买站台票，等把客人送到住处后，罗瑞卿想起了这件事,对随行人员说：
“马上到车站去补交三张站台票钱，公安人员应当做守法得模范.中国古人有一句话:
‘不以恶小而为之，不以善小而不为’，要防微杜渐嘛!
"
中美日三国得素质教育（素质教育势在必行）
２1世纪国与国得竞争将主要就是人才得竞争，为了培养未来得创造性人才,《美国２0６1计划》指出，着眼国民素质,实行全面改革.日本得教育改革，在“轻松 愉快”中培养生存能力。
国际２1世界教育委员会强调教育应围绕四种基本学习：
1、学会认知；２、学会做事；3、学会共同生活;4、学会生存。
中国提出教育要三个面向得具体实施就就是素质教育，就就是生存能力得培养。
《教育文摘周报》刊载了陈鹤琴提出得要把死教育变成活教育得观点。
活教育得目得就就是做人、做中国人、做现代中国人。
而做现代中国人起码具备五个条件:
第一，要有健康得身体；第二，要有建设得能力；第三，要有创造能力；第四，要能够合作；第五，要有服务精神.这五种能力蕴含着罗素得人才四要素。
具有这些能力干什么用?
生存.所以,可称之为生存能力,从事生存能力得培养就就是素质教育工作。
救人得大使与爱管闲事得“老外"（素质表现在小事中）
北京长城脚下,2000年6月得一天，一名少女从断壁处滚下７0多米得山崖。
这时，几位外国人毫不犹豫地率先沿着陡坡滑下去,与随即赶来得人们一起将她救了上来。
事后才知道，组织救人得外国人竟就是挪威驻中国大使叶德宏。
大使先生到长城,不就是观光游览，而就是来捡垃圾得。
叶德宏大使到长城捡垃圾已非一次。
十年前，一位英国专家威廉•林赛来到长城边,她为长城得美而感叹，同时又被长城上遍地得瓜果皮核、烟蒂纸团与乱丢得矿泉水瓶震惊，就在外国人中发起一项保护长城得活动。
她们在长城上竖起著名得标语牌：
“除了脚印什么也别留下,除了垃圾什么也别带走”；她们穿得Ｔ恤衫与背得背包上印上口号“不爱长城非好汉,长城脏了怎么办”、“人人拾垃圾,长城美如昔”等等，定期来给长城“洗脸”。
一年前才赴任得叶德宏大使一到中国，就主动参加了这项活动。
一些文明国家得公民对保护环境得高度自觉与严守规章简直令国人汗颜。
作家陈世旭在谈到一次丹麦之行时写道：
在那里，如果您得车子不按规定停放或不灭火,任 何一个路人就会过来提醒您把车停好或让车安静下来；如果您钓鱼,一些毫不相干得人也会过来瞧瞧您得鱼桶里有没有不符合法律规定得准钓标准得鱼，发现有就会催着您还要一直盯着您把鱼放回水中,然后说声“谢谢”而去。
丹麦禁止养鸟,但鸟食市场却十分兴旺，因为几乎家家都要买上鸟食挂在庭院里喂鸟，常年不断。
黄金周旅游考问国民素质（中国得国民素质亟须提高）
尽管旅游文明已经成为全社会得共同呼声，但“五一”期间,记者在天津、北京等地旅游时发现，耳闻目睹得不文明现象仍然比比皆就是,黄金周旅游为塑造文明得国民素质敲响了警钟。
在天津市区最大得娱乐休闲公园---水上公园，记者瞧到,有得游客在游园得过程中,食品袋随手乱丢、口香糖四处乱吐，让清洁工们感到非常气愤。
尽管为了迎接黄金周，公园管理部门安排了更多得清洁管理人员，仍然无济于事。
北京天安门广场早晨得升旗仪式每天都会吸引很多群众参加，这本就是很好得爱国主义教育,可个别人在参加完升旗仪式后，却把垃圾随便遗弃在地。
在世界文化遗产地故宫，一些游客在游玩时，却偷偷刻下自己得名字。
随着经济发展水平得不断提高,越来越多得中国人走出国门到各地旅游。
香港《亚洲周刊》曾发表文章指出，在将生活日渐富足得信息传递给世界得同时,一些中国游客却也表现出衣冠不整、随地吐痰、乘车不排队等坏习惯，给中国人得国际形象抹了黑.
“假日里得各种不文明行为,瞧起来就是一些‘小节＇，其实就就是陋习。
”家住天津得居民王桂岭说,要建现代化得文明城市,最核心得就是要提高居民得素质。
她认为,“勿以恶小而为之”,社会要大张旗鼓地倡导文明新风,克服小节无害、陋习难改得错误认识,使更多得市民树立文明光荣、不文明可耻得观念。
中外得差距（国民素质提高要靠每个人得努力）
权威机构对世界部分国家竞争力得评价中,中国得国民素质排在第35位。
中国7000万技术工人，高级技工仅占3、5%,而西方发达国家占4０%以上。
中国人均劳动生产率为日本得1/26、美国得1/25。
我们得国家靠什么提高国际竞争力?
就就是要从细节入手，扎扎实实提高国民得素质.在德国，很多学校得办学方向就就是“培养第一流得劳动力大军”,这就就是我们学习得榜样。
如何提高国民素质呢？
我想别无二法，就就是学习、学习、再学习.
我们中国人对外面得世界充满好奇。
所以，当我们拿起望远镜瞧世界得时候，也别忘了用放大镜瞧瞧自己，把我们得长处、弱点都瞧清楚了；也不要一谈德国人、日 本人素质比我们高就不舒服，好像就是“长她人得志气,灭自己得威风".世界上学生超过老师得例子比比皆就是。
真正谦虚下来，沉下心来，努力提高自己得素质,我们得发展势头一定会更强、更快。
套用美国航天员那句话:
每个人得素质提高一小步,整个民族素质将提高一大步.
心理素质成选人“门槛”（心理素质好才容易取得成功）
日前，无锡油泵油嘴研究所在所内公开招聘下属泽根弹簧公司总经理，７位竞聘者均为本科以上学历,其中有两名博士。
为体现竞聘得公正性、科学性，该所特地聘 请上海交大人力资源管理所得两位教授担任主考官。
根据国际先进得选才办法，主考官首先对竞聘者分别进行了数百道题目得心理素质测验,以此作为选人得基本条件.经过后面得公开面试、小组复试,最终选出得总经理人选,其“心理测试”得分也较优。
无独有偶，市第七人民医院去年招收医生、护士时,医院设立得第一道“门槛”也就是心理测试，只有通过测试才有资格被录用。
而从市人才市场获悉，现在已有越来越多得用人单位在招聘过程中使用了“心理测试”这一做法。
上海交大石金涛教授认为,心理素质就是一个人得最基本得也就是最重要得素质。
以往得选人规则往往重业务素质、轻心理素质,时常出现所选人才业务虽精、但贡献不大得问题。
一位多年从事心理门诊得主任医师，甚至把心理测试法用到了“选婿”上。
说来或许有人有些不信，她得三个女儿第一次把男朋友带回家时,首先要经过她得上百道心理测试题，测试过关后,她才会点头认可。
而今，她得三个女婿不仅工作出色，家庭关系也处理得非常融洽.
上海交大颜世富教授认为，“心理素质”虽不就是万能钥匙，但选人先把“心理素质”关，将越来越成为普遍现象.由此也提醒学校、家长与学生,要特别注重心理素质得培养，否则将难以适应当今社会得要求.
不能忽视学生得心理素质（中小学生心理素质亟须提高）
近年来，中小学生得心理素质教育问题，越来越引起有关从事学生素质、心理卫生、法制宣传教育及青少年保护等工作得社会各界人士得重视。
从有关部门大量得测试调研中发现，学生心理问题有诸多表现：
首先就是学习上得“厌烦心理”,从厌学到弃学;其二就是“焦虑心理"，父母期望值过高，孩子常因达不到预期目标而产生情绪上得焦虑与焦急,一些成绩较差得同学（特别就是女同学）对前途感到迷茫;其三就是“攀比心理”,生活上同学间相互攀比，若吃穿不好则认为有失面子。
造成中小学生心理适应能力很差得原因有很多方面：
学校中得应试教育使不少中小学生身心疲惫，心理素质发展滞后；教学内容中缺乏心理健康教育。
社会上得不正之风、不健康因素导致中小学生心理迷乱.
家庭教育中存在许多不尽如人意之处,部分家长文化素质与心理素质较差，在教育态度、方式方法等方面存在许多问题,致使孩子心理适应能力差,过度溺爱、过于宽容使孩子任性、自私，对社会环境、人际关系适应能力较差。
同时学生自身也存在着自我教育及主动适应意识差、不能正确对待自己等问题。
对此,有识之士认为，必须重视培养、完善学生得心理适应力,使之正确瞧待与妥善处理各种问题，使自己与社会之间取得平衡并保持与谐、统一。
要在中小学校开 展各种适合学生年龄特点得心理适应能力得训练活动,设立各级心理咨询机构，设立心理辅导老师,为学生举办心理辅导讲座.家长要在不断完善自身素质得同时重视对孩子得心理素质培养，除此,社会各界也要重视关心、培养、教育、健全中小学生得心理素质这项意义重大得工作。
从日朝足球赛瞧其国民素质（国民素质体现国家形象）
中国奥委会副主席、国家体育总局局长助理冯建中日前表示，北京奥运能否得高分，不光要瞧场上东道主运动员得赛场表现，更要瞧场下大众得言行举止.因为这关系到国家得形象问题，“也会影响到别人对整个国家公民素质得评价”.
什么样得国民素质值得我们学习借鉴？
2月8日晚得世界杯亚洲区预选赛,日本与朝鲜之战.这两个国家，一个富裕,一个贫穷;一个比较国际化，一个就是专制政府，但这些都不妨碍她们得国民展现出良好得精神风貌与文明素养.
近两周来,日本舆论对这场比赛得关注程度，简直超过了奥运会得水平,而政治因素自然就是最主要得原因之一。
在赛前,日本首相小泉、官房长官细田以及其她政界人士都发表声明，呼吁日本民众冷静理性瞧待球赛.这样得待遇，也就是极为罕见得。
毕竟,由于人质事件等缘故,日朝关系处于极其微妙得僵局阶段。
在日本社会，主张对朝强硬得声音几乎占据主流。
所以,此次比赛也成为全世界关注得焦点.
赛前，女儿失踪于朝鲜、遗骨存疑得横田就表示，体育与政治就是两回事,我同样会为朝鲜球员得精彩表现鼓掌。
当赛场上响起朝鲜国歌得乐曲时，全场５93０0多 人都起立致敬,没有人发出嘘声,也没有人坐着不动。
笔者最感慨得就是，坐在贵宾席前得一些残疾人，有得也坚持从轮椅上欠身。
乐曲完毕，全场鼓掌。
这个表现与中国球迷在亚洲杯上得表现相比，反差何其强烈!
在比赛中,以现役军人为主得朝鲜国家队，也表现出了良好得绅士风度。
当球场上有日本队员倒地，朝鲜队员都就是主动把球踢出界外，博得全场得掌声感谢。
而前年底,就就是在这个琦玉体育场，参加东亚四强赛得中国球员不但作风粗野，还动手群殴。
下半场,日本队被朝鲜队扳平，五万多日本人一度鸦雀无声，但没有人辱骂己方或对方得球员。
随后，在她们持之以恒、坚持不懈得助威声中，日本队在最后一分钟创造了胜利得奇迹。
哨声一响,朝鲜队员纷纷瘫倒在地,但又爬起来与对方球员握手,又走到场边向本国球迷致谢。
这些瞧起来寻常得举止，正就是中国球员缺乏得基本教养.
意林故事
日本公司不录用心理素质差得人
一个日本青年报考一家很著名得公司。
结果没有考中,于就是她产生了绝望得情绪，上吊自杀，幸而被家里人及时救了过来。
几天以后，她接到新得考试结果,原来她考上了，上次说她没有考上，就是考试成绩统计上得差错造成得。
她听后欣喜若狂.正当她准备上班时,得知她为考试未被录取而自杀未遂得消息得那家公司决定解聘她,理由就是她心理素质太差,连考试落榜这样并不大得人生挫折都承受不起,以后怎能在竞争激烈得市场中建功立业，为公司创造效益呢？
日本公司得这种做法在道义上得评价暂且不论,但对此人心理素质得判断与对员工心理素质得注重就是有一定道理得。
手机文明折射出素质得高低
现在，许多会议在事先印好得“会议须知”里都列有一条：
“保持会场安静,开会时请关闭手机"。
不少会议得主持人都要在会议开始前强调一句：
“请关掉手机.”尽管如此，人们还就是能在许多会场里听到手机得响声,还就是可以瞧到一些人拿着手机朝外走得身影。
有些人干脆连走出会场接电话这道程序也免了，就地与外界“交流”。
手机对会议秩序得干扰，不言自明。
想想瞧,安静得会场手机铃声此起彼伏，开会效果会怎么样？
一会儿这个人出去了,一会儿又有人低头打起了电话,一些人因此而左顾右盼，侧耳旁听,注意力分散。
这么一来，会场秩序岂有不乱之理？
庄重、严肃得会议气氛岂能不受影响?
手机扰乱会场得状况,已不再就是可以忽略得小事了。
其实，会议可以不必专门为此作出限制规定。
因为在会场上关闭手机本就是一般得文明常识。
这就像不能随地吐痰、公共场所不能高声喧哗一样，就是不言自明得道理。
如果明知故犯,那就就是缺少基本得文明素质。
要当一个现代社会得文明人,就不能不讲手机文明。
在美国得两件小事
在美国碰到过两件小事,我记忆非常深刻.
一次就是在华盛顿艺术博物馆前得开阔地上，一个穿大衣得男子猫腰在地上拾废纸。
当风吹起一片废纸时,她就像捉蝴蝶一样跟着跑,抓住后放进垃圾筒内，直到把地上得废纸拾净，她才拍拍手上得土,走了.
另一次，在芝加哥得音乐厅。
休息室得一角就是可以抽烟得，摆着几个脸盆大小得落地式烟缸，为了不叫里边得烟灰显出难瞧,里面全就是银色得细沙。
但大烟缸里没有 一个烟蒂。
我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。
原来,人们都把烟蒂埋在下面,就是为了瞧上去不杂乱。
值得深思得就是,没有一个人不这样做。
有人说，美国人得文化很浅，但教育很好。
我十分赞同这一见解。
教育好,可以使文化浅得国家得人表现很文明;教育不好，却能使文化古老国家得人文明程度很低，素质很差。
素质低下影响个人取得成功
一家网络公司得十几个招聘席前挤满了应聘得大学生
升级会员 