小学体育水平三教材分析.ppt

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体育水平体育水平体育水平体育水平（三三三三）教材分析教材分析盐池县第四小学：

高锦泽盐池县第四小学：

高锦泽教材分析的主要内容教材分析的主要内容1、课程介绍课程介绍2、教学目标教学目标3、教学内容教学内容4、课程评价课程评价一、课程介绍体育与健康课程时一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。

二、教学目标：

二、教学目标：

（一）教学总目标

（一）教学总目标1、通过体育与健康课程的学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯3、具有良好的心里品质，表现出人际交往的能力与合作精神4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

（二）、学段教学目标：

二）、学段教学目标：

关于五、六年级的学段目标：

关于五、六年级的学段目标：

1、主动参与运动动作的学习。

2、指导所练习运动项目的术语。

3、初步掌握运动基本技术。

4、能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活。

5、体验身体健康状况变化时的心里感受，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心里问题，敢于进行较大难度的体育活动。

6、在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。

领域目标领域目标运动参与运动技能身体健康社会适应心理健康1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、用科学的方法参与体育活动。

1、获得运动、获得运动基础知识。

基础知识。

2、学习和应、学习和应用运动技能。

用运动技能。

3、安全地进、安全地进行体育活动。

行体育活动。

4、获得野外、获得野外课外活动的基课外活动的基本技能。

本技能。

1、形成正确的身体姿势。

2、发展体能。

3、具有关注身体和健康的意识。

4、懂得营养，对身体的影响。

1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

1、了解体育活动对心理健康作用。

2、正确理解体育活动与自尊、自信关系。

3、学会通过体育活动等方法调控情绪。

4、形成克服困难的坚强意质品质教学内容教学内容田径技巧与器械体操小篮球跑和跳跃投掷技巧支撑跳跃低单杠篮球基础知识基本技术与游戏三、教学内容:

（一）、田径

（一）、田径1、通过田径教学，要达到下列目标：

、通过田径教学，要达到下列目标：

培养积极参与意识和态度，提高参加活动的兴趣，逐步养成自觉参加体育活动的意识和习培养积极参与意识和态度，提高参加活动的兴趣，逐步养成自觉参加体育活动的意识和习惯。

惯。

初步掌握跑、跳跃、和投掷的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跑、跳跃和投掷的初步掌握跑、跳跃、和投掷的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跑、跳跃和投掷的基本技能。

基本技能。

促进学生身体的正常发育，发展灵敏、协调、速度、力量和耐力等身体素质，改善和提高促进学生身体的正常发育，发展灵敏、协调、速度、力量和耐力等身体素质，改善和提高内脏器官的功能。

内脏器官的功能。

通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强克服困通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。

难、战胜挫折的勇气和信心。

在教学活动中，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的在教学活动中，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣乐趣2、田径教学的内容及练习方法、田径教学的内容及练习方法五、六年级田径教学内容是一项发展学生基本活动能力的基础性教材，虽然冠名为“田径”五、六年级田径教学内容是一项发展学生基本活动能力的基础性教材，虽然冠名为“田径”，与田径运动项目名称一致，但它的教材内容仍是一些较为简单的跑、跳、投动作，没有过细的技，与田径运动项目名称一致，但它的教材内容仍是一些较为简单的跑、跳、投动作，没有过细的技术和规定过严的方法。

教材的内容与形式突出了多样性、游戏性、趣味性和实用性特点，注重学生术和规定过严的方法。

教材的内容与形式突出了多样性、游戏性、趣味性和实用性特点，注重学生学习目标的全面达成。

学习目标的全面达成。

（1）跑）跑发展快速跑能力的练习（包括：

各种快速起动的跑；追拍跑；接力跑；“攻克堡垒”发展快速跑能力的练习（包括：

各种快速起动的跑；追拍跑；接力跑；“攻克堡垒”游戏；障碍赛跑；不等距离的追逐跑）游戏；障碍赛跑；不等距离的追逐跑）发展耐力跑能力的练习（包括：

自然地形跑；定时跑；定距跑）发展耐力跑能力的练习（包括：

自然地形跑；定时跑；定距跑）

（2）跳跃）跳跃发展跳跃能力的练习（包括：

各种方式跳绳；跳竹竿：

“协同跳”游戏；摸高跳）发展跳跃能力的练习（包括：

各种方式跳绳；跳竹竿：

“协同跳”游戏；摸高跳）跳高（包括：

跨跳练习；助跑起跳，直腿摆动坐上跳箱；急行跳高）跳高（包括：

跨跳练习；助跑起跳，直腿摆动坐上跳箱；急行跳高）跳远（包括：

立定跳远；“青蛙跳荷叶”游戏；助跑几步，一脚跳起双脚着地；急行跳远）跳远（包括：

立定跳远；“青蛙跳荷叶”游戏；助跑几步，一脚跳起双脚着地；急行跳远）（3）投掷）投掷发展投掷能力的练习（包括：

滚；抛；掷；投；推；撇等）发展投掷能力的练习（包括：

滚；抛；掷；投；推；撇等）发展掷远能力的练习（包括：

原地及自然跑几步肩上投掷；原地及自然跑几步背后过肩投掷；发展掷远能力的练习（包括：

原地及自然跑几步肩上投掷；原地及自然跑几步背后过肩投掷；推掷实心球等）推掷实心球等）发展投准能力的练习（包括：

固定目标投准；活动目标投准）发展投准能力的练习（包括：

固定目标投准；活动目标投准）

（二）、技巧与器械体操

（二）、技巧与器械体操1、教学目标、教学目标、初步掌握技巧与器械练习的教学内容，在单个练习的基础上，学会做组合练习。

、初步掌握技巧与器械练习的教学内容，在单个练习的基础上，学会做组合练习。

、发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上、下肢和腹背、腰部及肩带肌肉力量，改善内脏器、发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上、下肢和腹背、腰部及肩带肌肉力量，改善内脏器官的功能。

官的功能。

、鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的心里感受，克服胆怯、畏惧心理、鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的心里感受，克服胆怯、畏惧心理障碍。

障碍。

、教学中通过同伴和群体间的共同讨论，彼此勉励和互相保护与帮助，体验群体学生生活的乐趣。

、教学中通过同伴和群体间的共同讨论，彼此勉励和互相保护与帮助，体验群体学生生活的乐趣。

、培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质，帮助学生树立安全意识，防止意外事故发生。

、培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质，帮助学生树立安全意识，防止意外事故发生。

2、技巧与器械体操教学内容及练习方法、技巧与器械体操教学内容及练习方法五六年级技巧与器械体操的教材内容分为四项：

技巧、支撑跳跃、低单杠、实用性攀五六年级技巧与器械体操的教材内容分为四项：

技巧、支撑跳跃、低单杠、实用性攀爬。

爬。

（1）技巧）技巧各种滚动与滚翻动作（包括：

发展滚动能力的练习握踝前后滚动、抱球前各种滚动与滚翻动作（包括：

发展滚动能力的练习握踝前后滚动、抱球前后滚动、夹物前后滚动、抱球跪撑屈体左右滚动、屈肘跪撑左右滚动、抱脚团身左右滚动后滚动、夹物前后滚动、抱球跪撑屈体左右滚动、屈肘跪撑左右滚动、抱脚团身左右滚动等；发展前滚翻能力的练习双手握踝前滚翻、双脚夹球前滚翻、双手抱球滚翻、跳箱盖等；发展前滚翻能力的练习双手握踝前滚翻、双脚夹球前滚翻、双手抱球滚翻、跳箱盖上前滚翻、滚翻时低头，以单肩支撑由高处向下前滚翻、连续前滚翻、高处跳下后接前滚翻上前滚翻、滚翻时低头，以单肩支撑由高处向下前滚翻、连续前滚翻、高处跳下后接前滚翻、模拟被绊倒接前滚翻、前滚翻分腿起、慢跑急停，重心前移做前滚翻、越过障碍前滚翻、模拟被绊倒接前滚翻、前滚翻分腿起、慢跑急停，重心前移做前滚翻、越过障碍前滚翻、双人“车轮”前滚翻等；发展后滚翻能力的练习双手握踝后滚翻、双腿夹物后滚翻、连双人“车轮”前滚翻等；发展后滚翻能力的练习双手握踝后滚翻、双腿夹物后滚翻、连续后滚翻成直线、波浪”式后滚翻、高处跳下后接后滚翻、后滚翻接球等）续后滚翻成直线、波浪”式后滚翻、高处跳下后接后滚翻、后滚翻接球等）各种简单的倒立动作（包括：

肩肘倒立双人配合练习、脚蹬墙成手倒立、脚蹬墙手各种简单的倒立动作（包括：

肩肘倒立双人配合练习、脚蹬墙成手倒立、脚蹬墙手倒立后作前滚翻等）倒立后作前滚翻等）保护与帮助下做手倒立（包括：

靠墙手倒立、靠高垫手倒立、有人扶持手倒立等）保护与帮助下做手倒立（包括：

靠墙手倒立、靠高垫手倒立、有人扶持手倒立等）

（2）支撑跳跃）支撑跳跃发展支撑跳跃能力的练习（包括：

原地起跳，空中分腿练习；分腿立撑练习；分腿立撑发展支撑跳跃能力的练习（包括：

原地起跳，空中分腿练习；分腿立撑练习；分腿立撑，推手挺身跳起练习；上步助跑，起跳练习；“撑骆驼”练习；助跑，起跳，支撑，分腿练，推手挺身跳起练习；上步助跑，起跳练习；“撑骆驼”练习；助跑，起跳，支撑，分腿练习；助跑起跳，分腿跳上模仿跳箱练习等）习；助跑起跳，分腿跳上模仿跳箱练习等）山羊分腿腾越（包括：

在保护与帮助下练习；在安全条件下练习；完山羊分腿腾越（包括：

在保护与帮助下练习；在安全条件下练习；完整动作练习）整动作练习）（3）低单杠）低单杠发展悬垂能力的练习发展悬垂能力的练习发展支撑能力的练习（包括：

双杠支撑移动；低单杠支撑左右移动；跳上成正撑，前翻下；跳发展支撑能力的练习（包括：

双杠支撑移动；低单杠支撑左右移动；跳上成正撑，前翻下；跳上成正撑，上体前翻慢下成蹲立等）上成正撑，上体前翻慢下成蹲立等）（4）实用性攀爬）实用性攀爬各种攀爬练习（包括：

爬斜梯，跳下成前滚翻起立跳箱；攀爬各种攀爬练习（包括：

爬斜梯，跳下成前滚翻起立跳箱；攀爬2米高的障碍物；攀爬轮胎架）米高的障碍物；攀爬轮胎架）手脚并用爬竿（绳）（包括：

爬垂直竿（绳）；爬斜竿（绳）等）手脚并用爬竿（绳）（包括：

爬垂直竿（绳）；爬斜竿（绳）等）（三）、小篮球（三）、小篮球1、教学目标：

、教学目标：

、通过小球类和球类游戏的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性。

、通过小球类和球类游戏的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性。

、学习球类运动简单的基础知识，知道球类活动的常用的术语，初步掌握所学球类项目的技能。

、学习球类运动简单的基础知识，知道球类活动的常用的术语，初步掌握所学球类项目的技能。

、在小球类活动中，锻炼身体，发展速度，灵敏，协调等身体素质。

、在小球类活动中，锻炼身体，发展速度，灵敏，协调等身体素质。

、要充分地相信自己的能力，自尊，自信，勇于克服困难，培养坚强的意志。

、要充分地相信自己的能力，自尊，自信，勇于克服困难，培养坚强的意志。

、能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，尊重对手，树立优良的体育道德作风。

、能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，尊重对手，树立优良的体育道德作风。

2、教材内容及练习方法、教材内容及练习方法

（1）篮球基础知识（包括：

篮球场地及设备规格；篮球基本规则推人犯）篮球基础知识（包括：

篮球场地及设备规格；篮球基本规则推人犯规、拉人犯规、阻挡犯规、脚踢球违例、拳击球违例）规、拉人犯规、阻挡犯规、脚踢球违例、拳击球违例）

（2）篮球基本技术与游戏（包括：

耍球游戏；传球游戏；运球游戏）篮球基本技术与游戏（包括：

耍球游戏；传球游戏；运球游戏）四、课程评价四、课程评价

（一）学习评价的目的

（一）学习评价的目的1、了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目、了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。

标的程度。

2、判断学生学习中存在的不足及原因，改进教、判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学。

学。

3、为学生提供展示自己能力、水平、个性的机、为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。

会，并鼓励和促进学生的进步与发展。

4、培养与提高学生自我认识、自我教育的能力、培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。

谢谢!