舟中校31号Word文档格式.docx
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（1）概括、抽象原有的校园文化，引领舟中教育事业
概括提炼了舟中近九十年办学过程中，在“从严求实”优良办学传统催生下的“敬业崇教、求真务实”的舟中精神，在学校忧患教育中提出的“校荣我荣，校衰我耻”的舟中荣辱观。
对教职工加强了荣誉与责任教育，成为舟中教师队伍中的一员既是荣誉，更是责任。
荣誉源于舟中教师“从严求实”的治学精神，源于舟中几代人所锻造的品牌效应，源于学生、家长、社会对舟中教师的尊重与敬仰。
将舟中精神和舟中荣辱观作为舟中人的共同价值观，以此来增强全校教职工的内聚力、向心力和持久力，引领全校教职工继承舟中的事业，开创舟中的未来。
（2）挖掘校史资源、弘扬博爱精神，深化舟中文化底蕴
一所学校的办学历史，是学校宝贵的财富，挖掘这一独特的教育资源，对于宏扬学校优良传统，推进校园文化建设，打造文化特色，有着重要的作用。
我校历史悠久，人才荟萃，具有近百年的办学传统和人文精神。
老校友是学校成长发展的参与者和见证人，是校情校史的“活字典”，具有承上启下的人脉关系，是收集、整理学校和学科发展史的宝贵人力资源。
我校充分发挥这一优势，一年来，专门组织部分同志搜集历史资料，挖掘近百年历史资源，作为对青年学生进行校史教育和影响学生积极向上、健康成长的德育素材。
如“博爱”碑是1928年1月1日，为纪念“定海中学”首任校长董景安先生离校，全校学生特立的。
石碑正面上书“博爱”两个行楷大字，为校长董景安先生手书，显得浑厚有力。
这“博爱”二字概括了学校教育思想宗旨，既是对教师教育的要求，也是对学生为人的要求。
石碑背面寸楷碑文概说立碑因由，碑文中“先生秉性朴诚，深于学问，教育后进，尤具热忱。
校具设备岁臻完美，教科不逆时趋，而尤注重于德育。
每赐训辞，听者未尝不有味乎其言也，等可激发学生爱校热情。
舟中的历史是光荣的历史，革命的历史，大量的革命史实，证实我校校友在舟山进行地下斗争中的英勇壮举和抗日战争时期，我校八十多位校友奔赴抗日前线，参加新四军、八路军或以其他形式进行革命活动。
陈毅元帅褒扬舟中是“革命的摇篮”。
以上校史的挖掘，有利于发扬舟中人的奋斗历史、光荣传统，激发斗志；
增强对学校的归属感、荣誉感和自豪感，从而产生强大的凝聚力量。
为舟中的进一步发展提供精神动力。
（3）创设新的载体，进一步丰富舟中的校园文化。
为推进新课改进行，更好地培养学生的能力，发展学生的个性与特长，学校加强了学生社团建设，到目前为此已经建立了动漫社、推理社、摄影社、心灵社、文学社、电影社、MDL话剧社、科技社、锣鼓社、书友会、铜管乐队、音乐社、英语社等14个社团，去年搞了首届社团文化节，进一步推进了我校活动课程的开展，使我校新课改工作有一个突出的亮点。
同时，书香校园等活动的开设也进一步丰富和深化了舟中的校园文化底蕴。
二．积极构建“科学精神与人文精神”为核心的校园文化德育特色。
过去一年，学校德育以制度建设和日常行为习惯教育为基础，狠抓年级段管理，以班主任队伍建设和学生干部建设为切入点，积极构建“科学精神与人文精神”为核心的校园文化德育特色。
1、强化学生的日常行为规范的养成教育，努力提高学生的文明素质。
继续抓好开学的军训工作和学生的始业教育。
学生通过开学初的校纪校规的强化教育，初步形成了良好的班风和学风。
继续开展以“遵守校纪校规，争做文明学生”为主题的“争创文明青少年”的系列教育活动。
上学期初以抓按时到校为突破口，政教处全力整治了一些不文明的行为，严格要求学生按时到校，不迟到至早退，校园内文明骑车，食堂排队买菜，学生不擅自进入教师专用区域等，对佩带校徽，仪表仪容加大了检查力度，定期在课间操、班主任会议中通报情况，表彰先进，督促存在不足的班级及学生及时整改，使学生养成良好了良好的行为习惯，以争做文明舟中人为荣。
2、狠抓班级管理、年级段管理和班主任队伍建设，形成一支强有力的德育工作队伍。
第一，学校充分发挥德育工作领导小组对德育工作的指导作用，继续实施《舟山中学全员德育，全过程德育实施计划》，提高全体教职工的全员德育意识；
在校党委的领导下，政教处、总务处、顺华公司、教务处、教科室、医务室、图书馆各部门目标明确，责任到位，通力合作，努力创设教书育人、环境育人、制度育人和服务育人的人人参与德育氛围。
第二，加强班主任队伍建设，重视班主任的校本培训。
召开了以“班主任工作中的细节问题”为主题的第九届班主任研讨会，编著了班主任论文集，实施了高三“学科导师制”，加强了德育工作的理论研究；
安排了青年教师担任了副班主任工作，参与学校的德育管理，为学校培养了班主任的后备力量。
第三、加强对学生干部的培养和管理，充分发挥了班委会和团支部在班级建设中作用。
政教处多次召开了班长会议，认真审阅了班长日记，经常指导学生干部如何开展工作，提高了学生干部的组织工作能力，引导学生的自我教育，自我管理；
充分发挥了学生干部的骨干与桥梁作用；
加大了学生干部的培养力度；
组织学生参加业余党校的学习，组织高二学生写入党申请书，认真做好党的积极分子的考察工作。
培养了大批的学生干部。
第四，努力探索班会课的形式和内容，切实提高班会课的教育实效性。
政教处加强了班会课的检查力度；
对主题班会进行了指导，先后开展了“感恩”等主题班会，在班会课中邀请了市公安局的交通警的同志作了关于《交通安全》的报告，很多班级都在班会课上自发观看了记录看《崛起》，使同学们在牌子中感受地震对四川人民的伤害，也让同学们感受到天灾无情、人有情的感人场面，认识到坚强的中国人民是打不倒的伟大信心，从而使班会课形式多样，实效增强。
3、积极构建以“科学精神与人文精神”为核心的校园文化德育特色。
首先是加强校园文化建设打造人文校园。
实施学校《科学教育与人文教育相统一》的办学特色，继续抓好理科实验班的艺术教育，抓好高二铜管乐队，高一的锣鼓队，顺利完成了国歌手、铜管队的高一、高三交接工作。
成功地举办了体育节，参加的师生人数达到历史高点；
组建、完善十四个学生社团，并积极开展各种活动，丰富了课外生活。
通过高一国歌校歌比赛、国庆班级文化布置评比等各种手段，强化爱国主义教育，使学生的科学素质和人文素质得到提高，努力打造人文校园。
其次是加强心理健康教育，对问题学生（学困生，德困生，心困生）建立了学生成长导师制和学生行为失范预警机制。
政教处会同教科室建立了心理健康档案，做好心理咨询工作，开设了心理咨询热线，心理老师及班主任对心理压抑的学生能及时沟通和疏导，帮助其克服心理障碍，并对高三学生开设了专题讲座，探索非智力因素对高考成绩提高的作用，得到了很好的效果。
广大教师积极开展心理健康教育，多篇文章在省市获奖，形成学校鲜明的德育特色。
再次，开展丰富多彩的教育活动，营造多方教育、塑造新人的氛围。
我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。
三月份，“学雷锋，树新风”的活动积极开展，助人为乐的好人好事层出不穷；
四月份，祭扫烈士陵园，爱家爱国之情油然而生；
五月份，各类红五月活动让同学们充分认识了青年团员的先进性；
六月份，各类知识竞赛让新生充分定位自己的新角色；
十月开始的三大节（科技、艺术、体育）等都结出了丰硕的果实……
4、强化住宿生管理工作，倡导学生自主发展。
以提高学生的“自我教育，自主学习，自理生活”能力为重点，切实做好住宿生的管理工作；
健全住管会，每学期召开两次住宿会议，出刊二期“生活周刊”。
加强了对生活指导老师的管理和寝室的管理，经常到寝室检查了解情况，发现了生指老师管理不力，学生打电话，打扑克，熄灯后串门等现象及时整改。
加强学生晨锻的管理使晨锻更具有实效性。
5．实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。
我校坚持通过家长会、家访等形式，同学生家长经常联系、紧密配合，期末发放“致家长的一封信”，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，聘任派出所、司法局等专家为校外辅导员，定期到校为学生上课，构建了和谐统一的育人环境。
三、高度树立忧患意识，狠抓教育质量
学校发展教育质量是核心，没有教育质量就没有学校教育的生命。
高考成绩是评价高级中学的聚集点，是全校教职工的荣辱所在，也是学校一切工作的中心所在。
在学校生源发生重大变化的背景下，全校上下高度树立忧患意识，始终狠抓教育质量不放松。
根据因材施教的原则，根据不同学生的学业水平，学校各年级段实施分类辅导，分层教学，增强了教学针对性，提高了教学实效。
1、以提升重点率为重点，着实做好重点线临界生的辅导工作。
为有效巩固和提升重点率，学校面向全校各班，面向绝大多数学生，不折不扣把辅中补中工作落到实处。
在教学上，第一轮复习高度重视学生对基础知识的把握，针对近两年高考试题难度系数变化这一实际，对重点线临界生的教学重在放慢进度，夯实基础，把抓好基础与提升能力有机结合起来。
在教学管理上，根据一月一考一总结情况，对上述学生进行动态跟踪管理，学业变化情况第一时间反馈给班主任和相关任课教师。
在辅导方面，统一认识，根据学生具体薄弱学科状况，每一位重点线临界生的每一门薄弱学科都分配到相关任课教师，提出“自家孩子自已抱”辅导理念，真正做到责任到人。
在09年的高考中，全校有343人上一类学校（重点大学），上一类学校的比例达76.6%。
我校文科考生囊括全市前九名，其中第十名与其他学校并列。
理科考生前14名中我校占13名，其中第六名与其他学校并列。
共有九人进入全省一百名（其中省前50名我校8人，居全省第一），有259名同学被211工程大学录取，187名同学被985工程大学录取，其中111名进入我国一流大学，进北大、清华人数达到13名，刷新舟中历史记录，另有四名被香港大学等香港名校录取。
美术特长教育达到新的历史高峰，夏文迪、童骥被清华大学录取。
2、立足现实，取人所长，多元拓展，争取高考成绩的全面丰收
（1）理科班正确处理高考和竞赛的关系。
本着有竞赛能力者参赛，使其在竞赛中得益，无竞赛潜质者专心高考，使其在高考中取胜的原则，对理科实验班学生进行针对性的分流。
竞赛严格控制参赛人数、参赛科目，尽可能克服陪赛现象，减少因陪赛带来的损失；
高考教学在注重提高解难题能力的同时，切忌进度过快，忽视夯实基础，力争高考、竞赛双丰收。
高三理科实验班在相关竞赛辅导教师的努力下，学生学科竞赛取得了可喜的成绩。
其中数学1人，化学2人获得全国一等奖，还有164人次获得省级等级奖。
获奖人数和质量的提高，为高校自主招生作了有效的铺垫，这也从一定程度上促进了高考质量的提高。
在准备高考方面，着力打造智优生精英小团队，为这部分冲击省名次的同学提供优质教学、学习资源，为他们配备专门的辅导教师，提供专用的学习小教室，不断提高他们的综合素质。
在部分高校自主招生中，09届高三我校共有70余名学生通过测试，其中17人获得北大和清华的加分资格，1人获得清华的保送资格。
2、文理并重，全面出击
经过几年努力，我校文科在前两年的高考中已初步验证了文科实验班办学的成功。
面对成绩，学校居安思危，一方面总结成功的经验，另一方面及时找出存在的问题，根据新情况，寻求新对策。
继续办好“人文大讲堂”，重新修订《舟中文科实验班教学指导意见》并予以贯彻实施；
开设20分钟早自修供语文、英语早读，还学生阅读时间，提高学生的文科综合素养；
高度关注文科实验班精英小团队建设，在实验班中选择文科特质好的苗子予以重点培养，对这部分学生除了正常的教学之外，还为他们开设时政讲座，开辟专用教室。
今年文科进入省前50名4人，前100名5人，考进北大3人，清华1人，复旦1人，人大1人，港中大奖学金班1人。
继续保持着辉煌的成绩。
3、狠抓体艺教育，美术教育获得突破，
对部分有体艺特长的学生，学校开设专门的体艺教室、购置专业的体艺器材、配备专职的体艺教师给予术科指导，让他们积极备考美术类、传媒类和体育类高校；
对学有潜力的学生，鼓励他们参加辅中补中，为他们配备学科导师，努力弥补基础不足，力争考上重点大学；
而对绝大部分同学文化基础较薄弱的同学则是侧重掌握基础知识、学会基本题型，努力考上“二类”学校。
09届高考中,我校77人参加艺术类高考，有68人上艺术类本科线，25人可上重点大学分数线。
另有4人上体育本科线。
夏文迪、童骥上清华大学录取分数线，并最终被清华录取。
标志着我校的美术教育进入一个新的里程碑。
四、管理更趋精细化，努力提高学校管理效益
1、调整管理岗位，加强管理协调性。
继续探索扁平式管理与垂直式管理相结合的管理模式，进一步明确各职能部门和年级段职责。
分别配备了三名教务处副主任和三名政教处副主任，这样一方面可以强化两处主任的管理职责和整体协调性，另一方面也可以更好地适应扁平式管理的要求。
同时，加强办公室职能，领物、出车、借用场地统一由办公室协调。
在扁平管理方面，主要完善了各年级段管理人员。
教务处和政教处管理人员调整后，扁平式管理上已经做到每一年级段均由该年级任课教师担任管理人员，担负管理职责，极大地提高了扁平管理的针对性和协同性，大大提升了扁平管理效益。
2、细化夜自修和作业管理，提高学生单位时间作业效率。
根据《舟山中学实施精细化管理指导意见》，学校细化了夜自修和作业管理，分别由政教处和教务处负责管理监督。
第一，加强晚自修的管理力度。
所有晚自习班级均派专人进行管理，政教处进行巡查，年级段积极配合，使得夜自修纪律大为好转，有很多通学生也参加了夜自修，成为学校的一个亮点。
第二，研究出台了《舟山中学作业精选与管理条例》。
在调查研究的基础上，教务处会同学术委员会、备课组拟定作业精选办法，努力使学生在有限的时间内提高作业效率，更好地巩固学科知识。
3、强化备课组功能，提升学科发展能力。
随着新课改的全面推开和高考命题方向及学情的变化，教研活动的内容日益丰富，需要学习研究以及必须解决的学科问题越来越多。
为此，学校强化了备课组功能，把各年级段备课组及备课组长定位为学科教学质量的主要承担者和主要责任人。
年级段、教务处、学术委员会根据学期教学进度及年级段月考情况及时召开备课组长会议，查问题、找对策，教务处和学术委员会还不定期对备课组工作进行检查、指导和评价；
备课组内部基本能做到统一教学进度、统一备课、统一教案、统一作业、统一考试和统一质量分析，有效促进了学科整体质量的提升和备课组整体发展潜力的提升。
同时还制定了《教研组和备课组考核细则》。
4、整合各类资源，力求最佳服务效能。
学校后勤服务部门在工作中坚持为教育教学一线服务，全面提高后勤保障和服务质量，使后勤工作成为学校发展的坚强后盾。
坚持每二周一次的例会制度，统一思想认识，加强业务学习，提高服务能力，增强集体荣誉感；
落实校产维修制度，报修坚持“及时周到”原则，依据不同岗位，自己能做的试着做，不能做的再请人做，尽量减少维修费用，确保教学工作的正常秩序；
做好办公用品、卫生用品、学生书籍征订和发放工作；
加强临时工队伍管理，做好临时工合同签订工作；
顺利完成诸如高一新生军训、体育节等各类学校大型活动的后勤服务保障工作。
四．内扶外引并重，加强师资队伍建设
1、重视师德师风建设，实施"
师表工程"
师德是教育的灵魂。
我们通过实施"
，评选表彰和大力宣传师德模范和优秀教师群体的典型事迹，以典型的说服力和感召力推动师德师风建设；
分别召集教师代表、干部代表和学生代表参加师德建设座谈，开展师德师风状况调研将教师职业道德建设落实到师资队伍建设的各个环节，并把教师职业道德作为教师工作考核和职务评聘的重要依据。
我校教师整体素质不断提高，呈现积极向上、奋发有为的精神风貌。
绝大多数教师都兢兢业业地工作在各自的岗位上，严谨治学，教书育人。
2．以“青蓝工程”为载体铸造校园名师。
连续举办“青年教师专业发展培训班”，上学期分别由王邀尔和丁成云两位老师为青年教师作了有关班主任成长和教学专业成长的讲座。
去年10月份，学校与市教研中心联合举办了“舟山中学‘青蓝工程’教学活动周课堂教学展示”活动，此次活动开设学科全，开课老师层次全；
来听课的学校多（共有14所含职高），参加听课的老师多（外校的听课老师就有312位）；
课堂教学质量高，深受市教研室和各校观摩教师好评。
做好师徒结对工作，为青年教师成长创设条件。
学术委员会在做好师徒结对的同时，组织青年教师开展系列教学比武及风采展示活动，并与市教研中心相关人员广泛联系，展开工作，力争我校教师能够在公开公平公正的前提下在学科教学竞赛中获得理想名次。
经过一段时间的努力，工作取得了显著效果。
这一年里，我校教师在省、市课堂教学比武成绩突出。
语文组邹碧艳老师、地理组方建福老师分别获省作文教学优质课评比、省地理教学优质课评比一等奖，有三名教师获省优质课评比二等奖。
物理组洪和森老师获全国多媒体教育软件大奖赛二等奖。
另有8个学科12位老师参加了市学科教学竞赛，8个学科11位老师获得一等奖，1位获二等奖，这样的竞赛成绩为我校近几年之最。
3、以教育科研为抓手促进学校内涵发展
建立和完善小课题研究制度。
教师的成长需要自身学会从已有的教育教学经验中寻找生长点，从教育教学实践的突出问题中寻找突破点，从教育教学的先进理论中寻找支撑点。
因此，学校教科研着力点应是教师教育教学中所发生的问题，从教师自身出发，从教师日复一日的教学中遇到的“小问题”出发。
通过研究“小课题”解决教师教学中的困惑和问题，改进提高自己的教学，总结自己的研究成果写成论文。
教学科研只有直接指向教育教学实践，时刻关注实际效果，且为教师带来教育教学实际效果，唯有如此教师对研究才会有热情，才会投入精力，才会对教师专业发展带来实实在在的促进作用。
4．开展校际交流。
要积极开展校际间的学术交流，加强与周边学校的合作，选派骨干教师出门进修。
在这个基础上，学术委制定了《舟山中学教师考核细则》。
五、重视学生健全人格培养和健壮体魄的锻炼，努力促使学生综合素质的提高。
以人为本是科学教育发展观的价值取向，要把学生的发展视为教育教学的本质、目的和动力，促进学生全面、健康发展。
保证每天一小时的体育活动时间。
建立社会实践活动“基地”。
以学生社团为载体开出开好活动课，拓展型课程。
将研究性学习进一步落实到位，推进研究性学习深化和质量的提高。
进一步开好校本课程，使校本课程的开设为拓宽学生的知识视野服务。
校本课程适度与高校自主招生相衔接。
六．以校党总支为核心，充分发挥工会特殊作用，增强集体凝聚力。
紧紧依靠学校党委和全体党员，这是做好学校各项工作的根本，结合开展先进性教育，通过学习、谈心，肯定成绩，找出努力方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。
学校党委不断关心教职工工作、生活，注重教职工健康。
营造尊重、理解、宽容、谦让、关爱、团结的人际环境，不断提高教职工幸福指数。
工会工作是学校工作的重要组成部分。
一年来，我们鼓励全体教师参政、议政。
凡是学校重大举措必须先广泛征求教师意见，再交由教代会讨论，通过则实施。
实行校务公开，凡重大事务，学校财务收支都让教师有一本明白帐。
同时我们每年还组织教师进行一次体检，“三八”组织妇女教师出外旅游。
工会工作真正起到了教职工与学校间的桥梁、纽带作用。
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