F心里教案158610.docx
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F心里教案158610
6、我的小伙伴
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标：
通过这节课，让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧，学会交朋友，与朋友友好相处。
教学重难点：
重点：
让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。
难点：
让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。
教学准备：
有关故事
教学流程
二次修正
（一）、导言。
学生边唱边动作《找朋友》
（播放动画课件）
（二）、新授。
课堂小品
（1）请一位学生扮演人物甲。
（2）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。
甲表情沮丧。
（3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。
启发思考：
生活中，任何人都有优点。
他有优点吗？
优点是什么？
（三）、讨论明理
1、教师讲述：
每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么？
2、学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。
3全班交流讨论。
引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。
（四）、活动体验
1、教师讲述：
发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。
怎么样？
来试一试吧！
2、学生说出自己所知道的同学的优点。
教师提示，说话声音要响亮。
3、学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。
4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。
（帮助学生找到自信）
（五）课堂小结。
每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。
板书
设计
我的小伙伴
你棒！
我棒！
他也棒！
我们大家都很棒！
反思
与
重建
6、我的小伙伴
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标：
通过这节课，让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧，学会交朋友，与朋友友好相处。
教学重难点：
重点：
让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。
难点：
让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。
教学准备：
有关故事
教学流程
二次修正
一、现场测试，了解同学
1、同学们，你们知道每个同学的座位吗？
互相指一指
2、可以下地指
二、真实案例，
1、做游戏，一起找朋友
2、分组
三、歌声激励、课后延伸
1、总结：
读儿歌
2、表演《找朋友》
3、谈体会：
快乐
（四）在游戏中得到教育
板书
设计
我的小伙伴
找朋友
反思
与
重建
7、敢说就好
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标：
1、通过活动，培养学生对事物和环境的观察能力，通过自己的语言来表达。
2、通过绕口令，来培养学生的敢说敢表达的勇气。
教学重点：
掌握绕口令的表达方法
教学难点：
掌握绕口令语速和吐字清楚的方法
教学准备：
课件
教学流程
二次修正
第一部分：
一、导入
1、出示课件：
大家仔细看这幅图
2、谁能说一说这三张图片，它们是什么季节的景色。
3、谁能说一说你眼中的秋天？
4、指名回答
二、画秋天
1、请同学们把你眼中的秋天画下来好吗？
2、学生画作品，教师巡视指导
三、作品展示
１、教师展示同学的作品，同学互评
２、学生修改自己的作品。
第二部分：
一、导入合作
1、看绕口令视频，讲说绕口令要求
２、教师领读绕口令《四和十》和《花和瓜》
二、合作创新
1、同桌同学互相练习，互相纠正
2、小组内比一比、赛一赛
3、小组内互相纠正找缺点
4、选拔小组内选手
三、绕口令比赛
１、选出评委，讲清绕口令评比规则和标准
２、各组派出比赛选手参加比赛
３、评选出优胜小组
四、总结
1、语言表达是每个人生活中不可缺少的，所以说，我们要从小养成敢说，能说，会说的好习惯。
2、相信自己，敢说你是最棒的
板书
设计
第七课敢说就好
说秋天画秋天
绕口令比赛
反思与重建
8、神奇的半圆
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标：
通过活动，使学生学会想象。
教学重难点：
重点：
通过心理操练，初步培养学生想象的能力。
难点：
初步培养学生想象的能力。
教学准备：
图片
教学流程
二次修正
第一课时
一、情境导入：
１、导言：
同学们，你们看这是什么图形？
（学生：
半圆）
２、在我们生活中你知道哪些东西是由半圆构成的？
学生回答，插座，台灯等。
教师示范
1、教师在黑板上示范，将半圆画成雨伞、酒杯、插座、台灯等
2、教师讲解绘画的方法
3、讲解绘画时的注意事项。
三、分组活动
1.学生自己绘画
2、教师巡视指导
四、学生作品展示
1、学生把自己的作品拿到前面，通过展台展示给学生欣赏。
2、学生介绍自己的作品，为什么这么画
3、学生互相评比说出不足
4、修改自己的作品
五、总结下课
板书设计
8、神奇的半圆
反思
与
重建
8、神奇的半圆
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标：
通过活动，使学生学会想象。
教学重难点：
重点：
通过心理操练，初步培养学生想象的能力。
难点：
初步培养学生想象的能力。
教学准备：
图片
教学流程
二次修正
第二课时
一、导言
同学们，上节课，我们会用半圆来变魔术，同学们真是太厉害了，同学们的想象力让老师惊叹不已。
二、新授
1、半圆真神奇，请同学们把在家里和父母一起变的魔术一起来欣赏。
2、学生展示在家里和父母一起画的半圆作品
三、师生互动
1、师生互动谈这节课的感想
2、学生再次修改自己的作品
3、上交作品
四、小结：
半圆是我们生活中常见的一种图形，只要你开动脑筋，就会有新的发现。
希望我们每一个同学都能通过自己的想象，创造出更多更好的作品来。
板书设计
第八课神奇的半圆
绘画半圆图形
台灯、雨伞、酒杯、帽子等
反思
与
重建
第九课最亮一颗星
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标：
1、培养学生动手操作的能力，学会制作星星。
2、鼓励学生发现自己的优点，并能在课堂上敢于表达自己的优点。
3、通过教学，培养学生的自信心和表现欲望。
教学重点：
学会制作星星，并在制作过程中注意安全。
教学难点：
绘制星星，学会用剪刀。
教学准备：
卡纸剪刀
教学流程
二次修正
第一部分
一、导言
1、同学们，你见过星星吗？
星星除了美丽之外还有什么作用呢？
2、老师还用星星来表扬我们，对，谁表现好了老师就给他加星星。
3、导入新课板书课题
二、动手操作
1、准备材料：
（1）卡纸（各色）、铅笔
（2）剪刀
2、教师在黑板示范画星星
3、学生动手绘画
4、教师巡视指导
三、展示作品
（一）学生小组内展示自己绘制的星星
（1）小组内互评
（2）同学之间指出不足，互相修改
（3）小组内评选出优秀者
（二）组和组之间展示
1、小组之间展示
2、说一说你们组为什么作的这么漂亮？
3、修改自己的星星
第二部分
一、制作小结
1、我们制作了星星，大家制作的非常认真。
2、你知道吗，认真是一个人非常重要的一个优点。
那么你有多少优点呢？
请把你的所有优点都写在这颗星星上，好吗?
二、找自己的优点
1、找同学生来发言
给他妈妈来洗脚。
给妈妈倒水。
同学们，现在找一找自己身上的优点。
2、说一说自己身上的优点
同学发言：
我的优点是听话、上课能注意听讲、遵守学校纪律、关心同学、爱护班级、我会帮父母作家务
三、把自己的优点写在自己的小星星上
四、展示自己的小星星
板书设计
最亮一颗星
制作小星星写自己的优点
反思
与
重建
幸福快车
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标:
通过本课教学让学生懂得自己有一个幸福的家，这个家里父母都很爱她。
讲自己快乐的童年故事，使学生增强自豪感和自信心。
学会感恩，你的幸福是父母给予的，你也应该为父母作些有益的事情，让自己真正成为家的主人，让自己这个家更幸福。
教学重点：
感受家的幸福、快乐
教学难点：
教育学生爱家、爱父母。
教学准备:
1．全家福照片，旅游照片、生活视频
2．模拟表演：
《幸福的一家人》
教学流程
二次修正
第一部分
一、导入新课：
小朋友们，蓝天是星星的家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，你们都有自己幸福的家。
星星、鸟儿、鱼儿都爱自己的家。
小朋友们，你们爱自己的家吗？
二、介绍自己的家
1、展示自己的全家福。
2、介绍自己的家庭情况。
（1）家庭住址
（2）家庭中自己最爱的是谁，为什么？
（3）自己在家中生活的快乐吗？
（4）展示自己的旅游照片
三、感恩父母
1、小朋们，你们在家里都是幸福的，你知道你的幸福生活是谁为你们创造的吗？
如果想让你对父母说一句话，你想说什么呢？
（爸爸，妈妈你们辛苦了等）
2、你们知道父母为你们操碎了心，每天早起晚睡为你们，那大家应该怎样做才能让父母少操心，为父母减轻负担呢？
（1）自己能做的事自己做。
（2）尽量帮父母做些力所能及的家务。
（3）帮父母捶背，给父母打洗脚水等。
四、小品表演《幸福的一家人》
1、分角色
2、分组表演
3、教师和学生评选
第二部分
一、我们同学们都有一个幸福的家，你们都爱自己的家里的人，现在请大家给自己画一张全家福好吗？
1、学生拿出自己的全家福照片
2、同学参照自己的全家福照片画自己的全家福
3、老师巡视，指导
二、作品展示
（1）展示学生画的全家福
（2）同学互评并提修改意见
三、歌曲欣赏
（1）《相亲相爱的一家人》
（2）《父亲》《母亲》
四、小结：
同学们我们都有一个幸福的家，家中有爸爸和妈妈，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力为它的更加美好做出自己的贡献。
板书设计
幸福快车
介绍自己的家
展示全家福
幸福的一家人
反思
与
重建
困难面前不分心
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标：
帮助学生认识困难，知道如何培养意志克服分心，让学生做到困难面前不分心
教学重点：
如何培养意志克服分心
教学难点：
如何培养意志克服分心
教学准备:
图片
教学流程
二次修正
一、导入
同学们，你经过前边的学习，我们已经学会专心。
可是在遇到困难的时候。
我们应该怎么才能不分心呢？
我们一起来看看豆豆的故事吧。
二、我来说一说
1、请看故事，说说豆豆的表现好不好？
他应该怎么做？
2、4人组讨论：
你遇到过像豆豆这样的情况么？
你是怎么做的？
让小组的同学说说你的做法好不好？
3、小组讨论，遇到困难的时候怎么才能不分心呢？
三、学生活动
1、小组制作表格：
困难
方法：
学习上的困难生活中的困难心理上的困难交际上的困难
方法一方法二方法三
2、每个小组推选一位同学把你们小组总结的关于克服困难的办法说一说，全班交流。
要求：
根据各个小组的表格内容进行阐述。
（教师归纳。
并板书）
（1）.明确目标，知道我在做什么，将要做什么。
（2）.细化目标，把大的目标化成具体的小目标，牢牢记住目标。
（3）.培养意志，培养困难面前不分心的意志力，坚定克服困难的决心。
四、听听小故事老师讲述《学艺》
1、学生思考问题：
为什么是同一个人教，两个学生的学习结果却大不一样？
2、老师讲解：
因为前一个人自制力强，能够坚持到底，而后一个人却不行。
3、学生自由思考：
自己在生活中有没有经历过类似的事？
或是看到过类似的事？
说给同桌听。
五、课后练兵场
老师小结：
同学们，学会在困难面前不分心了么？
1、跟爸爸妈妈说说自己的理想是什么？
2、合爸爸妈妈一起讨论，说说为什么实现自己的理想，平时应该怎样克服困难，增强意志，做到专心呢？
3、让爸爸妈妈监督自己。
板书设计
困难面前不分心
反思
与
重建
请让我来帮助你
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标：
克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：
消除依赖心理，学会宽容别人。
教学准备：
放大的图片。
（有关故事）
教学流程
二次修正
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：
小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？
如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：
打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3、你在哪些情况下，会去报告老师？
（教师随意板书）
二、看小品，明理。
1、小品1：
下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？
对不对？
为什么？
2、小品2：
有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？
为什么？
3、教师小结
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”
4、行为指导
如果你是他们，你会怎么做？
请你帮他们一下好吗？
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？
1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课，使你学到了什么本领？
是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。
自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
板书设计
请让我来帮助你
反思
与
重建
独立完成作业
课型：
新授周案序：
总案序：
教学目标：
１、让学生知道什么是独立完成作业。
２、教育学生从小养成自己的作业自己做，不依赖别人的学习习惯。
３、培养学生克服困难的勇气和决心。
教学重点：
懂得什么是独立完成作业
教学难点：
克服遇到困难就退缩的心理。
教学准备：
故事、图片、
教学流程
二次修正
一、1、导入故事：
东东正在家里做作业，突然被一道题难住了，“哎呀，这道作业题太难了，做不出来呀，还是先看电视等妈妈回来让妈妈做吧。
”妈妈回来之后做出了那道题，也给东东作了讲解，可是东东并没有听进去，心想：
“还是把答案抄到作业本上吧，只要能完成作业就好了。
”考试卷批出来了，妈妈指着其中的一道题说：
“这道题我给你讲过，怎么还答错了？
”“我也知道，可考试的时候就是想不起来。
”东东小声地嘀咕着，脸不由地红了起来。
２、提问：
（1）东东做作业的时候遇到不会的题是怎么做的？
等妈妈回来帮他做。
（2）大家来帮东东找找原因，他为什么没做出考试时与作业题一样的题呢？
（３）除此之外，没有独立完成作业还有哪些坏处呢？
教师小结：
做作业时不独立思考，抄别人的作业，没有理解，没有记住，是不可能真正学会知识的。
（４）那么东东应该怎么改正呢，小朋友们一起来帮帮他？
（５）怎么做才是独立完成作业？
小结：
做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做才是独立完成作业。
二、指导练习：
现在老师给大家布置一个课堂作业——折千纸鹤。
１、老师先讲解一遍，折一遍给大家看，大家注意看。
２、布置折纸任务。
要求：
（１）自己看图（附），按照说明一步一步做。
（２）不能求助于同学或老师。
３、教师用幻灯机、投影仪展示折纸图，让学生跟着折纸图上的步骤完成折纸任务。
４、讨论：
（１）你是自己独立完成折纸的吗？
（２）如果你能够自己独立完成，你的心情怎么样？
如果你自己不能完成任务，你的心情又是怎样的？
（３）如果独立完成某件事太难了，你有办法吗？
小结：
如果独立完成某件事太难了，可以请教老师、家长和小朋友一起讨论，弄懂后自己再做一遍，反复练习几遍，相信就可以掌握了。
最后每个同学要自己折一只纸鹤送给同桌。
三、巩固和总结：
（１）小朋们，做作业的时候要怎么做？
（２）实在做不出来怎么办？
总结：
板书设计
反思
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